幼兒園說(shuō)課稿《比本領(lǐng)》（共0篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園說(shuō)課稿《比本領(lǐng)》〔共0篇〕幼兒園說(shuō)課稿《比本領(lǐng)》說(shuō)教材：這是一節(jié)以計(jì)算為主的綜合活動(dòng)，感知物體數(shù)量及其數(shù)字對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。它與幼兒生活嚴(yán)密相關(guān)，而數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味又抽象的一門(mén)學(xué)科，特別是中班幼兒，往往對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很不感興趣。針對(duì)孩子這與特點(diǎn)，我運(yùn)用了故事引發(fā)孩子興趣、請(qǐng)小朋友幫助鼓勵(lì)孩子參與其中、利用游戲這一幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中輕松獲得知識(shí)、經(jīng)歷，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，是來(lái)于幼兒的生活，主要考慮從幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣出發(fā)，把數(shù)學(xué)融入到故事、情節(jié)、游戲之中，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)玩玩中理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。說(shuō)目的：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育應(yīng)從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、才能、知識(shí)技能等方面的開(kāi)展?！备鶕?jù)《綱要》這一精神，結(jié)合中班的年齡特點(diǎn)實(shí)際情況，制定了本活動(dòng)目的：1、情感態(tài)度目的：激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'積極性，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。2、才能目的：理解幾種常見(jiàn)飛禽的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒觀察、探究飛禽的興趣。3、技能目的：幫助幼兒理解5的實(shí)際意義，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體，正確認(rèn)讀數(shù)字5，學(xué)習(xí)5的形成，知道4添1是5。在本次活動(dòng)中，我還大膽的嘗試?yán)枚伪缺绢I(lǐng)的時(shí)機(jī)，讓孩子在理解5的實(shí)際意義的根底上，向孩子浸透順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)等粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，加大了難度，給孩子一定的挑戰(zhàn)。說(shuō)準(zhǔn)備：在活動(dòng)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了必須的圖片，方便孩子直觀的理解數(shù)的形成，為孩子獲得知識(shí)提供必要的輔助。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)分成5大環(huán)節(jié)：首先，老師運(yùn)用故事導(dǎo)入法，向孩子介紹燕子、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)這幾種飛禽在吵架引出本次活動(dòng)，由于孩子平時(shí)缺少對(duì)飛禽這方面的理解，所以，本環(huán)節(jié)以老師的介紹為主，孩子的討論交流為輔。第二個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用了情景感染法：請(qǐng)孩子們幫小鳥(niǎo)們比本領(lǐng)這一情景，讓孩子在觀察、操作、比擬、分析^p的過(guò)程中，重點(diǎn)理解5的形成，難點(diǎn)是比擬4和5之間多1少1的關(guān)系。第三個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用的是游戲探究法：《規(guī)程》指出：“幼兒園活動(dòng)組織應(yīng)以游戲?yàn)楦拘问?，教育寓游戲之中?！备鶕?jù)這一精神，我采用了游戲探究法，利用手指游戲，來(lái)進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)，手指用起來(lái)比擬方便，游戲又是孩子們最喜歡的活動(dòng)方式，而且在生活中隨時(shí)可以帶孩子玩一玩，進(jìn)展穩(wěn)固復(fù)習(xí)。第四個(gè)環(huán)節(jié)我運(yùn)用的是邏輯推理法：讓孩子第二次為飛禽們比本領(lǐng)，在這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了猜想、推理、點(diǎn)數(shù)、驗(yàn)證的方法，向孩子初步介紹順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，并沒(méi)有要求孩子一定要掌握，只是浸透這一方面的知識(shí)，然后我變了一個(gè)小魔術(shù)，把四副掛圖折疊起來(lái)，裝訂后變成了一本繪本，可以讓孩子隨時(shí)翻看，講一講，說(shuō)一說(shuō)，在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí)。最后我運(yùn)用的是交流提升法：“開(kāi)心聊吧”，在活動(dòng)中孩子對(duì)飛禽有了一定興趣，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己知道的飛禽，講一講它的本領(lǐng)，鼓勵(lì)孩子回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做繪本，或者利用早間區(qū)域活動(dòng)時(shí)間和小朋友合作來(lái)畫(huà)繪本，做好了可以用來(lái)講故事，既鍛煉了動(dòng)手才能，又鍛煉了動(dòng)口才能，還