三年級上冊語文教案 -24 司馬光 人教部編版

24.

司馬光教學(xué)目標(biāo)：

在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡約的特點(diǎn)。

3．緊扣重點(diǎn)詞句，感悟司馬光的聰穎機(jī)智，遇事沉著冷靜。

教學(xué)重點(diǎn)

參考注釋，抓住重點(diǎn)詞句，理解句子的意思。

教學(xué)難點(diǎn)

體會司馬光的聰穎機(jī)智，遇事沉著冷靜。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

教學(xué)過程

一、

猜疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、一開始讓學(xué)生猜測老師將要給大家?guī)淼娜宋锸鞘裁?，讓他們在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系起來，迅速地題導(dǎo)入新題，解題。

2、讓學(xué)生讀，比較與平時(shí)所學(xué)課文有什么不同，發(fā)現(xiàn)文言文的基本特點(diǎn)，言簡意賅，使學(xué)生對學(xué)習(xí)文言文產(chǎn)生興趣。然后導(dǎo)入課題，簡單介紹文中主要人物。

3.導(dǎo)入文言文的學(xué)習(xí)：如果把剛才老師講的原原本本寫下來，就是白話文。我們現(xiàn)代人寫的文章，用白話，叫白話文，這么多年來我們學(xué)習(xí)的課文除了古詩外，也都是白話文。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，是古人寫的，古人寫的文章，用的是文言，叫文言文。剛才老師講的故事，如果用文言寫下來，會是什么樣子呢？請大家打開課本第24課──司馬光（板書）。

二、初讀課文，整體感知。

1.學(xué)生帶著自己想知道的問題初讀課文，教師強(qiáng)調(diào)：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；把課文多讀幾遍。

2.教師指名讀課文，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意傾聽，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3.教師指導(dǎo)，讀準(zhǔn)節(jié)奏。看課件提示學(xué)習(xí)。

4.請同學(xué)們按照這樣的停頓方法，自己再試著讀一讀課文。（指名讀，齊讀）

5.自由練習(xí)朗讀。（文言文和白話文在朗讀上有不同之處，要讀出古文的韻味，自己試著讀一讀，相信你會比老師讀得更好。）

三、探究學(xué)習(xí)1

同學(xué)們，通過讀課文，你知道這篇課文和其他課文在語言上有什么不同嗎？

1、學(xué)生開展探究討論，再請生匯報(bào)討論結(jié)果。

2、老師再用課件對比展示現(xiàn)代文與文言文兩種不同形式的《司馬光》文體讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)。

3、出示課件引導(dǎo)學(xué)生初步感知現(xiàn)代文與文言文兩種不同形式的文體風(fēng)格。

4.

教師范讀，學(xué)生跟讀后，自由朗讀，簡單交流句子的意思。

5.相互交流說說以上句子和現(xiàn)代語言的不一樣，教師小結(jié)：像這樣的語言就叫“文言”。用文言寫成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我們祖國語言文字寶庫中的一筆巨大財(cái)富。

6、學(xué)習(xí)課文:

四、探究學(xué)習(xí)2：

請大家借助注釋，按照故事的發(fā)展順序，邊學(xué)邊用自己的話理解故事的內(nèi)容。

1、請學(xué)生把自己理解的意思講出來再對照課件訂正。

2、插入探究學(xué)習(xí)：如果當(dāng)時(shí)你也在場，你有什么好辦法救出小朋友？

學(xué)生自己思考并舉手答展示各自的營救好辦法。

3、老師小結(jié)：

我們可以找一根繩子或者樹枝把小朋友拉起來。

我們可以趕緊回家找爸爸過來幫忙救小伙伴。

我們還可以一起用力把甕推倒，救出小伙伴?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考：其他小朋友怎樣做的，司馬光又是怎么做的呢？

借助課件進(jìn)入文中關(guān)鍵部分的學(xué)習(xí)：

6、學(xué)習(xí)尾聲部分引導(dǎo)學(xué)生感受一個(gè)沉著、機(jī)智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學(xué)生進(jìn)行榜樣感召的教育引導(dǎo)。

7、探究學(xué)習(xí)：如果這個(gè)時(shí)候大人們來了，會對司馬光說些什么呢？

司馬光的同伴們又會對他說些什么呢？

學(xué)生匯報(bào)思考結(jié)果老師進(jìn)行小結(jié)：

司馬光是個(gè)臨危不懼，急中生智，從容不迫，救人于危難的好孩子!

五、請學(xué)生用自己的話說說課文《司馬光》的意思。老師及時(shí)點(diǎn)評作補(bǔ)充。

六、課文