教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點253

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看考點最新版(二)1、單選題 良好班集體形成的標志是 A:有明確的奮斗目標B:有健全的組織系統(tǒng)和領導核心C:形成了正確的輿論和良好的班風D:有合格的規(guī)章制度和紀律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：正確的輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。2、多選題講授法的基本方式包括。A:講述BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD3、判斷題 氣質類型不能決定一個人的成就高低。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：?！久}立意】考查氣質類型與成就高低的關系?！惧e因分析】對氣質類型與成就關系的片面理解。4、單選題科學教育的基本目標有。AB參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段，體驗科學思維方法和科學探究方法，培養(yǎng)科學精神與科學態(tài)度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。其基本目標有科學知識、科學方法、科學精神。5、簡答題簡述學校教育在個體身心發(fā)展中起主導作用的原因。參考答案:參考解析：學校教育在人的發(fā)展中起主導作用的原因：①學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；②學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，教育效果較好；③學校教育能有效地控制和協(xié)調影響學生發(fā)展的各種因素。6、填空題課外輔導是上課的，是適應學生個別差異，貫徹因材施教的重要措施。本題解釋:【答案】必要補充7、判斷題 中小學的教育任務是升入高一級的學校。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：這種說法是不科學的，是片面的。教育是一種有目的培養(yǎng)人的社會活動，因此學校的教育任務除了讓學生升入高一級的學校之外，還要教會學生更多各個方面的知識，如樹立正確的人生觀和價值觀、有崇高的理想;形成良好的生活和學習習慣，掌握一定的科學文化知識等，因此題中的說法是片面的。8、單選題 前運算階段發(fā)生在 A:0～2歲B:2～7歲C:7～11歲D:12～16歲參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，前運算階段指2～7歲的階段。9、簡答題 簡述學科中心課程論的主要觀點參考答案:參考解析：①知識是課程的核心；②學校課程應以學科分類為基礎；③學校教學以分科教學為核心；④以學科基本結構的掌握為目標；⑤學科專家在課程開發(fā)中起重要作用。10、單選題國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求是。A:教育方針B:教育目的C:培養(yǎng)目標D:教學目標參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是教育目的的概念?？忌枰鞔_教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標四者的概念及區(qū)別。教育方針是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向，由教育性質和教育方向、教育目的、實現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則三部分組成；教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求；培養(yǎng)目標是根據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學?；蚰骋粋€專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求；教學目標是教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發(fā)點和最終歸宿。故本題選B。11、填空題 關于課程目標的水平研究最為著名的是 參考答案:布盧姆本題解釋:參考解析：布盧姆12、單選題 下列屬于程序性知識的表征形式的是 A:命題BC:產(chǎn)生式D:概念參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]從心理表征看，陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式表征。13、單選題新課程強調教師向學生學習，傾聽學生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關系是。A:民主平等B:尊師愛生C:心理相容D:教學相長參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師向學生學習、尊重學生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。14、單選題“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的特點作了最好的詮釋。ABCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：“人心不同，各如其面”，世界上兩個個性完全相同的人是不存在的。也就是說人與人之間的個性不同，存在著差異性。這句話很好地詮釋了人格的獨特性。15、單選題 教師通過協(xié)調課堂內的各種人際關系，而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為 。