范文摘抄理由怎么寫(xiě)通用5篇

55經(jīng)典美文誦讀總結(jié)經(jīng)典美文是中國(guó)文化的精粹，是人類(lèi)文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。我們班在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語(yǔ)文誦讀活動(dòng)中，開(kāi)展了經(jīng)典美文課外閱讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：1、營(yíng)造氛圍。我們充分利用教室的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀的活動(dòng)成果，包括論語(yǔ)讀后感、手抄報(bào)等等。2、形式多樣，激發(fā)興趣。經(jīng)典誦讀對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的詞句才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀。也可以師生對(duì)讀，生生對(duì)讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。3、晨韻對(duì)歌。每天早晨，孩子們一來(lái)到學(xué)校，就讓他們手不釋卷，接受經(jīng)典著作的熏染，汲取民族文化的營(yíng)養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)常吟清詞愈馨香”的無(wú)窮樂(lè)趣。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生誦讀的有效性。4、持之以恒，貴在堅(jiān)持。將誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中，開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。每天請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上抄寫(xiě)一條《論語(yǔ)》，書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語(yǔ)。同時(shí)，為減輕學(xué)生背誦論語(yǔ)的負(fù)擔(dān)，采取見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語(yǔ)背誦比賽為游戲，提倡每個(gè)孩子睡覺(jué)前背誦一條論語(yǔ)等等。5、成立讀書(shū)小組。要求由學(xué)生自由組隊(duì)，力求興趣相近，取長(zhǎng)互補(bǔ)，并選出組長(zhǎng)。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長(zhǎng)起帶頭作用，通過(guò)小組討論制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同實(shí)施，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。6、組織論語(yǔ)誦讀會(huì)，每月評(píng)選誦讀小明星。激勵(lì)學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語(yǔ)中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽，(配樂(lè)朗誦，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語(yǔ)誦讀的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評(píng)選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容、方法以及心得體會(huì)，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展注入動(dòng)力。7、將論語(yǔ)誦讀列入期末口語(yǔ)測(cè)試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示學(xué)習(xí)成果，為他們提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。