緒論（微觀經濟學）課件

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第一章緒論微觀經濟學的核心思想起源于1776年英國經濟學家亞當.斯密《國民財富的性質和原因》1中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

“每個人都在力圖應用他的資本，來使其產品能得到最大的價值。一般地說：他并不企圖增進公共之福利，也不知道他們所增進的公共福利為多少。他所追求的僅僅是個人的安樂：僅僅是他個人的利益。在這樣做時，有一只看不見的手引導他去促進一種目標，而這種目標決不是他所追求的東西。由于追逐他自己的利益，他經常促進了社會利益，其效果要比他真正想促進社會利益時所得到的效果為大?！薄獊啴斔姑?中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論－－是這樣一種精神：學好《微觀經濟學》的基本要求：

1、精誠治學，為家為國：3中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

孫思邈?《備急千金要方.大醫(yī)精誠》：

凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴，勿避崄巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)?！獙O思邈4中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學好《微觀經濟學》的基本要求：

2、勤奮求學：溫總理為榜樣——三十六門課，三十五門優(yōu)秀5中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論2007年五一節(jié)溫家寶總理訪問中國人民大學

“我只是把人家睡覺的時間拿來讀書，那時候我也沒有表。晚上回到宿舍，同學們都睡了，我總是在教室最后熄燈。睡到半夜我就起來，也不知道幾點，又上教室了，當時感覺總也不天亮，我估計早上兩三點鐘我就起了。當然我的意思不是希望你們這樣，會把身體搞壞的。希望大家博覽群書，多記點知識總會有用?！?/p>

——溫家寶

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第一章緒論附：追求卓越一(2007-2008學年第1學期)課程名稱：宏觀經濟學課程代碼：0510093課程性質：必修課學分：3.0任課教師：張?zhí)K教學班代號：(2007-2008-1)-0510093-060701-1考試形式:考試日期：人數(shù)：100試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)50人24人11人9人6人所占比例50.00%24.00%11.00%9.00%6.00%平均值83.3標準差13.157中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越二(2007-2008學年第1學期)課程名稱：宏觀經濟學課程代碼0510093課程性質：必修課學分：3.0任課教師：張?zhí)K教學班代號：(2007-2008-1)-0510093-060701-2考試形式:考試日期：人數(shù)：61試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)30人12人13人3人3人所占比例49.18%19.67%21.31%4.92%4.92%平均值83.52標準差12.648中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越三(2007-2008學年第1學期)課程名稱：宏觀經濟學課程代碼：0510093課程性質：必修課學分：3.0任課教師：張?zhí)K教學班代號：(2007-2008-1)-0510093-060705-1考試形式:考試日期：人數(shù)：93試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)46人28人4人9人6人所占比例49.46%30.11%4.30%9.68%6.45%平均值84.35標準差16.439中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學好《微觀經濟學》的基本要求：

3、關懷世界：比爾蓋茨比爾蓋茨2007年哈佛大學畢業(yè)典禮上的發(fā)言10中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

I'vebeenwaitingmorethan30yearstosaythis:"Dad,IalwaystoldyouI'dcomebackandgetmydegree."IwanttothankHarvardforthistimelyhonor.I'llbechangingmyjobnextyear…anditwillbenicetofinallyhaveacollegedegreeonmyresume…….Buttakingaseriouslookback…Idohaveonebigregret.11中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

IleftHarvardwithnorealawarenessoftheawfulinequitiesintheworld–theappallingdisparitiesofhealth,andwealth,andopportunitythatcondemnmillionsofpeopletolivesofdespair.IlearnedalothereatHarvardaboutnewideasineconomicsandpolitics.Igotgreatexposuretotheadvancesbeingmadeinthesciences.Buthumanity'sgreatestadvancesarenotinitsdiscoveries–

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第一章緒論butinhowthosediscoveriesareappliedtoreduceinequity.Whetherthroughdemocracy,strongpubliceducation,qualityhealthcare,orbroadeconomicopportunity–reducinginequityisthehighesthumanachievement.Ileftcampusknowinglittleaboutthemillionsofyoungpeoplecheatedoutofeducationalopportunitieshereinthiscountry.

