畢業(yè)班年終總結(jié)

—畢業(yè)班年終總結(jié)總結(jié)是培育和提高工作力量的有效途徑，可以豐富專業(yè)學(xué)問，提高技能水平，增加發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的各種力量。下面給大家共享一些關(guān)于畢業(yè)班年終總結(jié)，供大家參考。畢業(yè)班年終總結(jié)1班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任小學(xué)六班級六班的班主任，針對同學(xué)特點，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭我就結(jié)合《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)行為標準》和校規(guī)制訂出合適本班實際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康進展。作為六班級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有獨特地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所進行的一對一互幫互助互學(xué)、勝利心理培育演講競賽等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、激勵競爭，共同進步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充滿活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，開掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。和時間賽跑，和成果賽跑的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使同學(xué)耳聞目睹。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個用手說話的時機。比方順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；同學(xué)生病了遞一杯熱水……諸如此類的詳情和動作，都能給同學(xué)以主動的心理示意，成為同學(xué)仿效的典范，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果。2、強化日常行為標準教育，強化行為標準的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)了《中小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標準》，開展?fàn)巹?chuàng)文明標兵的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物。畢業(yè)班年終總結(jié)2時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬20X-20X年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是：以同學(xué)素養(yǎng)提高為中心，以問題解決為目標，以強化力量為主線。夯實基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點；強化過手，狠抓落實；提升品位，追求進展?；貞涍^去我們做到了以下這些方面：一、強化同學(xué)的思想教育工作全體老師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，同時增加德育工作的針對性和實效性。開展心理健康教育，關(guān)懷愛惜同學(xué)。抓好養(yǎng)成教育，把握同學(xué)思想的新改變。通過各種形式，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作，了解同學(xué)家長、家庭情況，增進與家長的溝通，按時反映同學(xué)在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長會。二、強化教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量1、畢業(yè)班教學(xué)工作的根本要求是“全、嚴、實、精、活”。全：全面關(guān)懷同學(xué)，面對全體同學(xué)、全面育人、全程育人。嚴：有嚴密的科學(xué)看法，對自己、對同學(xué)要嚴格的要求。實：從實際動身，踏踏實實，講求實效。精：工作精益求精，細心設(shè)計每一節(jié)課，細心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語言精練清楚，板書精簡扼要?；睿褐v課心情活潑昂揚，教法敏捷，同學(xué)有充足活動的時間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個注意”，表達“五個要素”。“三個注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運用；注意培育同學(xué)的自辦法識，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，激勵學(xué)2、詳細抓好教學(xué)六認真工作（1）備課：依據(jù)新課程標準的理念，認真鉆研教材，認真研討同學(xué)，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況精確地定位教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，細心設(shè)計活動方案。教學(xué)目標兼顧學(xué)問、力量、情感，每一個環(huán)節(jié)設(shè)計的目標、意義要明確，有重難點的處理，突出老師活動和同學(xué)活動的設(shè)計。（2）上課：課堂教學(xué)中面對全體同學(xué)，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，使每一名同學(xué)都得到良好的進展，對同學(xué)的各方面負責(zé)，使每一名同學(xué)都有的提高，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導(dǎo)更有熱心和耐煩。在教學(xué)中重視引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫忙同學(xué)研討問題，通過探究與研討，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，強化同學(xué)思維力量的訓(xùn)練與開發(fā)，充足調(diào)動同學(xué)動手動腦的主動性從而培育同學(xué)的實踐力量。（3）作業(yè)：提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好同學(xué)作業(yè)的有效性。能夠標準同學(xué)的作業(yè)，任課老師依據(jù)學(xué)科的特點，教學(xué)內(nèi)容的重難點，細心設(shè)計題目的類型及詳細的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué)，不是滿堂灌、大容量的單純訓(xùn)練。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對不同層面的同學(xué)布置不同要求的作業(yè)。對于同學(xué)的作業(yè)按時批改，按時分析，按時訂正，做一題，把握一題，甚至舉一反三、觸類旁通把握整個類型。抓好作文教學(xué)。（4）質(zhì)量檢測。語文、數(shù)學(xué)、英語開展了各種單項競賽，如數(shù)學(xué)計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的詞匯等。每次競賽后后進行分析研討，找出缺乏的地方。期末進行一次調(diào)研測試。3、發(fā)揮備課組的作用，強化教學(xué)研討小學(xué)部常常組織召開六班級任課老師會議，與老師一起解決教學(xué)中的實際問題，努力把工作做實、做細。畢業(yè)班年終總結(jié)3作為畢業(yè)班的語文老師兼班主任，在同學(xué)畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本期語文教學(xué)作如下總結(jié)：一、重視夯實基礎(chǔ)學(xué)問“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的動身點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成果才能得到充足的表達。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能照舊不能無視。這個學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫認真、清晰開頭做起，平常強化了生字和新詞的.默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎(chǔ)的回憶和復(fù)習(xí)。