教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-150

參考答案:A教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、判斷題實(shí)物直觀的優(yōu)勢(shì)在于容易突出事物的本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：實(shí)物直觀的缺點(diǎn)在于往往難以突出本質(zhì)要素。2、填空題現(xiàn)有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差別，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是____。參考答案:手段一目的分析法本題解釋:參考解析：手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指認(rèn)識(shí)到目標(biāo)與自己當(dāng)前的狀態(tài)的差別，想出辦法來(lái)縮小這種差異，從而達(dá)到目標(biāo)的方法。3、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù)。參考答案:(1)我國(guó)教育法制建設(shè)的逐步完善；(2)公民法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)；(3)教師法律素質(zhì)的亟待提高；(4)教師以德執(zhí)教的必然要求；(5)教師依法維權(quán)的迫切需要。4、單選題下列屬于負(fù)強(qiáng)化的事例是_____。A:老師對(duì)遲到的學(xué)生罰款B:老師不再批評(píng)按時(shí)完成作業(yè)的小明C:感覺(jué)屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋D:上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響”。負(fù)強(qiáng)化，主要是讓孩子擺脫厭惡刺激(撤消懲罰)，從而增強(qiáng)其良好行為出現(xiàn)的概率?；乇軛l件作用與逃避條件作用都是負(fù)強(qiáng)化的條件作用類型。A、D兩項(xiàng)撤消的是積極刺激，C項(xiàng)屬于回避條件作用。故本題選8。5、單選題下列說(shuō)法不正確的是_____。A:教育將隨國(guó)家的消亡而消亡B:一個(gè)國(guó)家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C:教育常常超前或滯后于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展D:教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會(huì)本題解釋:【答案】A解析：教育是人類社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，不會(huì)隨著國(guó)家的消亡而消亡。6、判斷題教育內(nèi)容包括教科書、教學(xué)參考書以及相關(guān)的電視影像資料、報(bào)刊和教師的語(yǔ)言等。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教師的語(yǔ)言是教育手段，不屬于教育內(nèi)容。7、單選題進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。這一原則是_____。D:教育的一貫性原則參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：此題考查疏導(dǎo)原則的定義。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。8、單選題教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由_____因素決定的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：生產(chǎn)力對(duì)教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。9、單選題小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如果不能辨別某些字母的發(fā)音區(qū)別，則常常出現(xiàn)_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：負(fù)遷移就是一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響，也就是兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾。參考答案:C10、簡(jiǎn)答題有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的解決過(guò)程與無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的解決過(guò)程相同，但各自的解決特點(diǎn)不同。參考答案:參考解析：錯(cuò)誤。有結(jié)構(gòu)問(wèn)題和無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題的解決過(guò)程并不相同。有結(jié)構(gòu)問(wèn)題具有兩個(gè)基本特征：①問(wèn)題的明確性。問(wèn)題的目標(biāo)很明確，問(wèn)題解決者可以很確切地知道能達(dá)到什么目標(biāo)。問(wèn)題的條件是明確給出的，而且問(wèn)題的條件與目標(biāo)之間具有對(duì)應(yīng)性，所給的條件是解決問(wèn)題所必需的，也是充分的。②解法的確定性。從條件通向目標(biāo)的方法是確定的，有明確的算法規(guī)則，可以經(jīng)過(guò)一定的推理轉(zhuǎn)換而得出，而且答案是唯一的。這種問(wèn)題一般是定義明確的、封閉性的問(wèn)題。課本中的練習(xí)題多為這類問(wèn)題。無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題在結(jié)構(gòu)上具有不明確性，在解法規(guī)則和答案上具有模糊性和開(kāi)放性，它往往與某些概念、原理密切聯(lián)系在一起。問(wèn)題的一個(gè)或多個(gè)側(cè)面是不明確的。11、填空題智力的核心是____。參考答案:思維能力本題解釋:參考解析：思維能力12、填空題前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是____。參考答案:自我中心性本題解釋:【答案】自我中心性13、單選題認(rèn)同的出發(fā)點(diǎn)就是_____。B與榜樣一致C:讓別人接受自己的思想?yún)⒖即鸢?B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。認(rèn)同實(shí)質(zhì)上就是對(duì)榜樣的模仿。其出發(fā)點(diǎn)就是試圖與榜樣一致。故選B。14、單選題有的人判斷客觀事物時(shí)容易受到外界因素的影響和干擾，這種認(rèn)知方式屬于_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：沉思型學(xué)生深思熟慮且錯(cuò)誤較少，學(xué)習(xí)成績(jī)好；沖動(dòng)型學(xué)生反應(yīng)快但常常出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)的因素影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物作出判斷：場(chǎng)依存型的學(xué)生對(duì)事物作出判斷時(shí)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。與題干相符的是場(chǎng)依存型，故選C。15、簡(jiǎn)答題幼兒教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容是什么？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】幼兒教育心理學(xué)的研究范疇正是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的。學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含幼兒、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五種要素；由學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程三個(gè)過(guò)程交織在一起。(1)學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素。①幼兒。