13中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論AndIknewnothingaboutthemillionsofpeoplelivinginunspeakablepovertyanddiseaseindevelopingcountries.14中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

ShouldHarvardencourageitsfacultytotakeontheworld'sworstinequities?ShouldHarvardstudentslearnaboutthedepthofglobalpoverty…theprevalenceofworldhunger…thescarcityofcleanwater…thegirlskeptoutofschool…thechildrenwhodiefromdiseaseswecancure?——比爾蓋茨15中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學好《微觀經濟學》的基本要求：

4、教師敬業(yè)：我的榜樣季羨林：懷念我的的德國恩師16中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

……我要學三個系，已經選了那么多課程，學了那么多語言，已經是超負荷了……老人家一定要把自己的拿手好戲統(tǒng)統(tǒng)傳給我。他早已越過古稀之年……他是以學術為天下之公器，想把自己的絕學傳授給我這個異域的青年，讓印度學和吐火羅學在中國生根開花。17中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

總之，西克教授提出了要教我吐火羅文，絲毫沒有征詢意見的意味，他也不留給我任何考慮的余地。他提出了意見，立刻安排時間，馬上就要上課。我真是深深地被感動了，除了感激之外，還能有什么話說呢？我下定決心，擴大自己的攤子，“舍命陪君子”了……18中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

大學的課程表上并沒有這樣一門課，而且只有兩個學生，還都是外國人，真是一個特別班。可是西克并不馬虎。以他那耄耋之年，每周有幾次從城東的家中穿過全城，走到高斯-韋伯樓來上課，精神矍鑠，腰板挺直，不拿手杖，不戴眼鏡，他本身簡直就是一個奇跡……——季羨林19中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論《微觀經濟學》課堂教學的希望——大學教育的目的約翰?亨利?紐曼(1801-1890)

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第一章緒論

如果一定要賦予大學教育一個切實的目的，我的主張是培養(yǎng)社會的好公民。大學教育的藝術就是社會生活的藝術，其目的就是使人適應這個世界。大學教育一方面既不應把著眼點局限于某些特定的職業(yè)上，另一方面也不應是造就英雄，培養(yǎng)天才。事實上，天才偉業(yè)無法人為造就，英雄的思想亦如天馬行空。大學不是詩人、不朽作家和學派創(chuàng)立者的誕生地，也不是殖民地頭領或外族征服者的培訓所。大學并不承諾要造就一批亞里士多德、牛頓、拿破倉、華盛頓、拉斐爾、莎士比亞式的巨人，盡管這些大自然的杰作此前曾在大學的院墻中出現(xiàn)過。此外，大學也不應滿足于培養(yǎng)批評家、實驗人員、經濟學家和工程師，盡管這些人才的培養(yǎng)也在大學教育的范疇之內。大學教育是一條通向偉大而平凡的目標的偉大而平凡的途徑。大學教育旨在提高社會的知識氛圍，培養(yǎng)國民的公心，凈化國民的情趣，為浮躁的公眾提供真正的公理，為公眾的理想提供確定的目標，擴大時代的思想庫并注入冷靜的思考，促進政治權力的行使，提高人際交流的質量。大學教育應讓人清醒地認知自己的觀點和判斷，并正確地發(fā)揮，雄辯地闡述，有力地強調。大學教育應教會人們看清事物的真實面目并直接抓住要害，教會人們解開思想的韁結，發(fā)現(xiàn)其中的詭辯之處，舍棄其中的不相關之處。大學教育使人做好準備，可靠地勝任任何職位，輕松自如地掌握任何科目。大學教育教會人們如何適應他人，如何設身處地為人著想，如何把自己的想法轉達給他人，如何影響他人，如何相互理解、相互寬容。與任何群體的人相處，他都融洽自然；與任何人相交，他都有共同之處。他明白何時該說話，何時該沉默；他善于交談，也善于傾聽；當自己沒有什么可述說的時候，他能夠中肯地提出問題，并適時地接受教育；他總是躍躍欲試，但從不妨礙他人；他是一個讓人感到愉快的伙伴，讓人可以依賴的朋友；他懂得何時應當嚴肅，何時可以嬉鬧；他通脫而機智，嬉鬧時不失優(yōu)雅，嚴肅時不怒自威。他身處塵世而心靜如水，足不出戶而怡然自得。他具有一種天賦，在他為公眾服務時，使他游刃有余；在他退隱之后，賦予他精神上的支撐。若是沒有這種天賦，縱然家財萬貫，亦不脫粗俗；若是有了這種天賦，即使歷經挫折，飽嘗失望，也自有魅力。旨在教誨人們所有這一些的技藝，正是大學教育追求的目標，它與獲取財富的技藝、獲取健康的技藝同樣有用，盡管相比較而言，這種技藝更不易掌握，更不可琢磨，更難以確定，更不易完全具備?！s翰?亨利?紐曼(1801-1890)21中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論本章概要1、微觀經濟學的核心內容2、微觀經濟學的理論模型3、微觀經濟學的分析方法4、微觀經濟學的基本框架5、微觀經濟學的兩個基本定義：市場和價格6、微觀經濟學的創(chuàng)新22中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論1、微觀經濟學的核心內容留給后代的森林和綠地我們毀滅性使用的森林和綠地X+Y=M*微觀經濟學研究：稀缺資源的配置（theallocationofscareresource）XY23中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論2、微觀經濟學的理論模型修正假設（Assumptions）定義（Definition）分析框架（Framework）命題1命題2命題n結論(Conclusions