8容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將自我讀經(jīng)評(píng)價(jià)機(jī)制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有針對(duì)性、實(shí)用性。9、家庭親子背誦活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起背誦，做好家長(zhǎng)溝通工作，取得家長(zhǎng)們的認(rèn)同與支持，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性?；顒?dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長(zhǎng)不但有熱誠(chéng)，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。我們?nèi)杲M開(kāi)展論語(yǔ)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我在學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了令人驚喜的變化：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。這段時(shí)間的背誦，許多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺(tái)大聲地朗誦，這給了人們學(xué)語(yǔ)文的自信心。同時(shí)，在誦讀的過(guò)程中，我采用了多種多樣的激勵(lì)形式(師領(lǐng)讀、生領(lǐng)讀、組長(zhǎng)檢查、加蓋小印章、師簽名)，這大大激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣；通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智，使學(xué)生在閱讀中感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。2、道德修養(yǎng)得到完善。經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！墩撜Z(yǔ)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己3的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺(jué)地規(guī)范自己的行為。3、學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高了。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐典詩(shī)文，同時(shí)也是在與歷史上一批最優(yōu)秀的中國(guó)人對(duì)話。從小結(jié)交這樣的朋樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。學(xué)生在完善自身人格修養(yǎng)、提高文化品位的同任。范文摘抄理由怎么寫(xiě)第二篇500有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢？因?yàn)橹R(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富。而讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。后來(lái)他每天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長(zhǎng)問(wèn)他：“你的老師是誰(shuí)？”齊奧爾證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊?！眳蚊陕?tīng)了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：克思開(kāi)卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)（資本論）就讀了自藏書(shū)1000的希望，祖國(guó)的未來(lái)。為了讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們必須多讀書(shū)。而且，現(xiàn)在是書(shū)吧！