幼兒是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)幼兒而起作用，教師應(yīng)該尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用。第一，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，采取恰當(dāng)?shù)慕逃c教學(xué)措施。第二，要考慮群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異等。第三，要考慮個(gè)體差異，包括對(duì)物體的感知、經(jīng)驗(yàn)、判斷推理水平、情感、意志、興趣和需要等差異。②教師。在教育過(guò)程中，幼兒是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體，但幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展必須接受教師的合理指導(dǎo)。教師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等方面。③教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分。教學(xué)內(nèi)容一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和研究為基礎(chǔ)。④教學(xué)媒體。教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。如實(shí)物、文字、口頭語(yǔ)言、圖表、圖像以及動(dòng)畫等。教學(xué)媒體往往要通過(guò)一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如課本、板書、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。⑤教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。物質(zhì)環(huán)境主要涉及課堂自然條件(如溫度和照明)、教學(xué)設(shè)施(如桌椅、黑板和投影機(jī)等)以及空間布置(如座位的排列)。社會(huì)環(huán)境涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)文化背景等。教學(xué)環(huán)境影響幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、教學(xué)方法以及教學(xué)組織。在幼兒教育心理學(xué)中，教學(xué)環(huán)境不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習(xí)過(guò)程研究和教學(xué)設(shè)計(jì)研究所不能忽視的重要內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程。①學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程是指幼兒在教學(xué)情境中通過(guò)與教師、同伴以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的條件、實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)等。②教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)教學(xué)情境(如教學(xué)目標(biāo)的選擇，題材的安排以及環(huán)境的設(shè)置等)、組織教學(xué)活動(dòng)(如演講、討論、練習(xí)以及實(shí)驗(yàn)等)、與幼兒進(jìn)行信息交流(如信息的呈現(xiàn)，課堂提問(wèn)與答辯等)，從而引導(dǎo)幼兒的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過(guò)程，使其獲得知識(shí)、技能和端正態(tài)度。③評(píng)價(jià)／反思過(guò)程。評(píng)價(jià)和反思過(guò)程是一個(gè)獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中。包括在教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測(cè)和評(píng)判、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。16、單選題新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：合作模式最能體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。17、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童良好的態(tài)度與品德。參考答案:參考解析：(1)有效的說(shuō)服。用言語(yǔ)說(shuō)服學(xué)生需要一些技巧，包括：①有效地利用正反論據(jù)；②發(fā)揮情感的作用，不僅要以理服人更要以情動(dòng)人；③考慮原有態(tài)度的特點(diǎn)。(2)樹(shù)立良好的榜樣。(3)利用群體約定。(4)價(jià)值辨析。(5)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。給予獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)：①要選擇確定可以得到獎(jiǎng)勵(lì)的道德行為；②應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)物；③應(yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)。雖然對(duì)懲罰的教育效果有不同的看法，但從抑制不良行為的角度來(lái)看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。除上述所介紹的各種方法外，角色扮演、小組道德討論等方法對(duì)于態(tài)度與品德的形成和改變都是非常有效考生需結(jié)合自身實(shí)際闡述，言之有理即可。18、單選題從舊經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)新學(xué)習(xí)，系統(tǒng)講解教材內(nèi)容及時(shí)練習(xí)與反饋校正屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：系統(tǒng)講解教材內(nèi)容是明顯的教師主導(dǎo)。19、單選題新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在初中階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程和綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查對(duì)新課改課程設(shè)置的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】根據(jù)我國(guó)頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的規(guī)定，在小學(xué)階段的課程設(shè)置以綜合課程為主，在初中階段的課程設(shè)置以分科課程和綜合課程相結(jié)合，在高中階段的課程設(shè)置以分科課程為主。20、簡(jiǎn)答題綜合性原則應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？參考答案:綜合性原則所應(yīng)注意的事項(xiàng)：(1)教師的素質(zhì)很重要。教師素質(zhì)的高低會(huì)直接影響綜合性原則在幼兒園實(shí)施的效果。特別是當(dāng)前科學(xué)技術(shù)日新月異，心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)不斷豐富和更新，教育內(nèi)容與教學(xué)方法也在不斷地更新，所以，教師也要不斷提高自己的素質(zhì)，使內(nèi)在修養(yǎng)不斷提高，使教育內(nèi)容更加豐富多彩。(2)因地制宜地使用綜合性原則。我國(guó)幅員遼闊，城鄉(xiāng)差別很大，內(nèi)陸與沿海地區(qū)的差異更是突出，因此，在幼兒園里實(shí)施綜合教育的時(shí)候，我們也就要根據(jù)本地的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，因地制宜。(3)不可為綜合而綜合。當(dāng)前，許多幼兒園還不具備進(jìn)行綜合性教育的物質(zhì)條件和師資水平，這時(shí)強(qiáng)行進(jìn)行綜合教育的做法是不可取的。