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課認真，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充足了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先，我認為勝利的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反應(yīng)和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此，我強調(diào)同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓同學(xué)的預(yù)習(xí)情況。其次，我強調(diào)上課認真聽講，每人必需準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，按時對學(xué)問進行穩(wěn)固，然后還要按時復(fù)習(xí)。再者，重視指導(dǎo)同學(xué)一天學(xué)習(xí)的回憶。還要催促同學(xué)堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。三、努力創(chuàng)立高效課堂1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氣氛，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。激勵同學(xué)大膽地提出不同的觀點及懷疑，增加自信念，這樣相應(yīng)地提高同學(xué)獨立分析、解決問題的力量。2、提倡公平參與課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充足地表達出來。3、教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣，來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式，營造高效課堂。四、注意課內(nèi)外結(jié)合。的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！绷硗猓倚Ｒ颜Z轟烈烈的開展著書香校內(nèi)建設(shè)，因此，我在教學(xué)實踐中，很重視把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。比方說當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求同學(xué)讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節(jié)。通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。畢業(yè)班年終總結(jié)4今年我擔(dān)任的是六班級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六班級同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學(xué)問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的頑皮搗蛋，有的關(guān)懷他人……為了當(dāng)好班主任，說準確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的錘煉。一、充足利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的同學(xué)，教會他們發(fā)揚各自特長，合理布置布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，同學(xué)接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備。如今，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)同學(xué)從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決顯現(xiàn)的沖突。更多的時分，我利用晨會要求同學(xué)講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使同學(xué)得到教育。二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。三、發(fā)揮小助手的力量在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫忙班級，幫忙老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到合適自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里顯現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六二班的班風(fēng)。四、把握談心的尺度作為母親，我明白，孩子需要激勵，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時分，發(fā)現(xiàn)我的女兒會由于我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。相比擬一下，每個同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴肅的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴峻犯錯的同學(xué)，要讓他明白自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。畢業(yè)班年終總結(jié)5光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任六班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和經(jīng)驗，現(xiàn)作出如下總結(jié)：一、認真開展語文教學(xué)工作本學(xué)期來，我始終努力開展好語文教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，遵守作息時間，不斷強化培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，回憶本學(xué)期的工作，主要從以下幾方面進行總結(jié)：1、連續(xù)強化詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)同學(xué)自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義深入的句子。并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。2、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要布置比擬充裕的時間讓同學(xué)朗讀課文，使朗讀力量不斷提高。堅持多讀少講，在教學(xué)方法上，應(yīng)以同學(xué)自己閱讀，自我檢測為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。閱讀教學(xué)的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給同學(xué)”。讓同學(xué)朗讀，啟發(fā)他們想象。課文后面通常有一道思索題，既致力于整體感知課文內(nèi)容，又留意向課外延長。3、充足發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性。讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)中逐步提高理解力量。老師擅長運用富有啟發(fā)性的問題指導(dǎo)同學(xué)思索，商量，合作，有的放矢地進行指導(dǎo)，點播，講解。4、增加同學(xué)的閱讀量，指導(dǎo)閱讀方法。5、強化習(xí)作的檢查與指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫作力量。6、主動營造民主和諧的課堂氣氛，向40分鐘要質(zhì)量，突出主體地位，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。7、留意培育同學(xué)認真書寫、認真審題、做事不馬虎的好習(xí)慣。8、針對本班遵守紀律自覺性差和部分同學(xué)不完成作業(yè)的實際情況，我采納競爭機制，小搭配作，互幫互助等措施鼓勵同學(xué)很好的完成作業(yè)，并評比出優(yōu)勝小組，多數(shù)同學(xué)顯現(xiàn)明顯的轉(zhuǎn)變。二、存在的問題與缺乏1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，老師對教材理解、運用不夠深入，對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