幼兒園小班社會教案《魔術(shù)》_第1頁
幼兒園小班社會教案《魔術(shù)》_第2頁
幼兒園小班社會教案《魔術(shù)》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁幼兒園小班社會教案《魔術(shù)》

幼兒園小班社會教案《魔術(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、被魔術(shù)表演所吸引，對老師產(chǎn)生接納、佩服、喜愛的情感。

2、能初步參加活動中來。

3、了解魔術(shù)的歷史悠久，初步了解魔術(shù)的特性。

4、能細致的觀測，大膽的表述對魔術(shù)的理解。

教學(xué)用具：

自制魔術(shù)盒，各類糖果。

過程記錄：

1、觀看魔術(shù)師表演

師：小伙伴，你們看過變魔術(shù)嗎?在那里看過?

師：有一個魔術(shù)師特別喜愛小伙伴，他聽說你們都來上幼兒園了，今日跑來要給小伙伴表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小伙伴禮貌的問好："小伙伴好。我是魔術(shù)師：聽說你們是一群愛看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜愛你們。預(yù)備好了嗎?我的表演就要開始了。'

(出示早已預(yù)備好的魔術(shù)盒)

師：小伙伴猜猜，這里面有沒有東西呀?

師：那請一個小伙伴來摸一摸。

(一個幼兒上來摸了說沒有東西)

老師這時候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問："有沒有東西呢?'

師：咦，東***在那里呢?老師來把他們變、變、變、變出來。

(這時老師一邊說一邊從魔盒的下層快速拿出糖果分給幼兒)

老師繼續(xù)操作，逐一變出各種東西來。

2、玩玩具和吃糖果

師：魔術(shù)師變出來了這么多的玩具和糖果。小伙伴今日很仔細，這些玩具和糖果都送給你們了。你們快樂嗎?

幼：快樂。

師：魔術(shù)師要走了，小伙伴再見。

總結(jié)及建議：

認真想想，還是由于課前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動性充分調(diào)動起來，他們只是個觀眾，新鮮感很快就被對家的思念所代替。假如能夠讓他們對家的思念得到緩解，那么或許可以融入到這個活動中來。通過這次活動讓我明白要讓幼兒主動參加活動中來，首先就要讓他們在情感上有安全感。于是在下次活動之前，我先與家進步行了溝通，大致了解了每個孩子在家里的行為特點和習(xí)慣，請家長在家和孩子共同確定一件自己最喜愛的玩具并第二天帶來幼兒園。統(tǒng)一由老師收好，制作了一個大大的魔術(shù)箱進行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論