幼兒園保教教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

第72頁(yè)共72頁(yè)幼兒園保教教學(xué)工作總結(jié)〔共6篇〕第1篇：幼兒園保教工作總結(jié)幼兒園保教工作總結(jié)幼兒園保教工作總結(jié)本學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期，二期課改的繼續(xù)推進(jìn)、新課程的深化施行為我們帶來(lái)了改革新氣象。一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，不斷更新教育觀念1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改2、加強(qiáng)培訓(xùn)，互學(xué)共進(jìn)二、以理論創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷進(jìn)步教育才能二期課改帶給了我們?nèi)碌慕逃砟?，領(lǐng)會(huì)施行《指南》的過(guò)程是學(xué)習(xí)的過(guò)程，推進(jìn)新課程首先應(yīng)學(xué)習(xí)和解讀《綱要》《指南》，努力把握其精神本質(zhì)，同時(shí)更重要的是勇于探究嘗試，針對(duì)理論中產(chǎn)生的問(wèn)題積極去考慮和研究，在不斷的學(xué)習(xí)――理論――反思中積累教育經(jīng)歷，總結(jié)教育規(guī)律。1、在理論中不斷創(chuàng)新在知識(shí)不斷更新?lián)Q代的今天，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有自己的特色，在研究理論中，我們的觀念在不斷轉(zhuǎn)變，我們的行為在不斷更新。理論也證明：只有將理論同教育理論真正聯(lián)絡(luò)起來(lái)才能得以完善。我們?cè)谵D(zhuǎn)變觀念的同時(shí)，將理論融入一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷改革、創(chuàng)新、完善。2、在研討中謀求開(kāi)展三、以家園共育為基石，不斷創(chuàng)始家教新路家庭、幼兒園是幼兒開(kāi)展的二大環(huán)境，教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)微而復(fù)雜的任務(wù)。近幾年來(lái)，我園重視家長(zhǎng)工作，將其列入園務(wù)工作的議事日程，以“實(shí)現(xiàn)家園互相配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)進(jìn)步”為目的，樹(shù)立大教育觀念，將幼兒教育、家庭教育、與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)，形成1＋1>2的合力。1、加強(qiáng)溝通交流，達(dá)成共識(shí)同攜手2、結(jié)合課改熱點(diǎn)，進(jìn)步素質(zhì)共開(kāi)展在學(xué)前教育不斷更新開(kāi)展的新時(shí)代，我們?cè)诠ぷ骼碚撝袕奈赐ｎD過(guò)質(zhì)疑和考慮，始終將保教工作研究作為中心工作來(lái)抓，因此，我們將一如既往的積極探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長(zhǎng)的過(guò)程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學(xué)理論煥發(fā)新的生命力。幼兒園后勤工作總結(jié)秋風(fēng)陣陣，碩果累累。本學(xué)期即將完畢，它給我們多少考慮，多少回味。在本學(xué)期里，我園在平安、后勤、教學(xué)工作中，獲得了很大的成績(jī)，它與后勤全體工作人員是分不開(kāi)的。本學(xué)期里，在園務(wù)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，屢次組織全園教職工以及幼兒進(jìn)展平安知識(shí)學(xué)習(xí)與平安教育，使全園教職工及幼兒進(jìn)步了平安意識(shí)，增強(qiáng)了平安戒備，嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)、廚房、豆奶房的工作制度，同時(shí)對(duì)園內(nèi)的水、電經(jīng)常檢修。嚴(yán)格加強(qiáng)幼兒接送車(chē)、幼兒及教職工飲食衛(wèi)生的管理。經(jīng)常組織安檢小組對(duì)園內(nèi)食品、飲水、水電、圍墻、玩具、消防器材、房屋進(jìn)展仔細(xì)檢查。本學(xué)期排除了在檢查中出現(xiàn)的一切故障，確保了本學(xué)期無(wú)一例平安事故發(fā)生。在環(huán)境方面，我們重點(diǎn)抓危房、舊房改造與維修，時(shí)刻檢查大型玩具的平安性能，更新了許多教學(xué)設(shè)施設(shè)備，裝備了許多合適幼兒的體育器材，同時(shí)加大了綠化的投入，對(duì)全園的樹(shù)木、花草進(jìn)展了精心維護(hù)，使園內(nèi)煥然一新。在生活方面，配齊了先進(jìn)的生活設(shè)施，加大了生活費(fèi)用，逐步實(shí)現(xiàn)了飲食科學(xué)化、營(yíng)養(yǎng)化，幼兒每天能喝上優(yōu)質(zhì)豆奶，確保全園幼兒及教工的身心安康，得到了社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。在財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)方面，嚴(yán)格要求財(cái)務(wù)人員，做到帳目日清月結(jié)，控制亂開(kāi)支現(xiàn)象。學(xué)期完畢后，實(shí)行財(cái)務(wù)帳目公開(kāi)化。在財(cái)產(chǎn)方面，我們實(shí)行了定量支出，登記發(fā)放，責(zé)任到人。學(xué)期完畢進(jìn)展了財(cái)產(chǎn)清理，獎(jiǎng)罰清楚，確保園內(nèi)物質(zhì)合理使用。綜上述實(shí)績(jī)，本學(xué)期所做的工作在諸多方面還存在很多問(wèn)題。在今后工作中，后勤組決心取長(zhǎng)補(bǔ)短、精心研究工作施行方案，做好工作方案，加強(qiáng)管理，為我園的教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階。幼兒園保教工作總結(jié)范例一幼兒園保教工作總結(jié)范例一二、互相合作，做好工作。三、教育、才能、開(kāi)展。上半年剛?cè)雽W(xué)的幼兒大多數(shù)是老生較聽(tīng)話，但下半年剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)是新生，一下子分開(kāi)父母，來(lái)到幼兒園一切都是生疏的，無(wú)所適從，有的哭鬧不止，不肯吃飯，不肯午覺(jué)，面對(duì)這些情況，我們的老師幾乎是屁股不著凳，每天都左抱一個(gè)，右抱一個(gè)，哄完這個(gè)又哄那個(gè)，尿床、拉屎的還要幫助換洗衣服床單，特別是我們兩位老師，陳麗敏、曾海俏，她們不怕臟不怕累，她們倆都是十多二十歲的小姑娘，都還沒(méi)有成家，每次幼兒拉得滿身都是大便又臟又臭，她倆都掄著干，把幼兒換洗得干干凈凈，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，都說(shuō)“難得”、“難得”，不但她倆是這樣，我們每位老師每天都是累得腰酸背痛，既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“媽媽”，又當(dāng)老師，每天都找樂(lè)子逗孩子開(kāi)心，根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的心理，想方設(shè)法、耐心地引導(dǎo)教育、照顧好每個(gè)孩子，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力和辛苦，幼兒漸漸適應(yīng)了園里的生活，接下來(lái)就可以進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，幼兒一些生活常識(shí)和自理才能的培養(yǎng)，在文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，小朋友互相幫助，有方案、有目的地對(duì)幼兒進(jìn)展自理才能的培養(yǎng)，教育他們安靜的午睡，自己穿衣、穿鞋子、疊被子、自己吃飯等自理才能的教育，經(jīng)過(guò)老師們的努力，孩子們的生活才能和自理才能得到了很大的進(jìn)步。不再是大小便在褲子上，一天到晚的哭找媽媽了。幼兒園開(kāi)設(shè)了學(xué)語(yǔ)言、學(xué)數(shù)學(xué)、常識(shí)、美術(shù)、手工、音樂(lè)、舞蹈、體育等課程，每位老師都認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及每位幼兒的實(shí)際因材施教，因人而異，按時(shí)完成各自所教的科目，完成教學(xué)任務(wù)，獲得很好的教學(xué)效果。四、加強(qiáng)后勤衛(wèi)生平安工作。1、建立健全好后勤崗位責(zé)任制。定期研究幼兒伙食問(wèn)題，每周科學(xué)合理地制定食譜，并能?chē)?yán)格執(zhí)行，保證營(yíng)養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡、到達(dá)要求，每月都給幼兒量一次體重。2、幼兒餐具、毛巾、茶杯、玩具嚴(yán)格消毒，室內(nèi)外環(huán)境要保持清潔、整齊。3、搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生工作，保護(hù)幼兒園的一草一木，從小培養(yǎng)幼兒的公物保護(hù)意識(shí)。在全體保教人員、幼兒的共同努力下，我園各方面都獲得了一定的成績(jī)，但也有一些缺乏之處，堅(jiān)信在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們有決心干好自己的工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。第2篇：幼兒園保教工作總結(jié)〔2023——2023學(xué)年第二學(xué)期〕幼兒園保教工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期在匆忙的日子中，已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)學(xué)期中，各項(xiàng)工作也在老師們的積極配合之下，順利的度過(guò)，同時(shí)也有很多的成績(jī)以及缺乏之處，現(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作：成績(jī)：1、在一日活動(dòng)中老師或保育員都能非常細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。2、“每周檢查，每月匯總”加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；通過(guò)進(jìn)步保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作；各班家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性。3、保護(hù)幼兒平安放在工作的首位。保教人員從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地老師都時(shí)時(shí)刻刻的把控檢查并及時(shí)的處理，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。4、每月一次的保育培訓(xùn)?！?月14日《常見(jiàn)的消毒方法》；4月10日《幼兒園保育老師一日活動(dòng)操作指引》；5月9日《保育員工作職責(zé)》〕缺乏：1、老師的衛(wèi)生保健意識(shí)不夠，對(duì)每一個(gè)孩子的生活理解不夠細(xì)致。2、保育培訓(xùn)未做到實(shí)處。3、老師對(duì)作息時(shí)間不熟悉，以致于一日活動(dòng)環(huán)節(jié)的活動(dòng)未按照時(shí)間進(jìn)展?！踩纾哼M(jìn)餐〕措施：1、通過(guò)技能比賽，進(jìn)步保育老師的消毒、整理、育兒知識(shí)的技能。2、利用培訓(xùn)，讓老師對(duì)衛(wèi)生保健知識(shí)有更深層次的提升。3、對(duì)作息時(shí)間的一日活動(dòng)流程理解，嚴(yán)格按照時(shí)間組織活動(dòng)，做好督查。二、教育教學(xué)工作成績(jī)：1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。〔1〕、在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師周一張貼周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。〔2〕、對(duì)老師備課每月28日檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展?！?〕、深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理?！?〕、期末老師上交教育筆記、各類資料、總結(jié)，做到有檢查，有記錄。〔5〕、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)材料的投放合適本班孩子，做好了班級(jí)主題墻。并創(chuàng)立大區(qū)角〔家長(zhǎng)閱讀區(qū)、木工坊、建構(gòu)區(qū)、美工美勞〕〔6〕、4月份、5月份迎接了督導(dǎo)評(píng)估、復(fù)評(píng)評(píng)估兩個(gè)檢查?！?〕、間周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師的專業(yè)才能。