集體備課實(shí)施方案

集體備課實(shí)施方案為有效凝聚集體的智慧，共同提高教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮集體備課在打造智慧課堂中的重要作用，根據(jù)縣教研室的方案，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂集體備課實(shí)施方案如下。一、備課組設(shè)置及組織形式：學(xué)校設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地五個(gè)學(xué)科備課組，每組每周進(jìn)行一次集體備課。語(yǔ)文組：備課組長(zhǎng)：高金萍備課組成員：高金萍、張萬(wàn)濤、白海毅、董文娜數(shù)學(xué)組：備課組長(zhǎng)：張聰會(huì)備課組成員：張聰會(huì)、張萬(wàn)紅、韋丹丹、劉彩虹英語(yǔ)組：備課組長(zhǎng)：韓婉婉備課組成員：韓婉婉、李寧寧、張?jiān)圃?、樊秀麗理化生組：備課組長(zhǎng)：周林玉備課組成員：周林玉、楊振軍、張長(zhǎng)偉政史地組：備課組長(zhǎng)：馮學(xué)濤備課組成員：馮學(xué)濤、張萬(wàn)濤、馬建軍、辛念霞、馮丹丹二、備課時(shí)間、地點(diǎn)語(yǔ)文組：周二下午一二三節(jié)數(shù)學(xué)組：周一下午英語(yǔ)組：周三下午一二三節(jié)理化生組：周二上午政史地組：周五上午備課地點(diǎn)：會(huì)議室三、集體備課的流程備課組長(zhǎng)主持在前學(xué)期初制定本備課組的集體備課實(shí)施方案，并提交備課組討論通過(guò)一備課組長(zhǎng)主持召開(kāi)集體備課會(huì)，會(huì)上由主備人發(fā)言，參備人員討論，主備人員修改教案、學(xué)案和課件f做好課后反思，下一次集中時(shí)，把上次教學(xué)實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，供以后借鑒。四、運(yùn)作方法.每學(xué)期初由各備課組長(zhǎng)主持制定出本學(xué)期本備課組集體備課的實(shí)施方案。.主備人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，分析教材、提出教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，形成較為明晰的教學(xué)思路，編制教案、學(xué)案和課件。.召開(kāi)集體備課會(huì)。各備課組于每周集體備課時(shí)間在規(guī)定的地點(diǎn)召開(kāi)集體備課會(huì)。一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失，有哪些成功之處，存在哪些不足，哪些內(nèi)容必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化。二是討論下周教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)的方式和學(xué)習(xí)方法、作業(yè)布置、課件設(shè)計(jì)等。（1）主備人發(fā)言（2）參備人員發(fā)表補(bǔ)充意見(jiàn)，共同從以下幾個(gè)方面集中研討備課：①備教學(xué)理念、模式。明確教學(xué)指導(dǎo)思想，智慧課堂教學(xué)模式，要用理念指導(dǎo)實(shí)踐。②備教材。制定好單元教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教材要有宏觀上的把握，做到心中有數(shù)，同時(shí)更要從微觀著手，腳踏實(shí)地，力求實(shí)效。③備學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)，就必須充分地“備學(xué)生”。要具體分析學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，在哪些方面會(huì)存在問(wèn)題，怎樣講更易于讓學(xué)生理解、領(lǐng)悟和應(yīng)用。要充分考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，從其感興趣的方式、方法入手。④備教法、學(xué)法。必須根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，同時(shí)，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。⑤備教學(xué)重、難點(diǎn)。準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)是基于學(xué)生已有的知識(shí)水平之上，它是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。集體備課時(shí)，應(yīng)充分討論生情，班情，學(xué)情，在此基礎(chǔ)上確立教學(xué)重、難點(diǎn)，合理劃分課時(shí)，使課堂教學(xué)密度均衡。⑥備學(xué)習(xí)方式。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的“智慧課堂教學(xué)模式”。當(dāng)然，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式不應(yīng)是唯一的課堂學(xué)習(xí)方式，它應(yīng)與有意義的接受學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，互為補(bǔ)充。我們要著力避免把學(xué)習(xí)方式“自主”變?yōu)椤白杂伞钡默F(xiàn)象的出現(xiàn)。集體備課時(shí)，應(yīng)探討教材中哪些知識(shí)是可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)掌握的，哪些是需要教師講解的，教師應(yīng)講到什么程度。要預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，教師該采用什么形式幫助學(xué)生解決問(wèn)題。⑦備學(xué)案和作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)案包括課時(shí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前預(yù)習(xí)（作業(yè)）、課堂作業(yè)、課后作業(yè)和單元、章節(jié)測(cè)試練習(xí)題。教師要把作業(yè)設(shè)計(jì)成為了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況一把尺子，教師應(yīng)怎樣用好這把尺子,集體備課時(shí)要重點(diǎn)探討兩個(gè)問(wèn)題：一是作業(yè)的量。不論課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，都應(yīng)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)的數(shù)量，保證學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。要因人而異，對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生設(shè)立不同難度的作業(yè),以滿足不同學(xué)生的需要。二是作業(yè)的質(zhì)。這是教師備課討論的重點(diǎn)。作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)既是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固，也是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋。作業(yè)題型的設(shè)計(jì)既相對(duì)固定，也應(yīng)有所變化。作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的鞏固與掌握放在首位。.修改教案，在教案本上撰寫(xiě)教案詳案。根據(jù)集體討論的意見(jiàn)，主備人修改教案。.信息反饋。教師特別要在教案后記錄好課后反思，下一次集中時(shí)，把上次教（學(xué)）案實(shí)施時(shí)反映出來(lái)的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)，供以后借鑒。四、管理措施1、學(xué)校制定《集體備課實(shí)施方案》，建立集體備課領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：孟江華成員：郭波濤王俊貴領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王俊貴任主任，具體負(fù)責(zé)集體備課工作的開(kāi)展及相關(guān)材料的整理歸檔等。2、要注重積累集體備課的資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每次活動(dòng)后由備課組長(zhǎng)將中心發(fā)言人備課材料、討論記錄、教學(xué)隨筆或教學(xué)反思收齊后交教導(dǎo)處檢查、保存。學(xué)校要至少兩周檢查、總結(jié)一次。做好記錄、對(duì)各學(xué)科教案、課件分類整理、存檔。學(xué)校每學(xué)期要組織一次集體備課成果展示活動(dòng)和教學(xué)反思交流與展評(píng)活動(dòng)。3、要加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，力避以下問(wèn)題的出現(xiàn)：①敷衍了事，只布置不檢查，有方案不落實(shí)，匯報(bào)與具體行動(dòng)“兩張皮”。②