語文北師版六年級下冊 《我們上路了》第二課時教案

《們路》二時案教學目1．精讀詩歌能夠運用聯(lián)想、深對詩歌的理解。2體味詩人所蘊含的人生哲理和作者的思想感情立自信心開自己的人生之路。3.嘗簡單的詩歌創(chuàng)作。教學重進一步理解詩歌的含義。教學難體味詩中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情，樹立自信心，開拓自己的人生之路。教學方講解法、小組討論交流法、讀中感悟法課前準多媒體課件課時安兩課時教學過一導1.同學們童是人生的黃金時童有很多美好回憶，童年有很多幼稚的想法，但童年也充滿著令人感動的豐富情感長中我們一步步走向成熟熟我們頻頻向童年揮手告別，盡管路上會有風雨飄搖，但不管怎么樣，我們上路了！2.板書課題《我們上路了展示生前朗錄音播學師精的學業(yè)二新復習固（）習字詞。（）文可以分幾部分，各部分講了什么？深入解句體全詩想（）由讀每一部分內(nèi)容，邊讀邊把自己的理解或感觸作上記錄。

（）小組內(nèi)交流。（）全班進行交流（教師重點點撥“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴象征的意義）（）生練習有感情朗讀。（）由用喜歡的方法朗讀。（）朗讀重點感悟。（）名讀“剛剛露出那嫩嫩的芽尖,剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t剛才撿到一張很小的郵票??”①在這一句中這事物象征什（我們稚嫩的人生之旅我們才剛剛起步的人生之路②還有哪些事物也能代表我們?nèi)松膭偲鸩?？剛剛露出小半張臉的朝陽，剛剛抽出新芽的樹苗，剛剛展翅欲飛的雛鷹（）名讀“我們的腳印也許歪歪扭扭，我們的膝蓋也許被石塊磕腫。也許會有驟起的風暴把我們拋入崖底，也許會有虛幻的風景迷惑我們的眼睛①思考的暴虛幻的景”你認為是什么？是什么讓我們腳印也許彎彎扭扭、膝蓋也許被石塊磕腫”？（突然之中的家庭變故，考試的不如意，與朋友的矛盾，來自其他的誘惑等（）名讀“沒有退路，人生的車站不售返程車票，沒有退路，出了山的溪水不會往回流動。走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴①思考：相鳥、金孔雀、橄樹、曼陀鈴分別象征著什么？（相思鳥：指美好的愛情；金孔雀：象征成功的事業(yè)；橄欖樹：指和平寧靜生活；曼陀鈴：預示著富有情趣的生活。)（）名讀“風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踩出來的路，才是我們每個人留在這世上的真正姓名①理解“風、雨、雷鳴電閃”各比喻了什么？（生活中的困難、學習中的挫折等艱難考驗（說得真好！說得人心情激得斗志昂揚！讓我們痛痛快快地抒發(fā)一下自己的感情吧?、僦该懈星槔首x。

②男女生讀。③全班齊讀。三練1.把下面的詞語補充完整。思緒（）（）不動

青翠（）風）雨（）生機（）不（）（）2.讀子，在括號里寫出同音字。（）們要kè（）服一切困難，（）學習，爭取在考試中取得優(yōu)異的成績。（）（）往事，他就說到那幅畫上的tí（）字，那是他最榮耀的一次經(jīng)歷。（）譽已是lì（）史，我們應該再接再lì著更高的目標努力。3.課中的“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”分別象征著什么？___________________________________________________________________。四總同學們，過不了多久，你們就要進入中學學習了想告訴你們，你們生命的旅途還很漫長，在以后的日子里，希望你們繼續(xù)努力學習，不能因一時的勝利而驕傲自滿，也不能因一時的失敗而垂頭喪氣們扎根于知識的土壤長為一棵棵能經(jīng)風雨見彩虹的參