石大第八版《兒科學(xué)》教案

-PAGE29-教案課程名稱兒科學(xué)任課班級預(yù)防10(1)、影像10(1)班任課教師教學(xué)職稱臨床醫(yī)學(xué)系兒科學(xué)教研室20—20學(xué)年第學(xué)期姓名職稱總學(xué)時40學(xué)時（理論32學(xué)時、見習(xí)8學(xué)時）使用教材兒科學(xué)第八版主編王衛(wèi)平課程教學(xué)目的1、了解兒科學(xué)的任務(wù)和范圍、兒科學(xué)的基礎(chǔ)和特點、各年齡分期、各大系統(tǒng)的解剖生理特點2、掌握小兒生長發(fā)育規(guī)律，掌握各系統(tǒng)常見疾病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和鑒別診斷、并發(fā)癥。3、熟悉小兒喂養(yǎng)及喂養(yǎng)方法。4、熟悉各大系統(tǒng)的常見病的病因、發(fā)病機制、病理及病理生理，并能讓學(xué)生基礎(chǔ)理論聯(lián)系臨床理論。5、掌握各系統(tǒng)常見病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷和鑒別診斷、并發(fā)癥6、掌握各系統(tǒng)疾病的治療原則、治療方案。通過理論學(xué)習(xí)達(dá)到以上教學(xué)目的，再通過臨床見習(xí)，使理論聯(lián)系實際，使學(xué)生扎實掌握兒科臨床理論。在教學(xué)過程中，多舉例臨床典型、復(fù)雜病例，在掌握理論的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生在將來醫(yī)療、預(yù)防醫(yī)學(xué)工作實踐中的綜合能力。學(xué)時分配章次章名學(xué)時一緒論生長發(fā)育理論2見習(xí)2五營養(yǎng)和營養(yǎng)障礙疾病理論4見習(xí)1七新生兒與新生兒疾病理論6見習(xí)1八遺傳性疾病理論2十感染性疾病理論2見習(xí)1十一消化系統(tǒng)疾病理論3見習(xí)1十二呼吸系統(tǒng)疾病理論3見習(xí)1十三心血管系統(tǒng)疾病理論3見習(xí)十四泌尿系統(tǒng)疾病理論2見習(xí)1十五造血系統(tǒng)疾病理論2見習(xí)1十六神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾病理論2十七內(nèi)分泌疾病理論1授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第一章緒論第二章生長發(fā)育（2學(xué)時)教學(xué)目的熟悉兒科學(xué)的任務(wù)和范圍、兒科學(xué)的基礎(chǔ)和特點，掌握各年齡分期及各期特點。了解我國兒科學(xué)的發(fā)展和展望。3、了解小兒生長發(fā)育的規(guī)律、影響生長發(fā)育的因素。掌握體格生長各項指標(biāo)的計算以及臨床意義。4、熟悉各系統(tǒng)的生長發(fā)育的臨床意義教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、兒科學(xué)的任務(wù)和范圍10′2、兒科學(xué)的基礎(chǔ)和臨床特點10′3、我國兒科學(xué)的發(fā)展和展望。5′4、各年齡分期205、小兒生長發(fā)育的規(guī)律。影響生長發(fā)育的因素5′6、體格生長各項指標(biāo)的計算以及臨床意義。30′身高、體重、頭圍、胸圍的計算方法及臨床意義。7、熟悉各系統(tǒng)的生長發(fā)育的臨床意義。10′重點難點及對策重點：生長發(fā)育的規(guī)律體格生長，各年齡分期難點：體格生長對策：重點講解各年齡段的體重公式，理解公式的由來教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、教師利用多媒體講解2、通過提問戶動式教學(xué)啟發(fā)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性讓思考題及閱讀材料1、總結(jié)各年齡小兒的分期以及各年齡的特點2、體格生長中各項指標(biāo)的計算以及臨床意義題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期章節(jié)題目第五章營養(yǎng)和營養(yǎng)障礙疾病第一節(jié)兒童營養(yǎng)基礎(chǔ)（2學(xué)時）第六節(jié)蛋白-能量營養(yǎng)不良教學(xué)目的了解營養(yǎng)基礎(chǔ)，熟悉母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)以及輔助食品的添加了解蛋白質(zhì)－熱能營養(yǎng)不良的病因、病理生理，熟悉并發(fā)癥掌握臨床表現(xiàn)、治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、營養(yǎng)基礎(chǔ)15′2、蛋白-能量營養(yǎng)不良30′3、病因5′臨床表現(xiàn)10′診斷10′并發(fā)癥10′治療10′重點難點及對策重點：營養(yǎng)不良臨床表現(xiàn)及治療難點：營養(yǎng)不良臨床分度對策：通過列表對比講解教學(xué)組織理論課教學(xué)方法課堂講解、戶動式教學(xué)、提問等思考題及閱讀材料為什么重度營養(yǎng)不良的患兒治療能量供給先要低于正常供給量而后要高于正常供給量？