教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點特訓7

教師招聘考試題庫《教育理論基礎知識》考點特訓最新版(二)1、單選題個性心理特征是在實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的。ABCDD本題解釋:參考答案：D。2、填空題 失明者的聽覺一般都比較好，這表現(xiàn)人的身心發(fā)展具有 。參考答案:互補性本題解釋:【答案】互補性3、簡答題 簡述中學生思維能力發(fā)展的表現(xiàn)參考答案:參考解析：對中學生來說，思維發(fā)展主要表現(xiàn)在以下幾個方面：邏輯思維處于優(yōu)勢地位；辯證邏輯思維發(fā)展迅速但明顯滯后于形式邏輯思維發(fā)展；對問題情境思維的質的飛躍；想象力迅速發(fā)展；思維品質矛盾交錯地發(fā)展。4、簡答題 簡述新課程提倡的新的教學觀。參考答案:參考解析：教學是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學重過程甚于重結論。教學更為關注人而不只是科學。5、單選題衡量人們品德的重要標志是A:道德認識BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。6、填空題 根據教學評價的作用，教學評價可以劃分為 、 、 、 。參考答案:發(fā)展性評價形成性評價診斷眭評價總結性評價本題解釋:參考解析：發(fā)展性評價、形成性評價、診斷眭評價、總結性評價7、簡答題 一位教師在教《小馬過河》時，老師讓學生分角色表演。有一位學生問：“老師，我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好?！焙⒆诱f出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！崩蠋煾吲d地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表演得非常出色。問題：請評價一下這位老師的做法。參考答案:參考解析：師生平等關系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者和學習的伙伴。教師沒有了架子，尊重學生的意見，讓學生真正感到平等和親切，師生間實現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍逐步形成。8、單選題 我國最早使用班級授課制是在 年。A:1862B:1902C:1903D:1912參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國采用班級授課制始于清代同治元年（1862年）北京開辦的京師同文館。9、填空題 我國的道德核心是 精神，是德育的重點內容；自紀律既是教育手段又是 。參考答案:集體主義目的本題解釋:參考解析：集體主義、目的10、單選題 普及教育始于 A:原始社會BC:資本主義社會D:社會主義社會.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。11、單選題 反映古希臘著名哲學家柏拉圖教育思想的代表作品是ABC:《理想國》D:《巨人傳》.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：12、單選題在問題空間中搜索，從問題的初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的思維過程叫A:概念形成B:問題解決C:發(fā)散思維D:創(chuàng)造思維參考答案:B本題解釋:參考答案：B。13、單選題 教育的本體功能之一是 A:減少人口數量、提高人口質量BC:對政治經濟有巨大的影響作用D:加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育的功能有社會功能和本體功能，選項【答案】A。、【答案】B。、【答案】C。都屬于社會功能，只有【答案】D。屬于本體功能。14、單選題 教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出 A:上升趨勢BC:先升后降趨勢D:先降后升趨勢參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。15、單選題 下列有關教師角色定位描述不恰當的是 A:教師應是引導者和設計者B:優(yōu)秀的管理者C:學生的主宰者D:誠懇的合作者和學習者參考答案:C本題解釋:參考答案：C。16、單選題 智力的核心成分是 A:創(chuàng)造力BCD本題解釋:【答案】B。解析：智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。17、單選題學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是A:理解BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：理解是學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)。18、單選題 在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有 貼。A:特殊崗位補助B:生活補助C:艱苦貧困地區(qū)補助D:特殊奉獻補助.