2、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：3月，教研組開(kāi)展了“小菜園，大德育”的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H自動(dòng)手種植的過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)。輪值教研活動(dòng)中，由李國(guó)容老師組織了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)》的研討，為優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選打下根底。4月，全園性地開(kāi)展了“清明節(jié)掃墓”活動(dòng)。開(kāi)展了“老師三筆字技能比賽”活動(dòng)；根據(jù)集團(tuán)園的的引領(lǐng)，開(kāi)展了“自制教玩具比賽”，最終以林誠(chéng)松、陸張麗、胡娜娜老師制作的《有趣的輪胎》教玩具榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)并到市里參加比賽；同時(shí)參加了第二集團(tuán)園的《指南》《標(biāo)準(zhǔn)》比賽，榮獲個(gè)人以及團(tuán)體的三等獎(jiǎng)。林城松老師組織了《老師自制教玩具》的研討，陸張麗老師組織了《區(qū)域材料投放上存在的問(wèn)題及對(duì)策》的研討。5月，開(kāi)展了“脫貧攻堅(jiān)，我在行動(dòng)——做一名合格的幼兒老師”演講比賽，啟動(dòng)了學(xué)前教育宣傳月——“我是幼兒園老師”活動(dòng)。胡娜娜組織了《老師如何科學(xué)地投放幼兒園區(qū)域活動(dòng)材料》的討論，老師們?cè)谥暗难杏懜咨?，進(jìn)一步理解了材料投放上應(yīng)該注意的問(wèn)題。李國(guó)容老師組織了《六一活動(dòng)的游戲設(shè)計(jì)》研討，開(kāi)展了“節(jié)約用水進(jìn)校園”活動(dòng)；6月，開(kāi)展了“大手牽小手”的大型親子游戲活動(dòng)，分班開(kāi)展了“快樂(lè)端午節(jié)”活動(dòng)，組織了大班的“畢業(yè)典禮”，林城松老師組織了《區(qū)域活動(dòng)中怎樣施行課程游戲化》的研討，讓老師們進(jìn)一步理解什么是課程游戲化，怎樣在游戲游戲化的背景下開(kāi)展活動(dòng)。陸張麗老師組織了一次集體備課，促進(jìn)了園本教研的質(zhì)量。開(kāi)展了“第四屆早期閱讀繪本教學(xué)初賽”，最終以陸張麗老師的《一根羽毛也不許動(dòng)》榮獲一等獎(jiǎng)并代表龍家鎮(zhèn)參加縣級(jí)比賽，榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；鄧美老師參加青年老師技能比賽榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；肖玉老師在《指南》《規(guī)程》課程施行比賽中，榮獲市級(jí)保教主任組施行課程三等獎(jiǎng)；開(kāi)展了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)“我是幼兒園老師”，活動(dòng)獲得圓滿成功。3、家園聯(lián)絡(luò)〔1〕、我們通過(guò)家園直通車(chē)、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)絡(luò)窗口以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)填寫(xiě)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度?！?〕、并利用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式、家長(zhǎng)會(huì)，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改良教育教學(xué)工作?！?〕、對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)展家訪，更好的到達(dá)家園共育。缺乏：1、常規(guī)工作沒(méi)有細(xì)化，出現(xiàn)隨意、未落到實(shí)處的現(xiàn)象。老師填寫(xiě)的資料多，卻失去的實(shí)效。如：周方案、觀察記錄等。2、方案與施行達(dá)不到根本一致，使方案未可以起到本質(zhì)上的作用。如：月、周、日方案與平時(shí)一日生活接不上軌道。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做了，沒(méi)有更好的表達(dá)師幼互動(dòng)。如：主題墻的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。4、評(píng)估中對(duì)細(xì)那么不熟悉，以致于資料混亂。5、活動(dòng)的創(chuàng)新度不夠，老師未能得到本質(zhì)上的提升，如：平時(shí)的教研活動(dòng)沒(méi)有落在實(shí)處、三筆字技比賽6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能很好的提升老師，內(nèi)容的選擇不是很恰當(dāng)。7、家長(zhǎng)工作沒(méi)有很好的落在實(shí)處，如：家長(zhǎng)助教、家訪工作措施：1、做好督查，在平時(shí)以及常規(guī)檢查中，認(rèn)真、仔細(xì)的查找缺乏，逐步提升老師的備課、填寫(xiě)資料的實(shí)效性。2、開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從教研的研討之中改善環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的互通性，同時(shí)通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升才能。3、仔細(xì)閱讀細(xì)那么，對(duì)每一個(gè)細(xì)那么進(jìn)展剖析，使資料不混亂。4、認(rèn)真分析^p老師、幼兒，開(kāi)展適宜的教研活動(dòng)，提升老師的業(yè)務(wù)程度。5、在業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，搜集老師所困惑的問(wèn)題，進(jìn)展思索，做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。6、開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，組織開(kāi)好開(kāi)學(xué)初、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)展不同形式的家訪，如：實(shí)地家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪。三、山村幼兒園的幫扶進(jìn)步全鎮(zhèn)教研活動(dòng)的開(kāi)展。成績(jī)：1、3月份，對(duì)山村幼兒園進(jìn)展開(kāi)學(xué)初資料指導(dǎo)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)。2、4月份，開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”的活動(dòng)。以我園的優(yōu)秀青年老師陸張麗、林誠(chéng)松老師將自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷與分園老師分享、討論、學(xué)習(xí)。3、6月份，開(kāi)展了“山村幼兒園老師示范課”活動(dòng)。在匯報(bào)課中老師們的準(zhǔn)備很充分，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很明晰，條理很清楚，與上學(xué)期相比，得到了更深層次的提升。4、讓分園的老師參加我園的活動(dòng)。缺乏：1、對(duì)分園老師的指導(dǎo)不夠細(xì)致。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料整理、填寫(xiě)。2、沒(méi)有很好的做好四個(gè)一。如：沒(méi)有對(duì)分園的家長(zhǎng)進(jìn)展交流、培訓(xùn)，家訪工作。3、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性較低。措施：1、對(duì)分園的表冊(cè)進(jìn)展查看、整理，并指導(dǎo)老師填寫(xiě)表冊(cè)。2、以來(lái)我園實(shí)地觀摩，到達(dá)互學(xué)互助，〔環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)的組織〕。3、互換老師，將我園的老師與分園置換，使其同進(jìn)步。四、留守兒童成績(jī)：1、每月進(jìn)展留守兒童幫扶活動(dòng)。3月：平安手環(huán)的發(fā)放；4月、5月、6月，對(duì)留守兒童進(jìn)展家訪，做好記錄。2、做好了班級(jí)留守兒童的幫扶，建立好檔案，并對(duì)其進(jìn)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。3、做好了相關(guān)制度。缺乏：1、留守兒童活動(dòng)單一。2、班級(jí)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)不夠。如：沒(méi)有完全的家訪，與方案不符合，除家訪外沒(méi)有記錄。措施：1、豐富留守兒童活動(dòng)，如：開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，使留守兒童感受到溫暖。2、加大班級(jí)對(duì)留守兒童的幫扶，在園的生活、學(xué)習(xí)的關(guān)愛(ài)，在家的習(xí)慣培養(yǎng)，家訪，并做好相關(guān)的記錄。下學(xué)期打算：1、對(duì)教學(xué)常規(guī)工作要落到實(shí)處，使工作到達(dá)更好的效果。對(duì)老師的備課、資料的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展改良。2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)調(diào)查、梳理之后，針對(duì)問(wèn)題組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以便老師可以更快的成長(zhǎng)。3、教研活動(dòng)改變形式，由教研組長(zhǎng)帶著組織教研，一個(gè)學(xué)期只解決一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題，讓老師可以在教研活動(dòng)中解決所面對(duì)的現(xiàn)狀。比方：參與式教研、研討式教研、講座式教研等等。4、開(kāi)展對(duì)保育老師技能的比賽，比方：保育知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展保育老師相關(guān)的培訓(xùn)等等，來(lái)提升保育工作的實(shí)效性。5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)材料的投放，確定一個(gè)的大的主題，對(duì)細(xì)小的環(huán)境應(yīng)該隨時(shí)的改良，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比，使幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以落到實(shí)處，再利用讓老師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的組織，更好的到達(dá)玩與學(xué)的連接，使區(qū)域活動(dòng)更好的開(kāi)展。6、家長(zhǎng)工作除了利用家園直通車(chē)、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)絡(luò)窗口以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)填寫(xiě)家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)與家長(zhǎng)交流，還應(yīng)利用不同的時(shí)間，進(jìn)展家訪，再者開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，來(lái)增加家長(zhǎng)與幼兒之間，家長(zhǎng)與老師之間可以更好的溝通，到達(dá)家園共育的效果。7、細(xì)讀評(píng)估細(xì)那么，做好評(píng)估資料。8、在自己的業(yè)務(wù)上，多學(xué)習(xí)，多嘗試，多請(qǐng)教，使自己不斷成長(zhǎng)，讓保教工作到達(dá)一個(gè)新的層次。余慶縣龍家鎮(zhèn)中心幼兒園2023年6月27日第3篇：幼兒園保教工作總結(jié)首先要感謝我們?cè)谧魑焕蠋煹男燎诟冻龊蛣趧?dòng)，孩子們?cè)谀銈兊膸椭凸膭?lì)下有了明顯的進(jìn)步和良好的衛(wèi)生懂禮貌的好習(xí)慣，在這里請(qǐng)老師們互相鼓掌，鼓勵(lì)自己將下半年的工作做得更好，回憶上半年工作，鄒老師除了感謝各位老師們的積極配合和支持我的工作以外，更多的是憂慮，因?yàn)槲覉@生一直上不去，甚至還有流失生的班級(jí)，鄒老師不是要責(zé)備我們的老師們不夠努力，而是我管理你們的方法存在一些問(wèn)題。由于我剛來(lái)幼兒園，在不太理解各位老師的根本功和管理班級(jí)教學(xué)程度的情況下所開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作成效并不很明顯，幼兒掌握知識(shí)的效果不是很好，特別是我們的老師在做接待家長(zhǎng)工作方面所表現(xiàn)的不成熟，語(yǔ)言的不優(yōu)美，在面對(duì)幼兒發(fā)生突發(fā)事件所表現(xiàn)的慌張、布置作業(yè)自己不工整，甚至還有錯(cuò)別字的出現(xiàn)和表現(xiàn)出來(lái)的不成熟都足以證明我們的老師給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多不好的印象。