參考本科教材題后記 課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第五章營養(yǎng)和營養(yǎng)障礙疾病第五節(jié)維生素營養(yǎng)障礙（3學(xué)時）教學(xué)目的了解vitD缺乏性佝僂病及vitD缺乏性手足抽搐癥的病因、發(fā)病機理掌握兩病的臨床表現(xiàn)，熟悉兩病的診斷、實驗室檢查以及治療原則。教學(xué)內(nèi)容及時間分配vitD缺乏性佝僂病的病因、發(fā)病機制25′vitD缺乏性佝僂病的臨床表現(xiàn)25′vitD缺乏性佝僂病的診斷及鑒別診斷25′vitD缺乏性佝僂病的治療15′vitD缺乏性手足抽搐癥的病因10′vitD缺乏性手足抽搐癥的臨床表現(xiàn)15′vitD缺乏性手足抽搐癥的診斷及鑒別診斷10′vitD缺乏性手足抽搐癥的治療10′重點難點及對策重點：兩病的臨床表現(xiàn)、兩病的診斷、實驗室檢查、治療原則難點：發(fā)病機理及治療對策：從兩病的異、同比較性講解結(jié)合VCD直觀、圖文并茂理解發(fā)病機制通過VCD掌握典型的佝僂病的體征教學(xué)組織理論課教學(xué)方法課堂講解、戶動式教學(xué)、VCD播放思考題及閱讀材料兩病的發(fā)病機理有何不同？治療原則有何不同？題后記授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第七章新生兒與新生兒疾病概述正常足月兒、早產(chǎn)兒的特點與護理（2學(xué)時）教學(xué)目的熟悉新生兒分類熟悉正常足月兒和早產(chǎn)兒的特點與護理。教學(xué)內(nèi)容及時間分配新生兒的概述內(nèi)容10′胎兒生長發(fā)育及其影響因素20′新生兒的分類15′新生兒的幾種生理狀態(tài)15′正常足月兒和早產(chǎn)兒的特點與護理30′重點難點及對策重點：新生兒的幾種生理狀態(tài)難點：正常足月兒和早產(chǎn)兒的特點與護理對策：舉例臨床病歷及圖表講解教學(xué)組織理論課教學(xué)方法課堂講解、戶動式教學(xué)、VCD播放等思考題及閱讀材料參考《新生兒醫(yī)學(xué)》吳圣楣主編題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第五節(jié)新生兒窒息（2學(xué)時）第七節(jié)新生兒缺氧缺血性腦病第六節(jié)新生兒顱內(nèi)出血教學(xué)目的了解新生兒窒息的病因、病理生理，掌握新生兒窒息的臨床表現(xiàn)和治療。了解新生兒顱內(nèi)出血及新生兒HIE的病因及發(fā)病機制。熟悉上述疾病的實驗室檢查。掌握上述疾病的臨床表現(xiàn)、治療。教學(xué)內(nèi)容及時間分配新生兒窒息的病因、病理生理10′新生兒窒息的臨床表現(xiàn)10′新生兒窒息的治療15′新生兒HIE的病因及發(fā)病機制5′新生兒HIE的臨床表現(xiàn)10′新生兒HIE的輔助檢查5′新生兒HIE診斷及鑒別診斷5′新生兒HIE的治療10′新生兒顱內(nèi)出血的病因、臨床表現(xiàn)5′新生兒顱內(nèi)出血診斷及鑒別診斷5′新生兒顱內(nèi)出血的治療10′重點難點及對策重點：新生兒窒息的臨床表現(xiàn)、治療新生兒顱內(nèi)出血的臨床表現(xiàn)、診斷及治療新生兒HIE臨床表現(xiàn)、診斷及治療難點：新生兒窒息的治療（復(fù)蘇）、新生兒顱內(nèi)出血和新生兒HIE的發(fā)病機制對策：通過臨床見習(xí)操作示范窒息的復(fù)蘇，復(fù)習(xí)相關(guān)的生理、解剖基礎(chǔ)知識教學(xué)組織理論課教學(xué)方法課堂講解、臨床見習(xí)思考題及閱讀材料1分鐘評分與5分鐘評分的臨床意義有何不同？為什么早產(chǎn)兒容易發(fā)生顱內(nèi)出血？新生兒HIE治療原則是什么？參考《新生兒HIE》專著韓玉昆主編參考《新生兒醫(yī)學(xué)》吳圣楣主編參考《新生兒窒息新法復(fù)蘇》題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第九、十節(jié)新生兒黃疸新生兒溶血?。?.5學(xué)時)教學(xué)目的熟悉新生兒黃疸分類掌握生理性黃疸與病理性黃疸掌握病理性黃疸疾病的臨床特點及治療了解新生兒溶血癥的病因及發(fā)病機制掌握新生兒溶血癥的臨床表現(xiàn)、診斷和治療。