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：19、單選題 德育過程的基本矛盾是 A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內容之間的矛盾C:受教育者與教育內容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。20、單選題采用一種專門的測量工具，在較短的時間內，對被試的某些或某方面的心理品質作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于。ABCD:調查法本題解釋:【答案】C。解析：心理測驗法是指用一套預先經過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質的方法，由題干中的“測量工具”、“測定”、“鑒別”可以看出這是一種心理測驗的方法。21、單選題一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨著情境變化而變化，這是態(tài)度和品德形成過程中的表現(xiàn)。A:認知階段B:認同階段C:依從階段D:同化階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：題干所描述的品德形成是依從階段的典型特征。22、填空題 馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為 。參考答案:成長需要本題解釋:參考解析：成長需要23、判斷題 沉思型學生在解決問題時總會比沖動型學生更占優(yōu)勢。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N?！窘馕觥吭诮鉀Q低層次事實性信息的問題時，沖動型學生更占優(yōu)勢；在解決高層次問題中沉思型學生更占優(yōu)勢。24、單選題 下列問題解決方法中，不屬于啟發(fā)法的是 A:算法B:手段一目的分析法C:爬山法D:逆推法.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：25、填空題 教育是一種 現(xiàn)象，是 的活動參考答案:社會人類特有本題解釋:參考解析：26、單選題個體會對感知過的事物的具體形象形成進行保持。A:形象記憶B:語義記憶C:動作記憶D:程序記憶.參考答案:A本題解釋:參考答案：A。27、單選題 課堂教學效率的高低取決于 三大要素的相互調。ABCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師、學生、課堂情境三大要素的相互作用決定了課堂教學效率的高低。28、簡答題 簡述小學德育過程與兒童的品德形成過程的關系。參考答案:參考解析：小學德育過程與兒童的品德形成過程既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。從聯(lián)系來看，小學德育只有遵循兒童的品德形成與發(fā)展規(guī)律，才能有效地促進兒童的品德形成與發(fā)展，而兒童的品德形成與發(fā)展也離不開小學德育過程的影響。從受教育者的角度看，小學德育過程同時也是小學生個體品德的形成過程。從區(qū)別來看，小學德育過程是一種教育過程，是教育者有目的、有計劃、系統(tǒng)地對兒童品德進行培養(yǎng)和發(fā)展的過程。教育者根據社會發(fā)展對人們在政治、思想、道德等方面提出要求，并根據兒童自身的特點，以適當的方式調動兒童的主觀能動性，將相應的社會規(guī)范轉化為兒童的品德，從而不斷地提高兒童的道德水平。概括來說，德育過程是教育者和受教育者雙方統(tǒng)一活動的過程。品德形成過程則是兒童個人政治、思想、道德結構不斷從簡單到復雜、從低級到高級、從量變到質變、從舊質到新質的矛盾運動的過程。品德形成過程屬于人的發(fā)展過程，影響這一過程實現(xiàn)的因素包括生理的、社會的、主觀的和實踐的等，德育知識僅是社會因素中的一種因素。因此，我們既要看到德育過程與品德形成之間的聯(lián)系，也要注意它們之間的區(qū)別，絕不能把二者混淆甚至等同起來。29、單選題 《基礎教育課程改革綱要(試行)》中規(guī)定，初中階段設置 A:綜合課程B:分科課程C:分科與綜合相結合的課程D:學科課程.參考答案:C本題解釋:參考答案：C。30、單選題 學校體育的根本任務是 A:使學生掌握體育知識B:輸送運動員C:訓練學生的體育技能D:增強學生體質參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學校體育的根本任務是增強學生體質。31、多選題屬于教師職業(yè)道德范疇的有。A:教師義務BCDE參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)道德范疇包括教師義務、教師良心、教師公正、教師幸福、教師榮譽。32、單選題 一名5歲兒童，在智力測驗中，測得的智齡是6歲，他的智商應該是 A:83B:100C:D:參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：智齡（6）除以實齡（5）乘以100，等于120。33、單選題 用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內容的記憶術是 。A:位置記憶法B:編簡C:諧音聯(lián)想法D:形象化法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：編簡即將識記材料的每條內容簡化成一個關鍵性的字，然后編成自己所熟悉的事物，從而將材料與過去材料聯(lián)系起來。