學(xué)科競(jìng)賽工作總結(jié)

學(xué)科競(jìng)賽工作總結(jié)學(xué)科競(jìng)賽工作總結(jié)學(xué)科競(jìng)賽工作總結(jié)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考學(xué)科競(jìng)賽工作總結(jié)日期：20xx年X月江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院二〇一一年學(xué)科競(jìng)賽總結(jié)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院二〇一二年二月一、前言在全球科技信息化浪潮的席卷下，無(wú)論政府、企事業(yè)單位，還是全國(guó)各大專院校等教育、教學(xué)機(jī)構(gòu)，無(wú)不盡全力切實(shí)從自身發(fā)展角度出發(fā)，認(rèn)真發(fā)展信息化高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的協(xié)調(diào)發(fā)展，同步跟進(jìn)。為了進(jìn)一步抓住學(xué)科競(jìng)賽工作開展的本質(zhì)，展望未來(lái)工作存在的機(jī)遇與壓力，筆者謹(jǐn)代表所奮斗在物聯(lián)網(wǎng)學(xué)科競(jìng)賽工作一線的所有成員，于此以書面形式，向江南大學(xué)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及所有讀者作二〇一一年學(xué)科競(jìng)賽工作報(bào)告，懇請(qǐng)閱者審議、指正！過(guò)去的一年，在學(xué)校以及學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，以及廣大物聯(lián)學(xué)子通力配合下，物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院緊緊圍繞學(xué)科競(jìng)賽短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)明顯提升的學(xué)科工作，堅(jiān)持科研、教育、指導(dǎo)和管理相結(jié)合的原則，以研以致用為核心，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于學(xué)科競(jìng)賽的科學(xué)化發(fā)展。學(xué)院所有參與競(jìng)賽的指導(dǎo)老師、學(xué)生不分系別，不分專業(yè)，克服種種困難，解決諸多問(wèn)題，于去年取得歷史性的學(xué)科競(jìng)賽飛躍。二、時(shí)代背景2009年8月7日溫家寶總理在無(wú)錫微納國(guó)際創(chuàng)新園提出感知中國(guó)，無(wú)錫為“感知中國(guó)”中心。我國(guó)“十二五”規(guī)劃綱要也正式提出，“十二五”期間，黨和政府將舉全國(guó)之力加快實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)融合”，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收比重。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“必須全面認(rèn)識(shí)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，深刻把握中國(guó)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路”。我國(guó)是社會(huì)主義大國(guó)，人口眾多，目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，但是反觀經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收結(jié)構(gòu)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比例相當(dāng)?shù)拖?，信息化程度較低，信息化高新技術(shù)便自然的突出了行業(yè)其本身不可估量的的重要性。三、競(jìng)賽認(rèn)知為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、自拓道路，進(jìn)一步激發(fā)青年人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵(lì)高校學(xué)生積極從事發(fā)明創(chuàng)造與技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)和加速科研作品向市場(chǎng)的轉(zhuǎn)化進(jìn)程，使高科技產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化并開拓新行業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息化、智能化人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用與服務(wù)市場(chǎng)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，檢驗(yàn)物聯(lián)人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極致力于學(xué)科競(jìng)賽的探討和指導(dǎo)，學(xué)科競(jìng)賽是培養(yǎng)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力且學(xué)有余力、學(xué)有專長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生的重要途徑之一。一年來(lái)，在物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院在組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)方面再次取得豐碩的成果。然而，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界還有部分工作者認(rèn)為，學(xué)科競(jìng)賽只是少數(shù)拔尖大學(xué)生特殊能力的展示，不代表高校教學(xué)水平，這種想法和做法雖然有現(xiàn)實(shí)的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及與提高的關(guān)系，忽視了科技競(jìng)賽在快速培養(yǎng)創(chuàng)新人才的作用。中科院院長(zhǎng)周光召同志曾經(jīng)曾經(jīng)在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)代大學(xué)生，要勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。”競(jìng)賽成果過(guò)去的一年，在全體物聯(lián)人的不懈努力下，學(xué)科競(jìng)賽取得了豐碩的成果，在各類學(xué)科競(jìng)賽中，我院學(xué)生共獲得一等獎(jiǎng)9人次，二等獎(jiǎng)12人次，三等獎(jiǎng)14人次，在眾多得到學(xué)術(shù)界一致認(rèn)可的比賽，如美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、第二屆全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)學(xué)科競(jìng)賽、2011年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽(江蘇賽區(qū))等一系列比賽中，取得了較大突破。