)經驗研究（Empiricalanalysis）

Consistent

Robust24中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論3、微觀經濟學的分析方法經濟分析實證分析（Positiveanalysis）因果關系：whatis

規(guī)范分析(Normativeanalysis)價值判斷：whatoughttobe

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第一章緒論分析方法舉例1：P19復習題2Whichofthefollowingtwostatementsinvolvespositiveeconomicanalysisandwhichnormative?Howdothetwokindsofanalysisdiffer?

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第一章緒論(a)Gasolinerationing(allocatingtoeachindividualamaximumamountofgasolinethatcanbepurchasedeachyear)isapoorsocialpolicybecauseitinterfereswiththeworkingsofthecompetitivemarketsystem.27中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論Positiveeconomicanalysisdescribeswhatis.Normativeeconomicanalysisdescribeswhatoughttobe.Statement(a)mergesbothtypesofanalysis.First,statement(a)makesapositivestatementthatgasolinerationing“interfereswiththeworkingsofthecompetitivemarketsystem.”Weknowfromeconomicanalysisthataconstraintplacedonsupplywillchangethemarketequilibrium.Second,statement(a)makesthenormativestatement(i.e.,avaluejudgment)thatgasolinerationingisa“poorsocialpolicy.”Thus,statement(a)makesanormativecommentbasedonaconclusionderivedfrompositiveeconomicanalysisofthepolicy.28中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論（b）Gasolinerationingisapolicyunderwhichmorepeoplearemadeworseoffthanaremadebetteroff.29中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

Statement(b)ispositivebecauseitstateswhattheeffectofgasolinerationingiswithoutmakingavaluejudgmentaboutthedesirabilityoftherationingpolicy.30中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論4、微觀經濟學的基本框架生產理論消費者行為理論廠商理論成本理論市場理論要素市場理論一般均衡理論Ch3、4、5Ch6Ch7Ch8Ch2、9、10、11、12、13Ch14Ch1631中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5、微觀經濟學的兩個基本定義：市場和價格（1）從兩個例子來看如何“界定市場”：市場的“產品邊界”和“地理邊界”（2）從美國1938-2005年最低工資來看“名義價格”與“實際價格”的區(qū)別32中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5.1市場界定例1:

ADM生產玉米糖漿CCP生產玉米糖漿收購ADM-CCP占據(jù)40%玉米糖漿市場美國司法部玉米糖漿市場糖市場薄烤餅糖漿市場甜味劑市場ADM-CCP占甜味劑市場很小份額產品范圍：相互替代品可能納入一個市場。NOYES33中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論例2:

