幼兒園小班綜合活動(dòng)教案“小雞和小鴨”

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幼兒園小班綜合活動(dòng)教案“小雞和小鴨”1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講解并描述，培育幼兒對(duì)語言活動(dòng)的愛好。

2、知道援助別人是一件歡樂的事。

3、進(jìn)展幼兒的想象力和思維力。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。

2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。

3、塑料拼板拼成的“河”一條。

教學(xué)過程：

〔一〕談話引起愛好

喲，今日，我們每個(gè)小伙伴都戴了一個(gè)頭飾，真神氣！來說說，自己是誰呀？有什么本事？

這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？

〔幼兒說說〕

〔二〕設(shè)置障礙A：引導(dǎo)幼兒想想，說說。

1、出示圖片：小雞和小鴨是好伙伴，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然涌現(xiàn)了一條河，攔住了去路，哎喲，河對(duì)岸的景色真漂亮呀！〔讓幼兒說說漂亮的景色〕小鴨對(duì)小雞說：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過河呢？

2、幼兒動(dòng)腦，說出各種過河的方法。

〔如：架橋，坐船過河，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖頸，踩著它的脖頸過去等等〕

3、〔指圖上小雞小鴨〕我們來看看，他們倆是怎樣過河的？

〔小鴨背〔馱〕小雞過河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去〕

4、你們喜愛這只小鴨，為什么？〔幼兒說說〕

5、你們想不想也來學(xué)這只小鴨，援助小雞過河好呢？

誰先來？〔請(qǐng)二只“小鴨”〕你想援助哪只小雞？〔小鴨找到援助的小雞〕好，來，小鴨先下河，預(yù)備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了！〔問：小鴨，興奮嗎？為什么？〕

6、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢？誰來援助他們？再次請(qǐng)小鴨馱小雞過河。

〔加油……哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞伙伴馱過河去吧！〕再次“過河”。

7、哦，全部的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的.呀？〔小鴨背過來的〕

哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣？〔幼兒說說援助別人很興奮〕

哎，小雞們，小鴨援助你們過了河，你們興奮嗎？應(yīng)當(dāng)對(duì)小鴨怎么說？

師：原來，援助了別人是一件這么歡樂的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧！〔放音樂〕

〔三〕“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”歡樂地游戲。

〔四〕出示圖二，設(shè)置障礙〔B〕，繼續(xù)動(dòng)腦。

1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不當(dāng)心掉到泥坑里了，你們快過來看，它多焦急呀，急得都快哭了，大家趕快想個(gè)方法，救救他呀？〔老師坐地上，吸引幼兒也坐下來想一想〕誰想到好方法了？

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，說說救出小鴨的各種方法？

〔老師實(shí)時(shí)確定：這個(gè)方法真好，你真棒，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等，但不愿定幼兒想出的方法行不行〕

3、小伙伴真聰慧，想了這么多方法，可是，用哪個(gè)方法把小鴨救出來呢？剛才××小伙伴說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮現(xiàn)來，這個(gè)方法究竟行不行呢？我們一起來試試吧！

4、〔老師出示桶，鴨〕老師這兒有一個(gè)桶，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么改變，能不能把它救出來，好嗎？

5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。

師：水漸漸的倒下去，你發(fā)覺了什么？小鴨怎么了？

6、小鴨救出來了嗎？哦，小鴨都救出來了，快點(diǎn)過來，告知老師，你是怎么把小鴨救上來的？〔幼兒說說：小鴨漸漸地浮現(xiàn)來等〕換貼紙圖片。

〔五〕進(jìn)一步感知“援助別人是件歡樂的事”。

哦，小鴨浮現(xiàn)來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣？〔幼兒說說興奮的心情〕

師小結(jié)：小鴨援助小雞過了河，很興奮，由于小鴨覺得援助別人解決了困難是件很歡樂的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很興奮，很歡樂。它們呀，真是一對(duì)助人為樂的好伙伴。小雞小鴨們，你們歡樂嗎？〔歡樂〕那么，讓我們把這件歡樂的事情情去講給其他小伙伴聽，好嗎？

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案“小雞和小鴨”2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步觀測(cè)感知小雞、小鴨不同的外部特征；2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性；3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好伙伴的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小雞和小鴨》PPT2、小雞、小鴨大圖片3、小雞、小鴨胸牌假設(shè)干4、救生圈假設(shè)干活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今日邱老師請(qǐng)來了兩個(gè)小寶寶，我們來看看它們是誰？

1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講解并描述師:我們來看看小伙伴說對(duì)了嗎?

——老師小結(jié)：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的〔有顏色的〕是雞蛋寶寶。

2、故事情景師：原來呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋，它請(qǐng)雞媽媽幫忙。

——出示PPT2：蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞；蛋殼又裂開了，鉆出了一只小鴨。

3、觀測(cè)認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來了！我們一起來找一找吧！

——出示PPT3——幼兒講解并描述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——老師小結(jié)：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。

二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小伙伴吧!(拿到的小伙伴看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!

2、情景游戲師：好，大家真棒!那現(xiàn)在我們來看看它們都喜愛去哪玩？猜猜它們喜愛做什么呢？

①PPT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矏圩鍪裁?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來到草地上它們喜愛做什么:小鴨散步,小雞也去散步!

②PPT5:泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矏圩鍪裁?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來看看它們來到泥土地喜愛做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!

③PPT6:河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矏圩鍪裁?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來看看來到河水旁它們喜愛做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!

④PPT7:撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳！可是小雞不會(huì)游泳“救命??！”它在水里掙扎，小鴨聽見了叫聲，趕快救起了小雞。

師：發(fā)生什么事了？——幼兒講解并描述三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲1、小雞、小鴨生活習(xí)性