幼兒園中班班主任工作計(jì)劃（共15篇）

第63頁(yè)共63頁(yè)幼兒園中班班主任工作方案〔共15篇〕第1篇：幼兒園中班班主任工作方案一、班級(jí)情況分析^p：經(jīng)過(guò)上段時(shí)間的幼兒園生活，如今班中幼兒的詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、優(yōu)勢(shì)：〔1〕責(zé)任意識(shí)逐步形成?！?〕繪畫興趣比擬濃重，動(dòng)手才能較強(qiáng)。〔3〕自理才能逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：會(huì)愉快地用筷子獨(dú)立進(jìn)餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等?！?〕思維比擬活潑，有探究的精神。2、缺乏：〔1〕在自主活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有小局部幼兒總是到一個(gè)區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。〔2〕在教學(xué)活動(dòng)中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動(dòng)中的注意力比擬容易分散?！?〕在自由活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒(méi)有養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的良好習(xí)慣?！?〕同伴間發(fā)生矛盾時(shí)，自己解決問(wèn)題的才能還不夠；〔5〕在學(xué)習(xí)中，傾聽、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng)?！?〕局部孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動(dòng)手?！?〕幼兒的禮貌意識(shí)還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動(dòng)?！?〕幼兒及家長(zhǎng)的任務(wù)意識(shí)都有待進(jìn)步。3、個(gè)別幼兒情況分析^p：〔1〕應(yīng)馳崴等小朋友語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等才能都較強(qiáng)，而且思維也較活潑，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比擬嚴(yán)重?！?〕陶陽(yáng)、錢昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控才能，不能遵守活動(dòng)的規(guī)那么。〔3〕顧婧、俞樂(lè)怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的才能都較弱。4、家教情況分析^p：〔1〕家長(zhǎng)中有些包辦代替的比擬多，很多孩子平時(shí)都由老人接送，所以父母對(duì)幼兒園的教育信息理解的比擬少?！?〕家長(zhǎng)對(duì)我園的園本課程、主題活動(dòng)理解甚少?！?〕家長(zhǎng)的素質(zhì)有些比擬好，應(yīng)該要充分地挖掘。所以，我們將與家長(zhǎng)積極聯(lián)絡(luò)，親密配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，因?yàn)榧彝ナ强梢岳玫恼n程資之一。二、學(xué)期培養(yǎng)目的：常規(guī)性目的1、認(rèn)真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣；對(duì)自己所做的事表現(xiàn)出自信。2、理解人的身體的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體，有初步的平安意識(shí)。3、能積極地參與活動(dòng)，通過(guò)嘗試、模擬，調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)行為，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。4、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和別人分享快樂(lè)，樂(lè)意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。5、嘗試結(jié)伴、輪流、懇求、商量等交往方式，喜歡表達(dá)自己的主張和愛(ài)好。6、愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。7、能理解日常的規(guī)那么，初步區(qū)分是非，遵守公共生活中的根本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。8、親近自然，嘗試用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，理解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。9、理解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀，參與一些民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。10、關(guān)心、理解幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)話題，生成探究性主題活動(dòng)。11、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、間隔、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)分類、比擬、排序和測(cè)量等方法。12、愿意與人交往，注意傾聽、理解別人意思，積極地表達(dá)自己想法。13、喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會(huì)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)展聯(lián)絡(luò)與豐富地想象，并初步留意周圍符號(hào)的意思，能集中注意力去完成某項(xiàng)活動(dòng)。14、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)展拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的才能，體會(huì)成功的快樂(lè)。15、自然愉快地唱歌，能隨音樂(lè)做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和想象。三、個(gè)別兒童工作：1、應(yīng)馳崴等小朋友語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手等才能都較強(qiáng)，而且思維也較活潑，但在活動(dòng)中的插嘴現(xiàn)象比擬嚴(yán)重。目的：在活動(dòng)中控制好自己，起到典范作用。措施：以“小老師”的形象來(lái)約束自己的行為，并與其父母聯(lián)絡(luò)，多多進(jìn)展正面教育。2、陶陽(yáng)、錢昊男等小朋友在活動(dòng)中缺乏自控才能，不能遵守活動(dòng)的規(guī)那么。目的：加強(qiáng)自我控制才能，學(xué)會(huì)約束自己的行為。措施：用他們的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)和催促他們的行為，如通過(guò)“小小檢查員”的要求來(lái)影響他們。3、顧婧、俞樂(lè)怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的才能都較弱。目的：加強(qiáng)生活自立才能，培養(yǎng)自信。措施：請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒做她們的典范，老師經(jīng)常幫助鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)在家中多輔導(dǎo)，減少包辦代替，使他們?cè)谠懈咨夏苡兴M(jìn)步。四、家長(zhǎng)工作：目的：重視公信教育，通過(guò)多途徑讓家長(zhǎng)理解二期課改理念，理解我園的課程，獲取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持，讓家長(zhǎng)有知情權(quán)，成為我們教育的同行者和參與者。措施：1、召開1—2次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解一些最新的教育理念，改革措施等，理解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師共同做好幼兒的教育工作。2、每周進(jìn)展預(yù)約家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)絡(luò)，共同尋找教育幼兒的良好方法。3、定期宣傳家教小知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育好幼兒。同時(shí)開展家園互動(dòng)，及時(shí)地解決家長(zhǎng)對(duì)于主題活動(dòng)或其他產(chǎn)生的疑問(wèn)。4、定期發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，及時(shí)讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的情況，同時(shí)家長(zhǎng)也能讓老師理解幼兒在家中的情況，讓小冊(cè)子真正互動(dòng)起來(lái)，成為聯(lián)絡(luò)的紐帶。第2篇：幼兒園中班班主任工作方案新學(xué)年的工作開場(chǎng)了，為了使每一個(gè)孩子都獲得更好的開展，能更安康全面的成長(zhǎng)，為了使自己更好有序的開展工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制訂班主任工作方案：一、班級(jí)情況分析^p：本班共有幼兒36名，其中女孩20名，男孩16名。本班幼兒經(jīng)過(guò)一年的在園學(xué)習(xí)，大局部幼兒已初步建立起生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個(gè)體差異比擬大，個(gè)別幼兒自我約束才能弱，針對(duì)這種情況，我將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)和小朋友們的友好，使他們喜歡自己的幼兒園，喜歡所在的班級(jí)。根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)制定合理符合幼兒承受才能的主題活動(dòng)。二、加強(qiáng)幼兒保教工作：1、做好觀察分析^p。在工作中我以觀察在先介入指導(dǎo)，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定出符合本班幼兒實(shí)際的教育教學(xué)工作方案，這樣才可以使每個(gè)幼兒在原有的程度上都有所進(jìn)步，有所開展。在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每一個(gè)孩子的開展，觀察他們的興趣，撲捉幼兒感興趣的問(wèn)題，從而引導(dǎo)幼兒去探究，去解決問(wèn)題。開展幼兒的觀察才能，動(dòng)手操作才能以及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能。