AB:課堂控制C:課堂管理DC本題解釋:【答案】C。解析：課堂管理是教師為了完成教學任務，調控人際關系，和諧教學環(huán)境，引導學生學習的一系列教學行為方式。管理好課堂是開展教學活動的基石，教師必須不斷地提高課堂教學管理技能。16、單選題從本質上講，教學是一種。A:認識活動BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點。所以本題選A。17、簡答題 閱讀下列材料，并回答問題。美國教育家瑪莉曾在一篇文章中滿懷深情地談到了她的老師喬丹對她的一次懲罰?，斃蛏现袑W二年級的時候，是個愛說愛笑的孩子。一天，正上英語課，瑪莉和同學滔滔不絕地說起話來。嚴厲的喬丹老師發(fā)現(xiàn)后，以嚴肅的口吻對瑪莉說：“下課后來見我?！爆斃蜢话驳厝痰だ蠋熌莾?，準備接受最為嚴厲的懲罰。出人意料，喬丹老師1.000字的文章，討論教育及其對經(jīng)濟的影響?！?6請結合材料分析在現(xiàn)實的教育中懲罰的現(xiàn)實意義。參考答案:參考解析：【參考答案】教育中的懲罰是在必要時采取的必要手段，是合理存在的。在現(xiàn)實的教育中還有一定的現(xiàn)實意義。①懲罰是教育不可或缺的組成部分。目前，學校普遍提倡“賞識”教育、“激勵”教育，這是新時期學生觀、教育觀發(fā)生的重大變化，是我國教育可喜的進步。但是，提倡“激勵”并不是就要忽視或拋棄懲罰，反之更應該重視懲罰和賞識或激勵的綜合運用。②懲罰強化了學生對規(guī)則和秩序的認識，使其更好地適應社會。學生在學校的一個很重要的學習目標便是掌握社會生活的各種規(guī)則，如果學生違反了某種規(guī)則而沒有得到應有的懲罰，會使他逐漸無視規(guī)則的存在。長大以后不僅人際交往出現(xiàn)問題，難以適應社會，而且會走上犯罪的道路。③懲罰能讓學生體驗到挫折與失敗，提高心理素質?，F(xiàn)代學習方式的突出特征是體驗性，體驗使學習進入生命領域，學習過程同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程。懲罰正是學生成長過程中身心發(fā)展必不可少的一種體驗，沒有批評和懲罰的人生是沒有的。④接受懲罰也是學生正常心理需求。⑤懲罰是教師的一項正當權利。18、單選題身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是。A:觀察法B:讀書法C:文獻法D:行動研究法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。19、單選題勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？A:氣質BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習慣化了的行為方式相結合的人格特征。誠實與虛偽、勇敢與怯懦、謙虛與驕傲、勤勞和懶惰描述的都是人的性格特征。20、單選題 學生害怕在社會公共場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對方的眼睛。這種心理癥狀是一種 。A:抑郁癥BCD本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]社交恐怖主要是害怕出現(xiàn)在眾人面前，特別是對于被人注意更為敏感。學生害怕在社會公共場合講話，是一種缺乏自信的心態(tài)，害怕自己發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮。21、單選題2014422。A:合作、信任、共贏B:和諧、發(fā)展、共贏C:團結、合作、誠信D:創(chuàng)新、合作、發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：時事政治的考查，考生要時刻關注，平時注意積累。22、單選題 以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是 。A:接受進修培訓B:日常教學反思C:個人閱讀和反思性寫作D:同伴交流與合作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：接受進修培訓更多的是通過外在的形式促進發(fā)展。它不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的途徑和策。23、填空題 個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程，叫做“ ”。參考答案:問題解決本題解釋:參考解析：問題解決24、單選題 “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言? _AB:盧梭CD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：法國思想家、教育家盧梭說過：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?5、填空題 一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是 。參考答案:心境本題解釋:參考解析：心境26、單選題 是詞匯豐富的活躍期A:2—3歲B:4—5C:6—7D:5—6參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：4—5歲是幼兒詞匯豐富的活躍期，5—6歲是幼兒言語表達能力的顯著提高期。27、單選題把若干相鄰學科內容加以篩選、充實后按照新的體系合而為一的課程形態(tài)叫。A:分科課程B:綜合課程C:學科課程D:活動課程參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：綜合課程是一種主張整合若干相關聯(lián)的學科而成為一門更廣泛的共同領域的課程。故選B。28、單選題 兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是 。