教師招聘考試題庫(kù)《教學(xué)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-10

教師招聘考試題庫(kù)《教學(xué)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、判斷題

備課首先要做的就是鉆研教材，包括學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教科書(shū)、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考材料。_____

參考答案:正確

本題解釋:

答案：正確

2、單選題

由教師提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)雙邊活動(dòng)獲取知識(shí)的方法叫_____

A:講授法

B:談話法

C:討論法

D:自然學(xué)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：由老師發(fā)起，并有雙邊一問(wèn)一答的形式，即可判斷為談話法。故選B。

3、單選題

顧頡剛先生認(rèn)為，《周易〉〉卦爻辭中記載了商代到西周初葉的人物和事跡，如高宗伐鬼方、帝乙歸妹等，并據(jù)此推定《周易》卦爻辭的著作年代當(dāng)在西周初葉。《周易》卦爻辭中記載的這些人物和事跡已被近年來(lái)出土的文獻(xiàn)資料所證實(shí)，所以，顧先生的推定是可靠的。

以下哪項(xiàng)陳述最準(zhǔn)確地描述了上述論證的缺陷？_____

A:論證中的論據(jù)并不能確定著作年代的下限

B:卦爻辭中記載的人物和事跡大多數(shù)都是古老的傳說(shuō)

C:傳說(shuō)中的人物和事跡不能成為證明著作年代的證據(jù)

D:論證只是依賴權(quán)威者的言辭來(lái)支持其結(jié)論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：題干由《周易》卦爻辭中確實(shí)記載了商代到西周初葉的人物和事跡，推出顧先生關(guān)于《周易》卦爻辭的著作年代在西周初葉的推定是可靠的。但事實(shí)上，由題干中的依據(jù)，只能得出《周易》是在西周初葉或者之后所作，并不能得出《周易》卦爻辭的著作年代在西周初葉。A項(xiàng)準(zhǔn)確地描述了題干論證的缺陷，即論證中的論據(jù)并不能確定著作年代的下限。題干中說(shuō)記載的人物和事跡已經(jīng)被證

實(shí)，因此B、C兩項(xiàng)都錯(cuò)誤；題干也沒(méi)有犯“訴諸權(quán)威”的錯(cuò)誤，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

4、單選題

孔子的教學(xué)主張不包括_____

A:不憤不啟，不悱不發(fā)

B:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C:有教無(wú)類

D:教學(xué)相長(zhǎng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教學(xué)相長(zhǎng)的主張出自《學(xué)記》，《學(xué)記》作于戰(zhàn)國(guó)晚期。

5、單選題

學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括_____

A:教學(xué)目標(biāo)

B:教學(xué)內(nèi)容

C:學(xué)習(xí)方式

D:學(xué)習(xí)原理

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容”。

6、單選題

辦學(xué)宗旨、教育理念、校風(fēng)校訓(xùn)等屬于_____

A:校園物質(zhì)文化

B:校園制度文化

C:校園精神文化

D:學(xué)生文化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：校園精神文化包括辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價(jià)值觀、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、?；?、校報(bào)等。故本題選C。

7、單選題

目的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)之前的基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是_____

A:診斷性評(píng)價(jià)

B:形成性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:發(fā)展性評(píng)價(jià)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：診斷性評(píng)價(jià)是在學(xué)期開(kāi)始或單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)對(duì)學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

8、單選題

_____也叫問(wèn)答法，它是教師根據(jù)一定的教學(xué)目的、任務(wù)和內(nèi)容，向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，在問(wèn)與答的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識(shí)或鞏固所學(xué)知識(shí)的方法。

A:講授法

B:談話法

C:討論法

D:讀書(shū)指導(dǎo)法

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】題干所述的是談話法的內(nèi)涵

9、單選題

王老師在講授“直角三角形”這一概念時(shí)，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是_____

