初中教育實習(xí)總結(jié)

Word———初中教育實習(xí)總結(jié)學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)（精選5篇）

轉(zhuǎn)瞬間布滿意義的實習(xí)生活就已結(jié)束了，想必你學(xué)習(xí)了許多新技巧，在實習(xí)總結(jié)中記錄下這來之不易的成果吧。那么你知道實習(xí)總結(jié)如何寫嗎？下面是我為大家整理的學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀與保藏。

學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)1

這個秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡，由于這里多了一支年輕而洋溢著熱忱的實習(xí)隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依舊碩果累累。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對同學(xué)們的一無所知到深化了解同學(xué)、并針對問題同學(xué)而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發(fā)覺語文教學(xué)技能的提高和班主任工作力量的增加。這是主動與指導(dǎo)老師相互探討的成果，是常常與隊友相互溝通心得的進步，也是樂觀與同學(xué)們相互溝通溝通的盛果。

在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中，是作為師范生的我收獲特別豐富的季節(jié)：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝愿。

從見習(xí)的第一個星期開頭，如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實習(xí)階段，便開頭自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發(fā)覺身為老師，會常常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固學(xué)問等便必需科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得。

教學(xué)狀況：教學(xué)課堂常常沉悶，不少同學(xué)一副索然無味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：如果教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，幾乎都是老師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果會相對低很多。遇到這種狀況，或許老師常常會匆忙地將主因歸結(jié)于同學(xué)基礎(chǔ)太差，或同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性低、或同學(xué)假后疲乏等客觀緣由。因此，老師往往簡單忽視自身問題。我認為，教學(xué)課堂常常沉悶，老師的責任更大，主要問題并不在于同學(xué)。老師要上好一節(jié)課，最重要的是要擅長設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參加到課堂教學(xué)中來。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)！

當我剛開頭語文教學(xué)的時候，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清楚，語言表達是否精確、流暢，有沒有犯學(xué)問性錯誤。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在老師角度上，某個學(xué)問點該如何講解得條理清楚而又引人入勝。正值自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人——“你的課堂幾乎都是老師在講解，同學(xué)的樂觀性和主動性呢？”。也正如指導(dǎo)老師點評那樣；“這樣講課當然不錯，但老師講得太辛苦了。”猛然間，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)同學(xué)主動去學(xué)，樂觀去參加，這樣才能真正達到教學(xué)效果，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。

詳細如何才能發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性呢？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：

（一）、上課開頭的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時，發(fā)覺座位上的同學(xué)無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話，老師便要發(fā)揮教學(xué)機靈了：或可以請同學(xué)們保持站立姿態(tài)，原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運動（老師念口號，可陪同學(xué)做）；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這肯定辦不到。生活是這樣美妙，活他一千輩子吧！——貝多芬）；或課程導(dǎo)入預(yù)備一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的好玩故事或有益笑話，或設(shè)針對課文奇妙地設(shè)置懸念，引發(fā)同學(xué)愛好，并引導(dǎo)同學(xué)自我探究。總之，想方法提起同學(xué)愛好，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。

（二）進行課文教學(xué)之時，老師要做個高超的漁夫，邊拋問題邊引導(dǎo)，以同學(xué)自主探究為主，最終收網(wǎng)總結(jié)。每個同學(xué)的留意力最長可以集中二非常鐘左右，如果課堂上始終都是老師在根據(jù)自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話，同學(xué)簡單疲乏或分神，教學(xué)效果必定不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以同學(xué)為主導(dǎo)，探究發(fā)覺問題，并最終共同解決問題。

例如老師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么？”——“詩人為何而憂？”——“詩人如何解三憂？”——“全詩表達的思想感情如何？”串聯(lián)起來。同學(xué)在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和老師一起溝通自己的理解和感悟。此刻，老師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳動，最終在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點，篩選出正確的，有創(chuàng)意的想法。所以，老師最終需要做的是著重分析課文重點、難點內(nèi)容，訂正同學(xué)錯誤的思索方法和有偏誤的觀點，鼓舞良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)2

一、實習(xí)基本狀況

我于20xx年5月11日至6月24日在山丹縣城關(guān)學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、信息技術(shù)與課程整合和討論性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

（1）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為十五份，試講次數(shù)為十次，上課節(jié)數(shù)為十節(jié)。

（2）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

（3）討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)六（5）班部分同學(xué)完成班級主頁的制作。

在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作

教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟識實習(xí)班級的信息技術(shù)上課狀況，熟悉班上的每個同學(xué)以及了解他們對于信息技術(shù)課學(xué)問的把握狀況。然后，仔細聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的預(yù)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學(xué)問傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受同學(xué)反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗啙崳善渲忻總€環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們始終在探討的“課堂教學(xué)”。