它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)與快樂(lè)！篇二：放棄亦是成功放棄何嘗不是一種成功呢？天地萬(wàn)物時(shí)時(shí)刻刻都進(jìn)行著和諧的放棄，春蠶因吐絲而放棄了生明知不可為而為之，結(jié)果仍叩不開(kāi)大學(xué)之門(mén)，為什么要在一棵樹(shù)上吊死？放棄又何妨！放棄并不是投降，而是暫時(shí)的“退卻”，是為長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功而“退決策--放棄首都，讓敵人得到一座空城，等待時(shí)機(jī)反攻。結(jié)果，甕中捉鱉，一舉殲滅敵軍，收復(fù)了失地。解放戰(zhàn)爭(zhēng)前期，xxx毀滅，而是戰(zhàn)勝，東晉大詩(shī)人陶淵明棄官歸隱，很多人都不理解，放著好好的官不做做平民？可若陶公不棄官歸隱，他的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的境想用手術(shù)刀“拯救”國(guó)民，然而先生看到救治國(guó)民精神的重要性，于是放棄了許是受某一觀念的制約吧?！胺艞墶保仨毾扔凶灾?，對(duì)自己所能所愿所長(zhǎng)所短有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，再做取舍，就是一種成功?，F(xiàn)代的中學(xué)生，求學(xué)心切，想一步登天，愿望雖好，但學(xué)習(xí)需循序漸進(jìn)，要讀好書(shū)，就得放棄自己的一永不滿足，永不懈怠，具有“釘子”的擠勁。平常，我們就要像雷鋒那樣，學(xué)精神。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神要有攻堅(jiān)克難的勇氣和百折不撓的意志，任何一項(xiàng)的事業(yè)的成功都是要付出代價(jià)的。雷鋒是很會(huì)吃苦的人：在工廠別人怕他累壞了身子，讓他休息，他就去清掃工廠的垃圾；在兵營(yíng)，別人怕他身體垮了，給他放一天假，他卻拖著病去工地建設(shè)小學(xué)??雷鋒是個(gè)多么偉大的人??！我們要學(xué)習(xí)他的奉獻(xiàn)精神、鉆研精神和吃苦精神。篇四：與痛苦同行當(dāng)蛛塵封了我的日子里也有的精彩！——題記路漫漫其修遠(yuǎn)兮，人生總是一個(gè)又失敗到成功的循環(huán)過(guò)程。當(dāng)習(xí)慣了舞臺(tái)上的光環(huán)、霓燈下的光彩，擁有著鮮花和掌聲苦常常會(huì)打敗一個(gè)人，又何來(lái)陪伴呢？我想，唯有強(qiáng)者、唯有勇士才能發(fā)現(xiàn)在失明厥有《國(guó)語(yǔ)》，屈原放逐乃賦《離騷》。這無(wú)疑不是古代文人與痛苦的結(jié)晶。試問(wèn)：若沒(méi)有這些痛苦，又何來(lái)這些驚世之作呢？痛苦，伴著失敗的哀傷，弱者往往會(huì)被打敗，而只有真正的強(qiáng)者才會(huì)書(shū)寫(xiě)出屬于自己的歷史篇章！痛破山亡的打擊，李煜怎會(huì)有“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的感慨？若沒(méi)有經(jīng)歷茅廬獨(dú)破的痛苦，杜甫又怎會(huì)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的精神？不要總將痛苦當(dāng)做敵人，與痛苦同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有意想不到的精彩！篇五：圣誕老人的秘密12251子，來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)。在游樂(lè)場(chǎng)里，有磨天輪、過(guò)山車(chē)??滴滴馬上登上摩天倫，“哇！”她說(shuō)。摩天倫慢慢的旋轉(zhuǎn)，滴滴的眼睛一閃一閃。突然，她從高處發(fā)現(xiàn)了在下面的一棵大樹(shù)上，有個(gè)紅色衣服老人！一看！哇！是圣誕老人！滴滴興奮起來(lái)。迫不及待的下了摩天倫，來(lái)到一棵大樹(shù)下，喊道：“圣誕老人，我看見(jiàn)你了，你能送我禮物嗎、？”上面沒(méi)有動(dòng)靜。滴滴繼續(xù)叫，卻引來(lái)了其他人的說(shuō)罵！滴滴很傷心，她明明看到了圣誕老人。晚上，滴滴想見(jiàn)到圣誕老人保護(hù)自然，善待自然。20121127《觸目驚心的殺戮》為題，報(bào)道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場(chǎng)馬頭山自然保護(hù)區(qū)獵殺野生動(dòng)物的案件。