最早的節(jié)目策劃方案

—最早的節(jié)目策劃方案策劃是一種程序，在本質(zhì)上是一種運(yùn)用腦力的理。全部的策劃根本上都是關(guān)于將來的事物，也就是說策劃是針對(duì)將來要發(fā)生的事情做當(dāng)前的決策。下面是帶來的有關(guān)最早的策劃節(jié)目，希望大家喜愛。最早的策劃節(jié)目1一個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目策劃人，必需具有以下的長(zhǎng)處：良好的人際溝通力量，縱觀全局的統(tǒng)籌規(guī)劃力量，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的力量，和見風(fēng)使舵的力量。一個(gè)大的節(jié)目往往并不只有一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。通常來說，節(jié)目實(shí)際越長(zhǎng)，節(jié)目中所運(yùn)用的技能數(shù)量就越多，要求也越高。（有關(guān)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)題外話：個(gè)人覺得，5-10min的節(jié)目是比擬簡(jiǎn)單的，時(shí)間不長(zhǎng)，比擬簡(jiǎn)單，然后又有充足的時(shí)間來表現(xiàn)主題。1-5min常常在表現(xiàn)主題方面欠佳，10min以上由于過長(zhǎng)，所以整體編排較難。不過肯定要視詳細(xì)情況而定。）回來正題，（一般的）策劃人并不是全能藝人，一般不行能精通全部藝術(shù)形式，這個(gè)時(shí)分良好的溝通力量派上場(chǎng)了，與各項(xiàng)表演技能的負(fù)責(zé)人溝通，了解他們的想法，同時(shí)了解該項(xiàng)技能可以對(duì)主題起到什么作用。這個(gè)時(shí)分，作為一個(gè)策劃人能夠理解多少，抓住多少，取決于策劃人現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣力量了。了解了這些，就需要縱觀全局的統(tǒng)籌規(guī)劃力量，將這些技能完善搭配，來到達(dá)抱負(fù)的效果。見風(fēng)使舵的力量就在于，做一個(gè)策劃，必定有上級(jí)，上級(jí)（雖然許多時(shí)分他們并不懂，還會(huì)有許多奇怪的想法）所想的是指導(dǎo)和大方向，在上級(jí)來觀察的時(shí)分，在上級(jí)的看法下，以最小的代價(jià)來到達(dá)要求，需要見風(fēng)使舵的力量。以上內(nèi)容看似輕松，現(xiàn)實(shí)上是一個(gè)巨大的工程，對(duì)第一次的人來說，手忙腳亂是常有的事。最早的策劃節(jié)目2一.節(jié)目名稱：《生活幫你忙》二.節(jié)目類別：直播互動(dòng)談話節(jié)目按播出的性質(zhì)：服務(wù)性節(jié)目。按節(jié)目的表現(xiàn)方式：播送信息服務(wù)類節(jié)目。三.節(jié)目播出時(shí)段：周一至周五晚20：00—20：30四.片花：有懊惱來這里，生活幫你忙。歡迎收聽《生活幫你忙》欄目。標(biāo)志主題音樂：````````````````五.節(jié)目設(shè)想：《生活幫你忙》欄目，顧名思義，就是給大家介紹一些解決生活上的問題的方法。以介紹生活中的一些常識(shí)，幫忙廣闊的受眾了解更多的生活常識(shí)，以及幫忙解決聽眾在生活中遇到的問題，讓廣闊聽眾共同要出謀劃策。在我們的日常生活中，往往會(huì)遇到很多的瑣事，而這其中的很多瑣事又往往讓我們犯困，不明白該怎么解決？比方：在什么樣的場(chǎng)合該扎什么的樣式和搭配什么樣的領(lǐng)帶比擬適宜？剛誕生的孩子，該取個(gè)什么樣的名字才比擬好聽又有內(nèi)涵？等等，從而，這就是我們欄目創(chuàng)立的初衷。希望我們給的訊息在肯定程度上給大家?guī)肀憷?。我們?jié)目的口號(hào)是：用共同的才智幫您更好的生活。六.節(jié)目的受眾定位：不限年齡。有生活上的懊惱且需要幫忙的人和想多明白些生活常識(shí)的人都是我們的受眾。七.節(jié)目特色：節(jié)目實(shí)行兩位主播輪番主持的形式，可以相互催促不會(huì)犯錯(cuò)。節(jié)目中播出的內(nèi)容都與我們?nèi)粘Ｉ钌钚萜菹嚓P(guān)，對(duì)大家都很熟識(shí)，盡量防止讓受眾們產(chǎn)生“播音內(nèi)容與我們無關(guān)”的想法，就是不會(huì)讓節(jié)目單調(diào)無聊。