從本班的幼兒實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面和諧開展的開展。為了讓幼兒從小養(yǎng)成會(huì)觀察的習(xí)慣，開展“花兒朵朵開”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒自評(píng)、互相評(píng)、老師評(píng)，進(jìn)步孩子的自我約束才能。2、從生活抓起。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，重點(diǎn)開展以下活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒予以鼓勵(lì)。在活動(dòng)中，有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育做到“三輕”，就是說(shuō)話輕、做事輕，玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。帶著幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，在每周活動(dòng)方案中根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況合理設(shè)計(jì)好每日的興趣活動(dòng)，使每一個(gè)幼兒的自身素質(zhì)得到最好的進(jìn)步。根據(jù)上學(xué)期幼兒體檢情況的反應(yīng)，針對(duì)王嘉營(yíng)養(yǎng)不良的狀況，進(jìn)一步教育孩子不挑食，不偏食，不剩飯。繼續(xù)進(jìn)展“我為人人，人人為我”的效勞意識(shí)教育。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，自我效勞意識(shí)教育。堅(jiān)持每周進(jìn)展個(gè)人衛(wèi)生檢查，以促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的形成，配合保育員做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，使幼兒安康成長(zhǎng)。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲?yàn)橹?，寓教于?lè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面開展。本學(xué)期，我們創(chuàng)設(shè)“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書吧”等區(qū)角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環(huán)境中，通過(guò)活動(dòng)發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，開掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到最好的開展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，找一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片、圖書，使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)環(huán)境與材料的互動(dòng)，讓幼兒得到最好的開展。培養(yǎng)幼兒良好的坐〔站〕姿，掌握正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒注意傾聽別人說(shuō)話的習(xí)慣，專注每一件事，盡自己的才能努力做好每一件事。利用區(qū)角“書吧”，培養(yǎng)班級(jí)的書香氣氛。三、家長(zhǎng)工作方面：1、隨機(jī)家訪、聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)、走進(jìn)孩子家庭、家長(zhǎng)走進(jìn)教室等多種形式保持家園聯(lián)絡(luò)，使家長(zhǎng)理解幼兒在園情況，真心實(shí)意的幫助家長(zhǎng)解決教育孩子中存在的問(wèn)題，認(rèn)真、及時(shí)填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，做到按(及)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通。2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)助老師做好教育教學(xué)工作。例如：在進(jìn)展主題活動(dòng)時(shí)安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)非常配合，都從家里帶來(lái)了，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學(xué)習(xí)。3、召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)幼兒園及班級(jí)的工作目的、要求，組織家長(zhǎng)進(jìn)展進(jìn)園助教的心得交流，開展家園教育大討論。四、個(gè)人努力方面：我深化認(rèn)識(shí)到時(shí)代在開展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新變革，我將不斷進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，分析^p自己，解剖自己，正視自己。1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大的進(jìn)步。抓好本班的常規(guī)工作。加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練。不斷為自己充電，進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步文化專業(yè)程度，積極參加園里組織的聽課外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我在工作思想和教育行為上得到很多啟示。2、利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，理解幼教改革新動(dòng)向。不斷積累經(jīng)歷，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作，作為有責(zé)任感的班主任必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作，把班級(jí)工作做得有聲有色，更上一層樓。我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。透過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的進(jìn)步，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手潛力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增強(qiáng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上缺乏，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí)際狀況為根據(jù)制訂班務(wù)方案如下：一、教育工作〔一〕語(yǔ)言1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽。2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)。3、繼續(xù)理解圖書的根本構(gòu)成，養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完好故事構(gòu)成的關(guān)系。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與同伴交流，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮?！捕乘囆g(shù)1、透過(guò)歌唱、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力。2、透過(guò)群眾音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。3、可以構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明白如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)歷。4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的根本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造意識(shí)。6、幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中開展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣?！踩晨茖W(xué)1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們?cè)敢獠⑾矚g參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、觀察、比擬決定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的開展。3、能聽清楚老師的話，按要求進(jìn)展活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動(dòng)。4、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。6、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、保護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探究活動(dòng)的愿望，用心主動(dòng)地參與活動(dòng)。8、保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地互相作用?！菜摹嘲部?、引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)單的安康常識(shí)，構(gòu)成安康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理潛力。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)，用心進(jìn)展力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的根本方法，明白不跟生疏人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。5、能較純熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較純熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操?！参濉成鐣?huì)1、關(guān)心周圍的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2、理解自己的興趣和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望意見(jiàn)和創(chuàng)造力。