教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)241

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、單選題 “因材施教”是人的發(fā)展的 對(duì)教育的要求A:順序性BC:互補(bǔ)性D本題解釋:參考答案：D。參考解析：因材施教是指在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇不同的學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)．這符合人的發(fā)展差異性的要求。2、單選題構(gòu)造主義認(rèn)為.了解人們的直接經(jīng)驗(yàn)要靠被試自己對(duì)經(jīng)驗(yàn)的觀察和描述，這種研宄方法被稱為。ABCD本題解釋:【答案】D解析：構(gòu)造主義心理學(xué)認(rèn)為心理學(xué)的研究對(duì)象是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，主張心理學(xué)采用內(nèi)省法分析意識(shí)的內(nèi)容或構(gòu)造.并找出意識(shí)的組成部分以及它們連接成各種復(fù)雜心理過(guò)程的規(guī)律。3、單選題 與形式訓(xùn)練說(shuō)遷移理論觀點(diǎn)聯(lián)系最為緊密的是 A:逆向遷移B:負(fù)遷移CDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：形式訓(xùn)練說(shuō)是最早的一種學(xué)習(xí)遷移理論，它以官能心理學(xué)為依據(jù)，認(rèn)為人的各種活動(dòng)都由相應(yīng)的官能所主宰，各種官能分別從事不同的活動(dòng)。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，其遷移范圍大。形式訓(xùn)練說(shuō)認(rèn)為，遷移是無(wú)條件、自動(dòng)發(fā)生的。所以，形式訓(xùn)練說(shuō)與一般遷移聯(lián)系最為緊密。4、單選題 “使所有學(xué)生包括差生都能得到發(fā)展”是 提出的。AB:布盧姆C:凱洛夫D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記5、判斷題 個(gè)人活動(dòng)是課外活動(dòng)的基本組織形式。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：小組活動(dòng)是課外活動(dòng)的基本組織形式。6、填空題 個(gè)體從生命開始到結(jié)束的全部過(guò)程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱之為“ ”。參考答案:個(gè)體身心發(fā)展本題解釋:參考解析：個(gè)體身心發(fā)展7、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類。參考答案:參考解析：（1）正遷移與負(fù)遷移和零遷移；順向遷移和逆向遷移；水平遷移與垂直遷移；一般遷移與具體遷移；同化性遷移、順應(yīng)性遷移與重組性遷移。8、判斷題 教師專業(yè)化既是社會(huì)對(duì)教師的要求，也是教師提高自己地位的途徑。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。9、單選題 著名的耶基斯——多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高 。A:也是中等B:不利CD本題解釋:參考答案：D。參考解析：耶基斯一多德森定律又稱“倒U10、填空題 從教育與社會(huì)的關(guān)系看，決定教育規(guī)模和建設(shè)的是 發(fā)展水平。本題解釋:參考解析：生產(chǎn)力。解析：教育歸根結(jié)底是要受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。11、單選題 我們讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出廣袤的大草原水草豐美、牛羊成群的景象，這是 A:再造想象BC:幻想D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結(jié)合題干和選項(xiàng)可首先排除幻想和空想。再造想象是依據(jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過(guò)程。創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。題干所述情景是與讀到的內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的新形象，而A。12、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述制約幼兒身心發(fā)展的因素參考答案:遺傳素質(zhì)；生理成熟因素；社會(huì)環(huán)境；家庭教育。13、單選題態(tài)度的核心成分是。A:認(rèn)知成分BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：態(tài)度的情感成分是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是態(tài)度的核心成分，研究表明，態(tài)度發(fā)生變化時(shí)，情感也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變。14、填空題 孔子之后儒家代表是 、 參考答案:孟子荀子本題解釋:【答案】孟子、荀子15、單選題艾里克森指出，許多人對(duì)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣可以追溯到其人格發(fā)展的培養(yǎng)的時(shí)期ABCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：在培養(yǎng)勤奮感時(shí)期，多數(shù)兒童已進(jìn)人學(xué)校，第一次接受社會(huì)賦予他并期望他完成的任務(wù)。他們追求任務(wù)完成時(shí)獲得的成就感及由此帶來(lái)的長(zhǎng)輩的認(rèn)可和贊許。如果兒童在學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)中不斷取得成就并受到成人的獎(jiǎng)勵(lì)，兒童將以成功、嘉獎(jiǎng)為榮，培養(yǎng)樂(lè)觀、進(jìn)取和勤奮的人格；反之，如果由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或努力不夠而多次遭受挫折或其成就受到漠視，兒童容易形成自卑感。16、單選題 教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由 因素決定的A:政治BC:文化D:軍事參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：生產(chǎn)力對(duì)教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。17、單選題 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》關(guān)于教育工作的方針中提出要把 作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。