《讀書(shū)三境界》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《讀書(shū)三境界》閱讀附答案讀書(shū)三境界

讀書(shū)有三境界：“吞〞“啃〞“品〞。

“吞〞乃生吞活剝、囫圇吞棗——是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標(biāo)志。雖然廣收博采難免盲目，進(jìn)食過(guò)速導(dǎo)致腫脹——但這個(gè)過(guò)程終究是日后學(xué)富五車(chē)、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有大量人都是進(jìn)入中年后憑反芻青春歲月里的泛讀而成名成家的。“吞〞雖為知識(shí)累積的必經(jīng)之途，但終究是讀的低級(jí)階段。

“啃〞乃咀嚼消化，強(qiáng)行吸收——是志存高遠(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭暈?zāi)X漲、寢食擔(dān)心的砥礪聰慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當(dāng)然談不上享受——但卻是崢嶸人生必需付出的艱辛?！盀橐料萌算俱波暿侨魏我晃粚W(xué)有所成的人都不能蠲（juān，免除）免的里程?！翱楔暿窃凇巴台曋A(chǔ)上的知性提高——這是將死知識(shí)化為活的血肉的過(guò)程。

“品〞乃焚香沐浴，如飲醍醐（tíhú）——是成熟聰穎的心靈和星空的娓娓絮語(yǔ)。月下折枝，花前憐玉，豁然貫穿的人生不勝惋惜地道別了青春光陰——嚴(yán)肅地踏上了奉獻(xiàn)歲月。暴躁盡除，功利淡化，讀書(shū)成了頤養(yǎng)靈性的樂(lè)事——“驀然回首〞，天機(jī)消溶于慧心。“品〞是在“啃〞之基礎(chǔ)上的悟性升華——這是進(jìn)入人生創(chuàng)造之園的門(mén)票。

讀書(shū)人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進(jìn)入其次境界。進(jìn)入第三境界，非志強(qiáng)智達(dá)者不能。但能進(jìn)入第三境界者，必是成功地穿越了第一與其次境界的人。“吞〞至其博，“啃〞至其深，“品〞至靈性——若無(wú)博與深，則靈性無(wú)其根本。

舉凡大家鴻儒，書(shū)讀到“品〞至靈性后，往往將“吞〞“啃〞“品〞三字當(dāng)成進(jìn)一步治學(xué)用的相濟(jì)并用的三種方法：“吞〞文字，“啃〞新意，“品〞韻致?；蛘呤牵悍鹤x的“吞〞之，精讀的“啃〞之，需細(xì)細(xì)體悟的則“品〞之。

對(duì)一般的讀書(shū)人而言，不談三境界，如能將“吞〞“啃〞“品〞三字當(dāng)做對(duì)待不同讀物的不同閱讀方法：無(wú)用的書(shū)“吞〞，有用的書(shū)“啃〞，啟心益智的書(shū)不妨“品〞——那么人生同樣會(huì)受益無(wú)窮。

1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇短文的內(nèi)容。

_________________________________________________

2．本文的論點(diǎn)是什么？論證方法是什么？

_________________________________________________

3．用文中的詞語(yǔ)概括達(dá)到以下每一境界的結(jié)果。

（1）“吞〞；（2）“啃〞；（3）“品〞

_________________________________________________

4．對(duì)于文中“咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)〞這句話，你是怎樣理解的？

_________________________________________________

參考答案：

1．通過(guò)對(duì)讀書(shū)三境界的闡述，說(shuō)明達(dá)到“三境界〞，或者把“吞〞“啃〞“品〞當(dāng)做對(duì)待不同讀物的閱讀方法，那么人生將會(huì)受益無(wú)窮。

2．讀書(shū)有三境界：“吞〞“啃〞“品〞。道理論證

3．（1