教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》必考知識點15

教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》必考知識點最新版(二)1、單選題 在個體順利實現(xiàn)社會化的發(fā)展中，要求他用新近學到的知識技能對原來的知識技能加以補充、改組，或者矯正，最后使新的知識技能與已有的知識技能融為一體，這是 A:早期社會化B:預期社會化C:發(fā)展社會化D:再社會化.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。2、簡答題 教育目的的作用(功能)有哪些？參考答案:參考解析：導向作用。激勵作用。評價作用。3、單選題 學校體育的根本任務是 A:使學生掌握體育知識B:輸送運動員C:訓練學生的體育技能D:增強學生體質(zhì)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學校體育的根本任務是增強學生體質(zhì)。4、填空題 我國德育的基本途徑是 參考答案:政治課與其他學科教學本題解釋:【答案】政治課與其他學科教學5、單選題A:瞬時記憶BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我們在解決問題時提取使用記憶中的已有信息，即短時記憶，又稱工作記憶。6、簡答題 王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”張主任怒道：“沒門！”幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。問題：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會怎樣做？參考答案:參考解析：張主任的做法是不對的。因為他的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。錯誤之一：沒有把學生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學校教師的教育和幫助，作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育，應該與他一起分析錯誤的危害，幫助他，同時指出他在學習上的努力方向，并相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。錯誤之二：沒有把學生看做是完整的人。學生并不是單純的、抽象的學習者，而是有著豐富個性的、完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀，抓住教育契機，因勢利導，促進學生個性健康發(fā)展。假如我是張主任，一定不會這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯誤行為后，會耐心細致地與他一起分析這種錯誤的危害，指出他學習上的不足，指明應努力的方向，并相信他會改正錯誤。在今后的學習中我會關注他的發(fā)展，不斷幫助他，促進其健康成長。7、填空題 未成年學生享有的主要權利概括起來有 和 參考答案:人身權受教育權本題解釋:【答案】人身權、受教育權8、單選題 下列有關教師角色定位描述不恰當?shù)氖?A:教師應是引導者和設計者B:優(yōu)秀的管理者C:學生的主宰者D:誠懇的合作者和學習者參考答案:C本題解釋:參考答案：C。9、單選題 課外活動不包括 A:社會活動B:科技活動C:選修課活動D:文學藝術活動參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：課外活動是相對課堂教學而言的，它是指在課堂教學之外，學校有目的、有計劃地組織學生參加的各種有教育意義的活動。課外活動的內(nèi)容，主要包括課外的學科活動、科技活動、社會活動、文學藝術活動、文娛體育活動、勞動技術活動等。學校組織的課外活動和社會團體、社會教育機關組織的校外活動可統(tǒng)稱“課外教育活動”。這里的課堂教學包括計入總課時的必修課和選修課，所以課外活動不包括選修課。所以本題選C。10、判斷題 個性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥總€性心理特征包括氣質(zhì)、性格、能力。11、多選題班杜拉認為強化分為A:直接強化BCD參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：班杜拉的社會學習理論認為強化分為直接強化、替代強化和自我強化。12、單選題 “道之所存，師之所存也”，這體現(xiàn)了教師的 A:傳道者角色BC:管理者角色D:示范者角色參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師具有傳遞社會傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價值觀念的使命，“道之所存，師之所存也”，意思即哪里有道，哪里就有教師，體現(xiàn)出教師的傳道者角色。13、單選題 現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是 A:科技進步BCD本題解釋:【答案】A。解析：科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會對人的素質(zhì)要求，并引發(fā)教育的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育正是人們在自覺適應以科技進步為基礎的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會生活要求的過程中發(fā)展起來的，它反映了科技進步的需要。