由于信息技術(shù)是在機房上課，嬉戲及其它等的因素對同學(xué)的引誘力比較大，因此很難掌握同學(xué)的留意力。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，愛好是同學(xué)最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負擔。這樣才能更好的吸引同學(xué)的留意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動同學(xué)的樂觀性，就必需有好的教學(xué)設(shè)計。

在教學(xué)設(shè)計中，首先我能夠注意情景的設(shè)計。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，同學(xué)都很感愛好。特殊是在導(dǎo)入時引用情景能使同學(xué)在一開頭就保持高的愛好。

其次注意對任務(wù)的設(shè)計。

在設(shè)計情景的同時，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景綻開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)同學(xué)的成就動機，更好的調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。

最終注意對教學(xué)媒體的設(shè)計。

在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了同學(xué)感愛好的嬉戲人物圖片及一些Flash動畫，既引起了同學(xué)的愛好而且很好的幫助了課堂的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，并努力探究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師與同學(xué)之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于同學(xué)自主的、共性化的學(xué)習(xí)，有利于培育同學(xué)解決問題的力量；同時為同學(xué)實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)制造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采納了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢在于資源的整合，同學(xué)可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進行自主學(xué)習(xí)，可以培育他們自立學(xué)習(xí)自立解決問題的力量。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)當說起到了肯定的效果。當然我這個學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在肯定的缺陷，還需要不斷完善。但我認為最最重要的還是要引導(dǎo)同學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)的意識。

在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授學(xué)問點時，沒有突出重點、難點，過于追求同學(xué)的自主探究。

（2）課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當朝著這個目標不斷努力。

三、班主任工作

（1）在工作預(yù)備方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭見習(xí)時，我就急著找班主任劉老師了解班級狀況。但劉老師并沒有直接告知我們，而是讓我們自己去發(fā)覺、去了解。可能當時我們有點不理解。但后來想一想劉老師并沒有做錯。我們應(yīng)當用自己的眼睛專心去觀看了解這個班級，了解同學(xué)，究竟我們面對的還是同學(xué)，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟識和把握同學(xué)的狀況。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是不跟班的.。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。師生之間就應(yīng)當多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。

（2）在班級日常管理方面

我能在班主任劉老師的指導(dǎo)下，輔他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自習(xí)的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學(xué)，就應(yīng)當給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗。對于這類同學(xué)，應(yīng)當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級活動方面

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當迎合同學(xué)

的愛好。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。而在班會方面，許多同學(xué)喜愛競賽性質(zhì)的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。但在我擔當實習(xí)班主任期間已經(jīng)支配了誠信班會。

時間過的特別快，當我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習(xí)中，我從班主任劉老師身上學(xué)到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

四、我的收獲

經(jīng)受了一個多月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這一個多月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

我的實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但今后的路還很長，十年樹木，百年樹人，我的老師生涯才剛剛開頭，學(xué)問是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。

學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)3

我究竟是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有很長的路要走，我會把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護同學(xué)，由于我面對的是一顆顆純真的心?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡快！

犑迪暗木歷雖然已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，由于那是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！實習(xí)雖然結(jié)束了，但實習(xí)的意義是深遠的。通過實習(xí)我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進一步的熟悉。老師工作平凡見宏大，培育同學(xué)的工作神圣而又艱辛。

教育教學(xué)實習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們將來的老師生涯添上了濃重的一筆。在老師這個工作崗位上，我們將腳踏實地地一步步走下去，為國家和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻。

學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)4

這次實習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實習(xí)和班主任實習(xí)兩個重要部分。通過實習(xí)這段時間，我體會到了作為一名老師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任，老師不僅要教會同學(xué)課本學(xué)問，還要教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，教育同學(xué)如何做人；通過這段時間，我也將高中的學(xué)問撿起來復(fù)習(xí)了一遍，并且我還收獲了很多珍貴的講課閱歷。下面我對實習(xí)這段時間的工作進行一下總結(jié)。指導(dǎo)我的老師是一位很有閱歷的物理老師，在老師的細心指導(dǎo)下我順當?shù)耐瓿闪藢嵙?xí)任務(wù)。

一、關(guān)于教學(xué)方面

在實習(xí)的5周里，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案，進行了5節(jié)課的試講。我走上了三尺講臺和同學(xué)面對面，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對這么的人，說實話很緊急，但是我還要裝作很鎮(zhèn)靜的樣子。講第一節(jié)課的時候，由于比較緊急外加預(yù)備不夠充分，