我希望我們的老師們通過(guò)學(xué)習(xí)“如何更好地和家長(zhǎng)交流專題培訓(xùn)”，”家長(zhǎng)接待演練等專題訓(xùn)練”后可以更好地將家長(zhǎng)工作做完善做專業(yè)，讓你們?cè)诩议L(zhǎng)心目中樹(shù)立一個(gè)“敬崗愛(ài)業(yè)多才多藝能歌善舞的優(yōu)秀老師”的好典范。保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、做好保教主任工作，協(xié)助園長(zhǎng)做好老師隊(duì)伍建立我經(jīng)常和蔣園長(zhǎng)交流老師隊(duì)伍建立，如何更好地將老師管理班級(jí)和教學(xué)程度的才能得以最大化的得到增強(qiáng)；我自己以身作那么，對(duì)于老師們的缺乏，更多的是鼓勵(lì)寬容你們。在我們蔣園長(zhǎng)身上我學(xué)會(huì)了全面的分析^p問(wèn)題，對(duì)目前幼兒園的老師們根本功缺乏和家長(zhǎng)投訴等問(wèn)題的困境，我學(xué)會(huì)了忍受堅(jiān)強(qiáng)不推卸責(zé)任，我不再急于求成，而是漸漸的將一個(gè)個(gè)問(wèn)題游刃有余的解決，做到心中無(wú)愧于心，盡自己最大的才能將保教工作做到最完美。二、教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。我嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，所以就要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、和各科教學(xué)方案，要求老師提早一周準(zhǔn)備出周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。而各位老師的教學(xué)備課方面，可不是那么理想，備好課是上好課的前提。前幾天，我對(duì)各位老師備課本、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、會(huì)議記錄、工作總結(jié)等進(jìn)展了詳細(xì)的檢查?，F(xiàn)做一反應(yīng)：〔1〕多數(shù)老師都能做到提早備課，聽(tīng)課，會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都有記錄，老師的字跡明晰，書(shū)寫(xiě)漂亮，干凈，認(rèn)真對(duì)待。有局部老師的書(shū)寫(xiě)潦草，格式不正確，態(tài)度不認(rèn)真。特別要表?yè)P(yáng)一下我們新來(lái)的謝老師，備課的字跡不僅工整美觀而且上交非常準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，從不拖拉。大局部老師都能及時(shí)做好反思，但是反思的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)短，老師的反思活動(dòng)中沒(méi)有重/難點(diǎn)的突出，我們應(yīng)該本著活動(dòng)的理論性，針對(duì)性，反省性，時(shí)效性及過(guò)程性來(lái)對(duì)自己活動(dòng)課的反思，它不同于個(gè)案分析^p，隨筆?！?〕當(dāng)然，也有個(gè)別老師喜歡拖拉，甚至是忘記寫(xiě)和忘記做一些交代的關(guān)于教學(xué)方面的事情，對(duì)于這樣子的老師，我更多的是引導(dǎo)她們，甚至是帶著她們來(lái)做，將工作做得更完善?！?〕老師們的學(xué)期工作總結(jié)有點(diǎn)抄襲現(xiàn)象，有的可以說(shuō)根本就不符合你如今的所帶班級(jí)的情況，我們不需要強(qiáng)調(diào)你要用多少個(gè)書(shū)面用語(yǔ)，或者優(yōu)美詞語(yǔ)來(lái)形容的總結(jié)，我們需要真實(shí)的你們的想法和對(duì)自己工作方面的總結(jié)，可以不要太長(zhǎng)，把握好幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)，我想對(duì)于各位老師來(lái)說(shuō)不難，所以下學(xué)期建議老師用手寫(xiě)的方式來(lái)總結(jié)自己的工作。三、保教并重以強(qiáng)化效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量我們金鑫幼兒園老師的工作除了保，也要教育孩子講文明懂禮貌，如進(jìn)餐保育方面：餐前餐后不做劇烈活動(dòng)不催促，讓幼兒細(xì)嚼慢咽，教育方面：引導(dǎo)孩子安靜進(jìn)餐不弄臟衣服和桌面，注意力要集中，定時(shí)定量，不浪費(fèi)糧食，保持桌、地、衣面整潔，老師和保育員要親密配合協(xié)調(diào)，將保教結(jié)合落實(shí)到詳細(xì)實(shí)際工作中去，從而到達(dá)保教并重。四、大型活動(dòng)開(kāi)展總結(jié)1、“六一兒童節(jié)”匯報(bào)演出活動(dòng)有序，調(diào)理明晰，各班老師工作效率高，合作意識(shí)強(qiáng)，充分表達(dá)了老師間高度的凝聚力。2、開(kāi)展了家長(zhǎng)座談會(huì)，各班都可以有針對(duì)性的對(duì)本班的情況做詳細(xì)的匯報(bào)。3、開(kāi)展了幼兒平安知識(shí)講座，通過(guò)觀看幻燈片，情境表演等多種形式豐富了幼兒平安常識(shí)。4、展開(kāi)了老師根本功評(píng)比活動(dòng)。老師間互相學(xué)習(xí)互相進(jìn)步特別是我們各班的班主任積極主動(dòng)，制作了很多非常好的手工作品，新進(jìn)的老師在舞蹈和鋼琴展示方面表現(xiàn)的尤為突出。5、老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。各班級(jí)班主任各顯本領(lǐng)，像托班的主題課“學(xué)小動(dòng)物走路”，第一次我們的李老師表現(xiàn)得很緊張，在鄒老師的引導(dǎo)下，第二次上的時(shí)候采用很多有效的教學(xué)方法，如配背景音樂(lè)，制作小動(dòng)物卡片，以角色表演的游戲形式來(lái)讓孩子們掌握學(xué)各種個(gè)小動(dòng)物走路，上的非常生動(dòng)，孩子們也很喜歡。還有我們小班胡老師上的主題繪本課“誰(shuí)咬了我的大餅”和綜合課“罐子的聲音”上的都非常好，以及我們大班李老師上的認(rèn)知課“圖形分割與組合”，孩子既認(rèn)識(shí)了各種圖形的名稱，又學(xué)會(huì)了一個(gè)圖形可以剪出2個(gè)或2個(gè)以上大小一樣的圖形，并且還學(xué)會(huì)了將圖形粘貼組合在一起又變成一個(gè)完好的不同形狀的圖形寶寶，這些優(yōu)質(zhì)課既鍛煉了我們老師上課程度才能的提升，又讓我們的孩子學(xué)會(huì)了動(dòng)腦動(dòng)手，家長(zhǎng)們也更認(rèn)可我們老師的工作。五、本學(xué)期主要存在的問(wèn)題1、局部老師對(duì)自己的職責(zé)不清，工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。2、制度制定有疏漏，落實(shí)不夠。3、都是年輕老師，群體出現(xiàn)有懶散和屢次違背園規(guī)現(xiàn)象，老師隊(duì)伍中個(gè)別老師教態(tài)及工作態(tài)度方面隨意性大，生活作風(fēng)有影響園內(nèi)整體形象，請(qǐng)老師們注意，時(shí)刻提醒著自己，你是一名幼兒老師，你的一言，一行都會(huì)給幼兒園帶來(lái)不利。六、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。但是各班級(jí)的家教園地的更新及內(nèi)容的完善需要做到兩周一更換。七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域〔珠心算計(jì)算思維推理課〕和言語(yǔ)領(lǐng)域〔字寶寶講故事〕的學(xué)習(xí)，探究更加有效的教學(xué)方法，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中表達(dá)更有創(chuàng)造性和實(shí)用性。2、加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，考慮帶教形式的多樣性。3、注重開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最正確體育開(kāi)展。4、注重資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量。5、發(fā)動(dòng)主班的帶頭作用，讓你們承受更多的理論與鍛煉的時(shí)機(jī)，武裝你們的教育理論思想，進(jìn)步你們的教學(xué)理論才能，并且在園內(nèi)發(fā)揮你們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。幼兒園保教工作總結(jié)范文二光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間孩子們來(lái)到幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。還記得剛上幼兒園的他們，一個(gè)個(gè)都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走。可如今的他們不但每天能自己走進(jìn)幼兒園，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)〔自己去廁所，自己吃飯，自己穿衣服，和小朋友友好相處…〕。看到他們一天天的進(jìn)步，我們感到由衷的欣慰?；叵脒@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、適應(yīng)幼兒園生活為了讓新入園的孩子可以更快更好的適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不生疏，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前就已經(jīng)為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨、愉快的環(huán)境，并下課和他們一起游戲。為了讓他們能在情感上適應(yīng)幼兒園的生活，我們?cè)谄綍r(shí)就親親、抱抱孩子，滿足還得需求。二、生活及保育我班孩子的整體年齡偏小，三周幼兒有9個(gè)，兩周幼兒有3個(gè)。孩子們的生活自理才能很差，不會(huì)吃飯、挑食偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，不會(huì)自己大小便，不愿睡午覺(jué)，不會(huì)自己穿鞋等。我就在學(xué)期初的前兩個(gè)星期，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)場(chǎng)，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子，對(duì)于個(gè)別才能弱的孩子還進(jìn)展個(gè)別的指導(dǎo)，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐，學(xué)習(xí)戶外鍛煉和做操等。三、班級(jí)管理本學(xué)期我屢次外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)生活，我將先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的育兒方法，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)逐步在我班施行。并根據(jù)《綱要》，以整合的理念去組織孩子的一日活動(dòng)，并結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最根本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子?！彼?、存在問(wèn)題1、幼兒自理才能還需進(jìn)步。2、幼兒手工成品較少，動(dòng)手操作才能差。3、幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間少。4、個(gè)別幼兒斷斷續(xù)續(xù)來(lái)園，對(duì)家長(zhǎng)仍有依戀行為。5、個(gè)別幼兒個(gè)別幼兒在園與在家表現(xiàn)不一。6、老師業(yè)務(wù)程度還需進(jìn)一步進(jìn)步。五、采取措施1、積極參加政、業(yè)學(xué)習(xí)，不斷完善自己。2、每天給孩子足夠的戶外時(shí)間活動(dòng)。3、每天帶著孩子堅(jiān)持鍛煉身體，進(jìn)步身體素質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作才能。5、和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子的自理才能，自己能做的事一定要自己做。六、今后打算1、熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，有奉獻(xiàn)精神。2、有高尚的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神，忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。3、不斷更新觀念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新問(wèn)題，探究新領(lǐng)域、新路子，勇于理論，大膽開(kāi)拓。4、對(duì)孩子充滿愛(ài)心，關(guān)心保護(hù)他們。5、服從領(lǐng)導(dǎo)分配，努力工作，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀老師。幼兒園保教工作總結(jié)范文三一、明確工作目的，確保幼兒園平安認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行，教育部頒發(fā)的平安工作指示精神及幼兒園有關(guān)平安工作的規(guī)定，建立各種平安規(guī)章制度，健全各層之間的平安工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，層層落實(shí)簽訂平安目的工作責(zé)任書(shū)，做到各項(xiàng)到位，責(zé)任到位。