三年級語文上冊第二組7奇怪的大石頭第二課時課件

奇怪的大石頭第二課時我會讀奇怪著名悄悄躲閃興趣歷史平整推動旅行專門考察秦嶺遺跡研究成果震驚嚴(yán)嚴(yán)實實轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地質(zhì)學(xué)家捉迷藏這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？

1、李四光是怎樣問老師的？老師是怎樣回答的？李四光又會怎樣想？2、從對話中體會大石頭“怪”在哪里？分角色朗讀3—8自然段思考：奇怪的大石頭“怪”在哪里？一怪：這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在那兒了。（時間長）二怪：這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑，可它為什么沒臥進土里去呢？（沒臥進土里）

三怪：為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？（孤零零）四怪：老師和爸爸都不知道它的由來。（沒人說得清它的由來）探學(xué)從對話中可以知道李四光是個什么樣的孩子？我會想，我會答這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？“是誰把它放在那兒的呢？”“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的大坑(kēng)。可它為什么沒臥(wò)進土里去呢？”善于觀察善于提問善于思考李四光是怎樣解開這塊巨石之謎的？讀第9、10自然段思考北極科學(xué)家拍攝到的海上冰川第四紀(jì)冰川遺跡學(xué)習(xí)我最棒學(xué)習(xí)了本文后，你從李四光身上學(xué)到了什么品質(zhì)？我會讀

再次讀課文感受李四光勤于思考善于動腦，執(zhí)著探索的高貴品質(zhì)。

關(guān)于蘋果落地的故事

一個偶(?u)然的事件往往能引發(fā)一位科學(xué)家思想的閃光。這是1666年夏末一個溫曖的傍晚，在英格蘭，一個腋(yè)下夾著一本書的年輕人走進他母親家的花園里，坐在一棵樹下，開始埋頭讀他的書。當(dāng)他翻動書頁時，他頭頂?shù)臉渲χ杏袠訓(xùn)|西晃(huàng)動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在23歲的牛頓的頭上。恰巧在那天，牛頓正苦苦思索(su?)著一個問題：是什么力量使月球保持在環(huán)繞(huán

rào)地球運行的軌(gu?)道上，以及使行星保持在其環(huán)繞太陽運行的軌道上？為什么這只打中他腦袋的蘋果會墜(zhuì)落到地上？正是從思考這一問題開始，他找到了這些問題的答案—萬有引力理論。瓦特與蒸(zhēng)汽機

瓦特是蘇格蘭發(fā)明家，他最突出的貢獻是對蒸汽機作了重大的改革，發(fā)明了往復(fù)式蒸汽機。為了紀(jì)念他，物理學(xué)中將他的名字作為功率(lǜ)的單位。童年時代的一天晚上，瓦特在家中喝茶，滾燙(g?ng

tàng)的開水剛沖進茶壺，一時還無法喝。瓦特耐心地等待茶涼，他一會兒將茶壺蓋打開，一會兒蓋上。當(dāng)他蓋上茶壺蓋，無意中把茶壺嘴用手指堵住時，壺中的蒸氣竟把壺蓋頂?shù)谩皳鋼洹敝表?。蒸氣竟然能將壺蓋頂開，這一現(xiàn)象引起了瓦特的注意，他繼續(xù)擺弄著茶壺。坐在一旁的外祖母覺得小瓦特太無聊(liáo)了，便加以訓(xùn)斥（xùnchì）。而瓦特一心想著蒸氣的力量，依舊玩著他的茶壺。這次“偶然”的發(fā)現(xiàn)，在瓦特心中留下了深刻的印象。日后，瓦特以濃厚的興趣投入蒸汽機的