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文檔簡介
2022年四川省資陽市成考專升本大學(xué)語文第二輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(15題)1.
第
12
題
蘇軾的《前赤壁賦》主要描寫的三種景物是()。
2.巴金的《激流三部曲》是()
A.《霧》《雨》《電》B.《家》《春》《秋》C.《滅亡》《新生》《寒夜》D.《霧》《春》《秋》
3.在《張中丞傳后敘》中,寫南霽云抽刀斷指時,“一座大驚”皆感激為云泣下”,對刻畫南霽云形象來說,這種表現(xiàn)手法是()
A.類比顯現(xiàn)。B.對比反襯C.象征暗示D.側(cè)面烘托
4.“遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻”所用的修辭手法是()
A.象征、比喻B.象征、擬人C.雙關(guān)、比喻D.比喻、擬人
5.下列畫橫線的句子翻譯正確的是()
A.孟嘗君不說,曰:“諾,先生休矣!”先生休矣:先生休息吧!
B.今將軍尚不得夜行,何乃故也。何乃故也:這是什么緣故呢。
C.虜多且近,即有急,奈何。即有急:即使遇到緊急情況。
D.愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。聽臣微志:準(zhǔn)許我實現(xiàn)這個微小的心愿。
6.《短歌行》(其一)的主旨是()
A.感嘆人生幾何,去日苦多B.感傷親朋離散,孤苦無依C.感慨功業(yè)未成,憂從中來D.渴望招納賢才,建功立業(yè)7.魯迅在《燈下漫筆》中提到的羅素是A.英國哲學(xué)家B.英國文學(xué)家C.美國哲學(xué)家D.法國哲學(xué)家
8.下列詩句中,表示壯志未酬、歲月蹉跎、深沉感慨的是()
A.早歲那知世事艱,中原北望氣如山
B.樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)
C.塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑
D.《出師》一表真名世,千載誰堪伯仲間
9.下列作品中屬于奏章的是()
A.《答司馬諫議書》B.《報劉一丈書》C.《諫逐客書》D.《答李翊書》
10.90年代,庫頁島之行后,契訶夫創(chuàng)作的一篇著名的中篇小說是()
A.《套中人》B.《第六病室》C.《櫻桃園》D.《變色龍》11.下列句中,“所以”可譯成“用來”的是()A.以其所以至之鮮也。
B.此五帝三王之所以無敵也。
C.禍莫大于殺已降,此乃將軍所以不得侯者也。
D.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。
12.“賦”作為一種文體,形成于()
A.戰(zhàn)國時代B.秦代C.漢代D.三國時代
13.“煢煢孑立,形影相吊”一語出自
A.李斯《諫逐客書》
B.李密《陳情表》
C.李清照《聲聲慢》
D.曹操《短歌行》(其一)
14.
第
14
題
“采菊東離下,悠然見南山”出自()。
15.屈原《國殤》描寫戰(zhàn)斗的進程,主要表現(xiàn)方法是()
A.象征暗示B.對比描寫C.場面描繪D.側(cè)面烘托二、填空題(10題)16.辛棄疾《水龍吟》詞:"落日樓頭,斷鴻聲里,___________."
17.《再別康橋》寫于_________,描繪了_________的自然風(fēng)光。
18.《爐中煤》一詩選自郭沫若的詩集《___________》。
19.找最好的字句要靠__________,找最好的__________要靠安排。
20.__是最近興起的具有“大散文”氣度和風(fēng)范的“文化散文”的杰出代表。
21.詩歌從內(nèi)容上分,主要有__詩和__詩。
22.老吾老以及人之老,_____________。
23.《諫逐客書》一文是李斯寫給秦王的一個__。
24.托爾斯泰,是俄國作家,其作品被稱為“__________________”。
25.解放后巴金最有價值、最有影響力的作品是5個散文集《__》。
三、判斷題(5題)26.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()
27.作為論據(jù)的理論材料,可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷,也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()
28.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成,反是者敗”。()
29.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()
30.《米龍老爹》敘述方法的特點之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用,避免了敘述的呆板和單調(diào)。()
四、文言文閱讀(3題)31.
閱讀莊子《秋水》中的一段文字,然后回答27~29小題。
秋水時至,百川灌河;涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至于北海,東面而視,不見水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆日:“野語有之日,‘聞道百,以為莫己若’者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至于子之門則殆矣,吾長見笑于大方之家。”
32.詩中哪幾句寫人寒冷的感受?33.解釋這段文字中加點字的含義。
數(shù)奇:
詣:
謝:
絕:五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.這段話的主要內(nèi)容是什么?這對于深化小說的主題起到了什么作用?
35.作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達方式?
36.
簡析這一特點有何作用?