講題的過程中多次消失口誤，也有講錯的地方，但是同學(xué)們都能準時的反映出來，我都準時的改正過來，然而有些習(xí)題我私下做的時候都知道怎么得出來的，可是一到給同學(xué)們講的時候，他們一問我，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課，我覺得不算勝利?；氐睫k公室的時候，我就跟有閱歷的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“一是，你對學(xué)問記得還是不夠精確，同學(xué)一問你就蒙了；二是，你沒有考慮到同學(xué)們會問出什么樣的問題，有時他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時候要從同學(xué)的角度考慮，他們可能會得出什么答案，當你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會慌了，這樣你的思路才能保持糊涂?！苯邮芰死蠋煹慕逃?，我回去認真的討論了每道題，包括全部的選項，對的是怎么得來的，錯的又錯在哪里都認真標記，自己不明白的地方準時的問其他的老師，老師對我都很好，對于我不會的老師都能細心講解，并告知我該怎樣講。其次節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣，面對同學(xué)們提出來的問題都能一一賜予解答，感覺很有成就感。其次節(jié)課感覺上的很勝利。其實，同學(xué)也沒什么可怕的，講課也什么好緊急的，只要預(yù)備充分了，就覺得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓舞，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時候也會出錯誤，但是不會慌了，冷靜的認真思索一下，就能解答出來。同學(xué)們都很支持我的工作，上課都很樂觀的回答問題，但是，重點班的同學(xué)和

一般班的同學(xué)還是有很大的差別，我在實習(xí)期間，給他們考了一次測驗，2班的同學(xué)最高分92分，最低分43分。九班的同學(xué)最高分78分，最低分30分。從上課的效果看，兩個班的同學(xué)反映的程也不一樣，重點的同學(xué)在講題的時候都能仔細聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而一般班聽課狀況就沒那么好班級里亂哄哄的，還需要老師組織紀律；從作業(yè)完成狀況看，重點班的同學(xué)都能仔細對待作業(yè)，而一般班有抄作業(yè)的現(xiàn)象，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。跟著老師聽課的過程中，我吸取了許多閱歷。老師在引課的過程中總是能帶起同學(xué)們的樂觀性，使同學(xué)保持很高的愛好，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都樂觀的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對公式的理解和記憶。

每節(jié)課的開頭老師都會領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的學(xué)問，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學(xué)們熟識教材，這樣的教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊學(xué)問而且還預(yù)習(xí)了新學(xué)問。

二、關(guān)于班主任方面

在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中班級同學(xué)處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí)，紀律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)懷、教育。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關(guān)懷同學(xué)其他學(xué)科的成果，不能讓生偏科，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀律工作，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔當了思想品德工作，孩子在學(xué)校有什事情，班主任都應(yīng)當跟家長準時溝通、聯(lián)絡(luò)在擔當實習(xí)班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴，所以，同學(xué)們都還比較聽話，除了有個別上課遲到的，其他人表現(xiàn)都挺好。通過這次實習(xí)，讓我深刻感覺老師這個職業(yè)的職責，也提升了我各方面的素養(yǎng)，為我將來從事這個職業(yè)打下了一個堅決的基礎(chǔ)，然而，我還有很多需要改進的地方，比如在講課方面，還是應(yīng)當和同學(xué)多互動，多溝通，我會樂觀改進自己的不足，爭取做到最好。在這里，也特殊感謝我的老師們對我的指導(dǎo)，特殊感謝學(xué)校給我這次珍貴的實習(xí)機會！

學(xué)校教育實習(xí)總結(jié)5

20XX年7月我從xx師范學(xué)院物理系畢業(yè)，安排到xx縣xx中學(xué)工作，又于20XX年調(diào)到灌南縣三口中學(xué)工作，在20XX年通過專升本考試進入xx師范學(xué)院物理系函授本科學(xué)習(xí)，于20XX年取得本科學(xué)歷。在20XX年評為中學(xué)二級老師?，F(xiàn)將幾年來的工作作如下總結(jié)。

幾年來，我堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產(chǎn)國家的領(lǐng)導(dǎo)，在政治思想上追求上進，我與四周人們的關(guān)系融洽，敬重領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作都能愿意接受，從無怨言，我敬重同事，團結(jié)同事，樂于助人，我能關(guān)懷、愛惜同學(xué)，同時也得到同學(xué)的敬重，在同學(xué)問卷調(diào)查中，同學(xué)對我的滿足率均達98%以上。我遵紀守法，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，對學(xué)校布置的各項任務(wù)均能樂觀完成。

我喜愛老師這個職業(yè)。在工作上，我勤勤懇懇，任勞任怨。我仔細專研教材，仔細備課，既備教材，又備同學(xué)，向課堂四非常鐘上要質(zhì)量，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其