第三單元課外古詩詞誦讀《月夜憶舍弟》課件2022-2023學年部編版語文九年級上冊

月夜憶舍弟杜甫

1、作者簡介

文學常識

?杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術(shù)上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。

這首詩是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。這年九月，安史之亂，安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強烈的憂慮和思念。這首詩就是他當時思想感情的真實記錄。2、創(chuàng)作背景文學常識月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。要求讀準詩句中每一個字音shùyànsàn吟讀，感知音韻美戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

譯讀，感知意境美譯文：戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴。既點明秋季，又以孤雁失群，聯(lián)想起兄弟失散，引發(fā)憶弟的情懷。賞析：首聯(lián)從視覺、聽覺角度寫戰(zhàn)時邊塞秋天的凄涼景象，渲染悲涼氣氛。實行宵禁，人行斷絕，這是所見；戍鼓聲響，孤雁之聲，這是所聞。點明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。露從/今夜白，月是/故鄉(xiāng)明。譯讀，感知意境美譯文：從今夜就進入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。既寫景，也點明時令。為什么月是故鄉(xiāng)明？明明是普天之下共有一輪明月，本無差別，杜甫為什么偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明亮？融情于景，在客觀實景中融入詩人的主觀情感，詩人設(shè)想故鄉(xiāng)的月亮應(yīng)該更明更亮，表達了他對故鄉(xiāng)的思念之情。有弟/皆分散，無家/問死生。譯讀，感知意境美譯文：雖有兄弟但都離散各去一方，已經(jīng)無法打聽到他們的消息。在“有”“無”的對比中，抒發(fā)了深沉的思念之情，也寄予了無限的人生感慨。由上聯(lián)的“思鄉(xiāng)”過渡到這聯(lián)的“憶弟”，自然貼切。此聯(lián)概括了安史之亂中廣大人民飽經(jīng)憂患、骨肉分離的痛苦遭遇。寄書/長不達，況乃/未休兵。譯讀，感知意境美譯文：寄往洛陽城的家書老是不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁還沒有停止。進一步抒寫詩人內(nèi)心的憂慮之情。既是寫深沉的“憶”，更是對“未休兵”的“憤”。表達了詩人對戰(zhàn)亂中流散的家人的擔憂和思念。通過描寫邊地秋夜凄涼之景，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的懷念、對親人深切的擔憂和思念，寄予了無限的人生感慨。主旨歸納【?？济淅斫狻俊对乱箲浬岬堋分凶髡哂靡曰米髡娴氖址?，抒發(fā)對故鄉(xiāng)思念之情的句子是：____________，____________。露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明【針對訓練】1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A.“斷人行”點明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁，往來道路阻隔。B.首聯(lián)中的“雁聲”以孤雁失群的意象表明詩人與兄弟離散。C.頸聯(lián)在“有”“無”的對比中，寄予了詩人無限的人生感慨。D.尾聯(lián)寫兄弟親人無法互通書信，自然地由“思鄉(xiāng)”過渡到“憶弟”。D【解析】尾聯(lián)寫親人四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何況戰(zhàn)事頻繁，生死茫茫更難預(yù)料，表達了對親人的思念和憂慮，由“思鄉(xiāng)”過渡到“憶弟”是頸聯(lián)的內(nèi)容，D項表述有誤。2.(對比閱讀)本詩的尾聯(lián)與《春望》的頸聯(lián)都寫到家書，請結(jié)合詩句簡要分析二者分別抒發(fā)了怎樣的感情。(3