人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱表面積可直接打印練習(xí)題一

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱表面積可直接打印練習(xí)題一人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱表面積可直接打印練習(xí)題一人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱表面積可直接打印練習(xí)題一xxx公司人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱表面積可直接打印練習(xí)題一文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《圓柱》典型例題1例1.一個(gè)圓柱體的高是12厘米，底面半徑是3厘米。它的側(cè)面積是多少它的表面積是多少例2．一個(gè)沒有蓋的圓柱形水桶，高20厘米，底面周長是62.8厘米。做這個(gè)水桶至少需要用鐵皮多少平方厘米例3．有6根同樣的圓柱形木料，每根木料的長都是15分米，底面直徑都是10分米。若將它們?nèi)克⑸嫌推?，而每平方分米要用油?.1克，那么，需要多少克油漆例4．一個(gè)圓柱，底面半徑是0.25米，高是1.8米，求它的側(cè)面積。例5．一個(gè)圓柱的側(cè)面積是平方分米，底面半徑是2分米，它的高是多少分米☆例6．一個(gè)圓柱體，高減少2厘米，表面積就減少平方厘米，這個(gè)圓柱的上、下兩個(gè)底面和是多少平方厘米☆例7．把一段長20分米的圓柱形木頭沿著底面直徑劈開，表面積增加80平方分米，原來這段圓柱形木頭的表面積是多少例8．有一塊正方體的木料，它的棱長是4分米，把這塊木料加工成一個(gè)最大的圓柱體（如下圖）。這個(gè)圓柱體的體積是多少例9．一個(gè)圓柱體的高是37.68厘米，它的側(cè)面展開后恰好是正方形，這個(gè)圓柱體的體積是多少立方厘米（保留整數(shù)）例10．一個(gè)圓柱體水桶，從里面量，底面直徑是32厘米，高是50厘米．這個(gè)水桶大約能盛水多少千克（1立方分米的水重1千克）例11．把一根長1.5米的圓柱形鋼材截成三段后，如圖，表面積比原來增加平方分米，這根鋼材原來的體積是多少半徑（米）直徑（米）周長（米）高（米）底面積（平方米）側(cè)面積（平方米）表面積（平方米）1．把圓柱體的側(cè)面展開，得到一個(gè)（

），它的（

）等于圓柱底面周長，（

）于圓柱的高。2．一個(gè)圓柱體，底面周長是94.2厘米，高是25厘米，它的側(cè)面積是（

）平方厘米。3．一個(gè)圓柱體，底面半徑是2厘米，高是6厘米，它的側(cè)面積是（

）平方厘米。4．一個(gè)圓柱體的側(cè)面積是平方厘米，底面半徑是2分米，它的高是（

）厘米。5．把一張長8分米，寬5分米的白紙，圍成一個(gè)圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的側(cè)面積是（

）平方分米。6．把一張邊長為5.5厘米的正方形白紙，圍成一個(gè)圓柱形紙筒，這個(gè)紙筒的側(cè)面積是（

）平方分米。二、判斷1．圓柱的側(cè)面展開后一定是長方形。

（

）2．6立方厘米比5平方厘米顯然要大。

（

）3．一個(gè)物體上、下兩個(gè)面是相等的圓面，那么，它一定是圓柱形物體。（

）4．把兩張相同的長方形紙，分別卷成兩個(gè)形狀不同的圓柱筒，并裝上兩個(gè)底面，那么制的圓柱的高、側(cè)面積、表面積一定相等。

（

）三、求下面各圓柱體的側(cè)面積1．底面周長是6分米，高是分米。2．底面直徑是分米，高是4分米。3．底面半徑是3厘米，高是15厘米。四、一個(gè)圓柱形木棒，底面半徑2厘米，高3厘米，沿底面直徑縱剖后，表面積之和增加（）2、一根圓柱形木材長20分米,把截成4個(gè)相等的圓柱體，表面積增加了平方分米。求底面的面積是多少。習(xí)題精選二二、判斷1．圓柱體的表面積＝底面積×2＋底面積×高。

（

）2．圓柱體的表面積一定比它的側(cè)面積大。

（

）3．圓柱體的高越長，它的側(cè)面積就越大。

（

）三、選擇題1．做一個(gè)無蓋的圓柱體的水桶，需要的鐵皮的面積是（

）。①側(cè)面積＋一個(gè)底面積②側(cè)面積＋兩個(gè)底面積③（側(cè)面積＋底面積）×22．一個(gè)圓柱的底面直徑是10厘米，高是4分米，它的側(cè)面積是（

）平方厘米。①400