14、單選題 關于維果斯基的心理發(fā)展理論觀點，下列說法錯誤的是 A:維果斯基將人的心理機能分為兩種，分別是低級心理機能和高級心理機能B:低級心理機能是動物和人都有的，而高級心理機能是人類所特有的C:高級的心理機能來源于外部動作的內(nèi)化，這種內(nèi)化僅能通過教學實現(xiàn)D:人的高級心理機能是在同周圍人的交往中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，受人類文化歷史所制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。15、簡答題 簡述新課程改革的具體目標參考答案:參考解析：實現(xiàn)課程功能的轉變。體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。改善學生的學習方式。建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。實行三級課程管理制度。16、簡答題 簡述教案的設計要求參考答案:參考解析：端正態(tài)度，高度重視。切合實際，堅持“五性”。優(yōu)選教法，精設課型。重視“正本”，關注“附件”。認真?zhèn)湔n，糾正“背課”。內(nèi)容全面，及時調(diào)整。17、單選題小陳是某中學初三學生。臨近中考，學校進行了一次摸底考試，并劃定了分數(shù)線，規(guī)定凡低于這個分數(shù)的學生都將被班主任“勸退”，不能報名參加當年的中考?？荚嚱Y果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學校領導，要求學校準許孩子報名，但被學校拒絕。案例中學校的行為侵害了小陳的權利。A:受教育B:發(fā)展C:生存D:知情參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：參加考試是學生享有受教育權的表現(xiàn)形式之一，因此侵犯了小陳的受教育權。18、判斷題 學校應當尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：參照《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規(guī)定。19、判斷題 課程資源不包括學生。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：課程資源包括教材、學生家庭、學校和社會中一切有助于學生發(fā)展的各種資源，其中，教師、學生和教學過程也屬于課程資源。20、單選題 研究認為，為了提高復習的效果，第四次復習的時間應該安排在 。A:一星期后B:半個月后C:半年后D:一個月后參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：經(jīng)研究證明，第一次的復習安排應該在一天之后，第二次在一個星期之后，第三次在半個月之后，第四次在一個月之后。21、單選題 學習是為了不做后進生或留級生，免受教師批評指責；或為了取得好評，給班級或團組織爭榮譽而努力學習。這屬于學習動機類型中的 A:學習動機不明確B:學習知識為了履行社會義務C:學習為了個人前途D:學習為了國家與集體的利益.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。22、填空題 最先提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是 參考答案:維果斯基本題解釋:參考解析：維果斯基23、填空題 心理健康教育的主要內(nèi)容包括學習輔導、 和 。參考答案:生活輔導擇業(yè)指導本題解釋:【答案】生活輔導、擇業(yè)指導24、判斷題 教師的職能是教授科學文化知識。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥拷處煹穆氊煵坏墙虝?，更重要的是還要育人。25、單選題學生掌握了“整數(shù)加減法”的知識之后，再學習“小數(shù)加減法”的知識。這種學習屬于。A:符號學習B:上位學習C:下位學習D:并列學習參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程，即下位學習。26、單選題 西歐最早出現(xiàn)的教育專著是 A:《大教學論》B:《論演說家的教育》C:《普通教育學》D:《我的教育信條》參考答案:A本題解釋:【答案】Al63227、單選題下列選項中不屬于課程目標特征的是A:整體性B本題解釋:參考答案：D。28、簡答題 如何培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)參考答案:參考解析：加強生活目的性教育，樹立科學的世界觀；組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗；根據(jù)學生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；加強自我鍛煉，從點滴小事做起。29、單選題把一系列有關信息組成特定序列，通過學習并下意識地吸收，激發(fā)內(nèi)在潛力，促成個體的自我完善和自我發(fā)展。這種方法是A:行為懲罰法B:心理暗示法C:談話法D:激勵法.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。30、單選題 滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象，稱之為 A:自然形態(tài)的教育B:自我教育C:家庭教育D:社會教育.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。31、簡答題 新課程改革是指我國從 年正式啟動的 參考答案:1999基礎教育課程改革本題解釋:參考解析：1999、基礎教育課程改革32、簡答題閱讀下列材料，根據(jù)所學的教育理論回答問題。上課鈴響了，王老師拿著課本輕快地走上講臺，開始上課。當課上到十分鐘左右時，兩名學生突然打了起來。在勸阻無效的情況下，王老師只好將課停下來，要求他們到外面去打。兩位學生收起了“手”改用“口”，開始互相辱罵對方。王老師說自己是科任老師，此類事情請他們找班主任解決。那個似乎受了委屈的學生對王老師的話不以為然，出口說道：“你這是什么老師？”這下王老師生氣了，喝道：“給我出去!”