2022小班歌唱活動(dòng)音樂(lè)教案反思

Word———2022小班歌唱活動(dòng)音樂(lè)教案反思作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。以下是佳文為你整理收集的20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思，供您參考與借鑒，盼望《20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思》此篇內(nèi)容，可以關(guān)心到有關(guān)20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思方面文案寫作需求伴侶。

20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，嘗試有感情地演唱歌曲。

2、把握嬉戲的規(guī)章和玩法，情愿大膽地說(shuō)出“我會(huì)XX，我不是懶散蟲”的完整句式。

3、萌發(fā)“不做懶散蟲、自己的事情自己做”的愿望。

重點(diǎn)

感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，能較自然地唱弱起拍。

難點(diǎn)

感受歌曲的幽默、詼諧與好玩，情愿大膽地說(shuō)出“我會(huì)XX，我不是懶散蟲”的完整句式。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：提前做過(guò)幼兒家庭調(diào)查問(wèn)卷，預(yù)先了解幼兒的自我服務(wù)力量現(xiàn)狀，組織過(guò)相應(yīng)的談話活動(dòng)，培育幼兒“自己的事情自己做”的良好生活態(tài)度。

2、物質(zhì)預(yù)備：PPT教學(xué)課件；《懶散蟲》MP3音樂(lè)。幼兒座位圍成一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞歌曲，初步感知歌詞內(nèi)容。

1、幼兒自主觀賞歌曲，初略感知歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

2、幼兒相互溝通與共享各自觀賞到的零碎閱歷。

二、辨認(rèn)圖譜，直觀理解歌詞內(nèi)容。

1、幼兒自主觀看音樂(lè)圖譜，猜想、想象圖譜符號(hào)標(biāo)記的含義。

2、師幼共同閱讀音樂(lè)圖譜，溝通、共享各自讀懂的符號(hào)標(biāo)記。

三、隨樂(lè)跟唱，把握歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、老師清唱示范，幼兒嘗試跟唱，聚焦幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。

2、摘句練習(xí)演唱，留意訂正幼兒的口齒發(fā)音，鼓舞幼兒在練唱的時(shí)候添加表情或動(dòng)作，進(jìn)行有表情演唱歌曲。

四、設(shè)置規(guī)章，感悟唱歌嬉戲情趣。

1、老師介紹“懶散蟲”嬉戲規(guī)章。

2、幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)章玩2—3遍唱歌嬉戲，老師依據(jù)幼兒的實(shí)際嬉戲狀況提出針對(duì)性的糾錯(cuò)建議或改善要求，鼓舞害怕的幼兒能夠大大方方地練習(xí)說(shuō)“我會(huì)XX，我不是懶散蟲”的完整句子，逐步提升小班幼兒玩嬉戲的愛(ài)好和力量。

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20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的歡樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、《蜜蜂做工》伴奏音樂(lè)，蜜蜂頭飾若干。

2、幼兒獲獎(jiǎng)舞蹈視頻《蜜蜂做工》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。

師問(wèn)：小蜜蜂是怎么叫得??？幼答：嗡嗡嗡……

2、出示蜜蜂生活習(xí)性的圖片，讓幼兒觀看。

師問(wèn)：蜜蜂在干什么呀？它們是什么季節(jié)去采蜜啊？

幼答：它們?cè)诓擅郏禾烊ゲ擅邸?/p>

小結(jié)：它們是春暖花開的季節(jié)去采蜜。

3、老師有感情的講故事《小蜜蜂的故事》。

在一個(gè)春暖花開的季節(jié)，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲門，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它特別的懶散它在家睡懶覺(jué)，小蜜蜂在花叢里辛勤的勞動(dòng)著，預(yù)備著冬天吃的食物。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，冬天來(lái)了小蜜蜂們?cè)诩依镞^(guò)著舒適的冬天，只有一只小蜜蜂沒(méi)有食物，在冰天雪地里活活餓死了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。

4、師問(wèn)：你們聽到了什么？

幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。

師問(wèn)：小蜜蜂最終怎么死了？

幼答：小蜜蜂睡著了，他沒(méi)有吃的就餓死了。

小結(jié)：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。

5、老師新授歌曲。

（1）老師先示范一遍，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。

（2）老師講解歌詞的內(nèi)容讓幼兒把握。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀一遍歌詞。

