班主任工作報告范文

—班主任工作報告范文在現(xiàn)實生活中，大家漸漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你所見過的報告是什么樣的呢？下面給大家?guī)戆嘀魅喂ぷ鲌蟾娣段?篇，希望大家能夠喜愛。班主任工作報告范文1一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，防止不了會顯現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中顯現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的按時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀律。二、細處關(guān)愛，親近同學(xué)愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦校遗ψ龅接谖⑿√幰娬媲?，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的幫忙孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!”三、詳細要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研討說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意詳情。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意詳情教育，把該做的事指導(dǎo)到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡桶嗉壍耐瑢W(xué)對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時辰留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、按時表揚，延遲批判德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低班級的老師都明白：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一情況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)快樂的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。六、抓住長處，鼓勵成長每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫忙他們樹立起克服困難的信念和士氣?！白尯⒆佑肋h生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不行抵抗的。當(dāng)老師的都明白，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調(diào)皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能認真的根據(jù)你的要求去做；總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低班級又是同學(xué)剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低班級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿意的效果。班主任工作報告范文2一、主動營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛同學(xué)是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氣氛中，同學(xué)才能充足發(fā)表自己的看法，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，獨特得到充足的張揚。我在平常的工作尤為重視這一點。二、真誠、耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣低班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們順應(yīng)小同學(xué)活，成為一個真正懂事的小同學(xué)，是我遇到的首要問題。我認為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低班級的同學(xué)來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。三、全面了解同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，多激勵同學(xué)每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以好友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進行溝通，設(shè)身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲響，尊重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。四、切實做好安全工作和管理方面安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增加同學(xué)的安全意識，提高同學(xué)的自我防范力量。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不按時回家，做擔(dān)心全事，要馬上向我匯報。班里沒有發(fā)生任何擔(dān)心全事故。在管理方面盡量激勵同學(xué)，分工到人，落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，同學(xué)都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)系，深受同學(xué)家長得好評。五、存在的缺乏及努力方向當(dāng)然，我在工作中也存在著一些缺乏：1、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘N煉的時機。2、班級活動開展地不多。低班級的同學(xué)愛玩，愛動，喜愛做游戲。但回看這一學(xué)期，同學(xué)的活動形式比擬單一，內(nèi)容不夠豐富。今后努力方向：①開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的力量。②按時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的進展。③著力培育班干部，幫忙其樹立威信，幫助老師管理好班級。④在本學(xué)期最終一個月的時間里，認真做好復(fù)習(xí)發(fā)動工作，制訂具體的復(fù)習(xí)方案，進行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個同學(xué)都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱難而又榮耀的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就肯定能把這份工作做好。班主任工作報告范文3對于“班主任”這個概念，自己始終都是很模糊的。實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起從前教自己的班主任，他們的工作確實是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實習(xí)生一樣——還沒有去實習(xí)之前，就對班主任工作產(chǎn)生恐懼感。