善于思考的初中作文

善于思考的初中作文中學(xué)語文教學(xué)中，寫作是重點也是難點?？梢哉f，寫作水平的高低，直接決定了語文綜合素質(zhì)的高低。以下是歡迎閱讀。篇一：善于思考的初中那事，引發(fā)了我的思考教育，讓多少充斥著原始野性的荒土變身為現(xiàn)代文明的城鎮(zhèn)。教育，讓原本無知的人類一步步走向今天的發(fā)達(dá)。教育，科學(xué)的傳遞，文化的繼承。教育，國家之脊梁，人類之根本。教育就是這么重要，而教師是教育工作的直接操作者，是“人類靈魂的工程師”。教師的一言一行、一舉一動都可能深刻地影響每一位學(xué)生。而如果老師沒有良好的個人素養(yǎng)，那么教育的效果就會大打折扣。記得那是我上初一的一天，那天學(xué)校舉行升旗儀式大會。在會上，一位老師進(jìn)行了一番精彩的演講，內(nèi)容是教育我們要做一名合格的中學(xué)生，其中包括要遵守交通法規(guī)。老師在臺上神采奕奕，所說的每一句話都是那么令人興奮，讓人產(chǎn)生一種奮斗的能量與積極向上的決心。于是我?guī)е鞓返男那橥瓿闪艘簧衔绲膶W(xué)習(xí)，高高興興地踏上了回家的路。路上我突然看到了一個熟悉的背影，仔細(xì)一看原來是在大會上演講的老師。只見他走到馬路旁，只是四處張望了一下便毫不猶豫地穿過了斑馬線，而他的前方正是令我敬而生畏的紅燈。我愣住了，全身的細(xì)胞仿佛在那一刻停止了運作，就像被澆了一盆刺骨的冷水。我不敢想象，上午還在教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说睦蠋煟藭r卻給了自己一個響亮的耳光。我的心情在和煦的陽光下，顯得是那么陰沉。我們的老師究竟怎么了？是純粹的個人素質(zhì)缺失？還是沒有掌握正確的教育方法？我不得而知。老師總在不停地向我們傳授知識，不停地告訴我們該如何做人。似乎他們是盡到了應(yīng)盡的責(zé)任，但實際上并非如此。也許學(xué)生在剛聽完老師的教導(dǎo)時會深信不疑、倍受鼓舞，可如果當(dāng)他們見到了反例呢？甚至是見到他們敬愛的老師也在這么做呢？學(xué)生又會怎么想，怎么做呢？正所謂要“言傳身教”，而有一些老師只是做到了“言傳”，遠(yuǎn)沒有達(dá)到“身教”的'境界。我想這就是一個癥結(jié)所在。這就是為什么學(xué)生的成績不斷提高，而他們的行為和思想水準(zhǔn)卻在倒退，人與人之間越來越冷漠的原因之一?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蔽覀儚牟幌嘈爬蠋煏е鴤尉拥拿婕?，但我們真誠地希望老師能做出真正的表率，成為我們真正的、敬愛的榜樣！在我們的人生之路不斷向前延伸時，教育賦予了我們前進(jìn)的力量。從小處而言，教育是為了每一個人能在社會上立足；從大處而言，教育又是為了國家的興衰，為了人類的存亡。為了我們，為了國家，甚至為了全人類，希望每一位教育工作者都能肩負(fù)起自己的責(zé)任，言傳身教，以實際行動引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。篇二：善于思考的初中作文夜深了，萬物悄然入睡。我卻執(zhí)著筆坐在書桌前看著作文本發(fā)呆，本子上靜靜地躺著幾個孤寂地文字。這次的作文，以“愛”為話題，讓我無從下手。愛，這個字太深沉了，我不知該從何寫起！愛是什么？愛是一縷縷春風(fēng)，吹拂你我的心，讓我們的心不再孤寂；愛是一絲絲春雨，滋潤著世間萬物，讓他們從此有了生機(jī)；愛是一束束火焰，照亮大地，讓大地處處充滿生機(jī)。有時候，一句問候，一個擁抱，甚至是一抹微笑都成了愛。有時候，愛是無言的，不需要千言萬語才能把它淋漓盡致地表現(xiàn)出來，哪怕只是一個會意地眼神，我們都會了解，都會明白，這也是愛！