可是學生就是不動，王老師便動手去拉學生，學生死死地拉著課桌，堅決不出去。王老師非常憤怒，說：“好，你不出去我就不上課!”于是，雙方進一步僵持起來。問題：你如何看待王老師和兩位學生的言行？參考答案:就王老師的職業(yè)身份而言，其錯誤有三點：他應該具備良好的教師道德。管理課堂秩序是他的職責之一，當學生發(fā)生打罵事件時，他有責任教育批評學生，而不能推卸自己的責任，讓學生去找班主任。王老師應該尊重學生的人格尊嚴，不應該趕學生出教室。在師生關系上，違反了民主平等的原則。王老師沒有運用合理的方法來教育學生，僅僅是簡單粗暴地訓斥學生。就學生身份而言，在課堂上互相打罵的兩名同學的錯誤有兩點：沒有遵守課堂紀律。在課堂上相互打罵，這種行為嚴重影響了課堂教學秩序，違反了學校的紀律。不尊重教師。在教師正在上課的時候，動手動口，這是一種明顯不尊重任課教師的行為。33、簡答題 簡述教學策略的基本特征參考答案:參考解析：綜合性。選擇或制定教學策必須對教學內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術等要素加以綜合考慮。可操作性。教學策不是抽象的教學原則，也不是在某種教學思想指導下建立起來的教學模式，而是可供教師和學生在教學中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確、具體的內(nèi)容。靈活性。教學策根據(jù)不同的教學目標和任務，并參照學生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學內(nèi)容、教學媒體、教學組織形式、教學方法，并將其組合起來，保證教學過程的有效進行。34、判斷題 教材是唯一的課程資源。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。與紙質(zhì)印刷時代的要求相。適應，教材（主要是教科書）一直是我國的主要課程資源，以至于人們常常誤認為教材是唯一的課程資源。實際上，課程資源非常廣泛，既包括校內(nèi)的課程資源，也包括校外的課程資源；既包括素材性課程資源，也包括條件性課程資源。35、單選題“教育有法可依，但無定法可抄”。這說明教師勞動應具有。ABCD本題解釋:【答案】B。解析：“教育有法可依，但無定法可抄”是說教師進行教育有方法可循，但是并沒有死框框可套。因此，教師必須依據(jù)不同的情況創(chuàng)造性地選擇和運用教育方法，并經(jīng)常尋求和探索新的、更有效的教學方法。36、單選題 一個教師與大約25個學生一起圍坐在一張桌子周圍，并且說：如果你們表達自己的意愿并作自我介紹，那是令人高興的，接踵而來的是一陣緊張的寂靜，沒人說話，為打破沉默，一學生羞怯舉手發(fā)言，又是一陣令人不安的寂靜，又有一位學生舉手。教師從沒催促任何學生發(fā)言。這一情景發(fā)生在羅杰斯倡導的 的課堂中。A:范例教學法BCD:發(fā)現(xiàn)法本題解釋:【答案】C。解析：羅杰斯倡導非指導性教學。他認為，在非指導性教學中，對討論負有主要責任的是學生，教師只是做些非指導性應答以引導或維持討論。其目的在于形成一種氣氛，讓學生愿意展開他們正在表達的觀念。37、填空題 先認為自己對事物是“無知”的，通過提問的方式促使學生理解，最終得出結論，運用這種教育方法的思想家是 。參考答案:蘇格拉底本題解釋:參考解析：蘇格拉底38、單選題教材是的核心和主要組成部分。A:課程資源BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。39、單選題在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是。ABC:讀書指導法D:演示法和實驗法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：講授法是教師運用口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識、引導中學生學習的一種教學方法。談話法是教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法。讀書指導法是教師通過指導學生自學教科書以獲得知識、培養(yǎng)學生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實驗，從而使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。實驗法是學生在教師指導下進行獨立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學方法。故選B。40、單選題 以下情境中的 最適宜教師每當有行為發(fā)生時給予強化。A:小明剛開始學習怎樣正確地做前空翻B:教師給四年級學生復習加法的事實性知識C:小麗已形成每天交作業(yè)的習慣D:小剛學會了上課舉手才能回答問題參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：強化物應當及時出現(xiàn)在被強化行為之后，將強化物和行為反應之間建立適當?shù)穆?lián)接以強化學生的學習行為或習慣。選項BCD41、單選題 科學發(fā)展觀的重要目的是 A:促進全面發(fā)展B:保持協(xié)調(diào)發(fā)展C:實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展D:實行統(tǒng)籌兼顧.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：42、判斷題 學習抑郁癥即我們通常所說的厭學癥。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：厭學癥是由于人為因素造成的兒童厭惡學習的一系列癥狀，又稱學習抑郁癥。43、多選題屬于教師職業(yè)道德范疇的有。A:教師義務BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師幸福、教師榮譽。44、單選題教師道德不僅在教育過程中有重大作用，而且可以促進整個社會良好風氣的形成。這表明，教師職業(yè)道德具有