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與別人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。4、理解并能餞行活動(dòng)規(guī)那么和初步的社會(huì)生活規(guī)那么。二、保育工作1、配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的安康。2、配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3、做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。4、繼續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)潛力和意識(shí)。5、努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。三、家長(zhǎng)工作1、二月份召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。2、保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識(shí)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。四、環(huán)境布置1、墻面環(huán)境更新。2、更新家園之窗。3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。4、大活動(dòng)的環(huán)境布置。以上是我們班本學(xué)期的工作方案，期望透過(guò)施行，使幼兒在各方面潛力有所進(jìn)步，安康愉快地成長(zhǎng)。第4篇：幼兒園中班班主任工作方案新的一學(xué)期開場(chǎng)了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中，由于都是原班幼兒，彼此都比擬熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、安康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面開展。為了可以更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下方案：一、班況分析^p：新學(xué)期我班插了xx名新生，如今共有幼兒xx名，其中男孩有xx名，女孩有xx名。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)才能、與人交往才能、生活自理才能以及動(dòng)手操作才能都有較大的開展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的根底哂納感，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我效勞才能，喜歡幫助別人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸械母咨隙嫉玫介_展。二、教育教學(xué)工作：1、根據(jù)幼兒園教育的目的結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作方案。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的開展。2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)展分類和排序，并學(xué)慣用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系。在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。致謝教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)展，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)歷；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，老師要為幼兒提供適應(yīng)各種才能的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。3、為了讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和情感經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美妙事物的向往；鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受；通過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，理解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)展手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等要素進(jìn)展平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，進(jìn)步幼兒表現(xiàn)的才能與審美才能。4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的開展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)那么。三、保育工作：1、安康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，老師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)展即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。2、老師組織幼兒進(jìn)展戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒才能的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的平安；結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng)，逐步進(jìn)步幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)才能。3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，但凡感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來(lái)園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。四、家長(zhǎng)工作：1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的根底上。本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)展個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，獲得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。五、老師之間的合作與支持：在教育活動(dòng)的施行中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要互相溝通，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員老師應(yīng)親密合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。以上是我對(duì)這學(xué)期的工作方案，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面開展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的缺乏與缺點(diǎn)。第5篇：幼兒園中班班主任工作方案新學(xué)期開場(chǎng)了，我們和家長(zhǎng)一樣期待著孩子們的成長(zhǎng)和變化。中班這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開場(chǎng)有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，作為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的開展空間。一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的根底，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，初步形成了一定的規(guī)那么意識(shí)。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理才能，根本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，玩好玩具能分類擺放等。二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1.開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在原有根底上進(jìn)展更換，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，做到有班級(jí)特色，環(huán)境中應(yīng)以孩子為主體，留有相應(yīng)的空白，在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)將幼兒的作品進(jìn)展展示，讓家長(zhǎng)在接送的過(guò)程中理解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。2.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。平常通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)那么。在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目的，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，理解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。2.進(jìn)步幼兒的閱讀、講述才能。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)慣用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的才能，在餐前活動(dòng)時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能。通過(guò)一年小班的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒的動(dòng)手才能已有很大的進(jìn)步，對(duì)美工等操作活動(dòng)非常感興趣。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，盡量使手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。4.繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動(dòng)。(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)開展。班本課程內(nèi)容應(yīng)來(lái)于本班的實(shí)際情況，來(lái)于本班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣，開展班本課程活動(dòng)。