因此，我們每期的內(nèi)容都會(huì)結(jié)合時(shí)勢(shì)熱點(diǎn)、趣聞等推出大家比擬關(guān)懷且受眾喜聞樂見并有肯定意義的生活常識(shí)來為受眾提供幫忙，增長(zhǎng)見識(shí)。每一期節(jié)目我們都會(huì)向受眾介紹新的生活常識(shí)，以讓受眾不斷增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)會(huì)本事，更好更和諧地生活。節(jié)目的后半部分，是主持人和聽眾的直播互動(dòng)溝通。互動(dòng)溝通的內(nèi)容有兩方面：1.由聽眾提出他們生活上遇到的問題，然后兩位主持人來幫忙。當(dāng)中要是有窗外的其他聽眾有更好的解決方法也是可以通過溝通平臺(tái)幫忙解決。2.由聽眾自愿共享他們?cè)谏钪蟹e累下的解決一些問題的技巧。讓其他聽眾和主持人來學(xué)習(xí)。由于欄目時(shí)間長(zhǎng)短的固定性，一期節(jié)目不行能答復(fù)全部聽眾的問題，所以欄目還設(shè)置了郵箱，讓那些在節(jié)目播出時(shí)段里未能獲得幫忙的聽眾可以以發(fā)郵件的形式，把自己遇到問題發(fā)給我們。下一期節(jié)目中，主持人將有選擇性的進(jìn)行解答。當(dāng)然，那些沒有在下一期節(jié)目中解答的問題，欄目的其他工作人員也將對(duì)他們的問題進(jìn)行合理的建議并以郵件形式回復(fù)。在節(jié)目的尾聲會(huì)給聽眾播報(bào)明日泉州市內(nèi)的天氣情況。（為大家的出行提供便利）節(jié)目風(fēng)格主題詞：生活、貼心、溫馨、互動(dòng)。八.時(shí)段分析：節(jié)目播出時(shí)段是每周一至周五晚上的8：00—8：30，正好是很多上班族和家庭成員及一般百姓剛吃完晚飯后的休息時(shí)間，放松心情的時(shí)分。因此，把節(jié)目類型定為輕松溫馨、貼心互動(dòng)型生活播送，有利于忙了一天的人們，幫忙他們解決一天下來遇到的問題；同時(shí)把握一些有用的生活常識(shí)，學(xué)會(huì)生活中的小技巧，為明天的生活甚至以后的生活更美妙更便利做準(zhǔn)備打基礎(chǔ)。而主播的輕松活潑的語(yǔ)氣，也非常貼近累了一天的聽眾。九.節(jié)目大體流程：找到本期播音的內(nèi)容，熟識(shí)稿件，呼臺(tái)——片花——主持人說話—本期節(jié)目?jī)?nèi)容的總體介紹——插播音樂——兩位主播播第一板塊（介紹本期的生活常識(shí)）——廣告——主播播第二板塊（主播與聽眾互動(dòng)環(huán)節(jié)）——明日市內(nèi)天氣概況——結(jié)束語(yǔ)。前奏片頭--介紹本期內(nèi)容--這一期是《如何取名字》20：00—20：03第一部分介紹《如何取名》20：03—20：15過渡廣告時(shí)間20：15—20：16第二部分生活互幫互助互動(dòng)環(huán)節(jié)20：16—20：29尾聲明日市內(nèi)天氣預(yù)報(bào)結(jié)束語(yǔ)20：29—20：30十.節(jié)目預(yù)期效果：通過介紹生活常識(shí)及互動(dòng)環(huán)節(jié)幫忙大家更好的過好生活的每一天，在目標(biāo)聽眾中最大限度地完成節(jié)目訴求，培育并逐步擴(kuò)大穩(wěn)定的聽眾群，使泉州播送夜晚時(shí)段的收聽率進(jìn)一步提升，使節(jié)目主持人的知名度和美譽(yù)度進(jìn)一步提高，使《生活幫你忙》節(jié)目成為播送界的一個(gè)名牌節(jié)目。在此基礎(chǔ)上，與相關(guān)刊物建立資源互惠、廣告交換等合作，與出版社合作進(jìn)行節(jié)目后期開發(fā)。十一.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：正式工作人員工資、績(jī)效，兼職（或外聘）人員勞務(wù)費(fèi)。由于是夜晚直播，需要考慮編播人員的夜餐費(fèi)、夜班補(bǔ)助費(fèi)、交通費(fèi)以及嘉賓稿費(fèi)。十二.制作團(tuán)隊(duì)及介紹：監(jiān)制一名（兼任主持人），主持人一名，編輯、導(dǎo)播三人，編務(wù)二人。每日節(jié)目選題策劃由節(jié)目編輯提出，提供相應(yīng)素材、提綱，并向編務(wù)提出相關(guān)歌曲、音樂資料清單。提綱經(jīng)節(jié)目負(fù)責(zé)任初審?fù)晟坪?