這種為綜合而綜合的做法，最后不僅沒(méi)有做到綜合性教育教學(xué)，甚至連原本的分科教學(xué)也丟了，最終不利于兒童的學(xué)習(xí)，使兒童失去本該有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合性原則在幼兒園的實(shí)施與發(fā)展，是近年我國(guó)幼兒園教育改革的重要體現(xiàn)。綜合性教育原則在幼兒園的實(shí)施和普及，也給廣大幼兒園教師提出了更高的要求。因此，教師在工作中要不斷地充實(shí)自己，讓自己得到更完善的發(fā)展。這就是我們常說(shuō)的：“要給孩子一杯水，自己要有一桶水?！?1、簡(jiǎn)答題試論述教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)。參考答案:參考解析：教學(xué)過(guò)程內(nèi)部的各種因素相互依存、相互作用，形成了一些穩(wěn)定的、必然的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程主要具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：(1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合直接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生通過(guò)親自活動(dòng)，探索獲得的經(jīng)驗(yàn)；間接經(jīng)驗(yàn)，是指他人的認(rèn)識(shí)成果，主要指人類在長(zhǎng)期認(rèn)識(shí)過(guò)程中積累并整理而成的書本知識(shí)，此外還包括以各種現(xiàn)代技術(shù)形式表現(xiàn)的知識(shí)與信息。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系，知與行的關(guān)系。①學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)。②學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一掌握知識(shí)和發(fā)展智力相互依存，相互促進(jìn)，兩者統(tǒng)一在同一教學(xué)活動(dòng)中。①掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握。智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。②防止單純抓知識(shí)教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性。(3)掌握知識(shí)和提高思想相結(jié)合①學(xué)生思想的提高以知識(shí)為基礎(chǔ)。②學(xué)生思想的提高又推動(dòng)他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。③在教學(xué)中要防止兩種偏向。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性結(jié)合教學(xué)活動(dòng)是教師的教與學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動(dòng)?，F(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)兩者的辯證關(guān)系，教學(xué)是教師教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生這個(gè)學(xué)習(xí)主體是教師組織的教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)主體，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。①承認(rèn)教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。②承認(rèn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主體能動(dòng)性。③建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。22、填空題心理現(xiàn)象也叫心理活動(dòng)，形式上包括心理過(guò)程和____。參考答案:個(gè)性心理本題解釋:參考解析：【答案】個(gè)性心理23、簡(jiǎn)答題某教師細(xì)教導(dǎo)一位懶散、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。她看到一部叫《壞小孩日子》的書之后，了解了一些兒童身心發(fā)展的知識(shí)。這位教師調(diào)整教育方法，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生有愛(ài)畫動(dòng)畫的特長(zhǎng)，這鼓勵(lì)他畫畫。后來(lái)這個(gè)學(xué)生成為了一名動(dòng)畫畫家。①試述中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容。②以上材料如何體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范？參考答案:①中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范分為六個(gè)方面：關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)國(guó)守法，教書育人，為人師表和終身學(xué)習(xí)。②首先，這位教師的行為符合關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，它是教師職業(yè)道德的基本條件，只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能真正教育好學(xué)生，這位老師是在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上努力探索教育方法，不放棄對(duì)任何一位學(xué)生的教育。其次，這位教師的行為符合教書育人，教書育人指教師不僅僅要做到教學(xué)工作，還需要做到育人工作，對(duì)學(xué)生做好德育工作，了解學(xué)生的內(nèi)心，采用各種方法提高學(xué)生的道德水平。這位來(lái)時(shí)采用了運(yùn)用積極因素限制消極因素的德育方法，讓孩子畫畫從而達(dá)到了很好的教育教學(xué)效果。最后，這位老師的行為符合終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)指教師在教育教學(xué)過(guò)程中要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教育知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使得自己能夠不斷地應(yīng)對(duì)學(xué)生身上的各種問(wèn)題，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。案例中的老師通過(guò)看很多教育書籍尋找到了教育學(xué)生的方法，是終身學(xué)習(xí)的榜樣。24、多選題角色失調(diào)和角色尊嚴(yán)與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見(jiàn)的教師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和_____和參考答案:AD本題解釋:【答案】AD解析：角色失調(diào)包括角色沖突、角色失敗、角色中斷、角色不清。25、單選題目前我國(guó)教師資格證的有效期為_(kāi)____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教師資格證一旦申領(lǐng)，終身有效，除非違反《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)規(guī)定。26、單選題影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：詳見(jiàn)教材“科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響”。27、單選題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：兒童生理發(fā)展先于心理發(fā)展體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性。不均衡性體現(xiàn)在兩方面：一是同一方面發(fā)展的不均衡性，二是不同方面發(fā)展的不均衡性。28、單選題一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用_____等行政處分，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。