(2)在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的開展。本學(xué)期我班共設(shè)置七大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構(gòu)區(qū)，(6)科學(xué)區(qū)(7)生活區(qū)。在主題進(jìn)展過(guò)程中根據(jù)各主題生成相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)。5.結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶賀主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，結(jié)合幼兒園跟年級(jí)組的安排，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。6.結(jié)合積極開展種植活動(dòng)。根據(jù)本學(xué)期的季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展種植活動(dòng)，為幼兒提供嘗試、探究、實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，通過(guò)親自觀察、動(dòng)手種植獲得知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，豐富自然科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。7.嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真施行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心安康放在首位。三、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期我們將繼續(xù)利用各種QQ群、微信群，等與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長(zhǎng)公開我們的各項(xiàng)活動(dòng)、育兒經(jīng)歷，根據(jù)年級(jí)組安排開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度。向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)的制定，分析^p班級(jí)存在的缺乏，希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改良。四、逐月安排：九月份：1.創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)環(huán)境，迎接幼兒的到來(lái);2.制定教學(xué)方案、班務(wù)方案、主題施行途徑表、完善集體備課形式等;3.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編排早操;4.和幼兒共同搜集廢舊材料，豐富班級(jí)區(qū)域游戲;5.做好班級(jí)常規(guī)管理工作;6.結(jié)合中秋節(jié)，開展“中秋家家樂(lè)”主題活動(dòng);7.定期開展平安教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己;8.跟隨幼兒的興趣，生成班本課程主題;9.和幼兒共同商討、創(chuàng)設(shè)班級(jí)自然角;10.及時(shí)將幼兒活動(dòng)剪影、觀察記錄等上傳至班級(jí)網(wǎng)站;11.和幼兒共同規(guī)劃園內(nèi)種植角，對(duì)種植角進(jìn)展整理、播種等;12.結(jié)合《指南》中的安康領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)展評(píng)價(jià)、總結(jié)。十月份：1.開展“慶國(guó)慶”主題活動(dòng);2.開展平安教育活動(dòng);3.繼續(xù)開展班本課程活動(dòng);4.開展“浪花節(jié)”園本特色活動(dòng);5.開展“九九重陽(yáng)節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的老人;6.開展“美麗的秋天”親子秋游活動(dòng);7.對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展改良;8.及時(shí)更新區(qū)域游戲材料，為幼兒的游戲提供必要的條件;9.班級(jí)開展“讀書漂流”活動(dòng);10.結(jié)合《指南》中的語(yǔ)言領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)展觀察、分析^p、評(píng)價(jià)。十一月份：1.開展“11.9”幼兒逃生演練及平安教育活動(dòng);2.向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng);3.結(jié)合“感恩節(jié)”開展主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道家人、老師等對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩;4.結(jié)合班級(jí)情況，繼續(xù)開展班本課程;5.為每位幼兒建立成長(zhǎng)檔案;6.結(jié)合《指南》中的藝術(shù)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展觀察記錄、分析^p、評(píng)價(jià);7.開展“升國(guó)旗”主題活動(dòng)。十二月份：1.繼續(xù)為幼兒建立成長(zhǎng)檔案;2.積極參加幼兒園的課程敘事展示活動(dòng);3.結(jié)合《指南》中的科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)幼兒的游戲進(jìn)展觀察、分析^p、評(píng)價(jià);4.撰寫“我的成長(zhǎng)故事”，參加幼兒園的師德宣講活動(dòng)。一月份：1.開展“慶元旦”慶賀活動(dòng);2.撰寫評(píng)語(yǔ)，填寫幼兒素質(zhì)報(bào)告書;3.對(duì)幼兒進(jìn)展開展評(píng)價(jià);4.對(duì)幼兒進(jìn)展假期前平安教育工作;5.歸還、清理班級(jí)物品;6.及時(shí)進(jìn)展反思、總結(jié)。第6篇：幼兒園中班班主任工作方案孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面才能有了很大的進(jìn)步。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的安康開展，根據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合我們中班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：一、實(shí)在做好平安教育工作，將平安工作擺在首位孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級(jí)成員都將樹立高度的責(zé)任心，將平安工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下：1、創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不平安因素降低到最低限度。2、限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的平安。慎重選擇活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)之前認(rèn)真而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，及時(shí)排除不平安因素。同時(shí)注重孩子的平安教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)展身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣防止讓自己受傷。3、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們理解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避開不平安的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)情況時(shí)該如何自救，明白平安門的作用。4、知道自己?jiǎn)为?dú)在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。二、保質(zhì)保量地做好保育工作〔一〕在保育工作方面，我們將沿手足口在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)安康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境：1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，認(rèn)真徹底地做好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，睡室整潔干凈，透氣。2、班級(jí)小組成員之間積極交流，達(dá)成共識(shí)，共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們的教學(xué)用品用完后隨手拾掇，班上老師互相提醒，互相監(jiān)視，共同維護(hù)好班級(jí)的環(huán)境。3、讓孩子們樹立“我是樂(lè)樂(lè)二班小主人”的`思想意識(shí)，使孩子們能主動(dòng)參與到共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)?！捕硣?yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。1、認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。2、幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，進(jìn)步身體抗病才能的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定合適他們的體育目的和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗才能。3、組織幼兒積極參與三浴鍛煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體鍛煉活動(dòng)三、更新教育觀念，跟進(jìn)新的教育步伐園長(zhǎng)在學(xué)期工作方案中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目的體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)展深化研究和探究，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完好。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我們首先要改變教育教學(xué)觀念，在教育教學(xué)方面，我們將改變?cè)械慕逃^念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語(yǔ)言開展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深化討論如何將五大領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的交融起來(lái)，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)形式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的知識(shí)靈敏地在主題探究活動(dòng)中浸透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。