幼兒園小班美術(shù)教案《花背心》及教學(xué)反思

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幼兒園小班美術(shù)教案《花背心》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、用自己喜愛的線條、圖案、顏色來裝扮背心。

2、培育幼兒的審美技能和制造力。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、圖案、顏色裝飾背心。

活動(dòng)預(yù)備

1、有美麗色調(diào)圖案的背心圖片。

2、沒裝飾的背心圖一張，裝飾好的背心圖多張。

3、一段節(jié)奏輕松的音樂，錄音機(jī)。

4、讓幼兒大膽溝通夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會(huì)很涼快。

5、幼兒閱歷：有關(guān)夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。

活動(dòng)過程

1、與幼兒溝通

師："現(xiàn)在是什么季節(jié)?'(夏天)你們說說，夏天我們會(huì)穿什

么衣服呢?'(裙子，短袖，背心等)為什么?'(穿上會(huì)很涼快)

2、請(qǐng)幼兒觀賞有美麗色調(diào)圖案的背心

師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子、背心就會(huì)覺得很

涼快。瞧，老師給小伙伴們帶來了好多的背心，你們喜愛這些背心嗎?

3、師出示沒裝飾的背心圖，讓幼兒與圖片中的背心進(jìn)行對(duì)比，說出它們的不同之處，怎樣才能把這件背心變得和圖片中的背心一樣美麗?

4、出示老師裝飾好的條紋彩色背心圖，請(qǐng)幼兒說說是怎么裝飾的?都用了什么顏色?師再次示范操作。

5、師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹："你預(yù)備怎么裝扮這件背心。'

6、組織幼兒裝飾背心。

(1)把事先裝飾好的多張背心圖貼在黑板上供幼兒參考。

(2)師：老師這里有好多還沒來得及裝飾的背心，看看我們班哪個(gè)小伙伴的小手最能干?裝飾出來的背心最美麗!開始吧!(老師分發(fā)作業(yè))

(3)幼兒操作，老師提供材料：畫筆、油畫棒。提示幼兒完成作品時(shí)留意畫面、桌面、衣服的干凈，對(duì)保持清潔的小伙伴進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

(老師要鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)作，畫各種款式的背心，當(dāng)發(fā)覺幼兒創(chuàng)作的作品不一樣時(shí)，要實(shí)時(shí)表揚(yáng)，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)作的信心。)

7、作品展示

師："你們裝飾的背心真美麗，想不想給客人老師看看?(播放

音樂，幼兒自行走動(dòng)。)

活動(dòng)延伸：提供白色背心讓幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)出花背心。

教學(xué)反思

《花背心》這一活動(dòng)的開展，收到了良好的效果。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都是積極的、主動(dòng)的、有效的參加。整堂課下來孩子們的愛好深厚，都專注于自己的工作，大部分孩子設(shè)計(jì)出來的背心特別美麗，畫面也特別干凈。課堂常規(guī)及活動(dòng)流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年齡及動(dòng)手技能的差異，在活動(dòng)過程中，有的孩子能又快又好地完成作業(yè)，愛好仍舊特別深厚;有的孩子那么動(dòng)作緩慢，而且需要老師的援助才能完成，這里就涌現(xiàn)了一個(gè)時(shí)間差。還有就是在老師再次示范裝飾好的背心圖時(shí)，我沒留意強(qiáng)調(diào)畫出的橫條間距要遠(yuǎn)些，畫格子的時(shí)候豎線間的距離也要遠(yuǎn)些，以至于后面在完成作品時(shí)，好多項(xiàng)選擇擇這款背心的幼兒畫出的格子很小，每個(gè)格子他們又喜愛選擇用不同的顏色去涂色，所以在涂色環(huán)節(jié)就花費(fèi)了好多時(shí)間才能完成作品。假如在提供應(yīng)幼兒參考的示范畫中，能有一幅是小格子的，我只選用一種顏色來給格子涂色