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第第頁幼兒園小班游戲教案《照鏡子》及教學(xué)反思

幼兒園小班游戲教案《照鏡子》及教學(xué)反思

活動目標(biāo):

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、愿意照鏡子，積極參加照鏡子游戲活動，對用鏡子觀測四周的事物感愛好。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的技能。

5、讓幼兒體會游戲的樂趣，進(jìn)展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質(zhì)預(yù)備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒愛好。

老師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2、自由撫弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)覺了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。

3、"照鏡子'感知自己五官以及表情。

老師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?

老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)覺什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

老師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4、引導(dǎo)幼兒開展"照鏡子'的游戲活動。

5、想幼兒介紹"照鏡子'游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應(yīng)當(dāng)什么?

鼓舞幼兒仿照老師的動作，跟著老師的動作而改變，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的全都性，體驗照鏡子的歡樂。

活動反思：

活動開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探究、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都特別的感愛好。對著鏡子做著各式各樣的表情和動作，但是讓幼兒說說你發(fā)覺了什么的時候，幼兒還不能表達(dá)。最末的"照鏡子'游戲活動讓幼兒仿照老師的動作，跟著老師的動作而改變，通過游戲體驗了照鏡子的歡樂。

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