教學(xué)內(nèi)容及時間分配新生兒膽紅素代謝特點5′新生兒黃疸分類5′生理性黃疸與病理性黃疸10′乳兒肝炎綜合征15′先天性膽道閉鎖5′母乳性黃疸5′新生兒溶血癥25′重點難點及對策重點：生理性黃疸與病理性黃疸病理性黃疸疾病的臨床特點及治療難點：新生兒膽紅素代謝特點新生兒溶血癥的發(fā)病機制對策：講解相關(guān)生理、病理知識教學(xué)組織理論課VCD典型教學(xué)病例教學(xué)方法課堂講解、啟發(fā)式教學(xué)、互動教學(xué)思考題及閱讀材料病理性黃疸在臨床上有哪些疾病？哪些屬于病理性黃疸？參考《實用新生兒學(xué)》金漢珍主編參考《新生兒醫(yī)學(xué)》吳圣楣主編題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十一節(jié)新生兒敗血癥、新生兒肺炎第十二節(jié)新生兒寒冷損傷綜合征（1.5學(xué)時)教學(xué)目的了解新生兒敗血癥的病因發(fā)病機理熟悉新生兒敗血癥的實驗室檢查掌握新生兒敗血癥的臨床表現(xiàn)和治療原則了解新生兒肺炎分類、病因和病理生理掌握新生兒肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷和治療了解新生兒寒冷損傷綜合征的病因和病理生理掌握新生兒寒冷損傷綜合征臨床表現(xiàn)、診斷和治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配新生兒肺炎分類、病因和病理生理15′新生兒肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷和治療15′新生兒敗血癥的病因發(fā)病機理5′新生兒敗血癥的實驗室檢查5′新生兒敗血癥的臨床表現(xiàn)和治療原則10′新生兒寒冷損傷綜合征的病因和病理生理10′新生兒寒冷損傷綜合征臨床表現(xiàn)、診斷和治療10′重點難點及對策重點：新生兒肺炎的臨床表現(xiàn)、診斷和治療新生兒敗血癥的臨床表現(xiàn)和治療原則新生兒寒冷損傷綜合征臨床表現(xiàn)、診斷和治療教學(xué)組織理論課教學(xué)方法課堂講解、臨床見習(xí)思考題及閱讀材料參考《實用新生兒學(xué)》金漢珍主編參考《新生兒醫(yī)學(xué)》吳圣楣主編題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第八章遺傳代謝性疾病(1學(xué)時)教學(xué)目的1.了解遺傳性疾病的概述，熟悉21－三體綜合征及苯丙酮尿癥臨床表現(xiàn)2.了解其診斷、鑒別診斷、遺傳咨詢、治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1.遺傳性疾病的概述10′2.苯丙酮尿癥.21－三體綜合征臨床表現(xiàn)15′3.細(xì)胞遺傳學(xué)的分類、鑒別診斷10′4.遺傳咨詢、治療10′重點難點及對策重點：苯丙酮尿癥21－三體綜合征臨床表現(xiàn)難點：苯丙酮尿癥21－三體綜合征臨床表現(xiàn)對策：舉例臨床病歷及圖表講解教學(xué)組織單班，課堂理論課教學(xué)方法1、教師利用掛圖、板書講解2、有些內(nèi)容講完后讓學(xué)生看圖復(fù)述思考題及閱讀材料21－三體綜合征的臨床表現(xiàn)及核型苯丙酮尿癥臨床表現(xiàn)題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十章結(jié)核病(2學(xué)時)教學(xué)目的1了解結(jié)核病的病因及發(fā)病機制2熟悉其診斷以及治療3了解原發(fā)型肺結(jié)核及結(jié)核性腦膜炎的病理4掌握兩病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查，熟悉其診斷及治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、結(jié)核病中總論中的病因、流行病學(xué)發(fā)病機制10′2、結(jié)核病的診斷、治療原則10′3、原發(fā)型肺結(jié)核、的臨床表現(xiàn)、診斷及治療15′4、肺門淋巴結(jié)結(jié)核的臨床表現(xiàn)、診斷及治療10′5、結(jié)核性腦膜炎病因、病理10′6、結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)及輔助檢查15′7、結(jié)核性腦膜炎診斷及鑒別10′8、結(jié)核性腦膜炎治療10′重點難點及對策重點：結(jié)核病的診斷以及治療及結(jié)腦的臨床、診斷難點：結(jié)核菌素試驗的臨床意義對策：舉例臨床病例講解教學(xué)組織理論課教學(xué)方法課堂講解、臨床見習(xí)、典型病例思考題及閱讀材料結(jié)核菌素陽性一定感染結(jié)核嗎？結(jié)核菌素陰性一定未感染結(jié)核嗎？舉例說明？