人間處處充滿著愛，我們每一個人也離不開愛！當(dāng)我們失敗時，有朋友的愛。他們深情的問候，讓我們感動，有了他們的愛，前進(jìn)道路上的荊棘也為我讓路；當(dāng)我們生病時，有親人的愛。他們?nèi)找沟呐惆?，給了我們戰(zhàn)勝病魔的勇氣，有了他們的愛，病痛的折磨不再是鉆心的疼；當(dāng)我們身處異鄉(xiāng)的時，有素不相識的好心人的愛。他們熱情的招待，讓我們知道，處處都有家的味道……愛像春風(fēng)，洋溢了整個世界。愛，讓我們的世界更加美好!5.12汶川大地震并沒有像揮之不去的陰霾一樣籠罩在汶川人民的心中。那是為什么呢？因為愛。全國全世界人民的愛給了他們希望，給了他們依靠，讓他們有了面對的勇氣，讓他們勇于向命運挑戰(zhàn)，永不低頭!試問，沒有來自五湖四海的兄弟姐妹們的愛，汶川人民將會怎樣？他們會有走出哀傷的一天嗎？他們會有重建家園，重返校園的一天嗎？他們會有重展笑容的一天嗎？答案是不會!愛，沒有種族之分，沒有膚色之分，沒有語言之分。不管你來自何方，只要你有一顆愛的心，別人就能感受到你的愛，你也同樣能感受到別人的愛。愛，是深沉的，讓我們不得不為愛作出深深的思慮。如果這個世界沒有了愛，世界將會是一番怎樣的景象呢？不難想象。人人都是自私自利，為了自己的利益，可以不顧及他人的安危，哪怕是頭破血流。人與人之間爾虞我詐，民族與民族之間自相殘殺，國與國之間的誠信已經(jīng)破產(chǎn)。沒有愛的世界，充滿冷酷，沒有溫暖，也沒有希望。那么，誰會愿意生活在一個這樣的世界里呢？愛，讓這個世界更加美好，讓人與人之間的距離更加親近。有愛的世界，處處洋溢著溫暖，處處鳥語花香。愛，讓我們深思！篇三：善于思考的初中作文以一個特例為例子，展開此命題。如：在學(xué)習(xí)“三角形面積計算”的時候，有好多同學(xué)直接說出了公式：底義高小2,陳老師提出：“同學(xué)們能超前學(xué)習(xí)非常不錯，但我們不僅要知道結(jié)果，更要知道為什么會這樣?！崩蠋煹奶嵝岩l(fā)了大家的思考。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了這個公式的原理：兩個完全一樣的三角形，可以拼成一個與三角形等底等高的平行四邊形。這個平行四邊形的面積是原先那個三角形的兩倍。所以得出公式aXh+2。而且在“你知道嗎？”中還了解了《九章算術(shù)》里的計算方法：半廣以乘正從（“廣”指三角形的底，“從”指三角形的高）。學(xué)習(xí)過程中，我突然又想到了另一種方法：先畫一個三角形，再在三角形的基礎(chǔ)上畫上一個與三角形等底等高的長方形，把長方形中的三角形剪下，剩余部份正好可以組成和它完全一樣的三角形。同樣還可以畫上平行四邊形，也能發(fā)現(xiàn)三角形面積是它的一半。是否也能用這樣的方法來探索三角形面積計算方法呢？一回家，我把我的想法告訴了爸爸，他說：“有可能，但最好做一個實驗證明一下。”于是我便開始實驗，我先畫了三個三角形（分別是：銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形），再在基礎(chǔ)上畫了長方形或平行四邊形（如下圖），將長方形內(nèi)空余部分剪下，然后拼了起來，果然和當(dāng)初想的一樣（完全重合）。那么這又是為什么呢？我認(rèn)為可以用分割法，經(jīng)過三角形的頂點作一條與平行四邊形邊平行的線。這樣平行四邊形分成兩份，每份中三角形都只有一半，如圖（1）：S三1二S三2,S三3二S三4,那么S三1+S三3=S三2+S三4,也代表剩余部分面積二三角形面積。接著再用課上所學(xué)的推導(dǎo)方法同樣能找到面積計算方法。我把想法和全班同學(xué)