四、積極做好家長(zhǎng)工作我們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)某種意義上來(lái)說(shuō)，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：1、熱情接待家長(zhǎng)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真搜集家長(zhǎng)反應(yīng)意見(jiàn)，虛心采納合理建議。2、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。3、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，共同協(xié)商育兒經(jīng)歷。4、如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持聯(lián)絡(luò)，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持追蹤問(wèn)候。5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、籌劃教育方案。6、堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)展一次家訪，未入園的幼兒將進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，向家長(zhǎng)理解幼兒在家的情況，同時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級(jí)教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。五、月份安排九月份：1、接待新生入園。2、開展平安教育周的活動(dòng)。3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。4、常規(guī)培養(yǎng)與檢查。5、英語(yǔ)沙龍開放。十月份；1、半日保教工作評(píng)價(jià)。2、秋游。3、中英文半日開放。4、技能技巧考核：講故事。5、幼兒開展評(píng)估測(cè)查。十一月份：1、指定冬鍛方案，開展冬季鍛煉。2、準(zhǔn)備參加星星火炬英語(yǔ)比賽。3、中英文教學(xué)活動(dòng)觀摩。十二月份：1、幼兒常規(guī)、生活習(xí)慣檢查。2、幼兒開展評(píng)估測(cè)查。3、全園幼兒大體檢。4、新年聯(lián)歡。一月份：1、幼兒、老師繪畫作品展。2、對(duì)全班幼兒進(jìn)展期末評(píng)估工作。第7篇：幼兒園中班班主任工作方案一、情況分析^p本學(xué)期本班幼兒30名，其中男18名、女12名，在經(jīng)過(guò)一年多的集體生活，幼兒已初步理解一定的常規(guī)要求，養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期在班務(wù)工作上，將仍以幼兒的養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主，充分利用晨檢及全日觀察，做好幼兒的保育工作。二、指導(dǎo)思想繼續(xù)深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，更新教育思想，確立現(xiàn)代育人觀念，遵循幼兒身心開展規(guī)律，營(yíng)造快樂(lè)、安康的環(huán)境，啟迪幼兒多元智能，培養(yǎng)多元才能，促進(jìn)幼兒、全面的個(gè)性化的開展。三、保育工作〔1〕嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時(shí)間安排，結(jié)合全園性活動(dòng)開展好班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)時(shí)不忘平安教育，增強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！?〕實(shí)在為幼兒提供干凈舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健要求，作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作，整理和保管好幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品?！?〕認(rèn)真作好各類記載及登記造冊(cè)，公共財(cái)產(chǎn)維護(hù)等事物工作，配合保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作?！?〕本班老師與家長(zhǎng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)配合、口徑一致、同一要求、辦好家園聯(lián)絡(luò)欄，開展好家訪及家園其它教育活動(dòng)，真正做到家園同步教育。我們一定要做到“踏實(shí)、扎實(shí)、三勤、四心”，有任務(wù)及早行動(dòng)，有問(wèn)題及時(shí)處理，三位老師親密協(xié)作，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，以保證做好班務(wù)工作。四、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案，充分準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的材料，扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng)，把對(duì)幼兒的思想教育、情感教育、平安衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中，浸透在一日活動(dòng)中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂(lè)、把活動(dòng)的興趣性、知識(shí)性、理論性與幼兒的主動(dòng)操作結(jié)合起來(lái)，力爭(zhēng)使教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，充分發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言教學(xué)中：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其別人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話。社會(huì)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克制困難的嘗試。教育幼兒保護(hù)玩具和其他物品、保護(hù)公物和公共環(huán)境?？茖W(xué)活動(dòng)中：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，通過(guò)參加小組討論、探究方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。音樂(lè)活動(dòng)中：要面向全體幼兒，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有音樂(lè)天賦的幼兒要注意開展他們的音樂(lè)潛能，在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種音樂(lè)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)幫助他們進(jìn)步表現(xiàn)的技能和才能。五、環(huán)境教育〔1〕創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。利用晨間、課間活動(dòng)等零碎時(shí)間，與孩子講悄悄話，加深師生感情，孩子有話敢說(shuō)、愿說(shuō)。盡量給孩子創(chuàng)設(shè)在生疏環(huán)境中的說(shuō)話時(shí)機(jī)，如：到平行班聯(lián)誼，講故事，交換小老師等。用情感手段，保持良好的師生關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系，使幼兒在溫暖的大集體中茁壯成長(zhǎng)。文學(xué)作品、典型的生活事例介紹給他們，讓他們?cè)诼犅犗胂胝f(shuō)說(shuō)做做中領(lǐng)悟到一些道理，同時(shí)進(jìn)步文學(xué)表達(dá)才能?！?〕預(yù)設(shè)主題《特別的我》、《奇妙的球》、《信息知多少》、《生肖真有趣》、四個(gè)主題，拓寬幼兒的知識(shí)面，墻飾布置將緊緊圍繞主題，與幼兒互動(dòng)，充分利用空間進(jìn)展布置，讓環(huán)境說(shuō)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，在潛移默化的影響中，進(jìn)步幼兒的審美情趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)注身邊的事物。自然角，墻飾布置充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探究理論，成敗之中積累自身的經(jīng)歷，讓墻飾真正成為幼兒的領(lǐng)地，成為教育學(xué)習(xí)的智慧之墻?！?〕努力創(chuàng)設(shè)大膽表現(xiàn)，思維活潑，全面開展的班級(jí)特色，通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與內(nèi)容，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，形成鮮明的班級(jí)特色。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓孩子表現(xiàn)自我，閱讀與講述作為本學(xué)期的重點(diǎn)，通過(guò)這一紐帶為幼兒的全面開展打下根底。許多理論發(fā)現(xiàn)：具有閱讀才能的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。〔4〕用評(píng)比欄、五角星、獎(jiǎng)花、大蘋果等積極手段，幫助幼兒樹立正確的觀念和作風(fēng)。學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)看別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)習(xí)有的小朋友上課積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)有的小朋友樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)有的小朋友會(huì)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)有的小朋友生活習(xí)慣好等等。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)與別人合作，培養(yǎng)幼兒初步的區(qū)分是非的才能?！?〕老師運(yùn)用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì)接觸自然，防止空洞的說(shuō)教，老師做有心人，多觀察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作以熱情主動(dòng)、耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作?！?