，編輯?huì)同檔期節(jié)目主持人共同形成文案，分工完成節(jié)目前期的采訪或與嘉賓的溝通。直播中主持人在導(dǎo)播的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)作下主導(dǎo)完成節(jié)目策劃九.工作人員：主播：車芙蓉海龜愛上魚最早的策劃節(jié)目3主題：關(guān)于商丹高新學(xué)校初一女生遭老師辱罵大事及其后續(xù)的報(bào)道（評(píng)論節(jié)目，主題不能只介紹大事及其報(bào)道，要有推斷）范圍與重點(diǎn)：報(bào)道女生被罵詳細(xì)情況和受到的影響、女生家長(zhǎng)反應(yīng)，尤其要追蹤當(dāng)事老師和學(xué)校的回應(yīng)，以及后續(xù)的相關(guān)處理，并就今后如何防止這種大事而發(fā)表評(píng)論。節(jié)目布置：報(bào)道日期：7月16日：主持人一名，攝像一名（攝像一般不止一名），制片一名節(jié)目版塊：一、商丹初一女生錄音舉報(bào)老師的長(zhǎng)期辱罵行為1.視頻：女生背影（畫面為什么用女生背影？），畫外音，主持人介紹本次大事概況。1min2.視頻：用電腦播放女生所錄的部分錄音，同期聲。3min（略長(zhǎng)）3.人物采訪，當(dāng)面訪問（此處是演播室訪問還是錄好的視頻？另外，采訪當(dāng)事女生要考慮是否會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成二次損害和隱私方面的問題）5min：采訪女生平常在學(xué)校所遭受的待遇，心理感受。采訪女生的家長(zhǎng)聽到錄音后的心理感受，對(duì)于女生的影響，希望老師和學(xué)校給出的處理結(jié)果，以及今后是否會(huì)讓她連續(xù)就讀此學(xué)校。二、當(dāng)事老師和學(xué)校的回應(yīng)1.人物采訪，當(dāng)面訪問（演播室還是視頻）或電話連線5min當(dāng)事老師：當(dāng)面訪問（假如不情愿出鏡就電話連線），核實(shí)錄音情況，平常的教育方式，對(duì)女生的看法和回應(yīng)。（此處應(yīng)留意對(duì)當(dāng)事人的采訪是否會(huì)引發(fā)對(duì)方的抵觸）學(xué)校政教處老師：當(dāng)面訪問，對(duì)于當(dāng)事老師做法的看法，對(duì)于女生及家長(zhǎng)的回應(yīng)，后續(xù)怎么進(jìn)行處理。2.視頻：宣傳欄中當(dāng)事老師的榮譽(yù)稱號(hào)等等，畫外音，對(duì)老師資料的簡(jiǎn)潔說明。1min三、當(dāng)?shù)亟逃块T的處理情況人物采訪，當(dāng)面訪問（問題同上）5min教育部門工作人員：大事的處理情況，對(duì)于老師的師德要求和行為規(guī)章等等，今后如何防止此類事情發(fā)生。四、老師的懲戒權(quán)邊界（留意，大事中辱罵即是錯(cuò)誤行為，不觸及到懲戒邊界問題）在哪里？1.采訪視頻：律師說明此次大事中觸及到的法律問題，給老師的行為做法律定性，解讀有關(guān)老師法律的相關(guān)條例。3min心理專家分析此類大事會(huì)給孩子帶來什么影響，該如何彌補(bǔ)，談?wù)劗?dāng)下教育中對(duì)于心理健康的關(guān)注情況。3min2.主持人評(píng)論3min：第一層面：老師有懲戒權(quán)，但是懲戒權(quán)不行濫用。不能以一己好惡來區(qū)分對(duì)待孩子。（第一點(diǎn)不成立）第二層面：如何強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)師生關(guān)系的良性進(jìn)展，教育部門、學(xué)校、老師個(gè)人應(yīng)當(dāng)實(shí)行相應(yīng)措施來防止這種事情再發(fā)生。（主持人評(píng)論部分要詳細(xì)說明評(píng)論的論點(diǎn)，不是簡(jiǎn)潔的總結(jié)）點(diǎn)評(píng)：節(jié)目對(duì)于大事的描繪和介紹篇幅太長(zhǎng)了，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在于分析問題和解決問題上。在板塊布置上同樣要留意內(nèi)容是否適宜，觀點(diǎn)是否正確和站得住腳，懲戒權(quán)就不是一個(gè)好的立足點(diǎn)，經(jīng)不起推敲。格式比擬正確，但在內(nèi)容布置上還需要提高。