（4）幼兒跟著老師后面一起學(xué)唱歌曲。

6、結(jié)束活動(dòng)。

（1）讓幼兒觀賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。

（2）幼兒跟著老師后面學(xué)習(xí)小蜜蜂的舞蹈。

（3）蜜蜂姐姐帶著我們的'小蜜蜂去采蜜吧。

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20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《蜜蜂做工》，感受歌詞的韻律美，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、感受“蜜蜂做工”的愉悅心情，體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的歡樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、《蜜蜂做工》伴奏音樂(lè)，蜜蜂頭飾若干。

2、幼兒獲獎(jiǎng)舞蹈視頻《蜜蜂做工》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、主題引入：出示圖片小蜜蜂。

師問(wèn)：小蜜蜂是怎么叫得??？幼答：嗡嗡嗡……

2、出示蜜蜂生活習(xí)性的圖片，讓幼兒觀看。

師問(wèn)：蜜蜂在干什么呀？它們是什么季節(jié)去采蜜啊？

幼答：它們?cè)诓擅?，春天去采蜜?/p>

小結(jié)：它們是春暖花開的季節(jié)去采蜜。

3、老師有感情的講故事《小蜜蜂的`故事》。

在一個(gè)春暖花開的季節(jié)，有一只小蜜蜂到伙伴家去敲門，大家一起去做工了，可有一只小蜜蜂它特別的懶散它在家睡懶覺(jué)，小蜜蜂在花叢里辛勤的勞動(dòng)著，預(yù)備著冬天吃的食物。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，冬天來(lái)了小蜜蜂們?cè)诩依镞^(guò)著舒適的冬天，只有一只小蜜蜂沒(méi)有食物，在冰天雪地里活活餓死了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。

4、師問(wèn)：你們聽到了什么？

幼答：小蜜蜂死了，大家一起去做工。

師問(wèn)：小蜜蜂最終怎么死了？

幼答：小蜜蜂睡著了，他沒(méi)有吃的就餓死了。

小結(jié)：讓幼兒知道勤勞的小蜜蜂有食物吃，我們都要做勤勞的小蜜蜂。

5、老師新授歌曲。

（1）老師先示范一遍，讓幼兒認(rèn)真聽歌詞。

（2）老師講解歌詞的內(nèi)容讓幼兒把握。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀一遍歌詞。

（4）幼兒跟著老師后面一起學(xué)唱歌曲。

6、結(jié)束活動(dòng)。

（1）讓幼兒觀賞《小蜜蜂做工》的舞蹈。

（2）幼兒跟著老師后面學(xué)習(xí)小蜜蜂的舞蹈。

（3）蜜蜂姐姐帶著我們的小蜜蜂去采蜜吧。

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20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用甜蜜的聲音唱歌，表現(xiàn)春雨與種子之間親熱的關(guān)系。

2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

3、留意聽琴聲，體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶和錄音機(jī)

2、種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖譜，有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的四個(gè)過(guò)程。

3、春雨頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

1、老師出示“種子發(fā)芽生長(zhǎng)”圖：“春天來(lái)了，小伴侶聽，沙沙沙，噢！春雨沙沙！”

2、老師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問(wèn)幼兒：“種子說(shuō)了什么？”幼兒回答后，老師依據(jù)幼兒的回答狀況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專P(guān)心幼兒理解。

（1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對(duì)、伸平，放在下巴下，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”快樂(lè)喝水。

（2）哎呀呀，我要發(fā)芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對(duì)，同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。

（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對(duì)、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭頂上，同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。

（4）哎呀呀，我要長(zhǎng)大：兩手臂向上伸直、手心相對(duì)，表示“種子”發(fā)出的.芽要長(zhǎng)大。

3、幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意，朗誦部分歌詞：“哎呀呀，雨水真甜；哎呀呀，我要發(fā)芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長(zhǎng)大。”

師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧。

二、觀賞歌曲，完整感知歌曲甜蜜的意境。

提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣？

1、老師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

提問(wèn)：春雨是怎么唱歌的？種子是怎么唱歌的？

師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的；小種子很焦急，很淘氣，唱的歌是歡樂(lè)的。

2、完整觀賞音樂(lè)一遍，感受歌曲甜蜜的意境。

提問(wèn)：這首曲子有什么感覺(jué)？我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牐?/p>

