幼兒園大班教案

第43頁共43頁幼兒園大班教案幼兒園大班教案1一、活動(dòng)目的：1、能細(xì)致地觀察畫面內(nèi)容與情節(jié),理解圖片內(nèi)容，合理地為圖片排列順序,并運(yùn)用完好連接的語言生動(dòng)地講述故事。2、體驗(yàn)排圖講述帶來的樂趣。3、具有追求獨(dú)特性、求異性的品質(zhì)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：老師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學(xué)具10套。三、活動(dòng)過程：1、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環(huán)畫，可是這套連環(huán)畫沒有編上編號(hào)，你們有什么方法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎？1、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。〔1〕師：這里有幾張圖片？每張圖片講了什么？〔2〕請(qǐng)幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個(gè)故事?！?〕幼兒排圖講述，老師巡回引導(dǎo)。2、講述、交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)?！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家?！?〕請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個(gè)故事。重點(diǎn)：注意故事的連接性和邏輯性。〔在每個(gè)幼兒講完后都請(qǐng)幼兒一起評(píng)價(jià)〕4、請(qǐng)幼兒為故事想出適宜又好聽的名字。5、引導(dǎo)幼兒考慮：為什么同樣四幅圖，它們編的故事卻是不一樣的？啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想方法解決問題。幼兒園大班教案2活動(dòng)目的1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步理解心臟的位置和功能2培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的才能3樂于探究、交流與分享。4學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道怎樣保護(hù)我們的心臟活動(dòng)準(zhǔn)備心臟圖片心臟模型活動(dòng)過程1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。3讓幼兒理解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng)，將血液送到全身的各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，保證身體安康。4發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟：帶著幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒互相聽聽心臟的跳動(dòng)，5，分組討論，怎樣保護(hù)我們的心臟？并請(qǐng)各組代表發(fā)言。6完畢活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說出：鍛煉身體能使心臟安康，但不能長(zhǎng)時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng)，否那么會(huì)使心臟疲勞，發(fā)燒和害怕時(shí)，心臟會(huì)加快，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，平時(shí)多呼吸新穎空氣，睡覺時(shí)不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)?；顒?dòng)延伸：提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：1活動(dòng)思路較詳細(xì)，明晰。2在本節(jié)課中，大局部幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活潑，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展較流暢。3給幼兒提供了分組討論，考慮的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過考慮，從中找到答案4從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的才能。缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。幼兒園大班教案3活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。2、讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。3、開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”2、“小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”〔讓幼兒充分說〕3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說的局部?jī)?nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。1、出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多得意呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？〔讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。〕三、提出繪畫要求：〔1〕想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣?！?〕要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣?！?〕畫好后順著輪廓剪下來。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。1、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。2、個(gè)別才能差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。3、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。4、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。5、提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。五、展示幼兒作品。1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說一說哪幅作品最好，為什么？活動(dòng)延伸1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”2、帶著幼兒根據(jù)畫好的作品說兒歌。奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真得意。你說奇怪不奇怪，你說得意不得意。