《教育理論綜合知識》必考點14

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點(2018年最新版)(二)1、判斷題 一般來說，場依存性強的學生的學習能力要比場獨立性強的學生差。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：場依存和場依賴是不同的認知方式，只表現(xiàn)為學生對信息加工方式的某種偏愛，主要影響學生的學習方式．并沒有優(yōu)劣好壞之分。2、單選題 下列說法中，正確的是 A:赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作B:孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作C:美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》D:1903年出版的《實驗教育學》的作者是德國的梅伊曼參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：近代最早的一部教育學著作夸美紐斯的《大教學論》，所以A錯誤。我國最早專門論述教育問題的著作是《學記》，所以B錯誤。1908年出版的《實驗教育學》的作者是德國的拉伊，所以D錯誤。故本題選C。3、單選題 幼兒園每天戶外體育活動和游戲時間不得少于 時。A:3B:4C:2D:1參考答案:C本題解釋:參考答案：C。4、簡答題 簡述班主任班級管理的內容與方法。參考答案:（1）了解學生，研究學生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）協(xié)調校內外各種教育力量。5、簡答題 簡述班主任在班級中的角色參考答案:Y班主任是學生健康成長的守護者；班主任是班級工作的領導者；班主任是學校教育計劃的貫徹者；班主任是各教育主體的協(xié)調者；班主任是學校、家庭和社會的溝通者。6、單選題壞血病是由于缺乏A:維生素CB:維生素C:維生素D:維生素參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：壞血病是由于缺乏維C造成的。7、填空題 首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家夸美紐斯，他所著的 標志著教育學成為一門獨立的學科。參考答案:《大教學論》本題解釋:參考解析：【答案】《大教學論》8、單選題 教師用紅筆批改作業(yè)以引起學生的注意是利用刺激物的A:強度BCD本題解釋:【答案】B。解析：教師用紅筆批改的痕跡和學生的作業(yè)之間形成強烈的對比引起了學生的注意。9、多選題學生思想品德的心理結構要素有A:道德認識BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：德育內容是道德教育的劃分。10、簡答題 簡述因材施教原則。參考答案:參考解析：（1）因材施教原則的含義：因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。（2）貫徹因材施教原則的基本要求：①針對學生的特點進行有區(qū)別的教學。教師應當了解每個學生的特點及實際情況，有目的地因材施教。②采取有效措施，使有才能的學生得到充分的發(fā)展。11、簡答題 簡述建構主義學習的共同點參考答案:參考解析：（1）強調復雜學習環(huán)境和真實的學習任務；（2）強調社會協(xié)商和相互作用；（3）強調學生用多種方式表征教學內容；（4）強調學生理解知識建構過程；（5）強調以學生為中心的教學。12、簡答題 簡述教育目的的功能參考答案:參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題（或者說是核心問題），教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導意義。教育目的在教育實踐中具有導向、激勵和評價的功能。13、單選題 小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是 。A:80B:85C:100D:125參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：依據(jù)比率智商的計算公式：智商=（智力年齡／實際年齡）×100，可10+8×100=125。14、單選題 《中華人民共和國教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無效的機構是 。A:學校教育處B:學校C:教育行政部門D:司法部門參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。15、單選題金某(十五周歲)在課間因小事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，送醫(yī)院不治身亡，金某是否應當負刑事責任?_A:應負刑事責任B:不應負刑事責任CD:不確定本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。本題中金某故意傷害沈某致沈某死亡，應負刑事責任。故正確答案應為A。16、單選題注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是。A:基礎型課程B:拓展型課程C:研宄型課程D:發(fā)展型課程參考答案:B本題解釋:【答案】B17、單選題 新一輪基礎教育課程改革的理論基礎包括 A:人本主義理論、多元智能理論、素質教育理論B:人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論C:人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構主義理論D:人本主義理論、合作教育學理論、素質教育理論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構主義理論都是新課程改革的理論基礎。18、單選題最為便利和經濟的直觀教學手段是。A:實物直觀BCDD本題解釋:參考答案：D。