在實習(xí)的過程中，我擔(dān)任了高一17班的班主任，雖然其中充滿勞碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面，是我在實習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會和感受：實習(xí)剛開頭的時分，我就和他們說了一些像“學(xué)會好好反思昨天，好好把握今天，好好規(guī)劃明天，今天你站在哪里并不重要，重要的是你將朝著什么方向前進，明天你將站在哪里。相信學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，技能改寫人生。諸如此類的話。其實，多對同學(xué)說一些可以說比擬煽情的帶點煽動性的話，那么他們會感覺我的將來我做主，命運把握在自己手中。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就趕緊意識到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作方案。試想一下，面對一個巨大的班集體，假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能顯現(xiàn)一些不行預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。只有制定了詳盡的班主任工作方案，才能真正做到繁而不亂。深化調(diào)查研討，全面摸清班底。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，剛開頭對同學(xué)的根本情況不了解，于是我利用實習(xí)的前三天，通過找班主任了解情況，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本情況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，了解同學(xué)。最終我認為注意對同學(xué)的“情感投資”——善待后進，施予愛心是非常重要的一項工作。評價一個同學(xué)是好生，還是所謂的后進生，不能從單一的方面去評價，成果好壞并不是評價他們好壞的最終標(biāo)準。我覺得：老師最大的失利就是一味的盯著同學(xué)的缺點看，而忽視他們身上的閃光點。其實，每一個同學(xué)身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和同學(xué)的對準，這樣才能奏出奇妙的琴音。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的看法。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不鄙視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒看見。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去進展他們自己。所謂“親其師，信其道”，作為班主任，尤其應(yīng)注意對同學(xué)的“情感投資”感情上的溝通是完成師生之間溝通的紐帶。當(dāng)實習(xí)班主任的日子雖然很短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù)。教育，是一種永遠遺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育才智，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。班主任工作報告范文4一眨眼，兩個月已經(jīng)離我們遠去，然而在這兩月內(nèi)，所學(xué)到的一切，都深深地印在我的心中，班主任語文老師實習(xí)總結(jié)。首先總結(jié)一下，課堂教學(xué)方面。對于一位老師來說，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)的良好開端。經(jīng)過指導(dǎo)老師的不斷指導(dǎo)，我也慢慢地把握設(shè)計課堂教學(xué)的留意點。第一，老師語言盡量簡潔，千萬不要有自己的口頭禪，例如：“那么”、“好嗎”、“對不對”等；第二，要在主觀意識上，把同學(xué)最為課堂發(fā)言的主體，老師應(yīng)當(dāng)把話語權(quán)交給同學(xué)，老師只充當(dāng)引導(dǎo)角色；第三教學(xué)思路應(yīng)非常清楚明了，情感層層遞進；第四，應(yīng)當(dāng)考慮教學(xué)實際情況，充足準備教學(xué)的多條思路。所以在書寫教學(xué)設(shè)計詳案，特別是課堂實錄時，應(yīng)充足考慮到這些?！胺桨缚傏s不上改變”這句話正是小學(xué)課堂的寫照，由于總有些思維非?；顫姷耐瑢W(xué)，他的答復(fù)要么讓你驚異，佩服不已；要么讓你犯難，難以解答。要想完成一次優(yōu)秀的課堂教學(xué)，那么課堂上比少不了以下幾點：一是課前細心準備，不斷進行自我磨課；二是課堂教學(xué)步驟清楚明確，井然有序；三是關(guān)注同學(xué)問題生成以及答案生成；四是敏捷應(yīng)對課堂教學(xué)大事。此次的實習(xí)閱歷，讓我在“班級管理方面”得到了很多啟示，實習(xí)總結(jié)《班主任語文老師實習(xí)總結(jié)》。做一個嚴格、嚴格的老師，或許能夠很好地管理班級紀律、教學(xué)成果穩(wěn)定，但是與同學(xué)的情感缺少了溝通，讓同學(xué)都恐懼，無法走進同學(xué)的內(nèi)心世界。假如將嚴肅與溫順相結(jié)合，該嚴格時就嚴格，該溫順時就溫順，那么就會獲得同學(xué)的歡迎。假如能把同學(xué)當(dāng)做自己的孩子一樣來管理班級，那么班級里的孩子也會像自己的兒女一樣來對待你（除個別外）。同學(xué)畢竟是孩子，總是會犯些小錯誤，對于同學(xué)的小錯誤，老師則不必大聲批判，而是面對面的耐煩地講些道理，或許孩子更簡單接受。對于同學(xué)犯的大錯誤，則應(yīng)嚴肅批判，但批判也因時辰關(guān)注同學(xué)動態(tài)，當(dāng)他有所改進時，則應(yīng)按時激勵或是表揚。而對于同學(xué)的一些意外突發(fā)大事，老師則應(yīng)先關(guān)注同學(xué)的生命健康，先讓受傷的孩子得到治療再進行批判教育。想成為一名優(yōu)秀語文老師，班主任工作則要得心應(yīng)手。最令老師們頭疼的應(yīng)當(dāng)是與家長的溝通，特別是向家長匯報同學(xué)的惡習(xí)。經(jīng)過這次實習(xí)，我學(xué)到一點，就是：先向家長匯報大致情況，然后對同學(xué)的事情先揚后抑，這樣家長也樂于接受自己孩子的缺點，并催促他改正。總之一句話，作為一名老師，要懂得愛同學(xué)。班主任工作報告范文5這學(xué)期由我來擔(dān)任六·（1）班的班主任老師，我明白班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又冗雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡，而且也當(dāng)過多年的班主任老師，但是對這個班級，還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。一、主動開展思想教育，引導(dǎo)同學(xué)不斷進步。思想教育是基礎(chǔ)，只有良好的思想，才能形成正確的人生觀，端正學(xué)習(xí)看法。六班級同學(xué)開頭處于急躁期，對自己的言行不能精確把握，所以，每天在早自習(xí)之前，我要向同學(xué)訓(xùn)話，強調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為標(biāo)準，一旦發(fā)現(xiàn)嚴肅批判，時間長了，希望同學(xué)能牢記在心，并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好，只有個別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因，難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認真，在班里稱王稱霸，我聯(lián)系家長商討教育方法，在學(xué)校里，只要有時機我就對他們進行說服、開導(dǎo)教育，如今這兩位同學(xué)大有改觀，進步不少。教育是一個大課題，做為老師的我們，我認為先要有敏銳的洞察力，然后通過細心、耐煩的教育，讓同學(xué)體會到我