ABCDC本題解釋:【答案】C。解析：教育要發(fā)展，根本靠改革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。18、多選題 一般來(lái)說(shuō)， 是青年期學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)A:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力BC:附屬內(nèi)驅(qū)力D:社會(huì)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力E:學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力參考答案:AB本題解釋:參考答案：AB。參考解析：青年時(shí)期，自我提高內(nèi)驅(qū)力和認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力替代附屬內(nèi)驅(qū)力成為主要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。19、單選題 主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開始的”教育家是 。AB:杜威C:凱洛夫D:夸美紐斯參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：夸美紐斯強(qiáng)調(diào)教育的自然性，主張“一切知識(shí)都從感官的知識(shí)開始的?！且詡€(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論。20、單選題 讓學(xué)生聽一段無(wú)結(jié)局的故事，鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ聹y(cè)可能的結(jié)局。這屬于創(chuàng)造性思維訓(xùn)練中的 A:發(fā)散思維訓(xùn)練B:推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練C:自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練D:頭腦風(fēng)暴法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對(duì)事物的敏感性，并促使學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對(duì)。21、簡(jiǎn)答題 班集體參考答案:參考解析：班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。22、單選題影響教師職業(yè)發(fā)展時(shí)間進(jìn)來(lái)源:91程和質(zhì)量水平的主要因素是A:教師的職業(yè)幸福感B:教師的職業(yè)倦怠感C:教師的職業(yè)素養(yǎng)D:教師的職業(yè)生涯規(guī)劃參考答案:C本題解釋:【答案】C23、簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述影響個(gè)體性格形成和發(fā)展的因素。參考答案:參考解析：個(gè)體性格形成的影響因素主要有以下幾個(gè)方面：生物遺傳因素。遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對(duì)性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。社會(huì)文化。社會(huì)文化對(duì)性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對(duì)孩子的人格特征具有不同的影響。早期童年經(jīng)驗(yàn)。幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年也會(huì)使兒童形成不良的人格。學(xué)校教育。教師對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用，不同的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)學(xué)生人格發(fā)展的影響不同。24、單選題現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的。A:主要手段BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。25、單選題個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是。A:實(shí)踐B:反應(yīng)C:反射D:學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類學(xué)習(xí)。因此，答案選D。26、多選題教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。A:直接經(jīng)驗(yàn)BCD參考答案:BD本題解釋:參考答案：B,D。參考解析：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生以學(xué)習(xí)書本知識(shí)和間接經(jīng)驗(yàn)為主。27、單選題家園合作的原則是A:尊重、合作、引導(dǎo)BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：?！久}立意】考查家園合作的原則?！惧e(cuò)因分析】對(duì)家園合作的原則記憶不準(zhǔn)確。28、單選題 新一輪國(guó)企改革浪潮之下．國(guó)家電網(wǎng)公司將在 領(lǐng)域推行混合所有制改革，目前正在制定具體的操作方案。ABCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：新一輪國(guó)企改革浪潮之下，國(guó)家電網(wǎng)公司（下稱“國(guó)網(wǎng)”）80％電網(wǎng)的超級(jí)壟斷性集團(tuán)也終于計(jì)劃向民資敞開大門。201444B。29、單選題個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是。A:場(chǎng)依存型B:場(chǎng)獨(dú)立型C:沖動(dòng)型D本題解釋:【答案】B。30、多選題 學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該 A:先查明原因，后告知家長(zhǎng)B:先查明職責(zé)。再救護(hù)C:先及時(shí)救護(hù)，后查明職責(zé)D:及時(shí)告知家長(zhǎng)參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生．并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。31、單選題 關(guān)于問(wèn)題的種類，對(duì)代數(shù)式a2+2ab+b2進(jìn)行因式分解屬于 。A:一般問(wèn)題BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是指已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按一定的思維方式即可獲得答案的問(wèn)題。