34、單選題下列選項中不屬于課程目標特征的是A:整體性B本題解釋:參考答案：D。35、填空題 微格教學最典型的特點是 參考答案:訓練單元小本題解釋:參考解析：訓練單元小36、填空題 教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的 和總的 ，是各級各類學校工作遵循的總方針。參考答案:質量標準規(guī)格要求本題解釋:【答案】質量標準、規(guī)格要求37、單選題中小學教師繼續(xù)教育應以基礎教育課程改革為內容。A:主要B:核心C:重要D:唯一參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：參見《基礎教育課程改革綱要（試行）》“教師的培養(yǎng)和培訓”部分。38、判斷題 課程資源不包括學生。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：課程資源包括教材、學生家庭、學校和社會中一切有助于學生發(fā)展的各種資源，其中，教師、學生和教學過程也屬于課程資源。39、單選題“遷移是心理官能得到訓練而發(fā)展的結果”，持這種觀點的學習遷移理論是。A:形式訓練說B:相同要素說C:經驗泛化說D:認知結構說參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：形式訓練說以官能心理學為基礎，認為心理的組成成分是各種官能。心理官能（指記憶、思維等一般心理能力）只有通過訓練才能得以發(fā)展，而遷移就是心理官能得到訓練而發(fā)展的結果。形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發(fā)生的。這種說法與皮亞杰的觀點相似。40、單選題 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是 。A:關愛學生B:為人師表C:教書育人D:終身學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。德國著名教育家第斯多惠強調，教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學生活生生的榜樣。由此，為人師表這一規(guī)范就成為教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。41、判斷題 皮亞杰認為12歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：10就是自律道德。因此，10歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺。42、單選題 當問及“假如你是校長，你如何對待逃學的學生”時，中學生可根據自己的想象列出很多種做法。根據皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因為中學生處于 。A:感知運動階段B:具體運算階段C:形式運算階段D:前運算階段參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：題干中所體現(xiàn)出的是中學生具有了假設演繹推理的能力。這種推理能力的特點是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實的情境，而且還考慮可能情境。這是形式運算階段的思維特征，形式運算階段是指ll歲以后青少年的認知發(fā)展階段，中學生正處于這個階段。43、簡答題 簡述一節(jié)好課的標準參考答案:參考解析：教學目標明確。教學內容準確。教學結構合理。教學方法適當。講究教學藝術。板書有序。充分發(fā)揮學生主體性。44、填空題 人的心理活動包括 與個性心理參考答案:心理過程本題解釋:【答案】心理過程45、單選題 能夠為人的身心發(fā)展提供生理前提的因素是 A:成熟BC:環(huán)境D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：遺傳素質是人身心發(fā)展的生理前提。46、判斷題 教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略47、簡答題 某位教師教《就義詩》時，課堂上發(fā)生了一件事。一個學生在朗讀課文時，把“還有后來人”誤讀成了“還有后人來”。學生聽了都哄笑起來，教室里本來嚴肅的氣氛沒有了。怎么辦呢？這時教師神態(tài)自若地問：“同學們，你們在笑什么？這位同學念的意思并沒有錯呀!”聽老師這么一說，教室里安靜了下來。她接著說：“‘還有后來人’意思是‘還有接班人’；‘還有后人來’意思是‘還有人接班’?！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地對大家說：“當然，意思不變并不等于說這位同學讀對了。他之所以讀錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出現(xiàn)這種差錯了。我們請他再為大家朗讀一遍好嗎？”同學們聽了鼓起掌來。這時，那個讀錯字的學生情緒更加激動地讀了起來。問題：試結合教師職業(yè)素養(yǎng)的理論，評析這位教師教學藝術的高明之處。參考答案:教師的教學是一種藝術，它主要從兩個方面反映出來：一是教師教學的表演技巧，二是教師在教學中臨場應變的技巧，亦即教師的“教育機智”。該案例中，一個學生讀錯詩引起了全班同學的哄堂大笑，可想而知這樣下去不但會影響教學中應有的嚴肅氣氛，還會傷害那位朗讀課文的同學的自尊心。面