現(xiàn)代建筑教學(xué)設(shè)計

美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息課題現(xiàn)代建筑作者李志立類型設(shè)計·應(yīng)用課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：《現(xiàn)代建筑》這一課是“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。本課通過現(xiàn)代建筑的新造型、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新材料展示了現(xiàn)代建筑的豐富性和多樣性，同時也體現(xiàn)了現(xiàn)代人對建筑的多元化追求。雄偉壯觀、功能奇特的各種現(xiàn)代建筑，對學(xué)生產(chǎn)生了一定的視覺沖擊，改變了學(xué)生對建筑固有的概念模式，拓展了學(xué)生的思維空間。現(xiàn)代建筑的發(fā)展將以智能建筑、生態(tài)環(huán)保建筑、太空建筑、海底建筑等等為主，這些建筑不僅造型新穎、樣式獨(dú)特而且融綠色、環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能、現(xiàn)代智能為一體。要從功能、材質(zhì)等方面去分析、闡述現(xiàn)代建筑特點(diǎn)。學(xué)生情況：本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生，動手能力較強(qiáng)。通過不同的紙材的拼搭、卷曲、裁剪、粘接去表現(xiàn)建筑造型，在已掌握的操作技能上進(jìn)行進(jìn)一步的空間想象。教學(xué)方式、手段：1.通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)，拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。2.鼓勵、肯定，讓學(xué)生大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的作品。3.營造利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的課題氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、聯(lián)想形成創(chuàng)意并加以表現(xiàn)。4.學(xué)生嘗試制作、教師做示范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并強(qiáng)調(diào)制作過程中的工具和材料使用的合理性安和全性。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、瓦楞紙、各種廢舊紙材等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過賞析，了解現(xiàn)代建筑的一般知識，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識。過程與方法目標(biāo)：通過裁剪、拼搭、卷曲、粘接等方法創(chuàng)作設(shè)計造型新穎、樣式獨(dú)特、功能多樣的現(xiàn)代建筑。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對現(xiàn)代建筑的認(rèn)識，拓展想象力和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：利用裁剪、拼搭、卷曲、粘接等方法大膽設(shè)計、盡情表現(xiàn)現(xiàn)代建筑。教學(xué)設(shè)計一、視頻激趣導(dǎo)入課題師：這節(jié)課老師準(zhǔn)備了一段視頻，下面我們一起來欣賞一下。（播放視頻）師：剛才這段視頻為我們展現(xiàn)了宏偉壯觀、奇異多姿的現(xiàn)代建筑，這些建筑新的技術(shù)、新的特性、新的造型體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性、多元化的特征。下面我們就一起走進(jìn)現(xiàn)代建筑的世界，感受它們無窮的魅力吧！板書課題：現(xiàn)代建筑設(shè)計意圖：教學(xué)開始就以一段視頻導(dǎo)入，視頻展示教學(xué)能在第一時間吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、圖片賞析拓展思維1.生活中的設(shè)計。（從建筑的造型、材質(zhì)和功能等方面分析現(xiàn)代建筑的特征）（1）從學(xué)生課前收集的現(xiàn)代建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述它們的造型特點(diǎn)以及利用了哪些特殊的材料，并且通過課前的資料收集向大家匯報還有哪些功能。（2）選取具有一定代表性的國內(nèi)外優(yōu)秀建筑圖片，分析現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。師：誰能說一說它的造型有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論。（板書：現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：造型、結(jié)構(gòu)）教師總結(jié)：同學(xué)們說得真好！這座現(xiàn)代化的大樓側(cè)面呈“S”形。師：它像什么？（PPT出示法國候機(jī)廳）生：鳥！師：鳥能讓你聯(lián)想到什么？猜猜看，它會是什么建筑呢？生：飛機(jī)！