幼兒園大班教案4活動(dòng)目的：1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，理解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒看過焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。2.純熟掌握樓房、樹木、仰面人畫法。3.分組創(chuàng)造焰火材料：油水別離組：油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤，大排刷。刮畫紙組：刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組：閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子活動(dòng)過程：一、播放“煙花晚會(huì)”視頻，讓幼兒感受節(jié)日氣氛。師：今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看。二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗?！惨弧秤^察介紹不同顏色的煙花。1.小朋友們視頻看完了，煙花有什么顏色2.師：對(duì)了，有的煙花有一種顏色，有的有兩種或兩種以上的顏色?！捕秤^察介紹不同形狀的煙花。林老師這里還有一些特別的煙花，我們，你覺得它美嗎？美在哪里？三、分組介紹畫法及材料：師：接下來我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫下來吧，我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料，我們吧。1.介紹每組作畫工具及使用方法。〔重點(diǎn)示范毛根組〕〔1〕油水別離組：先選用淺色系油畫棒勾畫煙花，在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。〔2〕利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫，注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑?！?〕老師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)展黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒，示范一兩個(gè)煙花造型。2.提出繪畫要求：〔用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù)〕〔1〕請(qǐng)小朋友選擇適宜的材料，我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花?！?〕畫的時(shí)候我們畫好一簇?zé)熁?，再畫另一簇?zé)熁?。有些煙花大，有些煙花小，有些煙花高，有些煙花低一些，有些煙花可以重疊在一起，這樣就能變成一組美麗的圖案?！?〕先想好再下筆，安靜作畫保持整潔，在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒怂?、展示幼兒作品，讓幼兒感受?jié)日的快樂。1.老師將幼兒作品連接展示，從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。2.小游戲：放煙花你們真是小小設(shè)計(jì)師，如今大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說：“就——”你們就做煙花升上天空，并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭——”你們就得定在那里，看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別！3.老師發(fā)出口令，與幼兒共同游戲3——5遍。4.小結(jié)，自然完畢。今天，林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花，還玩了好玩的“放煙花”，游戲，你們都非常的棒，再見！活動(dòng)反思：大班美術(shù)活動(dòng)《放煙花》設(shè)計(jì)意圖：在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對(duì)放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)歷理解，五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》提出：藝術(shù)是表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)的獨(dú)特方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美，用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型，特別是毛根材料可以打破傳統(tǒng)的平面效果，呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時(shí)材料自選，符合幼兒不同才能層次的需求?；顒?dòng)由靜到動(dòng)，以小游戲完畢活動(dòng)，將活動(dòng)推向**。我先請(qǐng)幼兒回憶放煙花的美妙情景，幼兒自主選擇，表達(dá)他們的意愿，用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目的定位在1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，理解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題，重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù)，毛根組重點(diǎn)介紹材料投放，并示范講解，鼓勵(lì)幼兒采用合作的方式進(jìn)展創(chuàng)作，從而打破重難點(diǎn)。缺乏之處：1、幼兒對(duì)煙花的外形線描設(shè)計(jì)比擬弱，點(diǎn)線面的結(jié)合老師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)歷有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認(rèn)知，才能在畫面上有所表達(dá)。2、在毛根制作煙花的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒互相合作：為幼兒提供一種大的黑色卡紙，請(qǐng)一組幼兒共享材料，將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商才能，符合大班幼兒的年齡特征。3、在評(píng)價(jià)幼兒作品的時(shí)候，可以嘗試請(qǐng)幼兒分組互相評(píng)價(jià)，進(jìn)而鍛煉幼兒的語言表達(dá)才能和互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的才能。幼兒園大班教案5活動(dòng)目的：1、知道鼠標(biāo)是電腦的許多部件組成之一。2、培養(yǎng)幼兒手部小肌肉群的發(fā)育。3、讓孩子從一開場(chǎng)就在童話世界里認(rèn)識(shí)電腦，并產(chǎn)生想理解電腦的興趣。4、讓孩子把操作鼠標(biāo)看作是一場(chǎng)有趣的游戲，積極投入其中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體電腦。2、游戲：《鼠寶寶找朋友》〔游戲卡假設(shè)干〕?