()看了這個(gè)節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類(lèi)綠舟，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，那里天然生態(tài)植被完好，風(fēng)景優(yōu)美，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動(dòng)物，他們?cè)谀莾嚎鞓?lè)地生活著。但是，一些沒(méi)有人性的狩獵者時(shí)常給它們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)。狩獵者們?yōu)榱速嶅X(qián)，只知道一味的捕殺那些稀有動(dòng)物們，然后再將它們販賣(mài)到野味市場(chǎng)或者500錯(cuò)誤并非全部在于狩獵者，大部分錯(cuò)誤在于那些享用野味的人們。正如姚明在一則公益廣告中說(shuō)的那樣，“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺戮”。對(duì)啊，如果沒(méi)有人吃也就沒(méi)有人買(mǎi)賣(mài)，那么那些狩獵者們還會(huì)繼續(xù)捕50%，被稱為“地球之肺”。但是近幾年由于當(dāng)?shù)厝藷o(wú)節(jié)制的砍伐、農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、開(kāi)礦、水壩建設(shè)、非法侵占土地等問(wèn)題使“地球之肺”遭受了前所未有的破壞，在短短幾年的時(shí)間里，它的二分之一已經(jīng)沙漠化。201266們卻不懂得珍惜。就在我們身邊，綠地被隨意地踐踏，樹(shù)木被任意地砍伐，捕殺野生動(dòng)物的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，地球上現(xiàn)存物種越來(lái)越少。人們啊，你們什么時(shí)候才能夠醒悟，如果一直這樣毀滅下去，那么最終森林會(huì)變成沙漠，能源將會(huì)被耗盡，地球上的最后一滴水將是我們?nèi)祟?lèi)的眼淚。動(dòng)物被捕殺，植物被破壞，能源不停地被消耗。人們啊，請(qǐng)聽(tīng)我一句忠言：“停下你們毀滅的腳步，好好保護(hù)這一切吧！善待自然就是善待自己，保護(hù)今天的生物，就是保護(hù)明天的自己！”篇七：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句名言，給的書(shū)，讀各種各樣的書(shū)。也正是書(shū)這個(gè)“無(wú)言的老師”，給我增加了知識(shí)，教開(kāi)心時(shí)讀書(shū)，會(huì)讓我?guī)е钌畹母星?，一頭鉆到書(shū)海里。在無(wú)聊時(shí)讀書(shū)，會(huì)讓我靜下心來(lái)，體會(huì)書(shū)的魅力。有時(shí)，我會(huì)吃飯時(shí)都抱著喜愛(ài)的書(shū)不放，因?yàn)槲业男乃荚缫雅艿焦适吕锶チ?；晚上的?mèng)中，我會(huì)和童話里的主人公一起跑到宮殿里了，也會(huì)和他一起與邪惡作斗爭(zhēng)。因?yàn)?，我感受到?shū)就象黑夜里的明燈，在學(xué)習(xí)的道路上，為我們照亮前進(jìn)的方向；當(dāng)我身逆境中，書(shū)會(huì)帶給我信心和去書(shū)店轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。我記得在我小時(shí)，爸爸出差回來(lái)總會(huì)給我?guī)?lái)一本或多本我喜歡的小兒書(shū)。直到現(xiàn)在，爸爸還是會(huì)給我?guī)?lái)輔導(dǎo)書(shū)、童話書(shū)，以及笑話、地球科技等各種各樣的書(shū)，我從中學(xué)習(xí)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí)，讓我在和同學(xué)們的交流中，有了更多的發(fā)言權(quán)，也讓我在寫(xiě)作中有了更多的靈感。我會(huì)保持這個(gè)讀書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)也會(huì)將我的書(shū)介紹給我的同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀更多的書(shū)。