〕每天堅(jiān)持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(zhǎng)，用耐心、細(xì)心、愛(ài)心貫穿我們的家園工作?！?〕與內(nèi)向的家長(zhǎng)交流，讓他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)心?！?〕出好每一期家長(zhǎng)園地，讓家園共育欄真正起到家園之間的橋梁作用，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)與幼兒。每天有方案地與個(gè)別家長(zhǎng)交流，做到全面照顧。六、自我進(jìn)步〔1〕多閱讀，開拓眼界，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。〔2〕多反思，多寫筆記?！?〕認(rèn)真寫好備課教育反思，改革備課的形式，更要提升備課的質(zhì)量。七、詳細(xì)活動(dòng)安排9月份：〔1〕安定幼兒情緒，重新調(diào)整座位，用談話、鼓勵(lì)的方法，使幼兒不斷進(jìn)步，穩(wěn)固好一日常規(guī)。〔2〕開展主題活動(dòng)《特別的我》并進(jìn)展環(huán)境布置，設(shè)計(jì)并進(jìn)展慶國(guó)慶活動(dòng)，進(jìn)展適當(dāng)布置。〔3〕學(xué)習(xí)自編啞鈴操?！?〕出好家長(zhǎng)宣傳工作欄。〔5〕開展園本科研活動(dòng)，做好表演游戲的幼兒觀察記錄。參加園內(nèi)創(chuàng)造性游戲研討活動(dòng)?！?〕自然角的建立及豐富。10月份：〔1〕示范園檢查?！?〕園內(nèi)創(chuàng)造性游戲觀察案例評(píng)比?！?〕開展表演游戲，進(jìn)步表演游戲程度。11月份：〔1〕園內(nèi)“創(chuàng)設(shè)兒童學(xué)習(xí)與開展的支持性環(huán)境”評(píng)比?！?〕組織家長(zhǎng)來(lái)園觀摩幼兒在園的情況。12月份：〔1〕更換自然角內(nèi)容?！?〕施行《有趣的生肖》主題，進(jìn)展環(huán)境布置?！?〕觀察幼兒的活動(dòng)，捕捉幼兒興趣，適時(shí)適宜的生成主題活動(dòng)?！?〕組織幼兒進(jìn)展拍球比賽。元月份：〔1〕設(shè)計(jì)并進(jìn)展慶元旦活動(dòng)，并作適當(dāng)?shù)墓?jié)日環(huán)境布置?！?〕對(duì)幼兒進(jìn)展完畢考核工作。第8篇：幼兒園中班班主任工作方案中班下學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)開場(chǎng)了，這對(duì)我們老師是一個(gè)開場(chǎng)，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。作為中三班的班主任，同時(shí)也是一個(gè)剛剛進(jìn)入崗位一年的新老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。面對(duì)幼兒園對(duì)老師的任務(wù)，面對(duì)所有學(xué)生家長(zhǎng)的信任和托付，面對(duì)所有小朋友的殷切期盼，我的責(zé)任無(wú)比的重大。為了可以對(duì)的起班主任的工作，也對(duì)得起幼兒園、家長(zhǎng)和小朋友的期盼，更好地的做好這學(xué)期的中班教學(xué)工作，特作以下工作方案：一、班級(jí)情況介紹上一學(xué)期我只是中三班的一名普通老師，這一學(xué)期因?yàn)榻虒W(xué)情況的變動(dòng)，我成為了中三班的班主任，所以對(duì)中三班的情況還是算是熟悉的：中三班一共有十五名小朋友，這學(xué)期又有兩面兩位小朋友轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，其中八名男生，九位女生，平均年齡四歲半。這個(gè)班的小朋友的平均成績(jī)不太理想，性格偏向活潑好動(dòng)，特別是男生，上學(xué)期欺負(fù)女同學(xué)的事情我作為一名老師都有聽說(shuō)，特別事其中一位男生講女生推倒在地，后面兩個(gè)小朋友的家長(zhǎng)還在校園里面吵起來(lái)了。不過(guò)這里面，我們老師管理不利也是有一定原因的。所以，這就是這一學(xué)期，我作為這個(gè)班班主任需要做的工作。二、本學(xué)期的主要教學(xué)目的幫助所有的小朋友努力把成績(jī)提上來(lái)，雖然幼兒園不會(huì)教什么多的內(nèi)容，但是還是會(huì)給上小學(xué)一些幫助，所以我在這一個(gè)學(xué)期里面，努力讓他們把成績(jī)進(jìn)步，再就是進(jìn)步他們的動(dòng)手才能——體操、剪紙之類的活動(dòng)。在這一個(gè)學(xué)期里面，努力培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)尊重朋友，不欺負(fù)同學(xué)。最重要的是，讓他們可以有正確的行為習(xí)慣。三、詳細(xì)的工作方案1、做好成績(jī)進(jìn)步工作：配合好所有的老師，一起負(fù)責(zé)好本班所有小朋友的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)助所有的家長(zhǎng)，大家一起努力，催促小朋友及時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的穩(wěn)固有很好的幫助的，同時(shí)我們也要注意作業(yè)量，畢竟是小朋友不能讓他們有太多的負(fù)擔(dān)。2、開展恰當(dāng)?shù)亩Y儀教育：定時(shí)一起觀看文明習(xí)慣教學(xué)視頻，高訴小朋友要有好的文明習(xí)慣，要成為一個(gè)有素質(zhì)的下朋友，尊重老師、孝敬父母、保護(hù)同學(xué)。3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)：大概在期中的時(shí)候，家長(zhǎng)放假的時(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，旨在增加各位家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，以及增加小朋友和家長(zhǎng)的感情。我有信心，管理好中三班，做一個(gè)合格的班主任！第9篇：幼兒園中班班主任工作方案新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教育教學(xué)工作方案。一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我中班幼兒，共計(jì)29人，其中男孩18人，女孩11人。大局部幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活，自理才能有了較大進(jìn)步，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)才能有所開展。但是因家教環(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手才能較差，社會(huì)交往技能差?！惨弧潮景嘤變簝?yōu)勢(shì)表現(xiàn)1、個(gè)性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大局部幼兒表現(xiàn)自信、活潑。2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃重、發(fā)言踴躍。3、活潑、好動(dòng)，喜歡參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。〔二〕弱勢(shì)因素分析^p1、我班有局部幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制才能弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。2、自我保護(hù)意識(shí)比擬欠缺。3、與操作活動(dòng)中的活潑氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師給予重視。3、在語(yǔ)言交往中詞匯量不大，用詞比擬單一。對(duì)圖片的理解和講述才能還比擬薄弱。4、局部幼兒數(shù)概念比擬差。5、在音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒對(duì)于歌曲的創(chuàng)編和動(dòng)作的創(chuàng)編才能比擬差。二、班級(jí)工作目的及措施1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理才能，促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)展愉快進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法；對(duì)自理才能弱的幼兒，在多照顧的同時(shí)，也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，讓他們體會(huì)成功的喜悅。2、進(jìn)展平安教育，通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能分開集體，不能跟生疏人走；當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師；通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶；游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、開設(shè)圖書區(qū)，提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣，并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。在教學(xué)中，老師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽的詞語(yǔ)，多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克制害怕心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。4、開拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比擬物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)展分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。學(xué)習(xí)觀察生活，能進(jìn)展簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨(dú)引導(dǎo)，激發(fā)興趣。5、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)，擺放多種樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間〔晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)〕給幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。三、班級(jí)月工作方案九月份：1、迎接老生、新生入園，加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng)。2、師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動(dòng)環(huán)境，開設(shè)評(píng)比欄。