A:實(shí)物直觀

B:模像直觀

C:變式分析

D:概念分析

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。本題中列舉了不同類型的直角三角形，其本質(zhì)沒(méi)變，為的是突出“含有直角”的本質(zhì)特征，這種教學(xué)是運(yùn)用了變式的教學(xué)方法。

10、單選題

某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時(shí)采用了不同的設(shè)計(jì)一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過(guò)程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是_____

A:實(shí)驗(yàn)法

B:講授法

C:演示法

D:討論法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：通過(guò)實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代化視聽(tīng)手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法都屬于演示法。

11、單選題

小學(xué)生在課外開(kāi)展的氣象觀察、標(biāo)本制作等活動(dòng)屬于_____

A:科技活動(dòng)

B:學(xué)科活動(dòng)

C:社會(huì)活動(dòng)

D:技能活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：科技活動(dòng)有多種形式，如科技班會(huì)、科學(xué)知識(shí)講座、參觀、調(diào)查、科技演示、科技知識(shí)競(jìng)賽、科技游戲等。氣象觀察、標(biāo)本制作等屬于科技活動(dòng)。

12、單選題

中小學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法是_____

A:演示法

B:講授法

C:練習(xí)法

D:實(shí)驗(yàn)法

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】練習(xí)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下鞏固知識(shí)，培養(yǎng)各種技能和技巧的基本教學(xué)方法。練習(xí)法是中小學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法。

13、單選題

關(guān)于Word打印操作的說(shuō)法正確的有_____

A:打印格式由Word自己控制，用戶無(wú)法調(diào)整

B:在Word開(kāi)始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C:Word的打印過(guò)程一旦開(kāi)始，在中途無(wú)法停止打印

D:Word每次只能打印一份文稿

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在Word2003中，提供了打印預(yù)覽功能，使得用戶在打印之前就可通過(guò)屏幕看到文檔實(shí)際打印后的效果。

14、單選題

教師對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為_(kāi)____。

A:課堂規(guī)范

B:課堂管理

C:課堂紀(jì)律

D:課堂制度

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考查課堂紀(jì)律的概念。

15、單選題

從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的思維方法是_____

A:歸納

B:分析

C:演繹

D:綜合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。故選C。

16、單選題

“教育主體確定，教育對(duì)象穩(wěn)定，有相對(duì)的穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進(jìn)入_____

A:前制度化教育階段

B:制度化教育階段

C:非制度化教育階段

D:學(xué)校萌芽階段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的發(fā)展階段。一般認(rèn)為，在奴隸社會(huì)初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實(shí)體化教育，學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動(dòng)的專門(mén)化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點(diǎn)：①教育主體的確定；②教育對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定；③形成系列的文化傳播活動(dòng)；④有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等；⑤是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。

17、單選題

如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是_____

A:全同關(guān)系

B:包含關(guān)系

C:交叉關(guān)系

D:矛盾關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：如果兩個(gè)概念之間，一個(gè)概念的外延完全包含在另一個(gè)概念的外延之中，而且僅僅成為另一個(gè)概念外延的一部分，則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是包含關(guān)系。故選B。

18、單選題

某宿舍住著若干個(gè)研究生。其中，一個(gè)是黑龍江人，兩個(gè)是北方人，一個(gè)云南人，兩個(gè)人這學(xué)期只選修了邏輯哲學(xué)，三個(gè)人這學(xué)期只選修了古典音樂(lè)欣賞。假設(shè)以上的介紹涉及了這寢室中所有的人，那么，寢室中最少可能是幾個(gè)人？最多可能是幾個(gè)人？_____

A:最少可能是3人，最多可能是8人

B:最少可能是5人，最多可能是8人

C:最少可能是5人，最多可能是9人

D:最少可能是3人，最多可能是9人

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題利用概念之間的交叉關(guān)系來(lái)解題，有2個(gè)人只選修邏輯，三個(gè)人選修了古典音樂(lè)欣賞，屬于對(duì)立關(guān)系，最少要5人；此外，關(guān)鍵要把握住黑龍江人屬于北方人，那么最多不能為9人，只能為8人。故選B。

