九年級（上）語文第一單元試卷 九年級上冊

九年級（上）語文第一單元試卷九年級上冊九年級（上）語文第一單元試卷

班級姓名座號成績

一、積累與運用（29分）

1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（10分）

坦蕩如砥（）蕈菌（）猗郁（）韶華（）

qiú_______枝秀qí_______hé轍piē見yǒng道

2、在下列句子的橫線上依次填寫的詞語，正確的一項是（）（3分）

（1）在我們村口的大道兩旁，種植了許多白樺樹，它們像挺立在路邊的衛(wèi)士，守護著我們家鄉(xiāng)的美麗家園。

（2）我要借綠色來比喻的愛和幸福，我要借綠色比喻猗郁的年華。

（3）地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆神色的珠子，又如野果一般的。

（4）愿我們的生活充滿春的氣息，愿我們生命的旅途上著二月的芬芳。

A、傲然蔥翠妖治飄溢B、聳然蔥蘢妖艷飄逸

C、傲然蔥蘢妖艷飄溢D、巍然蔥郁妖治飄逸

3、下列關于課文內容的說法不正確的一項是（）（3分）

A、《白楊禮贊》中“禮贊”的含義是表示尊敬和贊美。

B、《囚綠記》以解放戰(zhàn)爭為背景，表達了作者對自由、和平生活的無限向往之情。

C、“春天的西花廳的海棠花又開了”，一個“又”字飽含無限深意，從而觸發(fā)了作者對看花人的追憶。

D、《草莓》中的“草莓”除了指一種植物的果實外，作者還用它比喻青春年華。

4、綜合性學習：奇妙的漢語魅力無限。讀到詩句“綠樹村邊合”“春風又綠江南岸”，浮現(xiàn)在我們眼前的是滿目蒼翠?？蛇€有不少無色的“綠”，如“綠色通道”往往指為實現(xiàn)方便、決捷、高效辦事的目標而建立的設施；“綠色關懷”指人類對自然生態(tài)環(huán)境的憂思和保護意識。顯然，這里的“綠色”不帶有色彩而有了新意。隨著社會的發(fā)展，詞語的意思越來越豐富。請你展開聯(lián)想和想象，完成下面題目。（6分）

（1）“綠色食品”與“綠色裝修”中的“綠色”意思是________________。

（2）除“綠色”一詞外，還有很多詞語也有這種現(xiàn)象。按照下面的示例另舉一例。

示例：陽光工程陽光：指公平、公開、透明。

（3）仿照下面畫波浪線的句子，再寫一句，表達你對漢語美的感受。

不斷發(fā)展的漢語，如一幅線條迷人的畫卷，如一首旋律美妙的樂曲，

令人癡迷，神往。

5、某同學用表格形式做讀書卡片時，遇到了困難，請幫助他把表格填充完整（7分）

作品 作者 精彩情節(jié)

《水滸傳》 施耐庵

老舍 主人公在烈日和暴雨下拉車

《魯賓遜漂流記》 智救星期五

祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被誰給洗劫了？（）

A、孫偵探B、王偵探C、張偵探D、虎妞

“駱駝祥子”的外號在什么時候起的？（）

A、祥子賣了駱駝之后B、偷駱駝之前C、進城拉洋車之后D、買了第一輛車之后

二、閱讀理解（71分）

（一）、閱讀《白楊禮贊》選段，回答問題。（27分）

甲：①那是的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。③它的所有丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細，卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，，不折不撓，對抗著西北風……

乙：讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!

1、按照課文內容把文段的空白處補充完整。（4分）

2、本文以為線索，運用了的表現(xiàn)手法，歌頌了

的精神。（4分）

3、選擇甲段層次分析正確的一項（）（3分）

A.①②|③④⑤|⑥⑦B.①|②③④⑤|⑥⑦

C.①②③|④⑤|⑥⑦D.①|②③④⑤⑥|⑦

4、甲段文字是從哪些方面來描寫白楊樹外形美的?（4分）

5、體會甲段文字中波浪線句子中動詞“泛”的表達效果。（3分）

6、甲段文字中有些地方寫白楊樹的內在美，請在選文中選出能體現(xiàn)白楊樹內在美的詞語，寫在下面的橫線上。（3分）

7、甲段文字中第①句話用的修辭方法是，它在文中的作用是。（3分）

8、乙段文字運用的是的寫法，其作用是

。（3分）

（二）、閱讀《囚綠記》選段，回答問題。(18分)

①忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻綺麗的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。

②綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

③可是每天在早晨，我起來觀看這被幽的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一壟卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心?？墒俏蚁底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

④它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。

1、①段中作者用了個比喻句來表達自己“自私的念頭”，你認為是哪一句？（2分）

2、③段中作者為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質？（4分）

3、④段中作者一方面說自己“不能原諒自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請你寫出來。（4分）

4、作者在本文中懷念的僅僅是常青藤嗎？還暗含著怎樣的感情？（4分）

5、寫出下列句子運用的修辭手法（4分）

（1）、綠色是多寶貴的??！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。（）

（2）我望著這小圓洞，綠葉和我對語。（）

（三）閱讀下面的文章，回答問題（26分）

【甲】雨荷——張曉風

①有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮昂然挺立。

②我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮!

③漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮!像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色!我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

④生命不也如一場雨嗎?你曾無知地在期間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。

⑤可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地惟我而又忘我，當沒有陽光的時候，它自己便是陽光。當沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂!一株蓮花里有那么完美自足的世界!

⑥一池的綠，一池無聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊——豈只有哲學書中才有道理?豈只有研究院中才有答案?一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀的傲骨!

⑦倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患?

【乙】暗香——皓月

①突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可—個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“是桂花香吧!”

②我才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

③瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它們已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到—個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

④當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的李大爺生病住院了，直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經去世了……

⑤聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為有那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。

⑥他們不張揚，是因為他們的生活本來就如此??！

1、甲、乙兩文都運用了_____________________的寫作手法，將“雨荷”、“暗香”寫得內涵豐富，寓意深刻。不同的是，甲文通過_______________________的表達方式來抒發(fā)作者對“雨荷”的贊美之情。乙文則通過一個故事，把“暗香”的具體寓意揭示出來。(4分)

2、甲文第②段中描寫紅蓮的語句“似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香”可用一個四字成語：____________來替代，但如果這樣替換就起不到

的作用(3分)

3、乙文中第③段、第⑤段各有一處寫到眼睛“濕潤”，請以選文為依據(jù)，用自己的話說出眼睛“濕潤”的原因。(6分)

(1)瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。

原因：

(2)聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。

原因：

4、聯(lián)系甲文，談談你對第⑦段畫線句子含意的理解。(3分)

三、小作文：請結合閱讀乙文的感受，聯(lián)系你的所見所聞，再舉出—個“桂花幽香”式人物的具體事例。（不少于100字）(10分)

答案：一、積累與運用

1、略2、C3、B

4、（1）安全、健康、無公害、無污染

（2）示例：辭職下海（下海：指經商）；比賽中闖出黑馬（黑馬：指出乎意料的勝利者）;被老板炒魷魚（炒魷魚：指解除工作關系）

（3）示例：如一樽滋味甘醇的美酒;如一首音韻和諧的詩歌；如一段動作優(yōu)美的舞蹈

5、略AA

二、閱讀理解

（一）1、2、略3、B 4、干、枝、葉、皮

5、“泛”富有動感，生動地表現(xiàn)了白楊樹旺盛的生命活力

6、倔強挺立、努力向上、不折不撓

7、擬人，總寫白楊樹外形美

8、對比將白楊樹和楠木對比，表達了對賤視民眾、頑固倒退的人表示憤慨鄙棄之情，突出對白楊樹的贊美，深化了主題。

（二）1、我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。

2、固執(zhí)指“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一壟卷須，都朝原來的方向?！被蛘哒f“向著陽光”。對光明的向往，執(zhí)著的追求，不屈不撓的精神。（后一問不一定要回答這么詳細，點到即可。）

3、“不能原諒自己的過失”是因為作者為了更好的親近綠，引綠入室，但卻傷了綠。作者在綠藤身上看到了生命的力量，覺得自己隱隱然做錯了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念存著“魔念”，囚禁著綠，作者對綠藤對光明自由的追求沒有能夠有真正的理解。（能夠明確的說出作者內心的矛盾意思對即可。）

4、不是，還暗