它應(yīng)該是候機(jī)大廳吧。師：這種對稱而富有動感的造型，似展翅欲飛的鳥兒，吸引了觀賞者的好奇心，它是法國的候機(jī)廳。師：這張圖片哪兒吸引了你？說說看？生：……師：這座現(xiàn)代化的美術(shù)館的墻面似一塊塊迎風(fēng)招展的風(fēng)帆，有現(xiàn)代構(gòu)成的意味，遠(yuǎn)看像一座飛動的現(xiàn)代雕塑。生：波浪和水珠。師：現(xiàn)代建筑不僅在造型上、建筑材質(zhì)上讓我們耳目一新，而且在使用功能上也讓我們嘆為觀止?。◣煟盒蕾p了這么多建筑，你能說一說現(xiàn)代建筑有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論。（板書：材質(zhì)、功能）師總結(jié)：隨著人類社會的發(fā)展，現(xiàn)代科技為各種不同需求的建筑提供了可能，也讓我們的設(shè)計思維能天馬行空地大膽想象?，F(xiàn)代建筑的新材料、新技術(shù)、全新的生活理念產(chǎn)生了新的建筑結(jié)構(gòu)和造型。設(shè)計意圖：美術(shù)是視覺藝術(shù)。通過大量不同形式的圖片賞析，豐富了學(xué)生的感官，拓寬了學(xué)生思維和想象的空間，給予學(xué)生心靈的震撼，為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做了有效的鋪墊。四、作品欣賞總結(jié)方法師：老師這里還有一些不同的作品，同學(xué)們想不想欣賞一下呢？生：……師：欣賞圖片的同時思考幾個問題，這些作品是用什么材料制作的？運(yùn)用了哪些制作的方法？（PPT出示學(xué)生作品）學(xué)生在欣賞作品時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從建筑的外形（點(diǎn)、線、面的設(shè)計運(yùn)用上）、色彩（合理搭配）分析外在特征，通過讓學(xué)生近距離地觀看分析制作手段（剪、折、彎曲、切割、插接、粘貼等）。板書：外形（點(diǎn)、線、面），色彩（合理搭配），制作（剪、切割、折、彎曲、插接、粘貼等）。（PPT出示制作方法圖片）對于制作過程中的制作技巧，教師給予適當(dāng)?shù)氖痉吨v解，并強(qiáng)調(diào)制作過程中工具和材料使用的安全性和合理性。設(shè)計意圖：同齡學(xué)生的作品往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，也排除了學(xué)生創(chuàng)作的畏難情緒。同時，通過從多角度欣賞發(fā)現(xiàn)立體建筑的制作方法，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造能力。作業(yè)要求本課作業(yè)有兩個層次：=1\*GB1⒈草圖設(shè)計：利用彩筆或繪畫鉛筆簡單地表現(xiàn)草圖設(shè)計，對于學(xué)生來講既能展現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計思維又為下面的立體造型表現(xiàn)提供了設(shè)計思路。=2\*GB1⒉各種紙材立體造型表現(xiàn)：利用剪、切割、折、彎曲、插接、粘貼等方法制作現(xiàn)代和未來的立體造型作品。制作過程中注意粘接的要點(diǎn)和裝飾的方法。教與學(xué)的評價1.本課在教的環(huán)節(jié)中，通過對現(xiàn)代建筑的欣賞，了解了其不同的造型、功能等特點(diǎn)。拓展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)、探求設(shè)計制作方法，評價多以鼓勵為主。2.本課的作業(yè)分兩個層次。第一次作業(yè)在欣賞的基礎(chǔ)上，快速表現(xiàn)現(xiàn)代建筑的草圖設(shè)計，此時教師要有目的地進(jìn)行個別點(diǎn)評，對有創(chuàng)意的作品要充分鼓勵。第二次作業(yè)時通過不同紙材表現(xiàn)立體的現(xiàn)代建筑，在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上展開設(shè)計制作，對于操作中出現(xiàn)的問題教師要適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，只要能體現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意的作品都應(yīng)給予鼓勵、肯定。反思和總結(jié)《現(xiàn)代建筑》一課對于學(xué)生來講，主要是通過欣賞激發(fā)學(xué)生想象能力，拓展學(xué)生的思維空間，利用各種不同顏色，不同質(zhì)地的紙材，通過裁剪、卷曲、拼擺、粘貼等手法塑造出立體的建筑造型。在教學(xué)過程中設(shè)計了兩次不同的作業(yè)形式：平面草圖設(shè)計和立體造型制作，使學(xué)生作業(yè)有了漸進(jìn)式提升。初次作業(yè)為立體作品提供了設(shè)計基礎(chǔ)，立體作品又很好地再現(xiàn)了學(xué)生的設(shè)計想象。同時，對于學(xué)生來講，設(shè)計草圖操作簡單、易于表現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為后面的制作做了很好的鋪墊。學(xué)生在制作時，師生合作探討、交流，對于不同紙材的卷曲和粘接要適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，比如：硬紙板如何折？如何粘接？不同的造型、色彩如何搭配？對于立體造型我們還可以怎么進(jìn)行裝飾？如何在作品中體現(xiàn)現(xiàn)代建筑的不同的特點(diǎn)？在教學(xué)中老師還要引導(dǎo)學(xué)生很好地