讓萬(wàn)卷書(shū)，伴我們走萬(wàn)里路吧！篇八：誠(chéng)信我國(guó)流傳著許多有關(guān)誠(chéng)信的名言，如“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。”“言必信，行必果。”等等。的確，誠(chéng)信是每個(gè)人安身立命的前提。生活在這個(gè)世界上，我們每天都要與不同的人打交道，如果失掉了別人對(duì)自己最基本的信任，支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高50勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。xxx高高掛起，做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事。在人生與風(fēng)浪的洗禮中，讓誠(chéng)信與我們的心靈同在，讓誠(chéng)信與我們的社會(huì)同在，讓誠(chéng)信與我們的世界同在！篇九：灰燼這些灰黑色的可憐家伙。在那些無(wú)力的塵埃顯出了凋零般的灰黑色。任憑幾絲閃耀的火苗的躁動(dòng)。因?yàn)樗鼈円裁靼?，這些火苗只是孤島上的腳印。塵埃們?cè)?jīng)也擁有一個(gè)完整的軀體，一個(gè)有輪廓可言的形體。它們也許曾也有過(guò)夢(mèng)想，它們也許也曾與身邊的一切相戀。直到火苗爬到了它們身上，貪婪的吞噬它們。它們無(wú)從反抗，它們甚至為鉆心的痛苦喊出它應(yīng)有的聲音?；鹧嬉呀?jīng)爬到了它們的腰上，發(fā)出了噼里啪啦的滿足聲，它們已經(jīng)再也無(wú)力回天，卻無(wú)法死去。因?yàn)樵诨鹧嫱淌伤麄兯兄?，它們唯一能做的只有等待。等待那僅僅有幾厘米甚至幾毫米遠(yuǎn)的死亡?；鹧嫱淌芍?，作為報(bào)答，火焰為這些可憐蟲(chóng)們跳起了狂熱的死亡之舞?；鹧嬖谶@舞蹈中忘我，甚至連自己也無(wú)法再停止?；鹧姣偪竦奈璧?，將已經(jīng)被吞噬的死物也帶動(dòng)了，它們勉強(qiáng)扭動(dòng)著，注視著火焰，逐漸在這迷人的舞蹈中忘記了過(guò)去，忘記了現(xiàn)在，也忘記了未來(lái)?；癁榱艘豢|黑煙，它踏著微微踉蹌的舞步，搖擺著遠(yuǎn)離地面，觸碰著，感受著它從未感受過(guò)的天空。死去的部分活了過(guò)來(lái)，它感到過(guò)去夢(mèng)想的狹窄，它注視著那剩下的身體，感到了卑微與無(wú)奈，于是它拋軀殼卻因魂的拋棄，感到了深深的無(wú)助與絕望。它們?cè)诹飨抡l(shuí)也看不見(jiàn)的淚水后，粉碎，化為粉塵。這些灰黑的可憐家伙，失去了一切，被靈魂所拋棄。篇讓我們心甘情愿的去背負(fù)的包袱，讓我們即使面對(duì)無(wú)數(shù)困難依然能夠欣然微笑，百死不悔的負(fù)擔(dān)，那就是愛(ài)。那個(gè)時(shí)候，你才能算是真正地活過(guò)一回。全力付出了愛(ài)，曾經(jīng)敞開(kāi)過(guò)自己心靈的大門(mén)，明白過(guò)付出愛(ài)是生命的意義。范文摘抄理由怎么寫(xiě)第三篇夏盡綠葉枯，冬到枯葉盡．紛飛的落葉如蝶般從我的眼前飄飛而過(guò)，突然間閃電式的靈感擊酸了我的心靈，讓我回想起去年我從一片樹(shù)林下穿過(guò)．那天，天很冷，風(fēng)是刺骨的，因?yàn)槭巧疃耍翘煳译x開(kāi)喧囂的塵世，那里顯得十分的深幽，寂靜．寒號(hào)鳥(niǎo)的啼叫聲不時(shí)從樹(shù)林深處傳來(lái)，因已是傍晚時(shí)分，可能它是在叫喚著心愛(ài)的人兒快點(diǎn)歸來(lái)．這不得不讓我感觸到珍惜生命給予我們的一切是多么可貴．寒冷的空氣在我的眉間凝卻了，冰冷的水珠長(zhǎng)在眉毛上，就讓它躍動(dòng)吧！我雙手藏在口袋里，靜靜地站在那里，雙眼注視著遠(yuǎn)方，感悟這溫馨的時(shí)刻．小水滴布滿了我的外衣，這是冬之韻，因?yàn)樗羌?xì)雨．飄雨使人心冷，然而寒冷又不失深冬的神韻．朦朧的樹(shù)影在冷空氣里，顯得那么的堅(jiān)韌，剛強(qiáng)．飄落的葉子被濕得那樣的悲涼．悲涼的并不是它，是我這位多愁善感的男孩觸景生情罷了．自古逢秋悲寂寥，我言冬日勝春朝．遍地落葉。地上留下了兩竄彎彎曲曲的足跡，模模糊糊，最后消散了，不見(jiàn)了．我腳步不由得不止．因?yàn)槲业难矍熬谷怀霈F(xiàn)了一株隨風(fēng)擺動(dòng)的蒲公英．原來(lái)生命是這樣讓人喜悅、敬畏．它在冷雨寒風(fēng)的洗禮下，變得堅(jiān)強(qiáng)了．它隨著北風(fēng)而歡呼著．它已熔入生活里了．