經(jīng)常向家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)展平安教育，教育內(nèi)容主要以交通平安、消防平安和防中毒、防傳染病、防火災(zāi)、防爆炸、防損害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育。自防自救教育與防火防災(zāi)教育，食品衛(wèi)生與安康教育等，增強(qiáng)了廣闊師生員工的防范意識(shí)，提早消除事故隱患，進(jìn)步自我保護(hù)和自救才能。二、工作措施落實(shí)到位，平安工作不斷完善1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善了幼兒園平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防傳染病工作領(lǐng)導(dǎo)小組等一系列平安組織。定期召開(kāi)了各種平安工作會(huì)議。制定工作方案，研究施行方法，解決平安工作中的問(wèn)題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。定期檢查并分析^p幼兒園的事故隱患，加強(qiáng)研究，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題，把事故隱患消除在萌芽之中。2、加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)步平安意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)平安工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列平安工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園平安工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開(kāi)展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)；利用家長(zhǎng)園地和園內(nèi)保健宣傳櫥窗，開(kāi)展平安、衛(wèi)生知識(shí)教育；增強(qiáng)了教職工和家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)和知識(shí)。3、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和有關(guān)規(guī)章制度，明確各類人員工作職責(zé)，層層簽訂了責(zé)任書(shū)，實(shí)行平安工作責(zé)任追究制。各部門(mén)安排專人管理。4、定期對(duì)幼兒活動(dòng)室、寢室、各專用教室、各辦公室等重點(diǎn)部位進(jìn)展全面檢查，保證了這些部位的平安。5、對(duì)幼兒進(jìn)展了交通平安教育、預(yù)防交通事故和意外事故的發(fā)生，各班可以結(jié)合本班的實(shí)際及幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展合適他們的有趣的活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中承受了平安教育，進(jìn)步了平安自我保護(hù)才能。6、加強(qiáng)了幼兒園值班工作，強(qiáng)化了值班人員們的責(zé)任意識(shí)，值班人員可以嚴(yán)格遵守值班工作制度，不準(zhǔn)社會(huì)閑雜人員進(jìn)入幼兒園。7、后勤人員加強(qiáng)校了園舍平安檢查〔電、水、汽、火、體育設(shè)施等〕，把好校舍維修關(guān)，確保校舍維修的質(zhì)量，全面消除和杜絕了幼兒園平安隱患。8、全體老師都能重視食品衛(wèi)生工作，有人專管。堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)把食品、藥品質(zhì)量關(guān)，采購(gòu)員不向無(wú)衛(wèi)生答應(yīng)證的單位和個(gè)人購(gòu)進(jìn)食品，沒(méi)有過(guò)期，變質(zhì)食品進(jìn)入幼兒園，防止了食物、藥物中毒和傳染病及各類突發(fā)事件、事故的發(fā)生。9、積極配合派出所搞好幼兒園周邊環(huán)境整治工作，嚴(yán)歷打擊各類擾亂幼兒園秩序的犯罪活動(dòng)。利用幼兒園媒體宣傳平安工作，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)工作。10、抓好幼兒日常活動(dòng)的平安防范，標(biāo)準(zhǔn)教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班老師留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)分開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在老師的視野內(nèi)等。老師及保育員做的都非常好。11、門(mén)衛(wèi)和保安人員可以堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，做到了不讓幼兒?jiǎn)为?dú)出園門(mén)，不讓社會(huì)閑散人員進(jìn)入幼兒園，對(duì)生疏人員認(rèn)真盤(pán)查，出示證件，消除了幼兒日?；顒?dòng)中的不平安因素。12、加強(qiáng)發(fā)生意外事故〔火災(zāi)、地震〕時(shí)師生自我保護(hù)教育，進(jìn)步對(duì)待事成心識(shí)，各班分別組織幼兒針對(duì)火災(zāi)、地震進(jìn)展疏散演練。各班每周演練一次，幼兒園每月集中演練一次，進(jìn)步了幼兒的逃生才能。13、根據(jù)區(qū)教育局精神，嚴(yán)格執(zhí)行重大情況請(qǐng)示報(bào)告制度，凡發(fā)生重大事件必須及時(shí)報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)。本學(xué)期沒(méi)發(fā)生重大事件。14、倉(cāng)庫(kù)人員可以認(rèn)真做好出入庫(kù)記錄，按時(shí)發(fā)放點(diǎn)心、水果，做好了室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的布置與檢查。第4篇：幼兒園保教工作總結(jié)幼兒園保健工作總結(jié)篇一光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間我們緊張而特別的又接近尾聲。看著孩子們一天天長(zhǎng)高,我知道我們的付出是值得的,回憶這一學(xué)期來(lái)的工作與生活,每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。孩子們喜歡上幼兒園,對(duì)同伴、阿姨、老師充滿了信任,看到孩子們的進(jìn)步,我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作,進(jìn)步保教質(zhì)量,回憶一學(xué)期所做的工作,主要有以下幾方面:一、主要工作與成績(jī)(一)、保教工作1、各班保教人員做好平安防護(hù)工作,落實(shí)幼兒的平安防護(hù)措施與平安知識(shí)教育,幼兒在園期間沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。孩子們?cè)诶蠋?、保育員的悉心照顧下,安康成長(zhǎng)。2、在日常教學(xué)中幫助老師建立以幼兒開(kāi)展為本的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,積極參與幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),讓幼兒在不同程度上得以開(kāi)展。在年段組織的穿衣、邏輯思維操作比賽中幼兒獲得較好的成績(jī)。如穿衣比賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎(jiǎng);周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng);蔡佳佳、帥、蔡詩(shī)華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎(jiǎng);邏輯思維操作比賽中張楨銘獲得一等獎(jiǎng);張圳暉、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng);劉藝青、吳佳淇、王煒彬、_____輝獲得三等獎(jiǎng)。3、年段各班根據(jù)實(shí)際情況,開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域互相浸透,保教工作獲得了較大的成效。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī);小二班的幼兒自理才能有了較大的進(jìn)步,在原有程度上又有進(jìn)一步的進(jìn)步。小小班幼兒在自理、口語(yǔ)表達(dá)方面同樣也有了很大的進(jìn)步。4、鼓勵(lì)老師充分發(fā)揮個(gè)人成長(zhǎng),積極參加各種市、街道、園舉行各種活動(dòng)。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參加國(guó)慶節(jié)皆慈善踩街活動(dòng)。(二)、教科研工作1、我段兩周一次的教研討論與交流活動(dòng)由各班老師輪流主持、記錄,我們討論的內(nèi)容有:(1)討論各班幼兒常規(guī)教育(2)如何將主題活動(dòng)融如入等,并在年段開(kāi)展互聽(tīng)課活動(dòng),互相交流,老師在理論中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。2、小二班是本園《線描寫(xiě)生畫(huà)的探究》的實(shí)驗(yàn)班,本學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)展線描畫(huà)的教學(xué),通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀察和指導(dǎo),幼兒在線、型、面等各方面都獲得很大的進(jìn)步。3、本學(xué)期老師們?cè)?2月份迎接泉州優(yōu)質(zhì)園評(píng)估組來(lái)園對(duì)我段的教學(xué)情況、幼兒活動(dòng)、環(huán)境設(shè)施等各方面進(jìn)展觀摩與檢查,獲得好評(píng)并通過(guò)評(píng)估。4、我段的寶珊、育珍、秀環(huán)、淑惠老師相繼到泉州、實(shí)幼、陳埭阿梅幼兒園參加市級(jí)教研活動(dòng),受益匪淺。(三)、家長(zhǎng)與社區(qū)1、各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長(zhǎng)的各種心得,共同豐富。2、家長(zhǎng)能及時(shí)反應(yīng)幼兒的家庭表現(xiàn),主動(dòng)參與老師討論育兒經(jīng)歷,積極撰寫(xiě)家教經(jīng)歷文章。家長(zhǎng)張加添《記張圳暉切蔬菜、水果的過(guò)程》等登載在第六期園報(bào)。3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(期初、期中、期末各一次);舉辦專題講座《如何維護(hù)孩子的心理安康》;各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展合適幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動(dòng)。內(nèi)容有《幼兒穿衣競(jìng)賽》、《慶元旦大聚餐》、《包餃子》、《制作賀卡》等。(四)、存在缺乏與今后努力的方向1、加強(qiáng)幼兒的自我效勞意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí),在日常教育活動(dòng)中進(jìn)步幼兒的自我效勞意識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn),學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí),利用家長(zhǎng)資,為課改理論創(chuàng)造有利條件。3、老師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比擬缺乏,應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容,形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò),實(shí)在、有效地開(kāi)展教研活動(dòng),為老師的成長(zhǎng)和幼兒的開(kāi)展效勞。幼兒園保健工作總結(jié)篇二本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)一、教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提早一周上交周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)效果分析^p小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大局部老師都已形成了自覺(jué)上繳教案和方案的良好習(xí)慣。2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求開(kāi)展。按照?qǐng)@務(wù)方案定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè)、美術(shù))目的和教育理論中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈敏把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽老師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、才能得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的老師隊(duì)伍。