六、作文(1題)37.題目:特色
要求:
A.必須寫成以議論為主的文章;
B.不能少于800字;
C.字跡工整,卷面整潔。
參考答案
1.B
2.B
3.D
4.D【考情點撥】本題考查了作品中的修辭方法?!緫?yīng)試指導(dǎo)】“獻愁供恨”是說,遠山引起人的愁和恨;“獻”與“供”的使用,賦予山以人的情感行為,是擬人手法?!坝耵⒙蓣佟笔菍⑸降男螤畋茸鲖D女頭上的玉簪和螺形的發(fā)髻,是比喻手法。
5.D【考情點撥】本題考查了文言文的翻譯?!緫?yīng)試指導(dǎo)】A項“先生休矣”應(yīng)譯為“先生算了吧”。B項“何乃故也”應(yīng)譯為“何況是以前的呢”。C項“即有急”應(yīng)譯為“倘若有了緊急情況”。
6.D【考情點撥】本題考查了作品的主旨?!緫?yīng)試指導(dǎo)】《短歌行》(其一)是曹操在宴會上為抒發(fā)自己的雄心壯志和人生感慨而作,表達了他渴求賢才、建功立業(yè)的強烈愿望。
7.A此題考查考生對作品中涉及的細節(jié)知識(外國作家的國籍、評價等)的掌握情況。這是歷屆大學(xué)語文考試中考查語文基礎(chǔ)知識的常見題目類型。伯特蘭.羅素(1872—1970)英國哲學(xué)家,也是20世紀(jì)西方最著名、影響最大的學(xué)者和社會活動家。
8.C
9.C
10.B
11.D本題考查了文言多義詞的辨析。A、B、C三項中的“所以”,均表原因,譯為“……的原因”。D項中的“所以”,表憑借,譯為“用來……”,整句話譯為:這不是用來統(tǒng)一天下、制服諸侯的做法。
12.C
13.B
14.B
15.C
16.江南游子江南游子
17.1928年康橋
18.女神女神
19.選擇層次
20.余秋雨余秋雨
21.抒情敘事抒情敘事
22.幼吾幼以及人之幼
23.奏章奏章
24.俄國革命的鏡子
25.《隨想錄》《隨想錄》
26.Y
27.Y
28.Y
29.N
30.N
31.由于河伯看到了大海的無邊無際,與之相比較,認(rèn)識到自己的渺小。32.狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。33.數(shù)奇:命運不好。
詣:到……去,往。
謝:辭別。
絕:橫渡。
34.這段文字是小說的結(jié)尾,它寫的是辮子風(fēng)波過后,一切又恢復(fù)了原樣的場面,說明中國農(nóng)村在辛亥革命后沒有發(fā)生根本的變革。這段話表明這種狀況不改變,封建復(fù)辟勢力還會卷土重來,類似于辮子風(fēng)波的事件還會不斷上演,從而表達了要革命就必須喚醒民眾的思想,深化了文章的主題。35.以大海的美德來象征人的品德,號召我們做一個“?;钡那嗄?。托物言志。
36.排比句的運用一是作者列舉事例來說明各種學(xué)問對精神的影響和對精神上缺陷的補救。二是作者用簡練的概括來闡述深刻的道理體現(xiàn)了作者的學(xué)問和真知灼見。排比句的運用一是作者列舉事例來說明各種學(xué)問對精神的影響和對精神上缺陷的補救。二是作者用簡練的概括來闡述深刻的道理,體現(xiàn)了作者的學(xué)問和真知灼見。
37.項目
類別A內(nèi)容B語言C篇章評分細則一類卷
(45~50)中心明確
見解深刻行文流暢
語言準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
層次清晰以47分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動:a.具備B項和另一項條件,而其余一項達到二類卷標(biāo)準(zhǔn),獲得基準(zhǔn)分;b.具備上述三項條件的,酌情加分(其中B項突出的,獲得滿分);c.具備上述一項條件,而另兩項只達到二類卷標(biāo)準(zhǔn)的,酌情減分。二類卷
(37~44)
中心明確
內(nèi)容充實
文從字順
語言基本
準(zhǔn)確結(jié)構(gòu)完整
層次分明
以40分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動:a.具備B項和另一項條件,而其余一項達到三類卷標(biāo)準(zhǔn),獲得基準(zhǔn)分;b.具備上述三項條件的,酌情加分(其中B項比較好,獲本類卷最高分);c.具備上述一項條件,而另兩項只達到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的,酌情減分。三類卷
(30~36)中心明確
內(nèi)容尚充實語言通順
有個別病句結(jié)構(gòu)完整
層次清楚以33分為基準(zhǔn)分,適當(dāng)浮動:a.基本具備三項條件的獲得基準(zhǔn)分;b.其中B項比較好一些的,酌情加分;c.另有某些缺點的,酌情減分。四類卷
(21~29)中心不明確
內(nèi)
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