北京快餐市場上海快餐市場全國快餐市場NO北京服裝市場上海服裝市場全國服裝市場YES34中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論從例1、2總結如何界定市場:

PQ35中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5.2實際價格和名義價格《微觀經濟學》教材1850年3.76元一本；2007年79元一本；哪一年更貴呢？同樣一籃子商品在1850年是25元；在1975年是99.8元在2007年是615.2元。任選一年作為基準年份，這里選擇1975年1850年3.76元在1975年值X元：3.76:x=25:99.8,x=15元2007年79元在1975年值Y元：79:Y=615.2:99.8,Y=12.8元36中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論價格名義價格nominalprice當期值實際價格realprice參照基期值（通脹調整后）價格指數(shù)：（以某一基準年為基礎來考察一籃子或所有商品的支付隨時間而變化的情況）CPI（ConsumerPriceIndex）GDP縮減指數(shù)，等37中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論關于CPI的說明假設一籃子商品：（1）5本書（2）2套棉衣（3）4斤雞蛋（4）9次理發(fā)CPI的直觀含義：確定的、并具有代表性的一籃子商品在不同的年代各需要當期多少錢購買；（反過來說，1850年的25元相當于2007年的615.2元）38中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論=15=12.839中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論一般說來,（1）當CPI的增幅大于3%時，我們稱為INFLATION：通貨膨脹；

（2）當CPI的增幅大于5%時，我們稱為SERIESINFLATION：嚴重的通貨膨脹

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第一章緒論6、《微觀經濟學》的創(chuàng)新：

1、實踐的創(chuàng)新孟加拉鄉(xiāng)村銀行的基本假設是，每一個借款者都是誠實的?！拔覀兇_信，建立銀行的基礎應該是對人類的信任，而不是毫無意義的紙上合同。孟加拉鄉(xiāng)村銀行的勝敗，會取決于我們的人際關系的力量?！鄙踔?，當孟加拉鄉(xiāng)村銀行面臨借貸者確定無法償還到期貸款時，也不會假想這是出于借款者的惡意行為，而是調查逼使借款人無法償還貸款的真實境況，并努力幫助這些窮人改變自身條件或周圍環(huán)境，重新獲得貸款的償還。就是依靠這種與傳統(tǒng)銀行截然不同的信任哲學，孟加拉鄉(xiāng)村銀行一直保持極低的壞帳率。1976年，剛從美國獲得博士學位歸國的穆罕默德·尤諾斯教授，與一名正在做竹板凳的農村婦女攀談，得知她辛苦工作，但收獲微薄。細問下去，原來她買材料的錢來自高利貸。他大受震撼，當年即在孟加拉的Jobra村創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村銀行(GrameenBank，GB)。這家銀行被普遍認為是全球第一家小額信貸組織。在短短的三十年中，從27美元（借給42個赤貧農婦）微不足道的貸款艱難起步發(fā)展成為擁有近四百萬借款者（96％為婦女）、1277個分行（分行遍及46620個村莊）、12546個員工、還款率高達98.89％的龐大的鄉(xiāng)村銀行網(wǎng)絡。令人驚奇的是，格萊珉的模式不僅在貧困地區(qū)得到廣泛推行，而且美國等富裕國家也成功地建立了格萊珉網(wǎng)絡并有效實施反貧困項目。王曙光，2007，《尤納斯完全顛覆了傳統(tǒng)商業(yè)銀行的信貸哲學》，/GB/72020/74689/83016/5701688.html41中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論6、《微觀經濟學》的創(chuàng)新：

我們的聯(lián)想42中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論復習題43中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論練習題44中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論45中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論微觀經濟學的核心思想起源于1776年英國經濟學家亞當.斯密《國民財富的性質和原因》46中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