最早的策劃節(jié)目4節(jié)目名稱：《明天我就業(yè)》播出時(shí)段：7：00到8：00每周周一周五時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)小時(shí)形式：直播類別：服務(wù)類訪談式節(jié)目風(fēng)格：清爽、明快、活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)片花：我的手指點(diǎn)擊你的故事你的耳朵傾聽我的聲響緊跟時(shí)機(jī)的腳步應(yīng)和職場(chǎng)的呼喚感受最新奇的就業(yè)資訊，最資深的用人透視，最理智的自我分析。明天我就業(yè)，讓您畢業(yè)大不同。節(jié)目形式：一位主持人三位嘉賓（包括資深就業(yè)專家某高校教授、一位即將畢業(yè)的高校生、一位用人方代表）訪談式欄目的定位：1、構(gòu)建平臺(tái)了解就業(yè)詢問2、把握用人方需求3、使聽眾認(rèn)知自我，合力估算，規(guī)劃出合適自己的職業(yè)之路板塊設(shè)計(jì)：注：每次節(jié)目都有現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)，會(huì)在前一期節(jié)目中公布聘請(qǐng)方信息，請(qǐng)聽眾報(bào)名，篩選三位在板塊三中進(jìn)入節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)參與。板塊一《你我》現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓與主持人以任意聊天的形式說一些就業(yè)的新奇故事、政策，并帶出一些聘請(qǐng)信息，場(chǎng)外觀眾以短信形勢(shì)參與現(xiàn)場(chǎng)商量。板塊二《明天》聽眾可以以短信、網(wǎng)絡(luò)留言或電話方式參與節(jié)目，提出自己的就業(yè)困惑。現(xiàn)場(chǎng)主持與嘉賓共同商量，暢所欲言，勝利人士以身說法，旨在使其正確估價(jià)自己，認(rèn)知自我。提供一些思索的方法。板塊三《就業(yè)》每次節(jié)目將有三位聽眾現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)面試，最終專家分析。文案：有人說畢業(yè)等于失業(yè)，就業(yè)問題已成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)，許多畢業(yè)生一提到就業(yè)問題就會(huì)緊鎖眉頭!我們?cè)撘院畏N心態(tài)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，該做哪些準(zhǔn)備？從何處了解更多就業(yè)詢問？哪里有資深專家為我點(diǎn)評(píng)？哪里有就業(yè)故事與我共享？就在這里，就在明天我就業(yè)!明天我就業(yè)是一個(gè)一高校生為主體的訪談性服務(wù)類節(jié)目，旨在為高校生提供更多就業(yè)資訊，解決就業(yè)困惑，調(diào)整就業(yè)心理，資深專家分析解讀就業(yè)形勢(shì)，共享就業(yè)故事，就業(yè)詢問平臺(tái)。就當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，X應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，寒窗苦讀十六載，畢業(yè)尋職難叩門。而一些迫切需要人才的公司也面臨高校畢業(yè)萬(wàn)萬(wàn)千，就是沒有我要找的人的窘境。之所以造成這樣一種為難的社會(huì)現(xiàn)狀，是由同學(xué)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的無知，以及公司未能竭力宣傳公司所求對(duì)象目標(biāo)。用人和供人方對(duì)于目標(biāo)沒有達(dá)成明確的共識(shí)，可以說雙方都處于一片茫然，這就使得培育出的人才與社會(huì)需求脫節(jié)，而真正的人才也由于對(duì)形勢(shì)的錯(cuò)誤估量，對(duì)自己的認(rèn)知不全面而與好工作失之交臂。在這樣一個(gè)大背景下，即將面臨的高校生需要一個(gè)平臺(tái)幫忙他們最大限度的補(bǔ)差，也就是通過專家建議與分析來找到自己未能勝利就業(yè)的問題所在，正確估價(jià)自己，并透過強(qiáng)盛