A:直觀概括B:功能概括C:語詞概括D:動作概括參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。29、單選題 學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實際上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于 。A:上位學習B:下位學習C:并列學習D:組合學習參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：學生學習了“杠桿”的概念后，將杠桿的力臂原理歸入了自己的認知結構，然后學習滑輪，將滑輪的原理歸入到了已知的力臂原理，這是一種下位的學習。30、單選題下列屬于精細加工來源:91策略的是。A:合理復習BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細加工策：記憶術（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關鍵詞法、視覺聯(lián)想）；做筆記；提問；生成性學習；利用背景知識，聯(lián)系實際等。31、判斷題 共同要素論的代表人物是桑代克。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：桑代克提出了遷移的共同要素理論。32、填空題 德育一般包括思想教育、 、 和道德教育四基本方面。參考答案:政治教育心理教育本題解釋:【答案】政治教育、心理教育33、多選題 “教師首先是一個教育者，其次才是一個學科教師”說明（）。A:教師要懂得教育教學的基本規(guī)律B:教師要了解和研究學生的性格、興趣等C:教師要掌握系統(tǒng)的學科知識D:教師的職責不只是教書，還包括育人參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：這句話的意思是教師的任務是教書育人。34、單選題課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和。A:教室的布置B:教師的行為表現(xiàn)C:學生的學習方式D:學生座位的分配參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結構，它包括課堂情境結構和課堂教學結構。課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和學生座位的分配。35、填空題專家型教師知道許多課堂規(guī)則是可以通過和來習得的，是一種可以習得的技能。參考答案:練習反饋本題解釋:參考解析：練習反饋36、判斷題 學習是由經(jīng)驗引起的個體行為的相對持久的變化。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學習是由經(jīng)驗引起的個體行為或行為潛能的相對持久的變化。37、簡答題 解決問題的思維活動分幾個階段？試分析影響問題解決的因素有哪些？參考答案:解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設、檢驗假設等四個階段。影響因素：（1）問題情境與問題表述方式；（2）動機和情緒狀態(tài)對解決問題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢（心向）的作用；（6）個性因素。38、單選題 學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次了？你的臉皮實在太厚!你找家長過來，當面說清楚，你到底準備怎么做？不然，從明天起，你就不用來讀書了?！睂W生低著頭走出了辦公室。請對這個事例進行分析，你認為要使王林同學遵守紀律應采用的方法是 。A:說服教育B:情志陶冶C:榜樣示范D:實際鍛煉參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干中，教師在對王林這樣一個不太遵守紀律的學生進行教育的時候，應該注意教育的方法和技巧，最適宜的方法就是采用循循善誘的說服法，不僅以理服人，還要以情動人，不能A。39、單選題全球最新的第所孔子學院——安哥拉內圖大學孔子學院，將由中資機構首次參建。A:441B:443C:445D:447參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B44312040、多選題班級管理的主要內容包括A:班級組織建設BCD參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：班級管理的內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理。41、判斷題 課堂教學主要是傳授學生知識，使學生獲得直接經(jīng)驗。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：傳統(tǒng)的課堂教學以教師的講授為主，主要由教師將間接的知識傳授給學生。42、判斷題 我國《義務教育法》中規(guī)定，“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除”。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：我國《義務教育法》第二十七條規(guī)定：“對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除?！?3、填空題 中學常用的教學方法有 。這些方法只有結合起運用，才能順利完成教學任務。參考答案:講授法；談論法；演示法；參觀法；實驗法；練習法本題解釋:【答案】講授法；談論法；演示法；參觀法；實驗法；練習法44、單選題 教育目的的社會價值取向確定應注意的問題包括 。A:人的社會化和個性化問題B:人的理性和非理性問題C:可持續(xù)發(fā)展的理念為指導D:科學素質與人文素質問題參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育目的的社會價值取向確定應注意的問題包括：可持續(xù)發(fā)展的理念為指導,適應和超越問題