二、保育工作1、平安工作放首位。平安是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒平安放在工作的首位，雖然有專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對(duì)平安的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，進(jìn)步保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度;各班家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的根本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。4、強(qiáng)化效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為進(jìn)步保育效勞質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的四心。三、大型活動(dòng)1、推廣了新早操。為進(jìn)步幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的積極性2、組織了幼兒春游活動(dòng)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)歷。這種將課堂引入大自然，靈敏、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜歡。3、舉行了幼兒春季興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月底，舉行了春季興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)籌劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于興趣性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。4、開(kāi)展了六一慶賀活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑得意，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步理解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、根本功過(guò)硬的優(yōu)秀老師任教，投入資金購(gòu)置、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)方案，標(biāo)準(zhǔn)興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方案的審核、教學(xué)施行的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)進(jìn)步任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)老師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目的明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體老師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)老師的琴法根本功進(jìn)展了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)曲目練習(xí)集中考核”的方式促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)步。五、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密配合，非常重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。六、其它活動(dòng)1、十二位老師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。2、一名老師參加了管理區(qū)教育局組織的朗讀比賽，并獲得二等獎(jiǎng)好成績(jī)。3、六名老師參加了荊門(mén)市教玩具制作比賽。七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中表達(dá)更理性的考慮;2、繼續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)帶教工作，考慮帶教形式的多樣性。2、注重開(kāi)展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到體育開(kāi)展;3、注重資料的積累與搜集，保證各類案頭資料的質(zhì)量;4、發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們承受的理論與鍛煉的時(shí)機(jī)，武裝她們的教育理論思想，進(jìn)步她們的教學(xué)理論才能，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng)走過(guò)沖動(dòng)，走過(guò)欣喜，這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗旱靡獾臒o(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。幼兒園保健工作總結(jié)篇三幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的開(kāi)展，關(guān)系著幼兒園的開(kāi)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教效勞，培養(yǎng)幼兒全面開(kāi)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，我園在上學(xué)期的工作中得到了社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的好評(píng)，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。現(xiàn)將學(xué)期保教工作進(jìn)展總結(jié)如下：一、全面落實(shí)保教常規(guī)幼兒園整體的工作方案要注重為班級(jí)方案、老師工作方案效勞。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深化一線，觀摩活動(dòng)，理解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地施行保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)展討論，考慮并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。根據(jù)我園的情況我們將重點(diǎn)放在幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，從老師自身出發(fā)，進(jìn)展培訓(xùn)與觀摩，逐漸地形成常規(guī)性的成長(zhǎng)，針對(duì)各年齡的特點(diǎn)，在大、中班中強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)，讓孩子掌握學(xué)習(xí)生活的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。二、教育環(huán)境的創(chuàng)新新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，一是園內(nèi)的環(huán)境將由所有老師進(jìn)展新的安排和裝飾，將有效的利用起每一處角落，建立起溫馨快樂(lè)的環(huán)境，園內(nèi)增加英文環(huán)境，增加一些家長(zhǎng)關(guān)心的內(nèi)容，在幼兒的作品欄中，我們將幼兒每周的作品展示，讓家長(zhǎng)理解孩子在園的情況，看到孩子的進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)英文環(huán)境，堅(jiān)持英文老師在班中使用英文交流，并且進(jìn)展嚴(yán)格的考核，促進(jìn)英文環(huán)境的形成，增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)活動(dòng)，老師將根據(jù)本班的幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)展環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)展填充，繼續(xù)延伸主題教學(xué)，將教學(xué)浸透到主題墻及區(qū)角游戲活動(dòng)中去，讓幼兒從中獲取知識(shí)，動(dòng)手操作，進(jìn)步幼兒動(dòng)手及動(dòng)腦的才能。三、本學(xué)期保教目的的落實(shí)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的施行素質(zhì)教育;進(jìn)一步完善各種制度。2、保教結(jié)合目的實(shí)現(xiàn)，樹(shù)立在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)浸透正確的教育觀、兒童觀，堅(jiān)持教養(yǎng)并重、保教合一的原那么，即;一日生活的內(nèi)容貫徹在教學(xué)之中，表達(dá)出保中有教，教中有保，使幼兒和諧開(kāi)展，特別是對(duì)新入園的幼兒，加強(qiáng)了關(guān)愛(ài)，細(xì)心照顧，班中老師分工負(fù)責(zé)，縮短幼兒的焦慮期，讓幼兒很快喜歡幼兒園。3、通過(guò)對(duì)幼兒有方案地進(jìn)展測(cè)評(píng)，評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量。一方面理解幼兒智能的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，找出孩子的弱項(xiàng)，制定目的進(jìn)展改良方案，另一方面認(rèn)真作好教研工作，從而有的放矢的施行個(gè)案教學(xué)，觀察幼兒各方面開(kāi)展程度。結(jié)合幼兒實(shí)際情況及本班老師的特長(zhǎng)、特點(diǎn)，認(rèn)真選定教研課題，注重教育理論與教學(xué)理論的結(jié)合，實(shí)在做好教研工作。4、做好家長(zhǎng)工作，建立與家長(zhǎng)溝通的渠道，建立以班長(zhǎng)為主體的溝通的網(wǎng)落，及時(shí)反應(yīng)幼兒的情況，對(duì)于新來(lái)的老師，她們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的方式，探究家園溝通的有效方式，建立家長(zhǎng)對(duì)老師的信任。四、加強(qiáng)保教工作管理，進(jìn)步保教質(zhì)量1、進(jìn)步保教隊(duì)伍素質(zhì)圍繞教育目的創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)和環(huán)境。特別要注重幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使他們?cè)谟變簣@獲得平安感，就像在家里一樣溫馨。根據(jù)上學(xué)期的問(wèn)題存在，在教態(tài)上嚴(yán)格的管理，教育全體老師并寫(xiě)出學(xué)習(xí)后的感想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，落實(shí)在行動(dòng)上，在各種考核及評(píng)比的活動(dòng)，組織老師進(jìn)展有效的教學(xué)觀摩活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)老師的積極性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)老師的創(chuàng)造精神，并指定方案，定時(shí)對(duì)老師的技能技巧進(jìn)展培訓(xùn)與考核，以及通過(guò)“家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷表”和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)檢查建立老師綜合才能考核制度，老師觀摩活動(dòng)、開(kāi)放日、教研活動(dòng)等，請(qǐng)全體老師進(jìn)展評(píng)議打分。2、堅(jiān)持保教結(jié)合的原那么堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作，并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)，如：進(jìn)餐、戶外活動(dòng)、常規(guī)檢查、課間操檢查等，根據(jù)記錄情況與院內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤，促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥地進(jìn)展。制定體弱兒、肥胖兒管理目的和詳細(xì)施行方法，并實(shí)在負(fù)起職責(zé)，使這些幼兒的安康狀況盡快有所轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng)，使幼兒達(dá)標(biāo)，注重幼兒的才能的進(jìn)步，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，組織幼兒的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。