；顒?dòng)過程：1、示多媒體電腦，播放多媒體動(dòng)畫和音樂《我愛我家》引起幼兒的興趣。小朋友們你們的家里都有些誰呀？2、向幼兒介紹多媒體電腦。今天老師要帶你去認(rèn)識(shí)電腦爺爺一家，看看電腦爺爺一家都有哪些家庭成員。向幼兒介紹“電腦爺爺”家的成員：顯示器媽媽、主機(jī)爸爸、鼠寶寶、小鍵鍵等。3、鼠標(biāo)?！?〕“鼠寶寶”的左右鍵就是“鼠寶寶”的“紅耳朵”和“綠耳朵”，今天我們一起來做“鼠寶寶”的小爸爸小媽媽，教“鼠寶寶”走路好嗎？〔2〕我們一起來學(xué)一首兒歌，兒歌學(xué)會(huì)了你的鼠寶寶也就會(huì)走路了。學(xué)習(xí)兒歌《鼠寶寶》鼠寶寶，學(xué)走路，跟著手兒動(dòng)一動(dòng)。漸漸推，輕輕走，上下左右都可以。要說話，按耳朵，紅綠耳朵不一樣。紅耳朵，按一下，找個(gè)朋友說說話。紅耳朵，按二下，敲門進(jìn)入客人家?！?〕游戲：鼠寶寶“請(qǐng)‘鼠寶寶’往上〔下〕走好嗎?”“請(qǐng)‘鼠寶寶’往左〔右〕走好嗎?”4、戶外游戲：《鼠寶寶找朋友》。幼兒園大班教案6目的：1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。3、認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”。準(zhǔn)備：1、掛圖一幅，上有一直升飛機(jī)，機(jī)艙內(nèi)坐一小弟弟。2、玩具飛機(jī)一架。3、兒歌寫于黑板，紙遮住?！诧w機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里。〕4、字卡“飛機(jī)”，已識(shí)漢字“飛”。過程：一：出示玩具飛機(jī)，引出漢字“飛機(jī)”〔字卡貼于飛機(jī)反面〕1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機(jī)飛進(jìn)教室。2、幼兒觀看玩具飛機(jī)，師操縱飛機(jī)，一會(huì)兒飛得高，一會(huì)兒飛得低。師：這架飛機(jī)娃娃可真淘氣，一會(huì)兒飛得高高的，一會(huì)兒飛得低低的。飛機(jī)娃娃還帶來里一個(gè)好朋友呢！看看它是誰？〔幼兒識(shí)別，引導(dǎo)幼兒識(shí)別“飛”〕原來是字寶寶“飛機(jī)”〔取下來〕，大家向飛機(jī)字寶寶問好：飛機(jī)你好！給飛機(jī)字寶寶照個(gè)相！3、小朋友把眼睛閉上，淘氣的飛機(jī)字寶寶要和小朋友捉謎藏〔字卡藏于兒歌處〕我們等會(huì)兒把它找出來。二、學(xué)習(xí)兒歌1、師手拿飛機(jī)，做飛高飛低的動(dòng)作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說出：飛機(jī)飛機(jī)，飛高飛低。2、出示小朋友坐飛機(jī)的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機(jī)，是誰跑到了飛機(jī)的肚子里面去了？引出兒歌第二句：飛機(jī)肚里，有個(gè)弟弟。3、師：弟弟坐著飛機(jī)，飛到哪兒去？〔幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機(jī)，飛上藍(lán)天，鉆進(jìn)云里?！?、完好教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。三、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字“飛機(jī)”1、師：剛剛飛機(jī)字寶寶跑到這里藏起來了，如今我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友〔將遮的紙拿開，取出字卡飛機(jī)，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機(jī)漢字，并用紅粉筆圈出來?！?、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機(jī)漢字，認(rèn)讀兒歌，朗讀兒歌。四、開展幼兒語言1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。2、師：剛剛兒歌里說飛機(jī)有時(shí)候飛得……有時(shí)候飛得……〔讓幼兒說出高和低，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低等等?！?、師：是飛機(jī)在哪里飛？〔幼兒語言：飛機(jī)在天上飛，飛機(jī)在藍(lán)天上飛，飛機(jī)飛在高高的藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說完好?！?、小朋友想坐飛機(jī)嗎？你想坐什么樣的飛機(jī)？五、介紹飛機(jī)的種類：戰(zhàn)斗飛機(jī)、制勝飛機(jī)、客機(jī)……小朋友還會(huì)折紙飛機(jī)。六、穩(wěn)固念兒歌，識(shí)字飛機(jī)，請(qǐng)小朋友折紙飛機(jī)。幼兒園大班教案7活動(dòng)目的：1、理解故事內(nèi)容;2、理解“狐假”的含義3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。活動(dòng)過程：一、謎語引入，引起興趣。小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識(shí)“虎”字。老虎被稱為百獸之王，小動(dòng)物們都很害怕它?？墒牵种袇s發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害，小動(dòng)物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識(shí)“狐”出示圖片，大膽猜測(cè)。1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說的呢?2、老虎會(huì)相信狐貍的話嗎?狐貍又會(huì)怎么說呢?(出示圖2)3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會(huì)發(fā)生什么事呢?4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動(dòng)物們都嚇跑了，狐貍會(huì)怎么說?5、出示圖5，小動(dòng)物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)6、通過“狐假虎威”這個(gè)故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)三、看動(dòng)畫故事，回憶故事內(nèi)容。四、復(fù)述故事。運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。同時(shí)也挖苦那些仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。六、演一演。七、活動(dòng)延伸：將故事講給家人聽。幼兒園大班教案8活動(dòng)目的：1、幼兒在衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的衡才能。2、開展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。3、知道檢查身體的重要性。4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：衡木活動(dòng)過程：1、開場(chǎng)局部。〔1〕隊(duì)列練習(xí)。老師：“小朋友，如今我們學(xué)習(xí)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展隊(duì)形練習(xí)?！薄?