它已經(jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)生活了．我再也找不到它往昔的脆弱了．我往上提一下褲桶，左腳稍往后一退，身子一動(dòng)，往下一蹲，頭稍微一低，顯現(xiàn)在我面前的正是我所尋找的同路人．晶瑩的水珠，依依不舍地留在葉子上，滋潤(rùn)著，呵護(hù)著，它們彼此珍惜著對(duì)方．我看到這一幕而感動(dòng)不已．風(fēng)到這里就停，雨到這里就無(wú)聲．它為我們的生活點(diǎn)綴著，鼓舞著．雖然它渺小，可它在我的心里是偉大的，可愛(ài)的．風(fēng)大了，雨急了．我告別了它，離開(kāi)了我生命里的一站，結(jié)束了我生活里的一幕，它卻永遠(yuǎn)留在我的心里，記憶里．因?yàn)樗巧∠谋M綠葉枯，冬到枯葉盡．紛飛的落葉如蝶般從我的眼前飄飛而過(guò)，突然間閃電式的靈感擊酸了我的心靈，讓我回想起去年我從一片樹(shù)林下穿過(guò)．那天，天很冷，風(fēng)是刺骨的，因?yàn)槭巧疃耍翘煳译x開(kāi)喧囂的塵世，那里顯得十分的深幽，寂靜．寒號(hào)鳥(niǎo)的啼叫聲不時(shí)從樹(shù)林深處傳來(lái)，因已是傍晚時(shí)分，可能它是在叫喚著心愛(ài)的人兒快點(diǎn)歸來(lái)．這不得不讓我感觸到珍惜生命給予我們的一切是多么可貴．寒冷的空氣在我的眉間凝卻了，冰冷的水珠長(zhǎng)在眉毛上，就讓它躍動(dòng)吧！我雙手藏在口袋里，靜靜地站在那里，雙眼注視著遠(yuǎn)方，感悟這溫馨的時(shí)刻．小水滴布滿了我的外衣，這是冬之韻，因?yàn)樗羌?xì)雨．飄雨使人心冷，然而寒冷又不失深冬的神韻．朦朧的樹(shù)影在冷空氣里，顯得那么的堅(jiān)韌，剛強(qiáng)．飄落的葉子被濕得那樣的悲涼．悲涼的并不是它，是我這位多愁善感的男孩觸景生情罷了．自古逢秋悲寂寥，我言冬日勝春朝．遍地落葉。地上留下了兩竄彎彎曲曲的足跡，模模糊糊，最后消散了，不見(jiàn)了．我腳步不由得不止．因?yàn)槲业难矍熬谷怀霈F(xiàn)了一株隨風(fēng)擺動(dòng)的蒲公英．原來(lái)生命是這樣讓人喜悅、敬畏．它在冷雨寒風(fēng)的洗禮下，變得堅(jiān)強(qiáng)了．它隨著北風(fēng)而歡呼著．它已熔入生活里了．它已經(jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)生活了．我再也找不到它往昔的脆弱了．我往上提一下褲桶，左腳稍往后一退，身子一動(dòng)，往下一蹲，頭稍微一低，顯現(xiàn)在我面前的正是我所尋找的同路人．晶瑩的水珠，依依不舍地留在葉子上，滋潤(rùn)著，呵護(hù)著，它們彼此珍惜著對(duì)方．我看到這一幕而感動(dòng)不已．風(fēng)到這里就停，雨到這里就無(wú)聲．它為我們的生活點(diǎn)綴著，鼓舞著．雖然它渺小，可它在我的心里是偉大的，可愛(ài)的．風(fēng)大了，雨急了．我告別了它，離開(kāi)了我生命里的一站，結(jié)束了我生活里的一幕，它卻永遠(yuǎn)留在我的心里，記憶里．因?yàn)樗巧?！每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而且各不相同。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的人民教師，用潔白的粉筆來(lái)傳授知識(shí)，用博大的胸懷來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上我是學(xué)生們的嚴(yán)師，但在生活上我卻是無(wú)微不至地關(guān)心他們的大朋友。我在給同學(xué)們上課時(shí)，一定結(jié)合課本的內(nèi)容，向他們講述一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓歡笑聲充滿整個(gè)教室。下課時(shí)，我一定會(huì)按時(shí)下課，讓學(xué)生們充分利用課間這寶貴的十分鐘，去玩玩，去曬曬太陽(yáng)，讓他們以更飽滿的精神去迎接下一堂課。課后，我會(huì)布置很少很少的作業(yè)，讓孩子們回憶當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)就可以出去玩了。讓他們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)。我還要帶領(lǐng)同學(xué)們到大自然中觀察自然界的奧秘：看螞蟻與螞蟻之間怎樣交入生活，了解自然。