19、單選題有些學生在回答問題的時候，往往思考時間較長且錯誤較少，這與他的認知方式有關，這種認知方式為。ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：20、簡答題 簡述依法執(zhí)教的意義參考答案:參考解析：（1）依法執(zhí)教是依法治國的必然要求；（2）依法執(zhí)教是依法治教的重要內容；（3）依法執(zhí)教是人民教師之必需。21、單選題 “因材施教”是人的發(fā)展的 對教育的要求A:順序性BC:互補性D本題解釋:參考答案：D。參考解析：因材施教是指在教學中根據(jù)不同學生的認知水平、學習能力以及自身素質，選擇不同的學習方法來進行有針對性的教學．這符合人的發(fā)展差異性的要求。22、單選題 我國著名心理學家一般把人的學習定義為在 中以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】我國著名心理學家一般把人的學習定義為在社會生活實踐中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經驗的過程。故選C。23、單選題 衡量一個班集體成功與否的重要標志是 A:群體凝聚力BCDA本題解釋:參考答案：A。參考解析：群體凝聚力是指群體對每一個成員的吸引力。群體凝聚力常常成為衡量一個班集體是否成功的標志。24、簡答題 簡述我國幼兒園的教育任務參考答案:參考解析：【答案要點】幼兒園教育任務的具體要求可以概括為以下幾個方面。搞好衛(wèi)生保健工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣和獨立生活的能力。發(fā)展幼兒的基本動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，提高機體的功能，增強體質，促進幼兒的健康。在幼兒學習周圍生活中的粗淺知識與技能時，注重發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力，激發(fā)他們的學習興趣與求知欲望，培養(yǎng)他們良好的學習習慣與初步的動手能力，學習運用感官和語言交往的基本能力；增進對環(huán)境的認識。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛祖國，愛勞動，愛科學的情感；培養(yǎng)他們誠實、自信、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好品德行為和習慣以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。25、單選題相對而言，既能符合小學生的心理特點，又能輕松地讓學生愉快地學習的課外活動內容是。A:文體活動B:游戲活動C:社會活動D:科技活動參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：社會活動與科技活動對學生能力與素質要求比較高，不符合小學生的心理特點，排除CD。文體活動包括文化和體育活動在內，相比較而言，游戲活動更符合小學生心理特點。所以選B。26、單選題德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的。A:基本規(guī)律BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的基本要求。27、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于。A:激情BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都C。28、單選題 實施幼兒德育的最基本的途徑是 A:專門的德育活動B:游戲C:日常生活D:課本學習參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：日常生活是實施幼兒德育最基本的途徑。日常生活對幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會。幼兒德育應貫穿于幼兒的日常生活之中。在一日生活中，在與同伴、成人交往的過程中，幼兒不斷了解人與人之間、人與社會之間、人與物之間的關系，了解一定的行為準則，并且進行各種行為練習，日積月累、循序漸進，逐步形成某些良好的行為品質。29、單選題 區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標志是 。A:是否具有高深的知識B:是否具有很強的科研能力C:是否具有崇高的威信D:是否能為學生個性的發(fā)展提供充分機會參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教師的根本任務是教書育人，衡量一個教師是否優(yōu)秀，就要看他能否為學生的發(fā)展提供機會。30、單選題是指接受、加工、存儲和應用信息的能力。A:認知能力BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。故本題選A。31、填空題 教師備課必須做好三個方面的準備工作： 、 、 ；寫好三種教案： 、 、 。參考答案:鉆研教材了解學生設計教法學期(或學年)教學進度計劃單元(或課題)教學計劃時教學計劃(教案)本題解釋:【答案】鉆研教材；了解學生；設計教法；學期（或學年）教學進度計劃；單元（或課題）教學計劃；課時教學計劃（教案）32、多選題 福勒和布朗根據(jù)教學所關注的焦點問題，把教師的成長分為哪幾個階段？ A:關注生存階段B:關注自我階段C:關注情境階段D:關注學生階段參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：教師的成長分為關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段三個階段。故選ACD。33、單選題課程標準是的基本綱領性文件。A:國家課程BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課程標準是國家課程的綱領性文件，是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。