《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》導(dǎo)學(xué)案6

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》導(dǎo)學(xué)案6二十藍(lán)藍(lán)的威尼斯

1、了解威尼斯獨(dú)特、燦爛的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。

2、學(xué)習(xí)課文移步換景的寫(xiě)景方法和比喻手法在課文中的運(yùn)用。

1、了解威尼斯獨(dú)特、燦爛的風(fēng)光和文化藝術(shù)，感受威尼斯的美。

2、學(xué)習(xí)課文移步換景的寫(xiě)景方法和比喻手法在課文中的運(yùn)用。

1.給加點(diǎn)字注音

舷窗（）瑰寶（）擱淺（）鱗次櫛比（）

點(diǎn)綴（）蔚藍(lán)（）穿梭（）翹尾巴（）

2.解釋以下句子中的詞語(yǔ)：

⑴其實(shí)，威尼斯是威尼斯，她有獨(dú)特的燦爛的形象。

燦爛：______________________________________________________

⑵十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。

鱗次櫛比：____________________________________________________

3．在以下文字中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~。

深秋的威尼斯，（）麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相（）食，供人拍照、（）樂(lè)；穿（）般來(lái)往的船（），迎著飛（）的海（），構(gòu)成一幅漂亮、和諧、幸福的畫(huà)卷。

4.選詞填空

（1）據(jù)說(shuō)，大量年以前，威尼斯還是一片的海灘。（蕭瑟荒蕪荒僻）

（2）威尼斯人民和中國(guó)人民有著的友情，亞得里亞海水和太平洋的怒潮是相通的。（沉重深厚深遠(yuǎn)）

（3）亞得里亞海的瑰寶，是威尼斯人用雙手起來(lái)的。（雕塑雕刻雕琢）

5.閱讀每一自然段，概括內(nèi)容。

①寫(xiě)機(jī)窗俯視瞭望。②________________③________________

④寫(xiě)威尼斯是個(gè)水城。⑤________________⑥________________

⑦贊頌威尼斯人民和中國(guó)人民之間的深厚友情。

6.課文題目特別吸引人，不說(shuō)“水上威尼斯〞“水城威尼斯〞“獨(dú)特的威尼斯〞等，而說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的威尼斯〞，你認(rèn)為好在哪里？

7.本文以為線索，介紹了意大利的名城威尼斯獨(dú)特、燦爛的風(fēng)光和文化藝術(shù)，呈現(xiàn)了威尼斯的美，美和美，歌頌了中意兩國(guó)人民悠久而深厚的友情。

8.試分析以下比喻句的表達(dá)效果

（1)水天連接的遠(yuǎn)處，聳峙著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落……

（2）入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進(jìn)了水晶宮一般，真是人間奇景。

⑶深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場(chǎng)上千百只灰鴿爭(zhēng)相啄食，供人拍照、逗樂(lè)；穿梭般來(lái)往的船艇，迎著飛行的海鷗，構(gòu)成一幅漂亮、和諧、幸福的畫(huà)卷。

9.“燈光照著碧水，明月照亮大海〞用了對(duì)偶的修辭手法，節(jié)奏整齊、畫(huà)面幽美，請(qǐng)想象這幅漂亮的圖畫(huà)，用另一種修辭手法加以描述。

10.課文有一段關(guān)于馬可的傳聞故事，你認(rèn)為這個(gè)故事在文中有什么作用？

（14分）

11.《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》的是，文體是。全文圍繞“〞“〞這兩大特色介紹了威尼斯水城頗具特色的風(fēng)貌。（4分）

12.將威尼斯與太湖水鄉(xiāng)和蘇州城作比，作用是什么？（3分）

13.課文最終一小節(jié)開(kāi)頭