3、積極投放材料，布置好區(qū)域角。4、配合衛(wèi)生院做好新生體檢工作，統(tǒng)計(jì)好兒童預(yù)防接種卡的登記工作。5、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)，讓幼兒理解有關(guān)知識(shí)，參加一系列舉辦的活動(dòng)。6、學(xué)做新早操。7、平安知識(shí)教育。十月份：1、十月一日國(guó)慶節(jié)，通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步理解節(jié)日的含義，對(duì)幼兒進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育。2、認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操、新早操。3、召開家長(zhǎng)會(huì)。4、讓幼兒理解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和風(fēng)俗。5、平安知識(shí)教育。十一月份：1、幼兒秋游活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，能講出自己有所收獲的地方。2、參加幼兒園組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、平安知識(shí)教育。十二月份：1、配合保健員，做好幼兒期末三項(xiàng)檢查。2、班內(nèi)進(jìn)展拍球及30米往返跑比賽。3、平安知識(shí)教育。一月份：1、舉行慶元旦活動(dòng)，迎接新年的到來(lái)。2、做好學(xué)期工作總結(jié)，上交各類記錄。3、完成各項(xiàng)考核、總結(jié)學(xué)期工作。第10篇：幼兒園中班班主任工作方案暑假也是快要完畢了，而孩子們也是要從家里回到學(xué)校，進(jìn)入到中班，孩子們也是成長(zhǎng)了，而作為班主任，我也是要對(duì)這學(xué)期的工作去做好一個(gè)方案。班級(jí)的孩子其實(shí)都是挺優(yōu)秀的，小班的時(shí)候雖然哭哭啼啼，但是隨著對(duì)幼兒園的熟悉也是漸漸的懂事聽話了，也是愿意去學(xué)習(xí)，去遵守好規(guī)矩從而有了好的習(xí)慣，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我也是清楚，他們的習(xí)慣也是會(huì)有一些松懈，而這也是我們新學(xué)期要去做好的，把孩子們的習(xí)慣繼續(xù)的去培養(yǎng)好，讓孩子們有更好的成長(zhǎng)。但常規(guī)方面其實(shí)還有一些問(wèn)題。要去做好加強(qiáng)，特別是每一天，其實(shí)很多的方面也是容易松懈的，之前的一些習(xí)慣也是需要我們老師監(jiān)視好才能去完成的。保教的工作也是要去做好，孩子們的安康非常的重要，并且疫情并沒(méi)有完畢，而今雖然我們這邊一直都是沒(méi)有的，但是該有的防控還是要去做好，要讓孩子們清楚哪些是該做的事情，哪些是不能做的，也是要勤洗手，懂得不要去生疏人多的地方聚集。每天也是要去把清潔消毒這些工作做好，確保平安，對(duì)于幼兒園內(nèi)孩子們的所處環(huán)境要做好布置，讓他們有個(gè)好的，安康的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)成長(zhǎng)。特別是孩子們本身的衛(wèi)生問(wèn)題更是要去重視起來(lái)，要讓他們理解到衛(wèi)生的重要性。對(duì)于孩子們自己能做到的事情，也是要讓他們自己去做好，而這樣也是可以有更好的自理才能。對(duì)于孩子們的教學(xué)方面，也是要根據(jù)他們的興趣，以及要開展的目的去制定好每天，每周，每月的詳細(xì)方案，去在幼兒園施行好，讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái)，去讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)之中收獲到知識(shí)。在活動(dòng)之中要讓孩子的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)，去讓他們感受到自己是愿意學(xué)習(xí)，愿意參與的，而不是被動(dòng)的教學(xué)，這樣也是容易打擊到孩子們的積極性讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有那么的感興趣。對(duì)于孩子們做的好的地方要去表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們的動(dòng)手才能也是要去做好培養(yǎng)，去讓孩子們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起做事情，養(yǎng)成好的合作習(xí)慣。平安方面，不但是防控這一塊，同時(shí)幼兒園里面的平安以及園區(qū)外的平安也是要和家長(zhǎng)們配合去做好，去對(duì)平安做好管理，確保教學(xué)的設(shè)施正常，家長(zhǎng)日常接送，確保無(wú)誤，防止生疏人進(jìn)入到園區(qū)里面來(lái)。日常也是要去做好巡查的工作?？傊械墓ぷ鞫际侨榱撕⒆佣?，而方案做好也是要去施行好，讓孩子得到好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。第11篇：幼兒園中班班主任工作方案辭別了20xx我們?cè)谙矐c的鞭炮聲中迎來(lái)了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，汲取經(jīng)歷，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。一、班級(jí)狀況分析^p經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌绦虻倪M(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為別人效勞逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)開展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1)個(gè)性開展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂(lè)群。(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。(3)活潑、好動(dòng)，喜歡參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大局部幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈敏。幼兒總體體質(zhì)程度有較大幅度進(jìn)步。(4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大局部幼兒能較好的聽取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。2、缺乏表現(xiàn)：(1)我班有局部幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和教育。3、其它個(gè)別狀況：(1)我班有個(gè)別幼兒，交往潛力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的間隔正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確對(duì)待孩子的缺乏，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)獲得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到群眾中來(lái)。(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛力開展尚慢，還不會(huì)自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫助他們獲得自我效勞的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的進(jìn)步。(二)家長(zhǎng)狀況分析^p1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)交流，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見(jiàn)和看法。2、家長(zhǎng)教育觀念仍有待進(jìn)步透過(guò)日常觀察、和家找溝通，我們理解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作，或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體程度較高，對(duì)于老師的工作也比擬理解和支持，呈現(xiàn)出較好的開展趨向。二、保育方面：1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣一向以來(lái)，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都可以主動(dòng)完成好;我們繼續(xù)把幼兒說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。2、把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn)3、生活衛(wèi)生常識(shí)(1)明白一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不干凈的食物。(2)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。4、平安常識(shí)(1)不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。(2)懂得交通平安。(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。(4)有自我保護(hù)的意識(shí)。5、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活潛力(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。(2)進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話。(3)安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。(4)持續(xù)儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。(5)持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、教育教學(xué)工作方面：(一)、根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定合適幼兒開展的教育教學(xué)資料，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的潛力：1、建立班級(jí)特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛(ài)、老實(shí)、好問(wèn)、英勇、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、保護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。