34、單選題 “精力旺盛、表里如一、剛強易感情用事”屬于 。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：膽汁質的氣質類型表現(xiàn)：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。35、單選題 “前怕狼、后怕虎”描述的動機沖突類型是 A:雙趨式沖突BCD:雙重趨避式沖突參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：雙避式沖突指必須在希望回避的兩種事物間回避一種事物時的矛盾和沖突。典型的表現(xiàn)就是“前怕狼，后怕虎”。36、單選題 如果發(fā)生未成年人合法權益受到侵犯， 有權予勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或控告。A:父母或其他監(jiān)護人B:國家機關C:任何組織或個人D:教育工作者參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題涉及未成年人的教育權利問題。【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條規(guī)定：“全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。國家鼓勵社會團體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動?！?7、單選題五只猴子關在籠子里，籠子中有個梯子，梯子上有串香蕉。每當猴子嘗試拿香蕉的時候，會觸發(fā)一個機關，向所有的猴子潑冷水。一段時間后猴子們老實了。此時若用一只新猴換出籠內的一只，新猴剛準備拿香蕉，就被另外四只猴一頓好揍。于是，大家都安靜了。如此重復用新猴置換出經過水淋的猴，最后把所有五只老猴全部取走。這時奇跡發(fā)生了，五只新猴都沒有淋過水，但是它們都不去碰那個香蕉。因為它們知道，碰香蕉會被別的猴子打。但至于為什么會被打，它們誰也不知道。用什么學習理論能比較好的解釋以上現(xiàn)象（）A:操作性條件作用B:觀察學習C:嘗試-錯誤學習D:經典條件作用參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：老猴子觸發(fā)機關后被潑冷水，使猴子取香蕉的行為消失，是操作條件作用中的懲罰。38、單選題 西方第一部教育著作是古羅馬昆體良的 A:《普通教育學》B:《雄辯術原理》C:《大教學論》D:《愛彌兒》參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：昆體良的《論演說家的教育》（《雄辯術原理》）是西方第一部教育著作。39、判斷題 “外行看熱鬧，內行看門道”體現(xiàn)了知覺的整體性。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：知覺的理解性是指人以知識經驗為基礎對感知的事物加工處理，并用語詞加以概括賦予說明的加工過程?！巴庑锌礋狒[，內行看門道”體現(xiàn)了知覺的理解性。40、判斷題 “天生我才必有用”要求教育應面向全體學生，讓每個學生都得到發(fā)展。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：“天生我才必有用”要求教育應當因材施教。48創(chuàng)造力并不是少數(shù)人才有的，是每個人都有的潛能。（Y）[content]參考答案：對。41、判斷題 “集體大腦”指一個新的設想可能由幾個乃至更多人集中站到一起形成。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。42、填空題 在教育史上，圍繞著教育目的的確定，曾經出現(xiàn)過 和 的爭論。參考答案:個人本位論社會本位論本題解釋:【答案】個人本位論；社會本位論43、單選題規(guī)則由概念組成，它反應了概念之間的關系，規(guī)則學習以掌握相應的概念為基礎，其實質是學生能在體現(xiàn)規(guī)則變化的情境中適當應用規(guī)則。這種規(guī)則就是加涅學習結果分類中的。A:言語信息B:智慧柄息C:動作信息D:認知信息參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對加涅的學習結果分類的掌握。【參考答案】B【名師點睛】加涅根據(jù)不同的學習結果將學習分為五種類型。（1）言語信息。表現(xiàn)為學會陳述觀念的能力，是學習“是什么”的問題，即掌握以言語信息的形式傳遞的內容。（2）智慧技能。表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的能力。它指向學習者的環(huán)境，使學習者能夠處理外部的信息。主要是運用概念和規(guī)則辦事情的能力，是學習解決“怎么做”的問題。（3）認知策略。表現(xiàn)為內部組織起來的用于調節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的能力。它是學習者應付環(huán)境事件的過程中對自身認知活動的監(jiān)控，使學習過程的執(zhí)行控制成為可能。（4）動作技能。指通過練習獲得的、按一定規(guī)則協(xié)調自身肌肉運動的能力，表現(xiàn)為平穩(wěn)而流楊、精確而適時的動作操作能力。該技能是在不斷練習的基礎上形成的。（5）態(tài)度。指通過學習獲得的影響個人所采取行動傾向的內部狀態(tài)，表現(xiàn)為影響著個體對人、對物或對某些事件的選擇傾向。個體采取何種動作是受到態(tài)度影響的。44、單選題 小朋友在活動室內進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是 。A:隨意注意B:無意注意C:有意后注意D:有意注意參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒的這種注意不需要意志努力，是無意注意。45、判斷題 校本課程是符合校情而開設的活動課程。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：校本