〕運(yùn)發(fā)動(dòng)模擬操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。要求幼兒學(xué)做運(yùn)發(fā)動(dòng)模擬操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。2、根本局部。〔1〕幼兒跟老師在地面上復(fù)〔2〕幼兒在衡木上進(jìn)展動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的`四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)展練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)?！?〕復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)那么：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)展?jié)L動(dòng)，繞過目的回來后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)展。3、完畢局部?！?〕總結(jié)幼兒學(xué)〔2〕做放松整理活動(dòng)。教后感：運(yùn)發(fā)動(dòng)是小朋友非常羨慕的人，游戲的開場(chǎng)讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)開展了幼兒的衡才能和跑的動(dòng)作。幼兒園大班教案《身體》6活動(dòng)目的：1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位挪動(dòng)身體，進(jìn)步身體的靈敏性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)幼兒積極探究新的動(dòng)作，從不同角度考慮，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，開展幼兒創(chuàng)新技能。3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物?；顒?dòng)重點(diǎn)：想方法運(yùn)用不同部位挪動(dòng)身體?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地挪動(dòng)身體?；顒?dòng)過程：〔一〕準(zhǔn)備活動(dòng)1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)展走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運(yùn)動(dòng)。2、交流活動(dòng)。提出問題：“剛剛我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”〔腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等〕。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用?！捕程骄炕顒?dòng)1、自由探究身體的挪動(dòng)方法?！?〕幼兒一次探究。老師：“我們的身體各局部可以做很多動(dòng)作，如今，請(qǐng)你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體挪動(dòng)到老師身邊？”〔幼兒迅即走或跑〕，師生交流?！?〕幼兒二次探究：自己挪動(dòng)身體的方法。老師深化提出問題：“假如不用小腳，可以用其他部位代替腳挪動(dòng)身體嗎？”：老師啟發(fā)幼兒多角度考慮：“大家試試看，還可以用什么部位挪動(dòng)身體，比比誰的方法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，老師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。交流分享，互相學(xué)習(xí)挪動(dòng)方法：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地挪動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。老師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作開展差的幼兒?！?〕幼兒三次探究：兩人合作挪動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。老師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時(shí)請(qǐng)幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走2、游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會(huì)了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數(shù)字園。在這個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地〔坐后撐或膝蓋走〕，經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電〔匍匐前進(jìn)或爬行等〕。老師與個(gè)別動(dòng)作開展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼成功，并欣賞各類數(shù)字?！踩撤潘苫顒?dòng)1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或互相合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。2、小結(jié)：“我們的身體真乖巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要保護(hù)身體的每一局部。”3、完畢：“我們的身體累了，該休息了，如今回家吧?！蓖變阂黄鹱呋鼗顒?dòng)室。幼兒園大班教案9設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)設(shè)計(jì)的根底來于，紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維〔主要是求異性發(fā)散性〕上有了明顯地開展，他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法，而是喜歡去探究新的方法，去重新利用“舊”的事物。例如：中班玩紙時(shí)，幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子；到了大班下學(xué)期，假如再請(qǐng)他們做扇子，那么多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情，為本次活動(dòng)打下了良好的根底?；顒?dòng)目的：1、樂意參加操作活動(dòng)，養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。2、在理論探究的過程中，懂得只要用折疊的方法，改變紙的形狀，紙就能承受一定的力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、積木假設(shè)干、小筐。2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙假設(shè)干、玻璃杯、花。3、固體膠、雙面膠假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、說說紙的用處1、朋友們，今天我們來說說紙。