“每個人都在力圖應用他的資本，來使其產品能得到最大的價值。一般地說：他并不企圖增進公共之福利，也不知道他們所增進的公共福利為多少。他所追求的僅僅是個人的安樂：僅僅是他個人的利益。在這樣做時，有一只看不見的手引導他去促進一種目標，而這種目標決不是他所追求的東西。由于追逐他自己的利益，他經常促進了社會利益，其效果要比他真正想促進社會利益時所得到的效果為大?！薄獊啴斔姑?7中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論－－是這樣一種精神：學好《微觀經濟學》的基本要求：

1、精誠治學，為家為國：48中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

孫思邈?《備急千金要方.大醫(yī)精誠》：

凡大醫(yī)治病，必當安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴，勿避崄巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)?！獙O思邈49中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學好《微觀經濟學》的基本要求：

2、勤奮求學：溫總理為榜樣——三十六門課，三十五門優(yōu)秀50中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論2007年五一節(jié)溫家寶總理訪問中國人民大學

“我只是把人家睡覺的時間拿來讀書，那時候我也沒有表。晚上回到宿舍，同學們都睡了，我總是在教室最后熄燈。睡到半夜我就起來，也不知道幾點，又上教室了，當時感覺總也不天亮，我估計早上兩三點鐘我就起了。當然我的意思不是希望你們這樣，會把身體搞壞的。希望大家博覽群書，多記點知識總會有用。”

——溫家寶

51中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越一(2007-2008學年第1學期)課程名稱：宏觀經濟學課程代碼：0510093課程性質：必修課學分：3.0任課教師：張?zhí)K教學班代號：(2007-2008-1)-0510093-060701-1考試形式:考試日期：人數(shù)：100試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)50人24人11人9人6人所占比例50.00%24.00%11.00%9.00%6.00%平均值83.3標準差13.1552中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越二(2007-2008學年第1學期)課程名稱：宏觀經濟學課程代碼0510093課程性質：必修課學分：3.0任課教師：張?zhí)K教學班代號：(2007-2008-1)-0510093-060701-2考試形式:考試日期：人數(shù)：61試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)30人12人13人3人3人所占比例49.18%19.67%21.31%4.92%4.92%平均值83.52標準差12.6453中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論附：追求卓越三(2007-2008學年第1學期)課程名稱：宏觀經濟學課程代碼：0510093課程性質：必修課學分：3.0任課教師：張?zhí)K教學班代號：(2007-2008-1)-0510093-060705-1考試形式:考試日期：人數(shù)：93試卷成績成績等級90－10080－8970－7960－69＜60

（優(yōu)秀）（良好）（中等）（及格）（不及格）人數(shù)46人28人4人9人6人所占比例49.46%30.11%4.30%9.68%6.45%平均值84.35標準差16.4354中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學好《微觀經濟學》的基本要求：

3、關懷世界：比爾蓋茨比爾蓋茨2007年哈佛大學畢業(yè)典禮上的發(fā)言55中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

I'vebeenwaitingmorethan30yearstosaythis:"Dad,IalwaystoldyouI'dcomebackandgetmydegree."IwanttothankHarvardforthistimelyhonor.I'llbechangingmyjobnextyear…anditwillbenicetofinallyhaveacollegedegreeonmyresume…….Buttakingaseriouslookback…Idohaveonebigregret.56中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

IleftHarvardwithnorealawarenessoftheawfulinequitiesintheworld–theappallingdisparitiesofhealth,andwealth,andopportunitythatcondemnmillionsofpeopletolivesofdespair.IlearnedalothereatHarvardaboutnewideasineconomicsandpolitics.Igotgreatexposuretotheadvancesbeingmadeinthesciences.Buthumanity'sgreatestadvancesarenotinitsdiscoveries–

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第一章緒論butinhowthosediscoveriesareappliedtoreduceinequity.Whetherthroughdemocracy,strongpubliceducation,qualityhealthcare,orbroadeconomicopportunity–reducinginequityisthehighesthumanachievement.Ileftcampusknowinglittleaboutthemillionsofyoungpeoplecheatedoutofeducationalopportunitieshereinthiscountry.

