教職工考核條例

教職工考核條例第一章總則第一條為加強我校教職工隊伍建設，建立和完善教學科研、教輔、管理人員和工勤人員考核工作機制，發(fā)揮考核工作在隊伍建設和學校管理服務工作中的重要杠桿作用，充分調動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，逐步建立開放流動、競爭激勵的教學科研隊伍和管理服務隊伍的用人機制。根據教育部、重慶市相關文件的精神，結合我校實際情況，特制定本條例。第二條考核工作以國家關于高等學校教師職務和其他職務系列崗位職責要求為依據，以崗位管理為核心，以客觀、公正、公開、規(guī)范為原則，以德、能、勤、績?yōu)榛緝热荩瑢κ芷附虒W科研、教輔、管理人員和工勤人員的思想政治表現、職業(yè)道德、工作態(tài)度、專業(yè)技術水平和工作能力、工作業(yè)績和履行職責情況等進行全面考核，重點考核工作實績。第三條考核工作以定量考核與定性考核相結合為主要手段，以年度考核和聘期滿考核為主要方式，采取個人考核和集體考核相結合、年度考核與日常考核相結合、群眾評議和組織評價相結合等較為靈活的考核方法作為補充，實行考核結果的公示制度，加強考核結論的權威性。第二章考核內容及等級標準第四條考核工作依據崗位職責，對教學、科研、管理和工勤服務人員所應承擔的教學工作、科研工作、管理工作和社會服務工作的完成情況進行全面考察，考核內容主要包括德、能、勤、績四個方面。德：主要考核政治思想、職業(yè)道德、團結協(xié)作、為人師表、教書育人、服務意識、工作作風，參加部門組織的活動等各方面的表現；能：主要考核業(yè)務技術水平、教學科研創(chuàng)新能力、組織管理協(xié)調能力、勝任本職工作等方面的表現；勤：主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神、遵守國家法律法規(guī)、遵守校規(guī)校紀、遵守勞動紀律等情況；績：主要考核教職工履行職責的情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率以及取得成果的學術水平、社會效益和經濟效益等。第五條年度考核等級分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四等，聘期滿考核結論為合格和不合格。各類人員的具體考核標準如下。（一）行政管理人員考核各等次的基本標準是：優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，廉潔奉公，政策水平高，工作能力強，有改革創(chuàng)新精神，成績突出。稱職：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉政策，工作積極，完成工作任務較好?；痉Q職：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度不力，政治、業(yè)務素質不夠高，完成工作任務比較差，或在工作中造成一定失誤。不稱職：政治、業(yè)務素質較低，組織紀律性差，難以適應工作要求，工作責任心不強，不能夠完成工作任務或在工作中造成重大失誤。（二）教學科研人員考核各等次的基本標準是：優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家法律、法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德，為人師表，教書育人，完成教學任務好，教學水平高，成績突出，積極從事科學研究工作，成果豐富。稱職：擁護黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家法律、法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德，關心學生，自覺將教育與教學相結合，教學與科研相結合，完成教學與科研工作較好。基本稱職：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策以及法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度不力，敬業(yè)精神不夠，工作業(yè)績一般，未能完全履行教學、科研工作任務或在教學工作中造成嚴重教學事故。不稱職：政治、業(yè)務素質較低，工作責任心不強，學生反映差，組織紀律性差，不能履行教學科研崗位職責和適應工作要求，無法完成教學科研工作任務或在工作中造成重大教學事故。（三）教輔人員考核各等次的基本標準是：優(yōu)秀:政治思想表現好，正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家法律法規(guī)和學校的各種規(guī)章制度，業(yè)務技術水平高，積極為教學科研服務,成績突出,受到教學科研人員的好評。