幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù)書、指導(dǎo)書

第第頁幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù)書、指導(dǎo)書藝術(shù)設(shè)計(jì)10級"建筑設(shè)計(jì)'課程

6班全日制幼兒園設(shè)計(jì)任務(wù)書

一、設(shè)計(jì)課題

今擬在某居住小區(qū)內(nèi)建設(shè)一座6班全日制幼兒園，以完善社區(qū)服務(wù)，使小區(qū)配套設(shè)施更加完善。

課程名稱：6班全日制幼兒園

建筑用地：天泰小區(qū)現(xiàn)幼兒園用地、軍區(qū)幼兒園用地〔二選一〕

課題性質(zhì)：真題假做

三、時(shí)間期限

第十三～第十六教學(xué)周

四、設(shè)計(jì)要求

〔一〕設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1.總建筑面積1800平方米〔允許有10%增減〕。

2.房間名稱及運(yùn)用面積的安排見附表。

3.班單元由活動室，寢室，衛(wèi)生間及壁櫥等組成，每班應(yīng)有相對獨(dú)立性。底層活動室應(yīng)有與室外活動場地相通的條件。

4.每班設(shè)一個(gè)不小于60平方米的室外專用游戲場地〔可利用屋頂平臺〕，全園設(shè)一個(gè)面積不小于280平方米的室外游戲場地。

5.總平面中應(yīng)綜合解決好功能分區(qū)，出入口，道路，綠化，日照，消防等問題。

〔二〕設(shè)計(jì)要求：

1．功能分區(qū)明確，流線組織合理。滿意幼兒園建筑在學(xué)童生理、心理、安全、衛(wèi)生保健及管理等方面的綜合需要。

2．建筑空間及形體組合豐富多彩，造型新奇。制造符合"童心'特征的建筑形式和空間環(huán)境。

3．做好室外活動場地的設(shè)計(jì)，使建筑的內(nèi)外空間協(xié)調(diào)統(tǒng)一，讓學(xué)童充共享有陽光和空氣。

4．空間及設(shè)施符合兒童的人體尺度要求。

五、設(shè)計(jì)成果

圖紙部分：〔圖紙尺寸為A1〕

1.總平面布置圖(1:200)

2.各層平面圖(1:200，一層平面帶環(huán)境)

3.剖面圖一個(gè)(1:200，能夠充分表達(dá)建筑的空間特色)

4.立面圖二個(gè)(1:200)

5.透視圖〔表現(xiàn)方法自定〕或模型照片

6.班單元放大〔1:100〕或模型照片

7.設(shè)計(jì)分析表達(dá)圖假設(shè)干

文字圖表：

1.設(shè)計(jì)說明

2.主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

附表〔單位：平方米〕

房間類別房間名稱間數(shù)每間面積合計(jì)面積

生活用房活動室650300

寢室650300

衛(wèi)生間61590

衣帽貯藏室6954

音體活動室1120120

服務(wù)用房醫(yī)務(wù)室11212

隔離室188

晨檢室11212

辦公室31236

資料會議室11515

傳達(dá)值班室11212

教工廁所11515

貯藏室11010

供應(yīng)用房廚房主副食加工間13636

配餐間11515

主食庫11010

副食庫11010

冷藏室166

消毒室11010

洗衣間11212

6班全日制幼兒園設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

一、教學(xué)目的

1.提高同學(xué)建筑方案設(shè)計(jì)技能，進(jìn)一步了解建筑方案設(shè)計(jì)的基本過程和設(shè)計(jì)各階段的工作內(nèi)容，要求。

2．了解托幼建筑的基本組成要素，功能關(guān)系，環(huán)境因素等，樹立建筑造型，空間，環(huán)境觀念。

3．了解人體工程學(xué)的基本知識以及建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識以及建筑設(shè)備基礎(chǔ)知識。

4．培育收集資料、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)立意、構(gòu)思表達(dá)等方面的技能，學(xué)會運(yùn)用工作模型幫助設(shè)計(jì)的方法，訓(xùn)練綜合思維的方法和方案設(shè)計(jì)的技能。通過階段匯報(bào)加強(qiáng)同學(xué)語言表達(dá)技能。

5．進(jìn)一步提高徒手草圖，工具制圖及色調(diào)渲染表現(xiàn)技能。

6．了解有關(guān)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，進(jìn)一步樹立建筑的規(guī)模、經(jīng)濟(jì)等概念。

二、地段條件

1.建筑用地位于天泰小區(qū)現(xiàn)幼兒園用地、軍區(qū)幼兒園用地〔二選一〕。

2.地段現(xiàn)狀條件，依據(jù)附圖。

三、設(shè)計(jì)要求

1．遵守課習(xí)時(shí)間，方案設(shè)計(jì)以課下時(shí)間為主，課上進(jìn)行評圖與輔導(dǎo)。兩次課之間如方案無進(jìn)展那么視為未完成任務(wù)，后果將反映到該階段成果中。

2.應(yīng)按要求完成各階段任務(wù)，不得拖延進(jìn)度。

3.樹立主動積極的學(xué)習(xí)立場和活躍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、設(shè)計(jì)進(jìn)度

階段周次課次課程進(jìn)度課后