3、家長(zhǎng)工作重視家園聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)一致教育《綱要》總那么里指出，“幼兒園與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件?！贝_實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作，所以學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教學(xué)方案和詳細(xì)日程安排，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。每學(xué)期初(末)老師對(duì)幼兒家訪，幫助幼兒順利渡過(guò)入園期。定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)展評(píng)議，從社會(huì)角度促進(jìn)老師隊(duì)伍的建立，效勞質(zhì)量的進(jìn)步，做好家園共育。4、突出小幼銜接的工作在幼兒進(jìn)入大班時(shí)，為幼兒提供進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備工作，從學(xué)習(xí)上做好課程安排，按方案進(jìn)展逐步使幼兒承受關(guān)于小學(xué)的內(nèi)容，可以平穩(wěn)過(guò)度到小學(xué)。五、拓展教研工作，以研促教本學(xué)期以音樂(lè)領(lǐng)域活動(dòng)為課題，逐步進(jìn)步老師的音樂(lè)教學(xué)程度。組織老師進(jìn)展隔周的教研活動(dòng)，將中文、英文分開(kāi)進(jìn)展實(shí)現(xiàn)專題討論，推薦觀摩課展評(píng)與評(píng)析推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。幼兒園在職老師已經(jīng)到達(dá)三十幾名，本學(xué)期園本教研工作將根據(jù)在職老師人數(shù)情況和老師本人所任學(xué)科情況進(jìn)展分組，改變以往一組的形式，將老師按各年齡段合理分成三個(gè)組：小班、中班、大班，本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目的、要求的研究，指導(dǎo)要點(diǎn)的透析，幼兒一日保教常規(guī)的研究。各教研組長(zhǎng)要考慮新老老師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。我們期望通過(guò)教研既能培養(yǎng)一專多能的老師，培養(yǎng)新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，進(jìn)步教研的質(zhì)量，并能通過(guò)研究來(lái)進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。六、家長(zhǎng)工作根據(jù)家長(zhǎng)的詳細(xì)情況進(jìn)展不同的溝通的方式，分別對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，溝通的重點(diǎn)分小年齡的重點(diǎn)放在保育工作上，尤其是新入園的幼兒在幼兒的照顧上多給予關(guān)注，建立與幼兒的之間良好的情感，盡量減少幼兒生病的時(shí)機(jī)，安康成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)放心，在大、中班強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)，重視教學(xué)的成果，關(guān)注幼兒的進(jìn)步，知識(shí)的積累，堅(jiān)持餐前飯后的詩(shī)歌的復(fù)習(xí)，利用飯后的漫步，離園等待的時(shí)機(jī)，組織幼兒朗讀三字經(jīng)、百家姓、唐詩(shī)等，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能，加強(qiáng)幼兒的記憶力，同時(shí)我們收到了較好的效果，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，幼兒也有明顯的進(jìn)步。在新的學(xué)期即將開(kāi)場(chǎng)時(shí)，我園滿懷信心，在總結(jié)的根底上找出缺乏，繼續(xù)作好保教工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，進(jìn)步效勞質(zhì)量，全園努力奮斗，成為家長(zhǎng)信賴的園所。幼兒園保健工作總結(jié)篇四在忙繁忙碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)一下。一、班級(jí)概況本班幼兒共29人，男孩17人，女孩12人，這班大局部都是舊生，只有幾個(gè)幼兒是本學(xué)期來(lái)的，新來(lái)的幼兒不但沒(méi)有不適應(yīng)反而更快的跟班上的小朋友做好朋友，還一起玩游戲、學(xué)習(xí)。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中，我深知要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)理解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的時(shí)機(jī)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的才能。認(rèn)真填寫(xiě)周、月方案及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析^p、有目的、有記錄、有反應(yīng)。根據(jù)制定的活動(dòng)目的，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開(kāi)展才能。我們老師還根據(jù)本幼兒的年齡、生心特點(diǎn)，制定教育目的及方案，合理組織教學(xué)活動(dòng)。三、平安工作及家長(zhǎng)工作方面平安工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了幼兒一些平安知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)理解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、、家訪等多種形式進(jìn)展訪問(wèn)。這使我更理解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的互相理解，使關(guān)系更親密。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)理解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)展了親密溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，進(jìn)步了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的理解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作：1、每天做好三檢工作。2、注意天氣變化為幼兒增減衣服。3、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。相信在我們的努力下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們工作將做得更好，使家長(zhǎng)能更深化的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。幼兒園保健工作總結(jié)篇五又一學(xué)期飛逝而過(guò)，本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，著重提升我園的保教質(zhì)量，以促進(jìn)幼兒身心安康為動(dòng)力，多方面促進(jìn)幼兒的開(kāi)展，全面提升我園的教學(xué)程度及保教質(zhì)量。抓好政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)俗語(yǔ)說(shuō)，老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。老師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此，我園非常重視老師的政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，要求老師能約束自己的言行，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，觀看名人影片，進(jìn)展民主評(píng)議等活動(dòng)幫助老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)新時(shí)期的榮辱觀。積極地引導(dǎo)老師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來(lái)，我園采取組織老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)論文總結(jié)等方法，幫助老師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)老師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助老師樹(shù)立可持續(xù)開(kāi)展觀念，用開(kāi)展的目光去對(duì)待每一個(gè)孩子，成認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，培養(yǎng)幼兒的理論才能及創(chuàng)新才能，使他們?cè)谠械母咨系玫匠浞值拈_(kāi)展和進(jìn)步。進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)開(kāi)展的生命，我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，優(yōu)化一日活動(dòng)?，F(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn)，現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如安康、活潑、聰明、大方等，但也存在著許多缺乏，如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手才能差等。在一日活動(dòng)中，我們?cè)趺礃訉?duì)待幼兒?如何進(jìn)展正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的才能，對(duì)幼兒施行全面和諧開(kāi)展的教育，這些都是我們所必須重視和研究的，為此我園在面向全體幼兒的同時(shí)，既突出幼兒的主體地位又注重老師的主導(dǎo)作用，既認(rèn)真制定各類方案又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈敏調(diào)整，既注重幼兒的身體安康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養(yǎng)，既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，更注重教學(xué)的過(guò)程，在此根底上，確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本，通過(guò)日常活動(dòng)浸透情感教育，優(yōu)化一日活動(dòng)。詳細(xì)做法如下：第一，有方案地組織一系列外出活動(dòng)，拓寬視野，擴(kuò)大孩子的生活范圍，體驗(yàn)豐富的感情歷程。如：組織幼兒春游，使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院，慰問(wèn)孤寡老人，培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué)，培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境，表演節(jié)目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng)，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂(lè)，這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心，豐富了孩子們的情感，逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛(ài)考慮、愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探究、有自信等良好素質(zhì)，為培養(yǎng)一代新人打下了良好的根底。第二，努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?！耙磺凶鹬睾⒆樱鹬睾⒆拥囊磺小?，積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系，為創(chuàng)新教育奠定了根底。我園老師改變了“一言堂”的舊形式，設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō)，在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探究、發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度、用不同方法去考慮提醒，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓寬老師的視野，積極引導(dǎo)老師開(kāi)展教研活動(dòng)為了進(jìn)步教學(xué)程度，我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)老師進(jìn)展理論指導(dǎo)，以到達(dá)理論指導(dǎo)理論的目的。