（詳情見附表）五、工作思考總結(jié)過(guò)往的諸多學(xué)科競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，讓我們值得思考的是專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置問(wèn)題：（一）學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容涉及面廣，綜合性強(qiáng)，這就要求我們專業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置要向?qū)W科競(jìng)賽靠攏。學(xué)科競(jìng)賽是職業(yè)技能的窗口，是行業(yè)發(fā)展的窗口。（二）學(xué)科競(jìng)賽針對(duì)性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是成敗的關(guān)鍵，這也是木桶原理的體現(xiàn)。（三）在教學(xué)過(guò)程中，要樹立以技能為主，滲透理論學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們的學(xué)科競(jìng)賽有收獲也有不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）客觀條件的限制，導(dǎo)致我們的訓(xùn)練效果無(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（二）在組織訓(xùn)練過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)不夠，配合不夠。（三）由于設(shè)備問(wèn)題，致使訓(xùn)練活動(dòng)落實(shí)不夠。（四）指導(dǎo)教師工作繁雜，時(shí)間安排緊迫，訓(xùn)練質(zhì)量不理想。隨著教育改革不斷推進(jìn)，競(jìng)賽的組織管理激勵(lì)機(jī)制也將發(fā)生一些變化，面對(duì)新問(wèn)題、新形勢(shì)，競(jìng)賽培訓(xùn)工作需要我們進(jìn)一步凝聚智慧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新模式，尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)，取得新的突破。通過(guò)一系列學(xué)科競(jìng)賽的鍛煉，各參賽同學(xué)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力均得到了很好的鍛煉。開放性的選題更能體現(xiàn)參賽選手獨(dú)特的創(chuàng)意和想象能力；通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，使參賽學(xué)生們能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到理論應(yīng)用于實(shí)踐的思想和方法，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，有效的開拓了自己的視野和思路；通過(guò)對(duì)具體實(shí)際問(wèn)題的解決，使同學(xué)們分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力也得到了很好的鍛煉，并熟練地掌握了很多實(shí)際應(yīng)用工具比如計(jì)算機(jī)仿真軟件的運(yùn)用；在學(xué)科競(jìng)賽過(guò)程中，各參賽成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，既培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，又鍛煉了同學(xué)們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，對(duì)其以后的科學(xué)研究或工作都有十分積極的意義；同時(shí)，學(xué)科競(jìng)賽的過(guò)程是一個(gè)十分艱苦的過(guò)程，通過(guò)一系列比賽，也培養(yǎng)了參賽同學(xué)不怕苦不怕累、敢于拼搏的精神和必勝的信念。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，參賽選手學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的方法，特別是掌握了在實(shí)際應(yīng)用中求索新知識(shí)的技能，提高了參賽選手的適應(yīng)能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力，這對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手的能力是非常重要的。六、工作展望為更好的圍繞學(xué)科競(jìng)賽，做好各項(xiàng)工作，我們應(yīng)該調(diào)整思路與計(jì)劃，為競(jìng)賽做好下一步的準(zhǔn)備：（一）深入貫徹教育部、省教育廳、省科技廳、省科協(xié)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育工作的意見和無(wú)錫市教育局貫徹意見。（二）競(jìng)賽培訓(xùn)中突出創(chuàng)造力的培養(yǎng)。創(chuàng)造能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最集中表現(xiàn)，是一種有多種表現(xiàn)形式和不同發(fā)展水平的高級(jí)心理能力，以思維與想象為重要機(jī)制，以低投入高產(chǎn)出為基本特征，世界各國(guó)教育家、科學(xué)家、心理學(xué)家非常重視創(chuàng)造力的研究。（三）興趣培養(yǎng)與重在參與并重。在興趣小組的組織方面，普及培養(yǎng)，重點(diǎn)突破訓(xùn)練。調(diào)整組織訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)與策略，爭(zhēng)取效率最大化。合理安排，科學(xué)指導(dǎo)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能成為參與者，擴(kuò)大培養(yǎng)范圍，提高影響力。進(jìn)一步協(xié)調(diào)各部門、各環(huán)節(jié)，各指導(dǎo)教師要團(tuán)結(jié)一致，共同努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。（四）競(jìng)賽的基礎(chǔ)性考查與技能性培養(yǎng)并重。同時(shí)，我們還要充分挖掘校內(nèi)資源和社會(huì)資源，服務(wù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)最佳的競(jìng)賽氛圍，組建學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)校、社會(huì)、家庭形成合力，不僅有理念的指導(dǎo)，更有各項(xiàng)策略的推進(jìn)和具體工作環(huán)節(jié)的細(xì)心打磨，有人文關(guān)懷，有激勵(lì)機(jī)制。（五）將學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練的模式深入課堂，讓每一位學(xué)生成為參賽者?？傊?