稱職：政治思想表現好，自覺遵守國家法律法規(guī)和學校的各種規(guī)章制度，自覺為教學科研服務，態(tài)度較好，完成崗位職責較好?；痉Q職：政治思想表現一般，組織紀律和履行崗位職責、完成工作任務較差，服務教學科研的意識不強，教學科研人員反映較差，對現有設備的利用不夠，保護學校儀器設備不力，造成較小損失。不稱職：政治思想表現和組織紀律性差，缺乏責任心，難以適應工作要求，不能履行崗位職責，服務教學科研的態(tài)度不好，影響正常的教學科研工作，因工作失誤造成現有設備的巨大浪費或損壞。（四）工勤人員考核各等次的基本標準是：優(yōu)秀：政治思想表現好，模范遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，精通業(yè)務、工作勤奮、責任心強，確保勞動安全，工作成績突出。稱職：政治思想表現好，自覺遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，熟悉業(yè)務、工作積極、有勞動安全意識，履行崗位職責，完成工作任務較好。基本稱職：政治思想表現一般，組織紀律和履行崗位職責、完成工作任務較差，責任心不強，忽視勞動安全，遵守工作或操作規(guī)程較差，造成一定失誤，出現事故苗頭或發(fā)生輕微事故。不稱職：政治思想表現和組織紀律性差，缺乏責任心，難以適應工作要求，不能履行崗位職責，不能夠完成工作任務，違反操作規(guī)程，出現工作事故或造成重大失誤。第六條年度考核均為稱職或優(yōu)秀者，聘期滿考核結果為合格，否則為不合格。第三章組織機構和實施程序第七條學?？己祟I導小組負責組織實施教職工的考核工作。學校考核領導小組由校領導，學校教代會主任以及黨委辦公室、組織部、紀委監(jiān)察處、工會、校長辦公室、人事處、教務處、計劃財務處、科研處等部門主要負責人組成。第八條各黨總支（支部）成立考核小組，由各黨總支（支部）成員和各部門主要黨政領導組成，黨總支（支部）書記任組長。各考核小組負責組織本總支（支部）各類人員的考核工作。第九條年度考核工作每年12月至次年1月進行?？己四甓劝醋匀荒甓扔嬎?，即從自然年度的1月1日至該自然年度的12月31日。第十條聘期滿考核以聘任期到期的實際日期為準，因學校工作原因可適當延長至當年考核工作截止之日。第十一條考核程序：（一）各部門作考核動員，明確考核要求和操作程序；（二）年度考核：教職工根據崗位職責對年度工作進行自我總結，并分別填寫《XXXXXX教職工年度考核表》；聘期滿考核：教職工根據聘任任務書規(guī)定的聘期進行自評，并分別填寫《XXXXXX教職工聘期滿考核表》；（三）各部門組織審查《XXXXXX教職工年度考核表》、《XXXXXX教職工聘期滿考核表》；（四）各部門考核小組根據考核標準和教職工本年度、聘期內各項工作的完成情況，經評議或無記名投票提出考核意見和考核等級。（五）考核結果與教職工本人見面，并請本人簽署對考核結果的意見。（六）各部門考核小組將《XXXXXX教職工年度考核表》、《XXXXXX教職工聘期滿考核表》，和本部門《年度考核結果匯總表》、《聘期滿考核結果匯總表》送交人事處；（七）學?？己祟I導小組對各部門考核意見進行審核，重點復核年度考核等級為優(yōu)秀、基本稱職和不稱職者、聘期滿考核結論為不合格者，并將結果以適當形式公示，公示一周后考核結果即行生效。第四章考核結果的使用第十二條年度考核將采取物質獎勵與精神獎勵相結合的辦法，考核與崗位聘任相結合?？己私Y果存入個人檔案，作為教職工職務聘任、工資升降、獎懲、辭退的重要依據。第十三條教職工年度考核與工資待遇直接掛鉤。凡未參加年度考核和年度考核不稱職的各類人員，當年不能晉升工資和發(fā)放年底獎金；第十四條凡年度考核不稱職者，申報專業(yè)技術職務的任職年限以不合格的次年重新起算。教學科研、管理、服務人員年度考核基本稱職將予以告誡，期限為6個月，告誡期滿根據其改正表現情況，重新確定為稱職或不稱職，連續(xù)兩年考核不稱職者將予以解聘。第五章附則第十五條近一年內在編在崗的我校教職工均在考核之列。來校未滿半年者，若系外單位調入人員，可根據其在原單位的表現進行考核，若系新參加工作人員，參加考核但不確定等次。第十六條下列人員不參加年度考核：因病、事假、出國（境）探親累計超過6個月（含6個月）的、未聘人員、被立案審查者。病假年超過半年者，出國停薪人員。（其中，因工或因公致傷的工作人員，治療、恢復時間超過6個月的免于考核，依據其受傷前的工作表現確定等次。）第十七條教職工應實事求是填寫《XXXXXX教職工考核表》，凡有弄虛作假行為者，一經查實，該年度考核即為不稱職；各級考核組織