原發(fā)型肺結(jié)核以及結(jié)核性腦膜炎的臨床表現(xiàn)參考本科教材參考《實用兒科學(xué)》題后記 授課教師：教研室主任年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十一章消化系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的了解小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點了解小兒腹瀉的病因、發(fā)病機制，掌握小兒腹瀉臨床表現(xiàn)，4、熟悉其診斷和鑒別診斷5、熟悉小兒液體平衡特點及水、電解質(zhì)平衡失調(diào)教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點10′2．小兒腹瀉的病因。10′2、發(fā)病機制10′感染性腹瀉（10′）②非感染性腹瀉（10′）3、小兒腹瀉臨床表現(xiàn)。20′4、診斷和鑒別診斷20′5、小兒液體平衡特點及水、電解質(zhì)平衡失調(diào)20′ˋ重點難點及對策重點：①小兒腹瀉臨床表現(xiàn)②腹瀉的鑒別診斷難點：小兒腹瀉的病因、發(fā)病機制對策：結(jié)合臨床特點進行歸納、比較及舉例說明教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、教師利用多媒體講解2、有些內(nèi)容講完后提問讓學(xué)生復(fù)述思考題及閱讀材料1、不同病原體所致的腹瀉有何特點，治療原則是什么？2、復(fù)習(xí)鑒別診斷中的相關(guān)內(nèi)容題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十一章消化系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的掌握小兒腹瀉的液體療法熟悉小兒腹瀉的其他治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配常用補液溶液10′2、液體療法15′3、例題演示10′4、小兒腹瀉的其他治療10′重點難點及對策重點：液體療法難點：小兒液體平衡特點及水、電解質(zhì)平衡失調(diào)對策：答嶷及舉實例說明教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、教師利用多媒體講解2、例題演示思考題及閱讀材料1、給出10kg中度等滲脫水患兒的具體治療計劃？2、復(fù)習(xí)病理生理中的相關(guān)內(nèi)容題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十二章呼吸系統(tǒng)疾病（2學(xué)時)教學(xué)目的1．了解小兒呼吸系統(tǒng)的解剖生理特點2．熟悉上呼吸道感染及急性支氣管炎病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷與鑒別診斷及治療原則教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點15′2．上呼吸道感染的病因。臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥25′3．上呼吸道感染診斷與鑒別診斷及治療20′4、急性支氣管炎病因、臨床表現(xiàn)、20′5急性支氣管炎診斷與鑒別診斷及治療20′重點難點及對策重點：兩種特殊類型的上呼吸道感染的臨床表現(xiàn)及病原難點：上呼吸道感染的診斷與鑒別診斷對策：討論及舉例說明教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、提問學(xué)生并歸納總結(jié)思考題及閱讀材料1、復(fù)習(xí)上、下呼吸道各自的解剖生理特點2、上感與其他疾病的鑒別診斷題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十二章呼吸系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的1．熟悉支氣管肺炎病因、病理生理、2、掌握支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)、治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、支氣管肺炎病因、病理生理。5′4、支氣管肺炎臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、輔助檢查、20′5支氣管肺炎鑒別診斷及治療20′重點難點及對策重點：掌握支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)、治療難點：支氣管肺炎病理生理對策：預(yù)習(xí)相關(guān)學(xué)科，突出重點教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、課堂提問思考題及閱讀材料1、結(jié)合支氣管肺炎病因、病理生理給出相應(yīng)治療題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十三章心血管系統(tǒng)疾病（2學(xué)時)教學(xué)目的1．了解小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點、先天性心臟病病因和預(yù)防2．