2、教學(xué)上采用分組、分區(qū)等教學(xué)形式、大膽嘗試新的教學(xué)形式――主體探究活動(dòng)，仔細(xì)觀察孩子活動(dòng)狀況、做好觀察分析^p、開展幼兒的觀察潛力、動(dòng)手操作潛力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的潛力。3、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，透過(guò)平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每一天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。(二)蒙氏數(shù)學(xué)1、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，明白一些常見(jiàn)事物的關(guān)系和聯(lián)絡(luò)。2、愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。3、能根據(jù)物體的特征分類，會(huì)透過(guò)比擬將物體按必須規(guī)律排序。4、具有初步的空間概念。(三)閱讀1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有必須的閱讀興趣。2、能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫資料及文字。3、能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。4、能注意傾聽別人的講話。5、能根據(jù)作品帶給的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。6、會(huì)有表情的朗讀詩(shī)歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完好的或局部的故事情節(jié)。(四)、洪恩幼兒英語(yǔ)1、會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。2、學(xué)會(huì)英文字母Mm-Zz以及它們的韻律兒歌。3、會(huì)正確地唱出英文歌曲。(五)、藝術(shù)表現(xiàn)方面1、用心參加唱歌、舞蹈、表演等活動(dòng)。2、能大膽地在群眾面前表演，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴協(xié)同表演。3、每周學(xué)會(huì)一首歌曲、一個(gè)舞蹈組合。4、會(huì)繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的根本特征。四、家長(zhǎng)工作方面：1、定期、隨機(jī)家訪、等多種形式持續(xù)家園聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。2、每周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)絡(luò)本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。3、隨機(jī)地與家長(zhǎng)面談交流，讓家長(zhǎng)配合本班的工作，并能用心參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、帶給各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力第12篇：幼兒園中班班主任工作方案一、學(xué)生情況分析^p本班共有幼兒15名，都在3--4歲，大局部孩子是留守兒童，作為班主任，對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，性格愛(ài)好要掌握的一清二楚，為全面開展幼兒素質(zhì)，根據(jù)本班的實(shí)際情況，幼兒的特點(diǎn)開展幼兒特長(zhǎng)。二、學(xué)生成長(zhǎng)情況分析^p中班大局部幼兒受過(guò)半年幼兒園教育，經(jīng)過(guò)半年的觀察，他們都有自己的愛(ài)好與特點(diǎn)：(1)多數(shù)孩子會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，但語(yǔ)言表達(dá)能弱，有年齡個(gè)別小的幼兒智力較差、膽小不愛(ài)交往，不合群。(2)大局部孩子生活自理才能較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)心與幫助。(3)作為中班來(lái)說(shuō)相對(duì)淘氣孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話，針對(duì)這種情況就需要老師加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差：指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等，老師利用每周一查衛(wèi)生。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、采取的措施經(jīng)過(guò)近半年的訓(xùn)練，幼兒口吃，吐字不清，這一情況經(jīng)過(guò)老師的努力有了很大改變，進(jìn)步了孩子的口語(yǔ)表達(dá)才能，老師會(huì)著重訓(xùn)練他們的普通話，從一個(gè)字一句話開場(chǎng)，讓每個(gè)孩子對(duì)所說(shuō)的每句話每個(gè)字做到準(zhǔn)確的發(fā)音。為讓每個(gè)孩子說(shuō)一口流利的普通話打好根底?？傊?，班主任工作事無(wú)巨細(xì)，盡量做到面面俱到，關(guān)心保護(hù)每一位幼兒，使每一位幼兒平衡開展，安康快樂(lè)的度過(guò)每一天。第13篇：幼兒園中班班主任工作方案新年迎來(lái)，對(duì)于新年度在幼兒園的工作，我重新去做了打算。為了新年我在管理中x班的工作中可以有更好的效果。我決定制定新的方案，按照方案完成工作。那下面是我新年的工作方案：一、家長(zhǎng)的工作首先我會(huì)從家長(zhǎng)工作方面出發(fā)，由于上一個(gè)年度，跟家長(zhǎng)不熟悉的原因，我無(wú)法去管理好整個(gè)班級(jí)，造成班上很多的幼兒成績(jī)不理想，在園的生活也不是很好。注意到有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不是很關(guān)注，那么這一年我要做好家長(zhǎng)的思想工作，與家長(zhǎng)進(jìn)展多方面的溝通，從幼兒本身出發(fā)去讓家長(zhǎng)注意自家的孩子的狀況。新年度會(huì)逐漸的開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)去理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的關(guān)注情況。新年里，我會(huì)多舉行親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子多一些相處時(shí)間，多一些交流的時(shí)機(jī)，幫助家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系變親密些。二、幼兒才能的培養(yǎng)新年，對(duì)中班幼兒的才能要進(jìn)一步的培養(yǎng)，從管理班級(jí)、學(xué)習(xí)才能等幾方面去做工作。在班級(jí)管理上，打算建立幼兒自主管理制度，讓幼兒去監(jiān)視幼兒在班級(jí)里的各種情況。給幼兒安排職位，比方紀(jì)律委員，讓他們自己去監(jiān)視自己的行為，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，培養(yǎng)孩子做事的才能。學(xué)習(xí)上，建立獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的好，就給予獎(jiǎng)勵(lì)，孩子學(xué)習(xí)的差，就給予適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子懂得要獲得收獲就必須自己去努力爭(zhēng)取。三、衛(wèi)生和平安工作新年度，對(duì)于衛(wèi)生和平安兩方面的工作，我會(huì)嚴(yán)格加強(qiáng)。每天的衛(wèi)生都會(huì)進(jìn)展清掃，并且進(jìn)展消毒，為幼兒提供安康的學(xué)習(xí)環(huán)境。監(jiān)視孩子注意個(gè)人方面的衛(wèi)生，提醒孩子勤洗手和換衣，對(duì)孩子們吃飯的碗筷會(huì)進(jìn)展高溫消毒。上下學(xué)幼兒的平安工作要去做好，做好接送工作的平安，把每個(gè)孩子都要接到幼兒園內(nèi)，送回家也要平安送達(dá)。教室內(nèi)要把所有危險(xiǎn)的東西全部進(jìn)展排查，對(duì)各種尖狀物體進(jìn)展打磨或者用布包裹，以免幼兒玩耍時(shí)撞到受傷。新年的工作，我會(huì)把身為班主任的職責(zé)全部做到，努力為幼兒們考慮，把幼兒給照顧好、管理好。新年相信中班的孩子們?cè)谖业墓芾硐聲?huì)有一個(gè)好開展的。第14篇：幼兒園中班班主任工作方案一、現(xiàn)狀分析^p我們中班這個(gè)學(xué)期有14名幼兒，其中男孩6名，女孩8名。全班幼兒較為活潑開朗，經(jīng)過(guò)一年在幼兒園，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了開展，能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲非常喜歡，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進(jìn)展游戲。并且樂(lè)意與同伴互相合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會(huì)用較清楚連接的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理才能，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較純熟使用運(yùn)動(dòng)器械，并能注意平安。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)非常配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的才能開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)。有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解才能還需要培養(yǎng)。3、個(gè)別幼兒動(dòng)作開展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全掌握。4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完好性、邏輯性、連接性還需加強(qiáng)。5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的才能有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的才能有待進(jìn)一步進(jìn)步。7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，進(jìn)步家長(zhǎng)的家教才能，建立新型的家園關(guān)系。二、班級(jí)學(xué)期目的〔一〕幼兒方面1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質(zhì)。2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己才能弱的幼兒。愿意承受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。3、理解各種不平安因素，懂得根本的