2023學(xué)年教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit 1

ReviewModuleUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用單詞和句子的練習(xí)是外研社出版的PrimaryEnglishBookReviewModuleUnit1的內(nèi)容。本節(jié)課是在各類(lèi)單詞，短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)并鞏固運(yùn)用。并能正確的描述個(gè)類(lèi)單詞。本課內(nèi)容計(jì)劃安排兩課時(shí)，本節(jié)課完成的是第一課時(shí)的內(nèi)容。2.學(xué)情分析（1）知識(shí)水平：在學(xué)習(xí)本課題之前，學(xué)生通過(guò)以前的學(xué)習(xí)和練習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。而且在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了學(xué)習(xí)方法和技能，加之在平時(shí)積累了很多與本課有關(guān)的生活的單詞。這都為本課的學(xué)習(xí)提供了知識(shí)支持。（2）智力水平：五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維活躍的時(shí)期，認(rèn)知能力和水平都有一定的基礎(chǔ)。這為本課題的學(xué)習(xí)提供了智力支持?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。本課是復(fù)習(xí)課的第一單元，本課的核心是復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。雖說(shuō)是以游戲的形式出現(xiàn)，但包含的內(nèi)容很多，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)確定如下:1.知識(shí)與技能（1）復(fù)習(xí)本冊(cè)以及前幾冊(cè)所學(xué)過(guò)的單詞，能說(shuō)出幾個(gè)包括職業(yè)、身體部位的名稱(chēng)、樂(lè)器、服裝、國(guó)家、運(yùn)動(dòng)、一日三餐、地點(diǎn)、玩具、一周七天、一年的月份、顏色、食物、字母、科目、季節(jié)、動(dòng)物類(lèi)的單詞。（2）能用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)說(shuō)出每一天所做的事情。2.過(guò)程與方法（1）運(yùn)用游戲，讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。（2）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的竟識(shí)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破本課是鞏固所學(xué)知識(shí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的情況，確定本節(jié)課的重、難點(diǎn)如下：正確運(yùn)用所學(xué)單詞，并能用學(xué)過(guò)的短語(yǔ)描述一天所做的事情制定為重點(diǎn)，能讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用第一部分的單詞，組織句子描述第二部分，提高口語(yǔ)水平。在教學(xué)過(guò)程中，將利用多媒體技術(shù)、探究活動(dòng)和評(píng)價(jià)反饋等方式對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行突破。5.說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、多媒體、卡片。這些教具的使用，為學(xué)生提供了培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力的空間，促使他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。二、說(shuō)教法和學(xué)法：為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生好勝、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲旺盛等心理特點(diǎn)，我主要采取了：1.情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置較為真實(shí)的情景，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，激起學(xué)生情感上的共鳴，從而引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語(yǔ)言，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力及情感、意志、想象力、創(chuàng)造力等整體發(fā)展。2.競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，進(jìn)行競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。3.積極參與，善于合作。例如，本課設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)，操作簡(jiǎn)單，學(xué)生一定很感興趣并且積極地參與其中，從而合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。4.小組學(xué)習(xí)法：每6-8人一組，可兩兩交流，也可自由選擇，在互動(dòng)中互相啟發(fā)學(xué)生思維的碰撞。同時(shí)注意保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與伙伴合作的意識(shí)和策略，提高人際交往能力。5.練習(xí)法：把大多課堂時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在多信息、高密度、快節(jié)奏的靈活操練中拓寬學(xué)習(xí)渠道。另外，考慮到第二部分為描述職業(yè)教學(xué)部分，我在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中主要側(cè)重于學(xué)生介紹能力的培養(yǎng)，在訓(xùn)練說(shuō)的同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生組織句子的基本技巧，另一方面也可以檢查學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)理解運(yùn)用的情況，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、說(shuō)教法設(shè)計(jì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)有利于英語(yǔ)教學(xué)的情境，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的最終目的是掌握所學(xué)個(gè)類(lèi)單詞及運(yùn)用。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的情況，這節(jié)課我將通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情景——新知探究——課堂小結(jié)——鞏固提高——課后練習(xí)。具體過(guò)程如下：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課自由會(huì)話，學(xué)生在一個(gè)平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說(shuō)、敢于參與教學(xué)。教師要真心誠(chéng)意地把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的效果，讓課堂氛圍充滿(mǎn)活力。因此，我在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會(huì)話。Goodmorning!Boysandgirls.Howareyou?Hello…..不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。因此，在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生以唱歌的形式去鞏固所學(xué)內(nèi)容，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，同時(shí)還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好氣氛。（設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生自學(xué)進(jìn)入英語(yǔ)的世界，為下面的學(xué)習(xí)作好鋪墊）（二）新知探究,合作互動(dòng)。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)，促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。Today,wearegoingtolearnReviewModuleUnit1于是我展示題目引入新課的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)：我們學(xué)過(guò)很多類(lèi)的單詞，你們能例舉哪幾類(lèi)？通過(guò)引導(dǎo)明確本課的重點(diǎn)。1.此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行回憶。設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮到教材中安排的單詞種類(lèi)有點(diǎn)復(fù)雜，用時(shí)較長(zhǎng)，且不利于照顧學(xué)生的差異。所以對(duì)這一環(huán)節(jié)采取了分組的形式讓學(xué)生相互交流，同時(shí)讓盡可能多的學(xué)生參與到活動(dòng)中。（多媒體展示內(nèi)容）（1）請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行回憶（2）展示學(xué)生不會(huì)的單詞（3）集體讀單詞，（多媒體展示）2.活動(dòng)一：剛才給大家展示了各類(lèi)單詞，現(xiàn)在我們要開(kāi)展一個(gè)比賽，比賽分為必答題和搶答題，將學(xué)生分成若干小組，將我之前準(zhǔn)備好的寫(xiě)有提示的卡片，例如：sayfourjobs/sayfivepartsofthebody等放在一個(gè)袋子里，讓每一組的代表上來(lái)抽取一張作為必答題?；卮鹜暾募臃?，不完整不扣分。其他小組可以搶答，答題完整加分，不完整扣分。必答環(huán)節(jié)完成后，進(jìn)行搶答環(huán)節(jié)。教師抽取剩余的卡片并讀出，個(gè)組進(jìn)行搶答，答題完整加分，不完整扣分。最后以得分最多的組為優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.活動(dòng)二：通過(guò)以上的練習(xí)學(xué)生能較好的掌握各類(lèi)單詞，這時(shí)可以增加活動(dòng)一的難度，用連貫的句子去回答題板上的問(wèn)題。為了讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，首先給學(xué)生一個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)各自介紹，給較好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。（三）課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。（四）鞏固提高引導(dǎo)：學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)關(guān)于家庭成員的職業(yè)介紹。（五）．課后練習(xí)1.聽(tīng)力全班完成AB第一單元練習(xí)1和3.請(qǐng)學(xué)生先讀一讀題，然后完整地聽(tīng)一遍錄音，根據(jù)學(xué)生情況可以多放幾遍，讓學(xué)生完成連線成句，最后檢查答案。2.寫(xiě)作根據(jù)AB第一單元練習(xí)3.寫(xiě)一封電子郵件，在信中講一講昨天做了哪些事情，沒(méi)有做哪些事情，教師可以給出示.四、板書(shū)設(shè)計(jì)ReviewModuleUnit1Words:toysan