師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜蜜的、溫順的聲音來(lái)唱。

三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲，感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的歡樂(lè)。

1、幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意，輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲一遍。

師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。

2、幼兒看圖示及老師的動(dòng)作示意，隨音樂(lè)大方地表演唱，留意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同唱歌特點(diǎn)。

師：請(qǐng)小伴侶坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作，表演一下這首歌吧?！按河辍钡穆曇魬?yīng)當(dāng)是怎樣的？（嚴(yán)厲、溫順）“種子”的聲音應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（活潑、跳動(dòng)）

3、幼兒記憶歌詞的挨次，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。

師：挑戰(zhàn)一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來(lái)試試吧！

四、表演歌曲，分角色演唱，表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親熱關(guān)系。

1、師生表演唱。

師：讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。

2、男女生表演唱。

五、結(jié)束：

師：春雨和種子是好伴侶，春雨輕輕地喚醒了種子，一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么唱歌的吧！

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20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇5

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的勻稱節(jié)奏。

【教案預(yù)備】

《蘋果歌》音樂(lè)磁帶、蘋果實(shí)物。

【教案流程】

一、通過(guò)摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動(dòng)關(guān)心幼兒理解歌詞。

1、情境敘述，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽?。?lái)，開上小汽車，我們一起動(dòng)身嘍！

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋果）

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜愛(ài)吃蘋果，身體健康多歡樂(lè)１這句歌詞。

師：蘋果摘下來(lái)了，真香真甜呀！喜愛(ài)吃嗎？老師這里也有蘋果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。

吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜愛(ài)吃蘋果嗎、興奮嗎？

老師小結(jié)：蘋果吃起來(lái)甜甜的，而且它特別有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡(jiǎn)單生玻

二、學(xué)習(xí)新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才小伴侶摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過(guò)都畫了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。

2、學(xué)習(xí)歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。（按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。

3、學(xué)唱新歌。

師：小伴侶念得真好聽。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽嗎？（老師邊做動(dòng)作邊范唱）

我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學(xué)唱歌曲）

三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好伴侶也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？這個(gè)是什么顏色？它長(zhǎng)在什么地方？我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？

2、學(xué)習(xí)歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái)。

四、嬉戲“摘果子”。

師：今日小伴侶真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結(jié)束活動(dòng)。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍！坐上小汽車，我們回去嘍！

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20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試聽音樂(lè)跟唱歌曲。

2、引導(dǎo)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲。

3、鼓舞幼兒以愉悅心情參加到活動(dòng)中。

材料預(yù)備：圖片一幅、胸飾若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒相互撓癢癢，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

二、學(xué)唱歌曲

1、出示圖片，故事導(dǎo)入歌曲。

2、聽歌曲并提問(wèn)：

(1)你喜愛(ài)哪一句?(進(jìn)行分句教唱)

(2)哪里是毛毛蟲撓大樹爺爺?shù)陌W癢?(用動(dòng)作表現(xiàn))

(3)哪里是大樹爺爺在笑?(怎樣笑用動(dòng)作表現(xiàn))

3、聽音樂(lè)邊嬉戲，邊完整演唱。

4、選擇胸飾，分角色表演歌曲。

三、老師小結(jié)本次活動(dòng)。

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20××小班唱歌活動(dòng)音樂(lè)教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的唱歌。

2、讓幼兒感受新年到來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好：（談話導(dǎo)入）

1、聽《大鼓》的音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

2、師：新的.一年就要來(lái)到，你們喜愛(ài)過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美妙的祝福.

二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展現(xiàn)共享、情感謝發(fā)

1、展現(xiàn)共享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行搖擺小樂(lè)器，對(duì)搖擺的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小伴侶一起學(xué)一學(xué)！

2、情感謝發(fā)：師：小伴侶，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小伴侶之間互贈(zèng)禮物等）

四、擴(kuò)展放松。

師放聽音樂(lè)，幼兒自由找好伴侶一起表演。（師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

活動(dòng)反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而預(yù)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了協(xié)作新年的氣氛，特殊找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