19、單選題

大學(xué)生都必須學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)。如果代數(shù)是必修的或者幾何是必修的，那么所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一部分學(xué)生要學(xué)習(xí)微分方程，但代數(shù)和三角都是所有學(xué)生必修的。因此_____

A:所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

B:所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)代數(shù)

C:所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)微分方程

D:所有學(xué)生都將學(xué)習(xí)自然科學(xué)基礎(chǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查復(fù)合命題推理。“如果代數(shù)是必修的或者幾何是必修的，那么所有學(xué)生都將學(xué)數(shù)學(xué)”是一個(gè)充分條件假言命題，因?yàn)椤按鷶?shù)和三角都是所有學(xué)生必修的”，肯定了其前件選言命題

中的一個(gè)選言肢，則肯定了前件，所以必然能肯定的后件，即A項(xiàng)正確。根據(jù)“一部分學(xué)生要學(xué)習(xí)微積分

方程”不能推出C項(xiàng)；B、D兩項(xiàng)都是題干陳述的一般事實(shí)，不需要由題干的邏輯關(guān)系中推出，故排除。故選A。

20、簡(jiǎn)答題

影響課堂管理的因素有哪些？

參考答案:

（1）教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

（2）班級(jí)規(guī)模

（3）班級(jí)的性質(zhì)

（4）對(duì)教師的期望

21、單選題

我國(guó)幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，必須補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了_____的教學(xué)原則。

A:直觀性

B:啟發(fā)性

C:理論聯(lián)系實(shí)際

D:因材施教

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。

22、單選題

從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的思維方法是_____

A:歸納

B:分析

C:演繹

D:綜合

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個(gè)別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。故選C。

23、單選題

講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它的不足之處在于_____

A:不利于教師權(quán)威樹(shù)立

B:不利于學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得系統(tǒng)的知識(shí)

C:不利于教師面向單個(gè)學(xué)生

D:不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】講授法的缺點(diǎn)是不易發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，不利于因材施教，容易造成“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)效果。

24、單選題

首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是_____

A:班杜拉

B:麥克里蘭德

C:奧蘇貝爾

D:阿特金森

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀(jì)80年代以來(lái)，自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展，也得到了大量實(shí)證研究的支持。因此，答案選A。

25、單選題

一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的_____

A:信度

B:可靠度

C:區(qū)分度

D:效度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：理解效度的概念，關(guān)鍵在于理解“效”，指的是能測(cè)出所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)。

26、單選題

有些南京人不愛(ài)吃辣椒，那么有些愛(ài)吃甜食的南京人肯定不愛(ài)吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立？_____

A:所有南京人都不愛(ài)吃辣椒

B:有些南京人愛(ài)吃甜食

C:所有愛(ài)吃甜食的南京人都愛(ài)吃辣椒

D:所有的南京人都愛(ài)吃甜食

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：由“有些南京人不愛(ài)吃辣椒”推出“有些愛(ài)吃甜食的南京人肯定不愛(ài)吃辣椒”。

根據(jù)三段論推理，需要在“南京人”和“愛(ài)吃甜食”之間建立聯(lián)系，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)；將B項(xiàng)代人，不一定成立；將D項(xiàng)代人，一定成立，故選D。

27、簡(jiǎn)答題

考題2：【教學(xué)設(shè)計(jì)】

練習(xí)1.請(qǐng)?jiān)谙旅鎮(zhèn)€小題的括號(hào)上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使等式成立。

（1）3/5=3*（）/5*（）=9/（）

（2）7/8=（）/48

（3）4/18=（）/（）=4*5/18*（）=2/（）

練習(xí)2.請(qǐng)分別找出與1/3和1/2相等的數(shù)

7/145/253/96/185/103/154/12

2/418/5418/369/185/1526/522/6

（1）試簡(jiǎn)要說(shuō)明“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”和“商不變性質(zhì)”