幼兒園屢次選派老師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬老師的視野，以此來(lái)增強(qiáng)老師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，在此根底上全園開(kāi)展教育教研活動(dòng)。園長(zhǎng)帶頭帶班上課，鼓勵(lì)全園老師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng)。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開(kāi)教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來(lái)，幼兒園先后對(duì)安康、游戲等活動(dòng)進(jìn)展了深化細(xì)致的研究，從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究，使老師的觀念與理論真正融為一體，教育教學(xué)程度也進(jìn)步得較快。安康教育是我園的省級(jí)課題，本期我園各班都積極開(kāi)展了以促進(jìn)幼兒身心安康為主題的研究活動(dòng)，期末還開(kāi)展了“社會(huì)性安康綜合活動(dòng)”觀摩課，老師們以安康教育為主線，整合了數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、語(yǔ)言、繪畫(huà)等內(nèi)容，充分表達(dá)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相交融的原那么。有機(jī)整合，激活課程內(nèi)容在觀念轉(zhuǎn)化為理論的過(guò)程中，老師遇到首要問(wèn)題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的表達(dá)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)老師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。因此，我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)展分段解剖，從觀念上的整合;目的上的整合、內(nèi)容上的整合到資上的整合，方法、手段及手段上的整合，進(jìn)展層層對(duì)照、分解，從進(jìn)步幼兒的根本素質(zhì)出發(fā)，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)，到達(dá)對(duì)教育各要素的多樣化、多層次的整合。1、打破學(xué)科間界限，加深搭班老師之間的配合與銜接，從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系，很大程度上阻礙了新課程的施行和展開(kāi)。打破分科制，表達(dá)整合性，新的課程對(duì)老師提出了新的要求，以往的分科制被徹底打破。兩位老師同時(shí)深化班級(jí)，根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級(jí)實(shí)際，以主題的形式開(kāi)展活動(dòng)。如今，我們每周都安排老師有一定的時(shí)間，搭般老師對(duì)班級(jí)中的每個(gè)孩子進(jìn)展全面細(xì)致地分析^p，在主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)方面，互通，共同商定、調(diào)整階段目的，在內(nèi)容安排上進(jìn)展有效的銜接和統(tǒng)一。2、資的整合，使課程由狹變廣、由靜變動(dòng)。新課程的一個(gè)顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資，教育資的整合是與教育內(nèi)容的整合嚴(yán)密相關(guān)的，教育資中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容，對(duì)教育內(nèi)容的整合，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法，形式和手段，使課程由狹變廣、由靜變動(dòng)。我們利用農(nóng)村的廣闊資，進(jìn)展有機(jī)地整合，使資能真正協(xié)調(diào)、一致地對(duì)幼兒成長(zhǎng)產(chǎn)生積極、有效的影響。幼兒所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境都開(kāi)場(chǎng)成為學(xué)習(xí)探究的對(duì)象，成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”。3、支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)生成課程其實(shí)是對(duì)老師提出更高的要求，要求老師具有以孩子為本的教育理念，要擅長(zhǎng)觀察孩子并捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題出發(fā)設(shè)計(jì)主題，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料。施行過(guò)程老師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式，而是鼓勵(lì)老師互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，智慧的碰撞，留意課程的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程。老師既要設(shè)計(jì)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有鼓勵(lì)作用的、愉悅的課程經(jīng)歷，也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶爾、非預(yù)設(shè)的時(shí)機(jī)和經(jīng)歷;既讓幼兒有時(shí)機(jī)參加成人設(shè)計(jì)的活動(dòng)，也使其有時(shí)機(jī)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)，投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中。新課程在農(nóng)村的理論讓老師、幼兒有更足夠的時(shí)間沉著地探究、試驗(yàn)、活動(dòng);讓老師、幼兒在更大的范圍，以更活潑的形式展開(kāi)活動(dòng)，實(shí)在表達(dá)了“以幼兒開(kāi)展為本”的教育理念和老師專業(yè)化的開(kāi)展。二期課改在我園的理論還剛剛起步，在利用選擇性課程方面我們還處于探究理論階段，還有許多不成熟的地方有待研究與探究。但我們相信，只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念，依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助，開(kāi)啟二期課改理論研究的基地，不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)，以鮮明的教育特色，全方位地為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧、安康的成長(zhǎng)氣氛，使課程適應(yīng)每一個(gè)孩子的開(kāi)展。注重家園合作，共創(chuàng)美妙將來(lái)綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密配合，綜合利用各種教育資，為幼兒的一生打好根底，現(xiàn)代園所辦得成功與否，除了挖掘?qū)W校資外，還要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資，幼兒園的工作假如得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，就無(wú)法形成教育的一致性，也就無(wú)法保證素質(zhì)教育的有效施行。因此，我園通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開(kāi)拓宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園地，設(shè)立家長(zhǎng)信箱，開(kāi)放半日活動(dòng)，進(jìn)展園務(wù)公開(kāi)等，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，理解家長(zhǎng)建議和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改良，以到達(dá)家園共育、一致教育的目的。值得一提的是，我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的中心園，學(xué)生來(lái)較為廣泛，家長(zhǎng)的文化程度普遍較低，教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異，因此，在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒(méi)有氣餒，而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長(zhǎng)，適時(shí)地為家長(zhǎng)排憂解難，為家長(zhǎng)舉辦家教講座，發(fā)放家教宣傳資料，使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)孩子安康成長(zhǎng)，全園老師以誠(chéng)懇、積極的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致贊同。第5篇：幼兒園保教工作總結(jié)什川鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作總結(jié)(二0一四年度第二學(xué)期)保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園長(zhǎng)的精心部署和組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、思想政治方面。自二月份以來(lái),我園老師參加了黨的群眾道路教育理論活動(dòng)，完成了發(fā)動(dòng)階段、集中和自學(xué)階段的學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記,并且及時(shí)寫(xiě)反思和心得體會(huì)。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和思想發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參與教育理論活動(dòng)的自覺(jué)性、堅(jiān)決性;明確了堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”和應(yīng)該履行的“八項(xiàng)承諾”。同時(shí)，也明白了只有把教育理論活動(dòng)與自己的工作實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，實(shí)在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，才能到達(dá)這次群眾道路教育理論活動(dòng)的真正目的。作為幼兒園一位老師，如何在本職崗位踐行群眾線路，必須全面正確理解科學(xué)開(kāi)展觀的深化內(nèi)涵和根本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，建立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人，因材施教，積極參與教育改革，在理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。二、教育教學(xué)工作?！惨弧臣訌?qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。我園嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提早一周上交周方案，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，標(biāo)準(zhǔn)要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交教育筆記、教學(xué)反思及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大局部老師都已形成了自覺(jué)上繳教案和方案的良好習(xí)慣?！捕吃谠鷮?shí)的教學(xué)研討中謀求開(kāi)展。按照?qǐng)@務(wù)方案定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期，我園將“創(chuàng)藝術(shù)特色教育”為開(kāi)展目的，以?shī)W爾夫音樂(lè)教學(xué)法為研究課題，以幼兒開(kāi)展為本、從實(shí)際出發(fā)的原那么，以游戲推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。積極開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，為幼兒特長(zhǎng)的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺(tái)。利用六一、藝術(shù)節(jié)、家園互動(dòng)等各種活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，開(kāi)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新才能?！踩吃u(píng)選優(yōu)質(zhì)課，開(kāi)展園本教研。