幼兒園大班疫情開學第一課教案6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班疫情開學第一課教案6篇教案是教師為了調(diào)動學生積極性預先擬訂的應(yīng)用文種，教案在書寫的過程中，大家斷定要考慮文字表述模范。下面是在這里我為您共享的幼兒園大班疫情開學第一課教案范文6篇，感謝您的參閱。

幼兒園大班疫情開學第一課教案1

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.掌管預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我養(yǎng)護意識。

活動打定

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出“冠狀病毒”

1.教師引導幼兒議論假期時人們的變化。

師：小摯友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有察覺我們周邊的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來指點幼兒）

師總結(jié)：小摯友們察覺，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小摯友也少了……

2.引導幼兒斟酌：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。

師：這是由于我們的生活中展現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小摯友們身體不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導幼兒熟悉冠狀病毒。

師：(1)這次展現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么??？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小摯友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌管預防的方法

1.教師陳述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留神衛(wèi)生的小摯友的身體里，讓小摯友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不安逸，然后……這個小摯友就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：

（1）師：有時，病毒也會藏在小摯友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（留神制止唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小摯友就“中招了”。

（3）教師引導幼兒議論：如何制止別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人理應(yīng)怎么做？

師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

（1）教師將金粉涂在小摯友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小摯友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小摯友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小摯友B將小摯友A摸過的位置再摸一遍。

師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小摯友B的手上）

（3）讓小摯友B與小摯友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小摯友C的手上）

（4）讓小摯友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小摯友C的臉蛋和鼻子上）

（5）教師引導幼兒議論這些處境如何制止。

師總結(jié)：“病毒”的傳播才能真是太厲害了，所以小摯友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過判斷做法的方式，加深印象

教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小摯友的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結(jié)：小摯友們，今天我們熟悉了病毒的威力，真是太強大了，假設(shè)我們不留神個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小摯友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；假設(shè)想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗明凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延遲

1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《熟悉口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時指點并監(jiān)視幼兒按照正確步驟洗手。

幼兒園大班疫情開學第一課教案2

活動目標：

1、了解傳染病的相關(guān)學識。

2、能說出并掌管預防傳染病的方法。

3、鞏固自身預防疾病的意識。

活動打定：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小摯友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動開展議論什么是傳染病？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們議論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假設(shè)有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回復后教師總結(jié)小摯友輕易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨意說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的熟悉和理解。

三、議論總結(jié)傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很輕易傳播，但是，假設(shè)能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們議論后回復傳染病的預防方法。

3、出示幻燈片欣賞總結(jié)預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抗爭疾病的才能；勤洗手可以消釋病菌；保證充沛的睡眠；可以鞏固免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，制止對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)制止去人多的地方；處境嚴重時需要戴口罩。

4、議論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩嬉戲"智力大闖關(guān)"穩(wěn)定所學傳染病的相關(guān)學識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回復正確的那一組添加一個圓形，結(jié)果圓形多的那組就是勝者。

幼兒園大班疫情開學第一課教案3

活動目標

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學念兒歌，掌管養(yǎng)護自己的方法。

3.感受病毒無處不在，激發(fā)其猛烈的自我養(yǎng)護意識。

活動打定

前期幼兒對新冠狀病毒有確定了解。

活動過程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小摯友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？

（原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學家察覺這個新病毒的外形猶如皇冠狀的病毒，一向寄生在野生動物身上。）

2.偶然的機遇，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活體驗。

1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？

（人的身體難以抗爭這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命）

2.人們都是怎么養(yǎng)護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動）

三、學念兒歌，掌管養(yǎng)護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小摯友們可要待在家里養(yǎng)護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌管了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！

兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去報告你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式報告更多的人哦！

幼兒園大班疫情開學第一課教案4

一、活動目標

1、了解有關(guān)幼兒輕易傳染上的傳染病的處境，根據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達才能。

3、幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，鞏固幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

了解有關(guān)幼兒輕易傳染上的傳染病的處境，根據(jù)自己的生活閱歷說出預防疾病的方法。

難點：幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，鞏固幼兒預防疾病的意識。

三、活動打定

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒對比熟諳的手足口病談到傳染病。

（1）、議論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

（2）、教師報告幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會展現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

（3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

（4）請幼兒陳述自己生病時的體驗和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師陳述手足口病的傳播途徑。）

（1）、幼兒運用自己的已有閱歷議論議論。

（2）、請語言才能強的幼兒到前面來講一講小摯友們的閱歷。

（3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）、好多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒議論：如何預防手足口病。

（1）、提問：我們理應(yīng)怎樣預防傳染??？

（2）、幼兒自由回復。

（3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

六、帶幼兒到洗手池洗手終止活動。

幼兒園大班疫情開學第一課教案5

教學目標：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、學識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的`了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進幼兒的身心健康進展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。

教學過程：

一、導入：

表示圖片，播放錄像

二、組織議論：

1、幼兒議論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

教師總結(jié)：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)感激無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：清白無污垢。

3、頸：脖頸、耳根明凈無污垢。

4、手：手明凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服感激，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子感激，上學穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包明凈感激，書本擺放整齊。

8、桌兜：感激無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

預防措施：

1、加強體育磨練，留神補充養(yǎng)分，保證充沛的睡眠和休息，以鞏固抗爭力。

2、盡可能裁減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留神用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所添置經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有充沛的睡眠和休息，均衡的飲食，留神多攝入一些富含維生素C等鞏固免疫力的食物。經(jīng)常舉行體育磨練，以增加機體對病毒的抗爭才能。

5、學校及幼兒園應(yīng)采取措施，指導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要馬上徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量制止接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥好像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些處境下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若展現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道病癥時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必報告醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等處境，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。

幼兒園大班疫情開學第一課教案6

活動目標

1.讓學生借助視頻明顯熟悉到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組議論，老師的講解使學生掌管正確的預防學識，提防個人衛(wèi)生。

3.提高學生的防范意識、安好意識。

活動打定

課件

活動過程

一、導入

同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。由于它的易傳染性，好多人不幸中招。我們直到今天才能順遂返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、摯友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。

二、學習新型冠狀病毒的有關(guān)學識

1.什么是冠狀病毒

(1)學生看視頻《病毒的前世今生》

(2)聽老師介紹。

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下查看類似王冠而得名。目前為止察覺，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種從前在人類中尚未察覺的新菌株。

除本次察覺的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普遍感冒的微弱呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

但這次察覺的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。

2.感染后的病癥

(1)發(fā)熱

(2)乏力

(3)以干咳為主，并逐步展現(xiàn)呼吸困難

3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑

(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。

(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。

(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體外觀，接觸后感染。

三、預防病毒，我們這樣做

1.留神保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。

2.勤洗手，正確地洗手，留神手衛(wèi)生

吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。

(1)洗手步驟：

第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。

其次步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互舉行。

第三步：掌心相對，雙手交錯沿指縫相互搓擦。

第四步：雙手指相扣，互搓。

第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換舉行。

第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換舉行。

第七步：螺旋式擦洗手腕，交替舉行。

(2)播放《洗手歌》，學生邊做動作邊唱歌。

3.正確佩戴口罩

假設(shè)要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（N95口罩）；普遍棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們理應(yīng)選擇前兩種口罩。

戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。

(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。

A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法

a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）；

b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開頭，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移