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第一章緒論AndIknewnothingaboutthemillionsofpeoplelivinginunspeakablepovertyanddiseaseindevelopingcountries.59中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

ShouldHarvardencourageitsfacultytotakeontheworld'sworstinequities?ShouldHarvardstudentslearnaboutthedepthofglobalpoverty…theprevalenceofworldhunger…thescarcityofcleanwater…thegirlskeptoutofschool…thechildrenwhodiefromdiseaseswecancure?——比爾蓋茨60中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論學好《微觀經濟學》的基本要求：

4、教師敬業(yè)：我的榜樣季羨林：懷念我的的德國恩師61中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

……我要學三個系，已經選了那么多課程，學了那么多語言，已經是超負荷了……老人家一定要把自己的拿手好戲統(tǒng)統(tǒng)傳給我。他早已越過古稀之年……他是以學術為天下之公器，想把自己的絕學傳授給我這個異域的青年，讓印度學和吐火羅學在中國生根開花。62中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

總之，西克教授提出了要教我吐火羅文，絲毫沒有征詢意見的意味，他也不留給我任何考慮的余地。他提出了意見，立刻安排時間，馬上就要上課。我真是深深地被感動了，除了感激之外，還能有什么話說呢？我下定決心，擴大自己的攤子，“舍命陪君子”了……63中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

大學的課程表上并沒有這樣一門課，而且只有兩個學生，還都是外國人，真是一個特別班。可是西克并不馬虎。以他那耄耋之年，每周有幾次從城東的家中穿過全城，走到高斯-韋伯樓來上課，精神矍鑠，腰板挺直，不拿手杖，不戴眼鏡，他本身簡直就是一個奇跡……——季羨林64中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論《微觀經濟學》課堂教學的希望——大學教育的目的約翰?亨利?紐曼(1801-1890)

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第一章緒論

如果一定要賦予大學教育一個切實的目的，我的主張是培養(yǎng)社會的好公民。大學教育的藝術就是社會生活的藝術，其目的就是使人適應這個世界。大學教育一方面既不應把著眼點局限于某些特定的職業(yè)上，另一方面也不應是造就英雄，培養(yǎng)天才。事實上，天才偉業(yè)無法人為造就，英雄的思想亦如天馬行空。大學不是詩人、不朽作家和學派創(chuàng)立者的誕生地，也不是殖民地頭領或外族征服者的培訓所。大學并不承諾要造就一批亞里士多德、牛頓、拿破倉、華盛頓、拉斐爾、莎士比亞式的巨人，盡管這些大自然的杰作此前曾在大學的院墻中出現(xiàn)過。此外，大學也不應滿足于培養(yǎng)批評家、實驗人員、經濟學家和工程師，盡管這些人才的培養(yǎng)也在大學教育的范疇之內。大學教育是一條通向偉大而平凡的目標的偉大而平凡的途徑。大學教育旨在提高社會的知識氛圍，培養(yǎng)國民的公心，凈化國民的情趣，為浮躁的公眾提供真正的公理，為公眾的理想提供確定的目標，擴大時代的思想庫并注入冷靜的思考，促進政治權力的行使，提高人際交流的質量。大學教育應讓人清醒地認知自己的觀點和判斷，并正確地發(fā)揮，雄辯地闡述，有力地強調。大學教育應教會人們看清事物的真實面目并直接抓住要害，教會人們解開思想的韁結，發(fā)現(xiàn)其中的詭辯之處，舍棄其中的不相關之處。大學教育使人做好準備，可靠地勝任任何職位，輕松自如地掌握任何科目。大學教育教會人們如何適應他人，如何設身處地為人著想，如何把自己的想法轉達給他人，如何影響他人，如何相互理解、相互寬容。與任何群體的人相處，他都融洽自然；與任何人相交，他都有共同之處。他明白何時該說話，何時該沉默；他善于交談，也善于傾聽；當自己沒有什么可述說的時候，他能夠中肯地提出問題，并適時地接受教育；他總是躍躍欲試，但從不妨礙他人；他是一個讓人感到愉快的伙伴，讓人可以依賴的朋友；他懂得何時應當嚴肅，何時可以嬉鬧；他通脫而機智，嬉鬧時不失優(yōu)雅，嚴肅時不怒自威。他身處塵世而心靜如水，足不出戶而怡然自得。他具有一種天賦，在他為公眾服務時，使他游刃有余；在他退隱之后，賦予他精神上的支撐。若是沒有這種天賦，縱然家財萬貫，亦不脫粗俗；若是有了這種天賦，即使歷經挫折，飽嘗失望，也自有魅力。旨在教誨人們所有這一些的技藝，正是大學教育追求的目標，它與獲取財富的技藝、獲取健康的技藝同樣有用，盡管相比較而言，這種技藝更不易掌握，更不可琢磨，更難以確定，更不易完全具備。——約翰?亨利?紐曼(1801-1890)66中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論本章概要1、微觀經濟學的核心內容2、微觀經濟學的理論模型3、微觀經濟學的分析方法4、微觀經濟學的基本框架5、微觀經濟學的兩個基本定義：市場和價格6、微觀經濟學的創(chuàng)新67中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論1、微觀經濟學的核心內容留給后代的森林和綠地我們毀滅性使用的森林和綠地X+Y=M*微觀經濟學研究：稀缺資源的配置（theallocationofscareresource）XY68中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論2、微觀經濟學的理論模型修正假設（Assumptions）定義（Definition）分析框架（Framework）命題1命題2命題n結論(Conclusions