熟悉先心病分類、診斷和順序分段診斷3.熟悉常見先天性心臟病的病理解剖、病理生理教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒循環(huán)系統(tǒng)生理解剖①心臟的胚胎發(fā)育15′②胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換25′2、先天性心臟病病因和預(yù)防．10′3、先心病分類10′4．先心病診斷和順序分段診斷10′5.常見先天性心臟病的病理解剖、病理生理20′重點難點及對策重點：1、胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換2、先心病分類難點：心臟的胚胎發(fā)育、先天性心臟病的病理解剖、病理生理對策：學(xué)生提前預(yù)習(xí)，理論授課配合圖示。教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、掛圖說明思考題及閱讀材料1、出生后血循環(huán)如何改變？2、[S、D、S]、[I、L、I]表示什么？題后記授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十三章心血管系統(tǒng)疾病（1學(xué)時)教學(xué)目的1．掌握常見先天性心臟病臨床表現(xiàn)2．了解先心病輔助檢查及治療原則教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、房間隔缺損①臨床表現(xiàn)、輔助檢查及治療10′2、室間隔缺損①臨床表現(xiàn)、輔助檢查及治療、10′3、動脈導(dǎo)管未閉①臨床表現(xiàn)、輔助檢查及治療原則10′4．法洛四聯(lián)癥病理解剖、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查及治療15′重點難點及對策重點：常見先天性心臟病臨床表現(xiàn)難點：常見先天性心臟病的病理解剖、病理生理對策：理論授課配合圖示。教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、掛圖說明思考題及閱讀材料1、總結(jié)各型先天性心臟病的病理生理、臨床表現(xiàn)的各自臨床特點。？題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十四章泌尿系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的1．了解小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點，2、熟悉急性腎小球腎炎、腎病的病因、發(fā)病機制、病理，3、掌握本病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷與鑒別診斷、治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點，25′2．急性腎小球腎炎、腎病的病因、發(fā)病機制、病理35′3．臨床表現(xiàn)、實驗室檢查20′4、診斷與鑒別診斷、治療、20′重點難點及對策重點：急性腎小球腎、炎腎病臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷與鑒別診斷、治療難點：發(fā)病機制、病理對策：預(yù)習(xí)相關(guān)學(xué)科，突出重點教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、課堂提問思考題及閱讀材料1、如何診斷一個以血尿就診的病人？題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十五章造血系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的1、了解小兒造血特點2、掌握小兒血象特點、掌握小兒貧血的定義、分類3、熟悉小兒貧血的臨床表現(xiàn)、診斷要點和治療原則4、了解鐵代謝，熟悉缺鐵性貧血、營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞貧血的原因、發(fā)病機制，掌握缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、診斷與治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒造血特點5′2．小兒血象特點15′3．