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域〔音樂(lè)、美術(shù)〕目的和教育理論中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的靈敏把握和運(yùn)用。在比賽中，各位參賽老師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備；在觀摩中，聽(tīng)課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、才能得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的老師隊(duì)伍。三、保育工作?！惨弧称桨补ぷ鞣攀孜?。平安是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒平安放在工作的首位。雖然有專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對(duì)平安的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生?！捕臣訌?qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，進(jìn)步保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的標(biāo)準(zhǔn)操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查催促力度；各班家園聯(lián)絡(luò)欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、標(biāo)準(zhǔn)性，保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適?！踩硰?qiáng)化效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為進(jìn)步保育效勞質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)老師的四心。四、大型活動(dòng)。〔一〕師生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)四月份，我園師生參加了以“和諧校園、快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的皋蘭縣什川學(xué)區(qū)第六屆中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)。老師表演了舞蹈《康定贊歌》，幼兒表演了《功夫操》，并且獲得了什川學(xué)區(qū)第六屆中小學(xué)師生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)不僅充分展示了我園師生的藝術(shù)風(fēng)采，更是豐富了我園文化生活，營(yíng)造了積極向上、朝氣蓬勃、安康文明的校園文化氣氛，增強(qiáng)了我園的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步推動(dòng)了全面構(gòu)建和諧校園文化工作的開(kāi)展?！捕抽_(kāi)展六一慶賀活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、情景表演等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑得意，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步理解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目的明確，既平衡了各組的工作量，發(fā)動(dòng)了全體老師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功?！踩秤變簣@大班畢業(yè)典禮。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，這是一次非常有意義的典禮，因?yàn)樗麄冇瓉?lái)了人生的首次典禮。我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán)，然后通過(guò)讓幼兒制作賀卡并寫(xiě)上祝福語(yǔ)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感，最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)中老師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程，孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友誼，感受到自己成長(zhǎng)的足跡；老師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福!四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)老師的琴法根本功進(jìn)展了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)、曲目練習(xí)、互相指導(dǎo)”等方式促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)步。五、家長(zhǎng)工作。本學(xué)期，為了更好地進(jìn)展家園互動(dòng)，家園共育，我們進(jìn)展了“千名老師進(jìn)萬(wàn)家、萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園”的活動(dòng)。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密配合，非常重要。我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深入的理解幼兒園、理解老師的工作，從而更加支持、配合老師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育形式。六、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我園努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，以發(fā)揮隱性教育功能。本學(xué)期，我們合理利用空白墻面〔樓道、戶外〕，進(jìn)展了墻體彩繪。幼兒園墻體彩繪是靜態(tài)的，但通過(guò)它對(duì)幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。它就好似是一塊為幼兒提供教育信息的小天地，因此，在設(shè)計(jì)過(guò)程中在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下我園老師聯(lián)絡(luò)教育目的、要求，有方案地將墻飾的內(nèi)容適當(dāng)有效的兒化、美化。把教育內(nèi)容嚴(yán)密的結(jié)合在藝術(shù)加工后墻飾之中，并能根據(jù)墻飾中的可變因素，進(jìn)展不斷的修飾。讓幼兒積極與周?chē)h(huán)境互動(dòng)，在這些隱性環(huán)境中到達(dá)教育功能，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的校園物質(zhì)環(huán)境。另一方面，我園努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境〔如老師蹲下身子和幼兒交流、和幼兒一起玩游戲等〕。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。在設(shè)備上，園長(zhǎng)及其他領(lǐng)導(dǎo)更是努力為我園幼兒創(chuàng)造最舒適的環(huán)境。本學(xué)期，我園完成了凈化操場(chǎng)、鋪設(shè)人工草坪、投放大型玩具等工作，爭(zhēng)取為幼兒創(chuàng)造一個(gè)平安、舒適、良好的校園環(huán)境。這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗旱靡獾臒o(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁一齊努力，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。第6篇：幼兒園保教工作總結(jié)篇一：2023幼兒園秋季保教工作總結(jié)2023幼兒園秋季保教工作總結(jié)幼兒園秋季保教工作總結(jié)本學(xué)期我園保教工作以管理求生存，以質(zhì)量求開(kāi)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)為核心。優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，合理安排一日常規(guī)，積極學(xué)習(xí)《綱要》樹(shù)立正確的教育觀，加強(qiáng)我園美術(shù)及音樂(lè)律動(dòng)的探究，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒體智德美全面開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：1、各項(xiàng)工作方案的制定與施行：本學(xué)期力求幼兒園工作細(xì)致化、標(biāo)準(zhǔn)化，我園老師通過(guò)積極學(xué)習(xí)《綱要》和《幼兒園工作要求》，制定了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方案、課程表、課時(shí)方案、月重點(diǎn)、周安排和日方案，使教育教學(xué)工作有章可循，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)了幼兒一日生活常規(guī)及流程。2、各科教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與施行“突特色、見(jiàn)成效”是本學(xué)期我園保教工作的總目的目的。加大教研組建立，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的組織、引領(lǐng)作用，做到周周有教研方案、活動(dòng)記錄等。在教學(xué)活動(dòng)中要求老師根據(jù)各班教學(xué)方案進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有靈敏性、創(chuàng)新性、針對(duì)性，要因材施教，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)一學(xué)期的施行，幼兒各方面才能得到不同程度的提升，尤其是通過(guò)“邏輯狗”的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了幼兒的邏輯思維才能、拓寬了幼兒的知識(shí)面。音樂(lè)律動(dòng)是本學(xué)期我園進(jìn)展教學(xué)改革的活動(dòng)之一，也是深受幼兒喜歡的課程。通過(guò)對(duì)音樂(lè)課流程及老師彈奏方法的標(biāo)準(zhǔn)性學(xué)習(xí)后，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段編排出了幼兒樂(lè)于承受的歌曲、舞蹈、律動(dòng)、音樂(lè)游戲，使幼兒園生活豐富多彩。3、班級(jí)常規(guī)管理幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)詳細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)等待是常規(guī)教育的終極目的。每周一的常規(guī)課就是有針對(duì)性的對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練引領(lǐng)并標(biāo)準(zhǔn)了幼兒園一日流程，易于老師的班級(jí)管理工作。4、晨間活動(dòng)、室內(nèi)律動(dòng)、戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期晨間活動(dòng)做到“日日有主題、有記錄”，使幼兒晨間無(wú)等待。室內(nèi)律動(dòng)是我園音樂(lè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，幼兒在做律動(dòng)的同時(shí)全身心得到的放松，在園三年內(nèi)可接觸到不同風(fēng)格的音樂(lè)律動(dòng)18個(gè)，增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。戶外體育活動(dòng)：體育活動(dòng)是幼兒園安康教育的重要組成局部，利用我園戶外場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，有目的、有方案的制定體育活動(dòng)方案，開(kāi)展符合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng)，開(kāi)展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等運(yùn)動(dòng)技能在我園施行全員性的混齡戶外體育活動(dòng)。通過(guò)兩學(xué)期的施行與探究，此項(xiàng)活動(dòng)作為我園的研究課題申報(bào)區(qū)教研室進(jìn)展審批。5、班級(jí)周志、家園共育板報(bào)、家長(zhǎng)園地工作的施行情況：為了更好的進(jìn)展家園合作與共享，我園定期更換家園共育板報(bào)、家長(zhǎng)園地內(nèi)容，為科學(xué)化育兒提供根據(jù)。6、教學(xué)效果階段性測(cè)評(píng)由教研組長(zhǎng)組織對(duì)各班幼兒進(jìn)展教學(xué)效果階段性測(cè)評(píng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)對(duì)各班提出改良措施，撰