（2）如指導(dǎo)高年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”。試擬定教學(xué)目標(biāo)

（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

參考答案:

【參考答案】

（1）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。

（2）教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與技能：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不變的分?jǐn)?shù)，為學(xué)習(xí)約分和通分打下基礎(chǔ)。

②過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷預(yù)測(cè)猜想——實(shí)驗(yàn)分析——合情推理——探究創(chuàng)造的過(guò)程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道它與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)之間的聯(lián)系。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和抽象概括的能力，滲透事物是互相聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)驗(yàn)證的思想，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、學(xué)會(huì)分析的能力。

（3）依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)題目如下：

設(shè)計(jì)題目一：

將下面兩組數(shù)據(jù)根據(jù)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

第一組：1/2,2/4,4/8轉(zhuǎn)化為同分母的分?jǐn)?shù)。

第二組：2/5,3/8,1/7轉(zhuǎn)化成同分子的分?jǐn)?shù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同分母和同分子的轉(zhuǎn)化讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

設(shè)計(jì)題目二：

仔細(xì)觀察一下第一組數(shù)據(jù)1/2,2/4,4/8這些分?jǐn)?shù)有什么共同的特點(diǎn)？這三個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母都不相同，但是它們的大小完全相同，它們的分子、分母各是按照什么規(guī)律變化的呢？試舉出幾個(gè)類似的例子？

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的意識(shí)，讓學(xué)生在思考、猜想的過(guò)程中學(xué)會(huì)舉一反三。

設(shè)計(jì)題目三：

讓學(xué)生按照數(shù)學(xué)小組的形式討論分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與之前學(xué)過(guò)的哪部分內(nèi)容有一定聯(lián)系？

怎樣聯(lián)系的？

設(shè)計(jì)意圖：逐漸向?qū)W生滲透事物之間聯(lián)系的思想，讓學(xué)生初步嘗試建立事物之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。

28、單選題

檢查學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系把握程度的提問(wèn)是_____。

A:回憶提問(wèn)

B:理解提問(wèn)

C:應(yīng)用提問(wèn)

D:綜合提問(wèn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：理解提問(wèn)是檢查學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問(wèn)。需要學(xué)生對(duì)己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回憶、解釋、重新整合，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行內(nèi)化處理，組織語(yǔ)言然后表達(dá)出來(lái)。理解提問(wèn)有變換、解釋、重組和對(duì)比四種類型。

29、單選題

有人斷言：“近日股市可能會(huì)上漲。”下列哪項(xiàng)判斷的意思和該人判斷最為相近？_____

A:近日股市必然上漲

B:近日股市必然不上漲

C:近日股市必然下跌

D:近日股市不必然不上漲

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考查模態(tài)命題的推理，“可能不必然不”；故題干等值于“近日股市不必然不上漲”。故選D。

30、單選題

國(guó)家公務(wù)員考試屬于_____

A:外部絕對(duì)評(píng)價(jià)

B:相對(duì)評(píng)價(jià)

C:內(nèi)部定性評(píng)價(jià)

D:外部定性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：公務(wù)員考試屬于選拔性質(zhì)的考試，是常模參照評(píng)價(jià)，即相對(duì)評(píng)價(jià)。

來(lái)源:91考試網(wǎng)91eXA31、單選題

從“多門(mén)之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”出發(fā)，必然能推出_____

A:多門(mén)之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍

B:多門(mén)之屋必然生風(fēng)，多嘴之人必然生禍

C:多門(mén)之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍

D:多門(mén)之屋必然不生風(fēng)，多嘴之人必然不生禍

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查模態(tài)命題的推理。由“P”可以推出“可能P”，故選A。

32、單選題

課前反思是指在教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程等方面自覺(jué)地進(jìn)行審視、預(yù)測(cè)和分析，查漏補(bǔ)缺。因此說(shuō)，課前反思具有_____特點(diǎn)，重視教學(xué)前的反思，可以提高教師的_____能力。