小兒貧血的定義、分類10′4、小兒貧血的臨床表現(xiàn)、診斷要點、10′5小兒貧血治療原則15′6、缺鐵性貧血、營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞貧血的原因、發(fā)病機制，掌握缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)25′7、缺鐵性貧血、營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞貧血實驗室檢查、診斷與治療20′重點難點及對策重點：小兒血象特點、小兒貧血的定義難點：貧血的診斷要點、鐵代謝對策：課前復(fù)習(xí)血細(xì)胞檢查的相關(guān)章節(jié)、舉典型例結(jié)合理論教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、課堂提問思考題及閱讀材料1、復(fù)習(xí)《實驗診斷學(xué)》中的血液化驗及血細(xì)胞涂片等相關(guān)章節(jié)2、歸納缺鐵性貧血與營養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞貧血二者之間的異同？題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十六章神經(jīng)肌肉系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的1．熟悉化膿性腦膜炎的致病菌和入侵途徑、病理2、掌握本病的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和后遺癥、實驗室檢查，3、熟悉本病的診斷、鑒別診斷和治療4、了解急性驚厥發(fā)作的病因分類與特點5、熟悉熱性驚厥臨床特點與防治教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、化膿性腦膜炎的致病菌和入侵途徑、病理15′2．本病的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥和后遺癥、實驗室檢查25′3．本病的診斷、鑒別診斷、15′4、治療15′5、急性驚厥發(fā)作的病因分類與特點、10′6、熱性驚厥臨床特點與防治、20′重點難點及對策重點：化膿性腦膜炎的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實驗室檢查難點：本病的診斷、鑒別診斷對策：全面而突出重點教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法1、多媒體講解2、課堂提問思考題及閱讀材料1、如何診斷一位因驚厥急診入院的患兒？題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（理論課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目第十七章內(nèi)分泌疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的1．了解內(nèi)分泌疾病的概述2、了解甲狀腺激素生理和病理生理、病因。3、掌握本病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查4、熟悉本病的診斷、鑒別診斷以及治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、內(nèi)分泌疾病的概述5′2．甲狀腺激素生理和病理生理10′3．甲低的病因、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查15′4、診斷與鑒別診斷、10′5、治療及預(yù)后、5′重點難點及對策重點：本病的臨床表現(xiàn)、實驗室檢查難點：甲低的病因?qū)Σ撸航Y(jié)合甲狀腺激素的生理特點講解教學(xué)組織課堂理論課教學(xué)方法多媒體講解思考題及閱讀材料1、本病的病理、臨床特點與預(yù)后有何關(guān)系？題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（見習(xí)課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目見習(xí)二生長發(fā)育(1學(xué)時)教學(xué)目的1、熟悉小兒生長發(fā)育的規(guī)律2、掌握體格生長各項常用指標(biāo)及其臨床意義教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒生長發(fā)育的規(guī)律5′2、體格生長各項常用指標(biāo)的測量方法25′3、討論體格生長各項常用指標(biāo)及其臨床意義20′重點難點及對策重點:體格生長各項常用指標(biāo)及其臨床意義教學(xué)組織單班見習(xí)教學(xué)方法利用測量工具教會學(xué)生進行體格生長常用指標(biāo)的測量思考題及閱讀材料看圖復(fù)習(xí)本章內(nèi)容到圖書館查《實用兒科學(xué)》，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（見習(xí)課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目見習(xí)三營養(yǎng)和營養(yǎng)障礙疾病(1學