為了這個(gè)夢(mèng)想，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一名令人敬佩的好老師理由:這篇作文是關(guān)于夢(mèng)想，每個(gè)人都有夢(mèng)想，本文以夢(mèng)想是一名老師，還交代了怎么去做5令人恐懼，猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲。與經(jīng)典同行!...摘抄作文好段加理由——好詞:努力奮斗自強(qiáng)不息瘦骨嶙峋多姿多彩措手不及舒舒經(jīng)絡(luò)奉陪到底不偏不歪和煦的微風(fēng)影影綽綽海水蒙蒙若隱若現(xiàn)好句:1.每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然...求摘記,要帶摘抄的理由——燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那...礎(chǔ)，勤奮苦學(xué)，用汗水澆灌理想的花朵，...請(qǐng)為下面一段話寫(xiě)一段摘抄理由(即為什么精彩)——每個(gè)人只有一次生命。遺憾的是我們不能將生命重新來(lái)過(guò)，可喜的是我們不需要讓它重新來(lái)過(guò)。上天賜予了我們生命，我們自己就要把握好人生。有理想，肯付出，我們就...400山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠...400~500無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè)也有憂愁。當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著...好段摘抄,要帶理由(運(yùn)用什么寫(xiě)作手法,有什么效果)——像仙女的彩衣，想飛天的飄帶，像貴妃的霓裳……那黃昏，好美!賞析:用了排比，比喻的手法寫(xiě)出了黃昏的美麗與夢(mèng)幻。十萬(wàn)個(gè)為什么摘抄筆錄——《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識(shí)。告訴我們天上為什...同時(shí)，生活中碰到的生字詞，要查字典。經(jīng)過(guò)積累，語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作文時(shí)自然左右...范文摘抄理由怎么寫(xiě)第四篇春花細(xì)雨絲絲綿，瓊枝葉飄濃陰密。小園香徑、獨(dú)徘徊，幾多余情，四月枕上、淚紛飛。誰(shuí)人華章，盛開(kāi)紙上傷。一季花開(kāi)，陌上香；一季悲怨，枕上傷。輕狂說(shuō)與誰(shuí)年華，沉醉哪陣清風(fēng)下！我欲乘風(fēng)江東去，奈何斷橋不歸舟，西風(fēng)醉，幾度癡人淚，難守望。朝花夕拾酒中悲，世人皆感朝花美，我笑眾生皆為塵；黃昏夕拾凄，幾人懂。酒中花開(kāi)悲中酒，生于此，何嘆，逝去此，何憾。小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，幽風(fēng)裹細(xì)雨，淋濕了哪朝的古道涼亭；一曲長(zhǎng)恨君王淚，又唱絕了哪朝的帝王悲。遙遙相望，隔江映上紅，又寄來(lái)幾縷春。凌落春花飛無(wú)數(shù)，百花隨風(fēng)香未盡，縱有殘花香隨絮，一枝斜橫牽征衣，淚滿夕陽(yáng)殷勤留，那一襟幽怨，又將要向何處寄。隔江獨(dú)相望，疏影桃花香。看云，聽(tīng)水，誰(shuí)將又在詩(shī)箋的文字中流浪，誰(shuí)將又在詩(shī)行里放牧著荒蕪的思想。水墨寫(xiě)意的宣紙上，又是誰(shuí)人的妙筆描下了伊人的紅妝。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷，看柳絮漫天的飛翔，輕盈若蝶，轉(zhuǎn)瞬便隨著時(shí)光匆匆的消亡，剩下綠葉拂風(fēng)，一絲青柳，一寸柔腸，任它花開(kāi)花謝，片片，便皆成了傷。暗香，浮動(dòng)，恍如夢(mèng)。一曲廬州月唱絕誰(shuí)人指上憂傷的張揚(yáng)，卷簾西風(fēng)，吹醒誰(shuí)人午夜漫延的思緒。任少年輕狂，也再不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)氣，有情收起無(wú)情心，江山風(fēng)月身相寄，浩蕩煙雨漓江去，何世拜過(guò)殘中月，憶時(shí)不負(fù)柳下約。歲月之船悄悄劃遠(yuǎn)，記憶的空隙間留下一抹淡淡的惆悵，年少無(wú)助的彷徨，失意無(wú)奈的心緒，支撐起一段憂傷的日記，曾經(jīng)鐘情于繆斯女神，無(wú)數(shù)月光柔柔的夜晚躲在自己的影子里，抒寫(xiě)過(guò)曾經(jīng)用有的真實(shí)。