紙可以用來干什么？〔畫畫、寫字、擦窗、折手工……〕2、前些天我的朋友告訴我，他能用兩張紙，一張做桌面，一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子，在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺得這件事，是真是假？為什么你覺得是真或是假？〔幼兒明確的闡述自己的理由〕3、你們有什么方法來證實(shí)這件事的真假？小結(jié)：小朋友想用實(shí)事求事的方法來試試。誰說得對(duì)，誰說得錯(cuò)？二、嘗試兩張紙做紙桌1、無論是真是假，讓我們一起來試試做紙桌？每人兩張紙，學(xué)著一張做桌面，一張做桌腿，讓紙桌站起來。2、集中討論：“我的紙桌站起來了”?！灿變河谜Z言表述或結(jié)合實(shí)物表述〕用折的方法：將紙對(duì)折立起來變賀卡型用折的方法：將紙三折變成“門”型用折的方法：將紙四折變“W”型用折的方法：將紙卷成圓柱型三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌1、試試在紙桌上輕輕地平放積木，看看哪種形狀的桌腿最牢，桌面上放的積木最多？2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng)，老師巡回指導(dǎo)。3、組織交流：你的紙桌上放了幾塊積木？它是什么形狀的桌腿？你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比擬牢，桌面上可放積木多些？在嘗試做紙桌的過程中，你遇到什么困難？是怎么解決的？4、不錯(cuò)的幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)展實(shí)驗(yàn)？四、師生共同小結(jié)1、紙的本領(lǐng)很大，通過折、卷的方法，改變它原來的形狀后，可以“站”起來，變成一張桌子。2、小朋友想出了各種方法來造各種形狀的紙桌，發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢，桌面上放的積木塊數(shù)量多，承受重量的本領(lǐng)最大。3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣，有一個(gè)支撐面，在桌上可以放許多塊積木呢？4、老師演示折成三棱柱型的桌腿，放上一筐積木一杯水，證實(shí)朋友說的話是可信的。5、小結(jié)：有時(shí)聽別人說的話，你覺得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信，最好呢！我們?nèi)?dòng)手試試，因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。幼兒園大班教案10活動(dòng)目的1.理解圣誕節(jié)的桔祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？2.老師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會(huì)來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？二、觀察圣誕襪1.老師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？3.老師演示〔1〕撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花〔小塊粘〕〔2〕用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋〔3〕用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈〔4〕用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥〔5〕用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆〔6〕撕去襪子后面的雙面膠〔7〕找到另一半的朋友粘起來三．創(chuàng)作表現(xiàn)1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？2.老師重點(diǎn)指導(dǎo)〔1〕粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘〔2〕畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋〔3〕先畫花紋再裝扮〔4〕顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？四、作品展示幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。幼兒園大班教案11活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒感受圖形與生活的親密關(guān)系。2、讓幼兒盡可能的說出與圖形相像的物體，學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能，想象力和開展思維才能，并感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)圖形的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒找出與圖形相象的物體，學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的創(chuàng)新思維方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備帶有明顯特征的物品，理解圖形特征。準(zhǔn)備一些不同形狀的物體和不同形狀的圖形活動(dòng)過程一引課：情景游戲聽音樂《小汽車》，請(qǐng)幼兒跟隨老師開汽車進(jìn)入活動(dòng)室。問：小朋友，你們看到了什么？〔玩具區(qū)有各種形狀的玩具〕，我們一起去看看都有什么好玩的玩具吧！二老師提問討論1、師：說一說你們手中拿的都是什么玩具？什么形狀?(互相說、個(gè)別說)你們看老師手中拿的玩具是什么形狀的？展示幾種形狀特殊的玩具，引導(dǎo)幼兒說出不同形狀的圖形特征和用幾個(gè)圖形平成的。2、師：在生活中，你還見過什么形狀的物品?(幼兒互相爭(zhēng)著說)三分類整理活動(dòng)〔出示多種形狀的物品〕師：咱們生活中有很多形狀的物品，假如不小心把這些物品混在一起，那可怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒區(qū)分整理物品，并提示幼兒用貼標(biāo)簽的形式記錄自己的勞動(dòng)成果，并驗(yàn)收區(qū)分整理的物品對(duì)不對(duì)?！乘挠梢稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)1、師：剛剛我們認(rèn)識(shí)了這么多不同形狀的物品，你還能說出幾種不同形狀的物品嗎？〔個(gè)別幼兒答復(fù)〕2、老師講解示范師：出示兩個(gè)形狀大小一樣的三角形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，一個(gè)三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形拼成降落傘，老師還繼續(xù)示范幾種拼法，讓幼兒說說老師拼成什么？是用幾個(gè)什么圖形拼成的？3、引導(dǎo)幼兒想象還有什么物品是根據(jù)自身的特征變化一下就能應(yīng)用于人們生活中的。4、師：你還想在將來創(chuàng)造創(chuàng)造什么形狀的物品，他對(duì)人們生活有什么好處？