(xué)時)教學(xué)目的1、了解小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)及小兒喂養(yǎng)方法2、了解營養(yǎng)性維生素D缺乏的病因，熟悉其發(fā)病機理，掌握其臨床表現(xiàn)及其治療3、了解蛋白質(zhì)－能量營養(yǎng)障礙的病因，熟悉其發(fā)病機理，掌握其臨床表現(xiàn)及其治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、觀看小兒喂養(yǎng)方法10′2、見習(xí)典型營養(yǎng)性維生素D缺乏的臨床表現(xiàn)15′3、見習(xí)蛋白質(zhì)－能量營養(yǎng)障礙的臨床表現(xiàn)15′4、對營養(yǎng)性維生素D缺乏和蛋白質(zhì)－能量營養(yǎng)障礙的典型臨床病例進行治療原則以及治療措施的討論10′重點難點及對策重點:1、見習(xí)典型營養(yǎng)性維生素D缺乏的臨床表現(xiàn)2、見習(xí)蛋白質(zhì)－能量營養(yǎng)障礙的臨床表現(xiàn)教學(xué)組織單班實驗課教學(xué)方法1、教師利用典型臨床病例進行見習(xí)利用典型臨床病例顯微鏡—電視投影系統(tǒng)示教和帶教讓學(xué)生進行治療原則的討論思考題及閱讀材料1、復(fù)述營養(yǎng)性維生素D缺乏的發(fā)病機理2、營養(yǎng)性維生素D缺乏和蛋白質(zhì)－能量營養(yǎng)障礙的臨床表現(xiàn)有哪些？3、到圖書館查看《實用兒科學(xué)》以及圖片復(fù)習(xí)本章內(nèi)容題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（見習(xí)課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目見習(xí)四新生兒及新生兒疾病(1學(xué)時)教學(xué)目的1、了解新生兒窒息的病因及病理生理、掌握其臨床表現(xiàn)及治療2、了解新生兒缺氧缺血性腦病的病因及病理生理、掌握其臨床表現(xiàn)及治療3、了解新生兒溶血病的病因和發(fā)病機制、掌握其臨床表現(xiàn)及實驗室檢查、熟悉其診斷、鑒別診斷及治療4、了解新生兒敗血癥的病因和發(fā)病機制、掌握其臨床表現(xiàn)、熟悉其診斷5、了解新生兒寒冷損傷綜合征的病因和病理生理、掌握其臨床表現(xiàn)、熟悉其診斷、鑒別診斷及治療教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、新生兒窒息10′2、新生兒缺氧缺血性腦病10′3、新生兒溶血病10′4、新生兒敗血癥10′5、新生兒寒冷損傷綜合征5′重點難點及對策重點:見習(xí)各種疾病的臨床表現(xiàn)及治療措施對策：通過臨床典型病例的見習(xí)以及討論，進一步掌握好理論知識教學(xué)組織見習(xí)課教學(xué)方法教師利用臨床典型病例的見習(xí)展開討論顯微鏡—電視投影系統(tǒng)示教和帶教思考題及閱讀材料1、新生兒缺氧缺血性腦病的臨床診斷要點有哪些？2、新生兒寒冷損傷綜合征的治療原則有哪些？3、到圖書館查《實用兒科學(xué)》，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容題后記 授課教師：教研室主任：年月日授課教案（見習(xí)課）20—20學(xué)年第學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目十一章消化系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的了解小兒腹瀉的病因掌握小兒腹瀉臨床表現(xiàn)，熟悉其診斷和鑒別診斷掌握小兒腹瀉的液體療法教學(xué)內(nèi)容及時間分配1、小兒腹瀉的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷30′2．見習(xí)典型病人20′3．腹瀉的液體療法30′3．小結(jié)20′重點難點及對策重點:1、小兒腹瀉臨床表現(xiàn)2、液體療法教學(xué)組織單班病房見習(xí)課教學(xué)方法通過詢問腹瀉患兒病史及臨床體征、診斷和鑒別診斷、治療鞏固理論知識結(jié)合典型病例分析思考題及閱讀材料感染性腹瀉與非感染性腹瀉鑒別及治療原則有何特點？題后記 授課教師：教研室主任：年月日

授課教案（見習(xí)課）2009—2010學(xué)年第1學(xué)期課程：兒科學(xué)專業(yè)、班級：預(yù)防10(1)、影像10(1)班章節(jié)題目十二章呼吸系統(tǒng)疾病、十三章心血管系統(tǒng)疾?。?學(xué)時)教學(xué)目的熟悉上呼吸道感染、急性支氣管炎、急性毛細(xì)支氣管炎病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、診斷與鑒別診斷及治療原則掌握支氣管肺炎的臨床表現(xiàn)、治療熟悉胎兒新生兒循環(huán)轉(zhuǎn)換掌握各型先天性心臟病的病理