對(duì)代數(shù)式a2+2ab+b232、多選題 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)包括 A:強(qiáng)調(diào)教師講解B:強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考C:注重給學(xué)生提供豐富的感性材料D:注重對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制參考答案:BC本題解釋:參考答案：B,C。參考解析：發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法主要的理論依據(jù)是認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)派的建構(gòu)原理與頓悟?qū)W說(shuō)。發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無(wú)論是教學(xué)過(guò)程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。33、多選題教育目的有的作用。A:導(dǎo)向BCDE參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：教育目的是教學(xué)的依據(jù)，它具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。34、簡(jiǎn)答題 陳述性知識(shí)的認(rèn)知策略有哪些參考答案:參考解析：【參考答案】陳述性知識(shí)的認(rèn)知策主要包括復(fù)述策、精細(xì)加工策和組織策。復(fù)述策。復(fù)述策是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。精細(xì)加工策。精細(xì)加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策。組織策。組織策是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。35、單選題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是。A:合作模式B:平等模式C:管理模式D:授受模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。36、單選題創(chuàng)造性思維的核心是。A:形象思維BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。37、單選題教育的固有功能是。A:個(gè)體功能BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育的個(gè)體功能是在教育活動(dòng)內(nèi)部發(fā)生的，所以也成為教育的本體功能或教育的固有功能。38、單選題 下列教育法律頒布時(shí)間最早的是 A:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》BC參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是頒布最早的教育法律。39、判斷題 德育的過(guò)程具有多端性。 參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：德育的過(guò)程具有多端性是正確的。40、單選題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是。A:自主感對(duì)羞愧感B:勤奮感對(duì)自卑感C:親密感對(duì)孤獨(dú)感D:自我同一性對(duì)角色混亂參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，l2～18歲兒童的發(fā)展任務(wù)是自我同一性對(duì)角色混亂，此年齡段正是中學(xué)階段。41、單選題 幼兒有能力發(fā)展水平的差異，一般智力超過(guò) 的兒為智力超常。A:120B:150C:140D:130參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：美國(guó)著名心理學(xué)家推孟認(rèn)為“天才”兒童是14042、單選題教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是。A:依法執(zhí)教B:教書育人C:愛(ài)崗敬業(yè)D:團(tuán)結(jié)協(xié)作參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)道德地位的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】教書育人是教師的根本任務(wù)（根本職責(zé)）。教師只有通過(guò)教書育人的實(shí)踐活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，體現(xiàn)自己高尚的職業(yè)道德。教師的基本任務(wù)就是傳授科學(xué)文化知識(shí)，并以自己的人格去陶冶學(xué)生的人格，以自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。因此，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，是教師最基本、最主要的職業(yè)道德，也是教師的基本義務(wù)。因而，教書育人又是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德的基本要求。43、單選題身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中，這種研究方法是。A:觀察法B:讀書法C:文獻(xiàn)法D:行動(dòng)研究法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]。44、單選題加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是。A:不同的學(xué)習(xí)結(jié)果BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國(guó)心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。45、單選題人的認(rèn)識(shí)的傾向竹的表現(xiàn)形式。A:興趣BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向；需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種缺失或不平衡狀態(tài)；動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向或動(dòng)力；理想是對(duì)未來(lái)事物的想像或希望。46、判斷題 思想品德課是我國(guó)德育的主要途徑。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：在學(xué)校的諸多德育途徑中，思想品德課對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明的行為習(xí)慣方面起著基礎(chǔ)作用，是進(jìn)行道德教育的主要途徑。47、單選題教師的用口頭語(yǔ)言向?qū)W生呈現(xiàn)、說(shuō)明知識(shí)，并使學(xué)生理解知識(shí)的行為稱為A:講述