)經驗研究（Empiricalanalysis）

Consistent

Robust69中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論3、微觀經濟學的分析方法經濟分析實證分析（Positiveanalysis）因果關系：whatis

規(guī)范分析(Normativeanalysis)價值判斷：whatoughttobe

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第一章緒論分析方法舉例1：P19復習題2Whichofthefollowingtwostatementsinvolvespositiveeconomicanalysisandwhichnormative?Howdothetwokindsofanalysisdiffer?

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第一章緒論(a)Gasolinerationing(allocatingtoeachindividualamaximumamountofgasolinethatcanbepurchasedeachyear)isapoorsocialpolicybecauseitinterfereswiththeworkingsofthecompetitivemarketsystem.72中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論Positiveeconomicanalysisdescribeswhatis.Normativeeconomicanalysisdescribeswhatoughttobe.Statement(a)mergesbothtypesofanalysis.First,statement(a)makesapositivestatementthatgasolinerationing“interfereswiththeworkingsofthecompetitivemarketsystem.”Weknowfromeconomicanalysisthataconstraintplacedonsupplywillchangethemarketequilibrium.Second,statement(a)makesthenormativestatement(i.e.,avaluejudgment)thatgasolinerationingisa“poorsocialpolicy.”Thus,statement(a)makesanormativecommentbasedonaconclusionderivedfrompositiveeconomicanalysisofthepolicy.73中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論（b）Gasolinerationingisapolicyunderwhichmorepeoplearemadeworseoffthanaremadebetteroff.74中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論

Statement(b)ispositivebecauseitstateswhattheeffectofgasolinerationingiswithoutmakingavaluejudgmentaboutthedesirabilityoftherationingpolicy.75中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論4、微觀經濟學的基本框架生產理論消費者行為理論廠商理論成本理論市場理論要素市場理論一般均衡理論Ch3、4、5Ch6Ch7Ch8Ch2、9、10、11、12、13Ch14Ch1676中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5、微觀經濟學的兩個基本定義：市場和價格（1）從兩個例子來看如何“界定市場”：市場的“產品邊界”和“地理邊界”（2）從美國1938-2005年最低工資來看“名義價格”與“實際價格”的區(qū)別77中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhangsu@

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第一章緒論5.1市場界定例1:

ADM生產玉米糖漿CCP生產玉米糖漿收購ADM-CCP占據(jù)40%玉米糖漿市場美國司法部玉米糖漿市場糖市場薄烤餅糖漿市場甜味劑市場ADM-CCP占甜味劑市場很小份額產品范圍：相互替代品可能納入一個市場。NOYES78中央財經大學經濟學院微觀經濟學講義張?zhí)Kzhan中