隨著疑問的設(shè)置，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并用語言表達(dá)出來，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象力。五操作活動(dòng)師：小朋友們，圖形娃娃很喜歡和你們一起玩，如今請(qǐng)你們和他們一起玩吧！老師發(fā)給幼兒不同形狀的圖形〔每組都有假設(shè)干〕六完畢活動(dòng)展示幼兒作品，肯定幼兒的表現(xiàn)，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步幼兒的想象力和創(chuàng)新才能。教學(xué)反思此次教學(xué)活動(dòng)，我精心組織，將圍繞各種各樣的圖形展開一系列的思維活動(dòng)，將會(huì)使孩子們?cè)谏罱?jīng)歷原有的根底上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。覺得非常的成功，使我感受到了無窮的樂趣。但也有缺乏。今后，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)多開展這樣創(chuàng)新思維一系列的活動(dòng)，能進(jìn)步幼兒的創(chuàng)新思維才能。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)應(yīng)少而精，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)局部?？傊蠋熞砸幻龑?dǎo)者參與教學(xué)活動(dòng)，使幼兒從不同的角度進(jìn)展發(fā)散思維，從中體驗(yàn)到發(fā)散思維的樂趣。使幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖黾僭O(shè)干的空間形狀，圖形是空間的一局部不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。幼兒園大班教案12設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會(huì)快樂與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心別人,與朋友一起分享美妙的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)展打破?；顒?dòng)目的：1.知道不同的表情代表不同的心情。2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。3.萌發(fā)幼兒關(guān)心別人愿為小朋友帶來快樂的情感。4.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：知道不同的表情代表不同的心情。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個(gè)，其他的表情六個(gè)。活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部：情境導(dǎo)入。帶幼兒去表情王國(guó)旅行。二、根本局部。1.認(rèn)識(shí)各種表情娃娃，猜猜為什么會(huì)有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)2.出示表情小人，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的表情。3.幫助其它的表情小人。通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。4.游戲：開心果和出氣包。出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)那么，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。三、完畢局部。讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友?；顒?dòng)反思：第一次上關(guān)于情緒方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教案的時(shí)候非常不知所措，不知道這個(gè)活動(dòng)到底要怎么開展，對(duì)于教案的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、制作教具。對(duì)于一個(gè)沒有嘗試過的主題教案，自己心里總是沒有底，總是覺得一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠好設(shè)想的不夠周到。一個(gè)活動(dòng)的開展需要考慮的地方很多，雖然教案是進(jìn)展了修改有了雛形，但是教具要怎么設(shè)計(jì)，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，老師的語言、狀態(tài)都需要考慮到。自己思維總是局限在一個(gè)點(diǎn)上，去請(qǐng)教了鐘老師，她也給了我一些很好的意見，讓活動(dòng)的開展顯得飽滿了很多，不會(huì)是單一的出示圖片看圖片?；顒?dòng)開展的當(dāng)天，由于我們班級(jí)的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒活動(dòng)課了，活動(dòng)前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)歷知識(shí)?；顒?dòng)開展的第一個(gè)階段看出示的表情圖片答復(fù)下列問題，幼兒們都能準(zhǔn)確答復(fù)出是什么情緒，用語言、動(dòng)作、表情可以表現(xiàn)出來。第二個(gè)階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，然后再一個(gè)個(gè)的請(qǐng)小朋友上來進(jìn)展分享，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我無視的一點(diǎn)，在一個(gè)小朋友上臺(tái)講述的時(shí)候我沒有及時(shí)的讓小朋友們把照片放回椅子套中，導(dǎo)致了幼兒還沉浸在互相討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的進(jìn)展傾聽，使我不得不把這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間縮短。對(duì)于上面發(fā)生的情況，我就把第三個(gè)環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，把提問放到了后面。臨時(shí)更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進(jìn)展及時(shí)的環(huán)節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進(jìn)展一個(gè)很好的經(jīng)歷提升。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是表情游戲，讓幼兒聽音樂做動(dòng)作，當(dāng)音樂停的時(shí)候就根據(jù)出示的情緒表情做動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒們最活潑的一個(gè)局部，使完畢的時(shí)候充滿了意猶未盡。幼兒園大班教案13一、活動(dòng)目的：1.喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。2.