A:警告、記過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除B:警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、降級(jí)、開(kāi)除C:警告、記過(guò)、降級(jí)、停薪留職、開(kāi)除D:通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降級(jí)、開(kāi)除參考答案:A本題解釋:參考答案：A。29、多選題教師職業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)包括_____。A教師的道德素質(zhì)B的知識(shí)素質(zhì)C力素質(zhì)D的專業(yè)素質(zhì)參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：教師職業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)主要由以下三個(gè)部分組成：教師的道德素質(zhì)、教師的知識(shí)素質(zhì)、教師的能力素質(zhì)。30、單選題羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。于A非指導(dǎo)教學(xué)模式B:結(jié)構(gòu)主義課程模式C學(xué)模式D化教學(xué)模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。31、單選題一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，叫做測(cè)驗(yàn)的(B.)。參考答案:本題解釋:參考答案：B。參考解析：測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可信度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果一致性的程度。測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度指的是測(cè)驗(yàn)對(duì)不同考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。測(cè)驗(yàn)的難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題的難易程度。而測(cè)驗(yàn)的效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)驗(yàn)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。所以本題選B。32、單選題幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了_____教育原則。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)綜合性，題干所述的教師的做法，違背了綜合性教育原。33、單選題人格特質(zhì)說(shuō)起源于20世紀(jì)40年代的美國(guó)，理論的主要代表人物是美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特和_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人格特質(zhì)理論起源于20世紀(jì)40年代的美國(guó)。主要代表人物是美國(guó)心理學(xué)家高爾頓？威拉德？奧爾波特和雷蒙德？卡特爾。特質(zhì)理論認(rèn)為，特質(zhì)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測(cè)評(píng)人格所常用的基本單位。34、單選題1904年，清政府頒布并首次在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施的學(xué)制是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：壬寅學(xué)制是1902年頒布，1922年頒布了壬戌學(xué)制，壬子癸丑學(xué)制是辛亥革命后1912年頒布的學(xué)制。35、單選題《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》規(guī)定，基礎(chǔ)教育權(quán)屬于_____。參考答案:BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。36、簡(jiǎn)答題教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用是如何實(shí)現(xiàn)的？參考答案:教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用是通過(guò)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)的：(1)教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段(2)教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段(3)教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段37、多選題我國(guó)偉大的教育家孔子最早把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為_(kāi)____的統(tǒng)一過(guò)程。參考答案:BDE本題解釋:【答案】BDE。解析：孔子將學(xué)習(xí)的過(guò)程簡(jiǎn)單地概括為“學(xué)”、“思”、“行”的統(tǒng)一過(guò)程，這是最早關(guān)于教學(xué)過(guò)程的思想。38、單選題“心有余悸”是描寫人在恐懼中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“心有余悸”是一種應(yīng)激狀態(tài)。39、多選題教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)人的氣質(zhì)差異因勢(shì)利導(dǎo)，下列有關(guān)敘述正確的有_____。A:黏液質(zhì)的人沉著冷靜，但易固執(zhí)呆板，教育起不了什么作用，要順其自然B:多血質(zhì)的人活潑靈活，易于教育，但要防止重蹈覆轍C:膽汁質(zhì)的人精力充沛，但易暴躁任性，應(yīng)當(dāng)采取暗示性教育，以防引起逆反心理D:抑郁質(zhì)的人細(xì)心但較敏感，教育者引導(dǎo)其積極思想，防止其自卑心理本題解釋:【答案】BCD。40、填空題意志行動(dòng)的心理過(guò)程，分為兩個(gè)階段：____階段和____階段。參考答案:采取決定執(zhí)行決定本題解釋:參考解析：采取決定；執(zhí)行決定41、填空題在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、____和____。參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)教材本題解釋:參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)；教材42、單選題班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫_____。B任工作總結(jié)C作計(jì)劃參考答案:D本題解釋:參考答案：D。43、單選題學(xué)習(xí)活動(dòng)中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動(dòng)力是_____。C內(nèi)驅(qū)力參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類及其特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少包含三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。在這三種內(nèi)驅(qū)力中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)是由學(xué)習(xí)本身提供的，因此屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是最穩(wěn)定、最持久的。44、判斷題皮亞杰認(rèn)識(shí)發(fā)展論認(rèn)為．人的組織行為能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力都是從其過(guò)去的生物性本能方面繼承而來(lái)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：皮亞杰認(rèn)識(shí)發(fā)展論認(rèn)為，人的組織行為能力和