A:監(jiān)控性；分析設(shè)計(jì)

B:前瞻性；分析設(shè)計(jì)

C:批判性；監(jiān)控課堂

D:前瞻性；總結(jié)評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課前是前瞻性，課前了肯定不是總結(jié)評(píng)價(jià)。

33、單選題

在Word的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸人的文字顯示在_____

A:鼠標(biāo)光標(biāo)處

B:插人點(diǎn)

C:文件尾

D:當(dāng)前行尾

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：Word文本區(qū)的“I”型光標(biāo)稱為“插入點(diǎn)”。輸入的文字將被顯示在插入點(diǎn)所在的位置。

34、單選題

在Excel中，COUNT函數(shù)用于計(jì)算_____

A:平均值

B:求和

C:數(shù)字的個(gè)數(shù)

D:最小數(shù)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：COUNT函數(shù)用來(lái)計(jì)算所列參數(shù)中數(shù)值的個(gè)數(shù)，即為實(shí)現(xiàn)計(jì)數(shù)功能的函數(shù)。

35、多選題

根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為_(kāi)____

A:學(xué)期備課

B:單元備課

C:課時(shí)備課

D:學(xué)年備課

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：備課不包含學(xué)年備課。

36、判斷題

實(shí)習(xí)作業(yè)法的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并且在這樣的過(guò)程中有效提高各種能力。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：正確

37、單選題

以下兩題依賴于以下題干：

某校的一項(xiàng)抽樣調(diào)查顯示：該校經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生中，家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的占80%；學(xué)習(xí)成績(jī)下降的也占80%。因此，家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因；泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績(jī)下降的重要原因。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？_____

A:該校位于高檔住宅區(qū)，學(xué)生九成以上家庭條件優(yōu)越

B:經(jīng)過(guò)清理整頓，該校周邊網(wǎng)吧管理規(guī)范了

C:有的家庭條件優(yōu)越的學(xué)生并不泡網(wǎng)吧

D:家庭條件優(yōu)越的家長(zhǎng)并不贊成學(xué)生泡網(wǎng)吧

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：題干中的結(jié)論是家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的主要原因，原因是泡網(wǎng)吧的學(xué)生中家庭條件優(yōu)越的占80%，那么不泡網(wǎng)吧的學(xué)生中家庭條件優(yōu)越的占多少比例則是必須要考慮的因素，如果也是這樣的比例，甚至還大于這個(gè)比例，則題干論點(diǎn)說(shuō)家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因就失去了依據(jù)。A項(xiàng)正好起到了這樣的作用，指出了樣本的不全面，削弱了該結(jié)論。故選A。

38、單選題

學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是_____

A:道德動(dòng)機(jī)

B:道德評(píng)價(jià)

C:道德行為習(xí)慣

D:積極的道德情感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：品德情感，是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動(dòng)力，是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑。

39、單選題

搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計(jì)。得出以上結(jié)論必需的前提條件是_____

A:正直的人被人信任

B:搞陰謀詭計(jì)的人不是正直的人

C:有的正直的人也搞陰謀詭計(jì)

D:有的搞陰謀詭計(jì)的人也被人信任

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考査三段論推理，前提是“搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任”，結(jié)論是“正直的人不搞陰謀詭計(jì)”，要使該推理成立，還需要一個(gè)前提，根據(jù)三段論推理定義，缺少項(xiàng)應(yīng)由“被人信任”和

“正直的人”組成，排除B、C、D三項(xiàng)，將A項(xiàng)代入，可以組成一個(gè)正確的三段論推理，故選A。

40、單選題

學(xué)生攝影小組舉辦攝影大賽屬于學(xué)生課外活動(dòng)中的_____

A:體育活動(dòng)

B:學(xué)科活動(dòng)

C:文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

D:科技活動(dòng)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展他們對(duì)美的鑒賞、創(chuàng)造能力為主要目的，攝影是一種對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與鑒賞，屬于文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)。