大膽表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語言描繪畫面。3.感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆三、活動(dòng)過程：(一)老師作簡(jiǎn)短的自我介紹，一方面和幼兒拉近間隔，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)歷“鮑老師是一個(gè)非常愛笑，非?？鞓返娜?，我最喜歡唱歌和看書，還會(huì)打乒乓球和排球，我做飯的程度很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時(shí)還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢?！?二)觀察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣?！敖裉炖蠋熃o你們帶來一個(gè)繪本故事，小朋友們請(qǐng)看，封面上的這個(gè)人，你們猜一猜他是誰?”“這個(gè)故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜測(cè)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?！八降资窃鯓拥囊粋€(gè)爸爸呢?讓我們吧?！奔ぐl(fā)觀看的興趣。(三)邊放課件，邊激發(fā)幼兒探究故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。1.老師放課件到爸爸賽跑第一名?！ぁ斑@是我爸爸，他真的很棒!我爸爸什么都不怕!連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索(不會(huì)掉下去)。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名?！薄ぬ釂枺骸肮适轮形业陌职侄疾慌率裁?”(描繪圖片內(nèi)容)“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“下面會(huì)有什么事發(fā)生呢?我們接著看吧?！?過渡)·老師總結(jié)：我爸爸很英勇2.繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁?！だ蠋熤v一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒!”·提問：“故事中說爸爸像什么”(幫幼兒理解作品內(nèi)容)“說明爸爸怎么樣?”(理解爸爸的特點(diǎn))·老師總結(jié)：爸爸很能干，做什么事都做得特別好3.繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停·“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。”·提問：·老師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫順的時(shí)候，但也有缺點(diǎn)4.繼續(xù)放課件，到踢球頁停，·提問：“爸爸都會(huì)做什么”(描繪圖片)·“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)歷說一說自己的爸爸)4.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺?”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。(三)重點(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么?”(太陽)“為什么要畫上太陽”(爸爸的愛像太陽一樣溫暖)總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人(四)感情提升，體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛。2.提問：“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢?”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一張賀卡。幼兒園大班教案14【活動(dòng)目的】1、感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。2、自主選擇學(xué)習(xí)方式，通過多種途徑來理解、記憶歌詞。3．體驗(yàn)“超市學(xué)習(xí)法”過程中自主學(xué)習(xí)帶來的快樂和成功感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備一一磁帶、錄音機(jī)、電腦、課件經(jīng)歷準(zhǔn)備一一幼兒觀察過春天的風(fēng)光，初步理解春天的特征【活動(dòng)過程】1、聽《春天在哪里》音樂進(jìn)場(chǎng)。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽音樂，并配上我們上次學(xué)的踵趾小跑步進(jìn)場(chǎng)。2、幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》。師：這首歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情是怎樣的？這首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我們用種特別的方式來學(xué)習(xí)歌曲，不知大一班小朋友是否能挑戰(zhàn)一下自己呢？介紹：平時(shí)學(xué)習(xí)歌曲都是跟老師教，今天要小朋友自己學(xué)習(xí)。老師準(zhǔn)備了五個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組都是不一樣的，小朋友可以自由選擇學(xué)習(xí)順序，希望每組你都能去嘗試。每組能去幾個(gè)人？四個(gè)人。人多時(shí)你可以先到人少的小組，等會(huì)再來。(1)幼兒自主選擇不同方式學(xué)習(xí)《春天在哪里》。第一小組：聽一一播放《春天在哪里》歌曲，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。第二小組：聽一一播放《春天在哪里》歌詞，幼兒傾聽學(xué)習(xí)。第三小組：聽、看一一通過聽音樂、看圖譜學(xué)習(xí)《春天在哪里》。第四小組：聽、看、唱一一通過看電腦動(dòng)畫學(xué)習(xí)《春天在哪里》。第五小組：聽、看、跳一一通請(qǐng)幼兒看視屏邊跳邊學(xué)習(xí)《春天在哪里》。(2)請(qǐng)幼兒展示自主學(xué)習(xí)成果。師：小朋友你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來挑戰(zhàn)二下自己。誰愿意上來試一試？(3)發(fā)現(xiàn)問題并提出，幼兒討論如何解決困難。師：小朋友，在你們剛剛演唱中發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難？可以怎么解決？(4)幼兒再次嘗試自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)幼兒五種方式都嘗試到，遇到困難找老師和同伴幫助。(5)幼兒集體演唱歌曲，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣和成功感。3、演唱給客人老師聽。師：讓我們唱給客人老師聽，請(qǐng)客人老師一起分享我們今天的學(xué)習(xí)成果吧。幼兒園大班教案15活動(dòng)背景：吃“粗糧”曾是許多中國(guó)老人記憶里抹不去的事兒。