包裝印刷手提袋包裝設(shè)計(jì)

《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材1任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)任務(wù)分析：手提袋亦為包裝設(shè)計(jì)的一種，伴隨著社會(huì)商業(yè)化發(fā)展趨勢，如今手提袋已然成為人們生活中不可或缺的一部分。因此手提袋也是商業(yè)促銷活動(dòng)的一種。《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材2作品展示《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材3作品展示《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材4作品展示《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材5任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)施：6.2.2創(chuàng)建手提袋平面效果圖：①、雙擊【矩形工具】創(chuàng)建一個(gè)與版面相同大小的矩形，填充“20%黑”。再次創(chuàng)建一個(gè)140*185mm的矩形，填充“白色”?！咎暨x工具】拖動(dòng)標(biāo)尺左上角交界處到矩形的左上角，使0點(diǎn)坐標(biāo)也矩形的頂邊一齊?！綜trl+J】打開“選項(xiàng)”對話框，單擊【文檔】｜【輔助線】添加水平和垂直輔助線。效果如圖2-6-4至2-6-7所示?！毒C合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材6任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材7任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)垂直方向的參考線《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材8任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)②、執(zhí)行【查看】｜【對齊輔助線】可以使繪制的對象自動(dòng)對齊到輔助線上?！疚募俊緦?dǎo)入】【光盤素材】【提袋設(shè)計(jì)】【1】【2】將圖片移動(dòng)到適當(dāng)位置。一個(gè)做為手提袋的正面圖案，一個(gè)為說明標(biāo)志?！揪匦喂ぞ摺縿?chuàng)建一大一小兩個(gè)正圓，“修剪”后填充“黃色”做為手提袋的袋孔，對齊移動(dòng)到適當(dāng)位置?！疚淖止ぞ摺刻砑酉嚓P(guān)文字信息?！臼掷L工具】繪制手提袋折痕。線型為“虛線”，輪廓顏色為“30%黑”效果如圖2-6-8所示。《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材9任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)《綜合案例設(shè)計(jì)》中高等教育國家規(guī)劃教材10任務(wù)2——手提袋設(shè)計(jì)④、制作5mm粘貼縫，【矩形工具】創(chuàng)建一個(gè)5*185mm的矩形，單擊工具欄中【圖樣填充】打開圖樣填充對話框，設(shè)置參數(shù)如圖2-6-10所示。將手提袋的各個(gè)面組成對象群組再一起，至此手提袋的平面圖就完成了，最終效果如圖2-6-1所示?！毒C合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材11任務(wù)2———手提袋設(shè)設(shè)計(jì)3、制作手手提袋三三維立體體效果圖圖：⑤、“再再制”出出一個(gè)正正面副本本，【位圖】｜【轉(zhuǎn)換為位位圖】命令，將將原來的的失量圖圖形轉(zhuǎn)換換成位圖圖圖像，，再制出出三個(gè)副副本?！揪匦喂ぞ呔摺恳允痔岽善反蟠笮±L制制三個(gè)矩矩形，分分別選擇擇位圖，，依次執(zhí)執(zhí)行【效果】｜【圖像精確確剪裁】｜【放置在容容器中】最終半得得到三部部分圖像像。效果果如圖2-6-11所示。⑥、【挑選工具具】將其垂直直方向傾傾斜一個(gè)個(gè)小的角角度。效效果如圖圖2-6-12所示。（（組成對對象一定定要是群群組在一一起的））《綜合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材12任務(wù)2———手提袋設(shè)設(shè)計(jì)《綜合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材13任務(wù)2———手提袋設(shè)設(shè)計(jì)《綜合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材14任務(wù)2———手提袋設(shè)設(shè)計(jì)《綜合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材15任務(wù)2———手提袋設(shè)設(shè)計(jì)11、【挑選工具具】將手提袋袋的正面面與兩個(gè)個(gè)側(cè)面分分別“再再制”出出一個(gè)副副本，““水平和和垂直””翻轉(zhuǎn)，，移動(dòng)效效果圖的的下方。?！窘换ナ酵竿该鞴ぞ呔摺糠謩e為三三個(gè)面添添加不透透明效果果。提示：交交互式透透明工具具與交互互式漸變變工具一一樣，都都有標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)、線性性、射線線等相同同的使用用類型。。不同的的是交互互式透明明工具是是將對象象局部隱隱藏，而而效互式式漸變工工具是給給對象填填充顏色色、紋理理等內(nèi)容容?！毒C合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材16任務(wù)2———手提袋設(shè)設(shè)計(jì)提示：在在本小節(jié)節(jié)中只介介紹了一一種透視視方法來來制作立立體手提提袋效果果，我們們還可以以嘗試?yán)谩疤硖砑油敢曇朁c(diǎn)”的的方法和和“位圖圖三維濾濾鏡效果果”來制制作立體體手提袋袋效果。?！毒C合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材17【本章小結(jié)結(jié)】包裝一直直被視為為產(chǎn)品的的保護(hù)和和展示，，包裝設(shè)設(shè)計(jì)包括括形態(tài)、、結(jié)構(gòu)和和平面設(shè)設(shè)計(jì)等要要素。在在進(jìn)行包包裝設(shè)計(jì)計(jì)時(shí)，不不僅要關(guān)關(guān)心商標(biāo)標(biāo)、圖案案及文字字的設(shè)計(jì)計(jì)，還要要了解根根據(jù)商品品的用途途和外觀觀對圖像像的影響響。本章章通過對對多個(gè)領(lǐng)領(lǐng)域的包包裝為實(shí)實(shí)例，介介紹了各各種包裝裝制作的的全過程程，使學(xué)學(xué)生在設(shè)設(shè)計(jì)過程程中將CorelDRAWX3軟件使用用的更熟熟練?！就卣棺鳂I(yè)業(yè)】跟據(jù)本章章所學(xué)內(nèi)內(nèi)容，設(shè)設(shè)計(jì)制作作以下案案例效果果?！毒C合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材18作業(yè)業(yè)（一））《綜合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材19作業(yè)業(yè)（二））《綜合案案例設(shè)計(jì)計(jì)》中高高等教育育國家規(guī)規(guī)劃教材材20謝謝觀看