41、單選題

Intemet是由(

)發(fā)展而來(lái)的。_____

A:局域網(wǎng)

B:ARPANET

C:標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)

D:WAN

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析[Internet是由ARPANET發(fā)展而來(lái)的。

42、單選題

合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理學(xué)習(xí)策略中的_____

A:時(shí)間管理策略

B:學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C:努力管理策略

D:他人支持策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：合作學(xué)習(xí)指學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備五個(gè)特征：①分工合作；②密切配合；③各自盡力；④社會(huì)互動(dòng)；⑤團(tuán)體歷程。

43、單選題

Word中，(

)方式下可以顯示頁(yè)邊距、頁(yè)眉、頁(yè)腳等。_____

A:大綱視圖

B:頁(yè)面視圖

C:普通視圖

D:聯(lián)機(jī)版式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：Word中，頁(yè)面視圖方式下可以顯示頁(yè)邊距、頁(yè)眉、頁(yè)腳等。

44、單選題

單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，則_____

A:只可以返回前一頁(yè)或進(jìn)入下一頁(yè)

B:單擊【后退】按鈕返回網(wǎng)站上一層鏈接，單擊【前進(jìn)】按鈕可以進(jìn)入網(wǎng)站的下一層鏈接

C:可以返回前一頁(yè)或進(jìn)人下一頁(yè)，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行快速切換

D:以上說(shuō)法都不對(duì)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：?jiǎn)螕鬒E瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進(jìn)】按鈕，可以返回前一頁(yè)或進(jìn)人一頁(yè)，也可以對(duì)已經(jīng)瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行快速切換。

45、單選題

班級(jí)管理的主要功能是_____

A:實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B:維持班級(jí)秩序

C:形成良好的班風(fēng)

D:鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開(kāi)展實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

46、簡(jiǎn)答題

材料一：在一次歷史課上，一位有三十年教齡的老師在講課，聽(tīng)課老師入了迷，問(wèn)這位講課的老師準(zhǔn)備了多長(zhǎng)時(shí)間，講課老師說(shuō)，“我準(zhǔn)備了一輩子，但這個(gè)題的準(zhǔn)備只用了15分鐘”。

材料二：有人認(rèn)為，看看教材，翻翻教參(教學(xué)參考書(shū))，寫(xiě)份教案就是備課。

材料三：蘇聯(lián)一位著名的芭蕾舞大師，在談到自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)當(dāng)我正式登臺(tái)演出時(shí)，我的勞動(dòng)實(shí)際上早已完成了?！?/p>

請(qǐng)談?wù)勆鲜霾牧蠈?duì)你的教學(xué)有何啟發(fā)。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）從教育的意義上而言，材料一與材料三體現(xiàn)了備課的重要性。備好課是上好課的前提。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。備好了課，教師便對(duì)教材、學(xué)生以及教學(xué)方法了解透徹，這樣在教學(xué)過(guò)程中才能更好且有效地將教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生，也能很好地處理課堂中的突發(fā)事件。教師應(yīng)樹(shù)立終身備課的思想，把備課看成是一個(gè)長(zhǎng)期積累、不斷發(fā)展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，反思應(yīng)成為教師備課的一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，基于自我反思的備課過(guò)程顯得尤為重要。從教育意義上而言，材料一中的老師與材料三中的芭蕾舞大師的話語(yǔ)體現(xiàn)了他們對(duì)備自我的重視。這是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

（2）材料二中的看法是不正確的，教師要想教好一節(jié)課不僅僅是寫(xiě)一份教案的問(wèn)題，而且要做好多方面的工作。如需要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，也即備教材、備學(xué)生、備教法，此外還包括備教學(xué)行為、備自我、備檢測(cè)等；寫(xiě)好三種計(jì)劃，即學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)計(jì)劃、課題（或單元）計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃（教案）。

（3）教師應(yīng)成為教育教學(xué)