一個(gè)個(gè)含淚的夢(mèng)，一路歡歌，一路嘆息去尋覓被遺忘的昨天，去尋求青春的靈性，綿綿的戀情和綴滿幽思的閃爍的星空，常常是在別人瀟灑的不可一世和蔑視的眼神中讀自己的淺陋和卑怯。無(wú)法說(shuō)“不再寫(xiě)了，今生今世”的豪言壯語(yǔ)，年輕的心早已爬滿了綠色的方格，再也瀟灑不起來(lái)，是否只要跋涉不斷，夢(mèng)中的成功就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。我在心底默問(wèn)自己，有一種不可言壯的悲涼，讓我真正體味到什么是“文章千古事，甘做寸心知，”曾經(jīng)在不是播種的季節(jié)撒下了一粒紅豆，在深秋的邊緣長(zhǎng)出幾枚青果，好澀好澀，總想忘記那枯水季節(jié)的柔情，那頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)總是揮之不去，被雨淋濕而遠(yuǎn)去的倩影，總是留在心底，明知這是一個(gè)錯(cuò)誤——雖然可稱為一個(gè)及其美麗的錯(cuò)誤，卻無(wú)法風(fēng)輕云淡的舍去?？菟竟?jié)的承諾，遺落在枕邊隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，走過(guò)雨季，不在淋雨！??！我，只要我的春暖花開(kāi)每一個(gè)生命都會(huì)有裂縫，如此才會(huì)有陽(yáng)光淺射進(jìn)來(lái)?！}記回暖的天氣讓我有一種春日的錯(cuò)覺(jué)，沒(méi)有面朝大海，但卻擁有春暖花開(kāi)。連續(xù)兩晚做夢(mèng)，看到自己端坐在木棉下仰望天空，連續(xù)兩晚半夜夢(mèng)醒之后，回味又回味，留戀夢(mèng)中的情景，渴望抓住夢(mèng)中的細(xì)枝末節(jié)，渴望循著那條若隱若現(xiàn)的線索重續(xù)前夢(mèng)。仔細(xì)的回味了走過(guò)的路，發(fā)現(xiàn)自己一路走來(lái)都是喜愛(ài)著那些可以讓人覺(jué)得溫暖的事物。無(wú)論多少年歲，無(wú)論世事如何變遷，只要行走在紅塵中，只要坐落在生活中，我便期盼能手握一縷陽(yáng)光，讓自己暖暖的握住那一份真實(shí)的悸動(dòng)！已經(jīng)習(xí)慣了輕聲細(xì)語(yǔ)，已經(jīng)習(xí)慣了漠然以對(duì)。仿若敘說(shuō)的是別人的故事，可是輕飄飄的言語(yǔ)背后我卻觸摸到了自己內(nèi)心的痛。那痛，無(wú)形。輕觸，微痛無(wú)痕；深入，便是痛徹心扉。喚醒了沉睡的幸福，卻也驚醒了蟄伏的傷痛。對(duì)著陌上窗前喧囂的紅塵，我習(xí)慣用一顆憂傷的心去重溫那一個(gè)個(gè)剎那，去渴盼那些剎那能夠永遠(yuǎn)停駐于自己的生命中。依舊靜靜的停泊在歲月的倒影里，不曾稍離。我終于忘不了的和總是放不下的，就那么沉淀下來(lái)，一圈又一圈，鏤刻在離靈魂最近的地方。曾經(jīng)，永恒。我不喜歡后悔，但我卻習(xí)慣了停棲在過(guò)往里低吟淺唱。那么，有些事就永遠(yuǎn)不要再提起，讓它在淡漠中逐漸遠(yuǎn)離自己的生活！而我，只想在陌上如煙的紅塵里，不染纖塵；我只想在暮色蒼茫的渡口前略過(guò)浮煙，以光陰為槳，讓余暉渡我去彼岸。從此，此岸的繁華如花與我無(wú)緣，我只想安于彼岸歲月沉淀的安寧。靜靜地回想，淡淡的敘說(shuō)，只是想輕輕地放下心中過(guò)重的包袱！倘若真的已經(jīng)不介意，何不如過(guò)盡千帆的輕舟，何不擁有一份繁華之后的淡然？窗外，仍是冬日里的艷陽(yáng)天。春，并未真正到來(lái)?？墒?，滿眼所及盡是明媚，滿心所盛盡是燦爛。打開(kāi)窗，讓陽(yáng)光溫暖自己的身體。我，只要我的春暖花開(kāi)！孤獨(dú)是一種靜的美麗喜歡文字的人，不經(jīng)意間就已穿上凄美的孤獨(dú)外衣，如蠶蛹隱身在蠶繭，靜靜的，聽(tīng)不到外界一絲的噪雜，只有在幽怨的心底，蕩漾出一縷縷輕音，淡淡的美，輕輕的愁，溫溫裊裊，悠悠柔柔，這美，使心愉悅歡暢；這愁，讓情純美柔媚，讓思念更綿長(zhǎng)，更幽遠(yuǎn)、更雋永。不懂得孤獨(dú)，則會(huì)在一個(gè)人的夜晚，害怕孤獨(dú)。在靜謐的夜晚，萬(wàn)物塵埃落空中，只有星星對(duì)我眨眼，輕云與我微笑！夜幕中，傳遞著我的靜美；輕風(fēng)靜中！露出粉色的嫩肉，看到淡淡的血絲，于是讓自己再次受傷。這樣的孤獨(dú)好殘孤獨(dú)的文字中，往往會(huì)挖掘出從骨子里帶有的淡淡憂傷。幽怨的空間，走不出，更不愿走出，在孤獨(dú)中悲觀、憤怒、或感動(dòng)！晨霧彌喜歡孤獨(dú)，更喜歡在孤獨(dú)