，學(xué)科競(jìng)賽是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的育人工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師在組織開展學(xué)科競(jìng)賽工作過(guò)程，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，真正為學(xué)生的前途著想，為學(xué)生的將來(lái)著想。只有這樣，學(xué)科競(jìng)賽才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的“加速器”，推動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生不斷走向新的高點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院二〇一二年二月十九日附表：2011年物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院學(xué)生科技競(jìng)賽成果匯總表序號(hào)競(jìng)賽名稱主辦單位競(jìng)賽時(shí)間競(jìng)賽地點(diǎn)組隊(duì)情況負(fù)責(zé)人指導(dǎo)老師成果成員1美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽A類美國(guó)自然基金協(xié)會(huì)和美國(guó)數(shù)學(xué)應(yīng)用協(xié)會(huì)共同主辦，美國(guó)運(yùn)籌學(xué)學(xué)會(huì)、工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)等多家機(jī)構(gòu)協(xié)辦（提交論文，不限地點(diǎn)）5隊(duì)理學(xué)院一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)一等獎(jiǎng)：許媛媛、薛云飛、張仝輝；三等獎(jiǎng)：邵華杰、唐力、劉和光、樊鵬鵬2第二屆全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽B類教育部與工信部聯(lián)合主辦—16北京1隊(duì)3人蔣敏蔣敏全國(guó)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)一等獎(jiǎng)：陳智；三等獎(jiǎng)：汪俊、盛景輝、3第二屆全國(guó)軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽（江蘇賽區(qū)）C類教育部與工信部聯(lián)合主辦無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院（無(wú)錫市）1隊(duì)3人蔣敏蔣敏江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)汪俊、盛景輝、陳智42011年江蘇省機(jī)器人大賽C類中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)機(jī)器人競(jìng)賽工作委員會(huì)—22蘇州4隊(duì)共14人劉國(guó)棟劉國(guó)棟、李春光（博士）機(jī)器人自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，RoboCup仿真3D組三等獎(jiǎng)1項(xiàng)張世龍、張慶龍、呂超、張仝輝、陳家樂、吳珉、朱發(fā)旺、管延亮、王杰、陸新宇、蔣玉兵、劉廣5第六屆全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競(jìng)賽（華東賽區(qū)）C類教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)杭州4隊(duì)共12人彭力彭力、趙芝璞、吳定會(huì)華東賽區(qū)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)二等獎(jiǎng)：李意揚(yáng)、范瑩、彭秀輝三等獎(jiǎng)：王哲、張水春、謝丹鋒；宋飛、于憲迪、陸霆；孟祥麗、嵇達(dá)勇、李想62011年全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽B類教育部高等學(xué)校信息安全類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)—7湖南長(zhǎng)沙6隊(duì)共23人孫子文周治平、孫子文、王曉鋒任珂、劉萬(wàn)龍、張康立全國(guó)優(yōu)勝獎(jiǎng)曾彬煒、江陳超、李波、雷嘉藝72011年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽(江蘇賽區(qū))B類教育部高教司、工業(yè)和信息化部人教司共同主辦南京22隊(duì)共66人邵康朱凱元、張建平、施火泉、王憲、張相勝、彭力、吳治海等江蘇賽區(qū)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)江蘇省一等獎(jiǎng)A：朱發(fā)旺，薛佩嬌、丁正；江蘇省一等獎(jiǎng)：夏柯、張又亮、錢增磊；江蘇省二等獎(jiǎng)：陳家樂、唐超、季凌燕；胡濤、周善利、臧中原；王哲、張水春、謝丹峰8第五屆美新杯中國(guó)大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（江蘇賽區(qū)）C類教育部理工科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、全球華人微納米分子系統(tǒng)學(xué)會(huì)CINS南京11隊(duì)共41吳濱吳錫生、顧曉峰、彭力、吳治海、王鑫、陶洪峰、陳剛、景亞霓、吳濱省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；省二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；省三等獎(jiǎng)6項(xiàng)一等獎(jiǎng)：呂曉恩、王有航、路偉釗；唐亮、周澍一、章成杰；馬龍泉、姜進(jìn)、李紅麗、陳榮榮；二等獎(jiǎng)：譚俊峰，于海波,李懷宇,張洪濤；劉超、朱會(huì)昌、李國(guó)鵬、劉丹丹；三等獎(jiǎng)：鄭利華、徐雷鳴、高靜、季凌燕；嚴(yán)建政、劉彭、江國(guó)薦、張彬；徐紅、曹亞陸、董國(guó)勇、徐?。缓钆d江、潘金珠、劉鐸、張旭舟；黃龍、柳沐璇、黃紅娟、何芹；戴菲菲、高雪、薛彭中、陳茜玲9第二屆中國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新應(yīng)用大賽B類教育部、商務(wù)部無(wú)錫1隊(duì)共5人徐毅徐毅全國(guó)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)汪俊、劉鑫、張世龍、汪成曦、陳智10江蘇省三網(wǎng)融合創(chuàng)意大賽C類江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、江蘇省教育廳、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)江蘇省委員會(huì)主辦（提交方案，不限地點(diǎn)）1隊(duì)共4人彭力彭力鼓勵(lì)獎(jiǎng)徐紅、曹亞陸、高雪、董國(guó)勇112011年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽A類南京邵康朱凱元全國(guó)二等獎(jiǎng)朱發(fā)旺薛