20142015年高考英語學科總結與備考方案

2014-2015年高考英語學科總結及備考方案利川一中朱秀英尊敬的領導、各位老師：大家好！非常高興能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語復習的備考策略。其實，得知有這個發(fā)言的任務后，我也是感到很緊張。因為在座的都是各個學校派來的高二把關老師或者是研究高中教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語復習，交流教學經驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在2014年高考復習備考中的一些做法。希望對各位2015年高考備考有些許借鑒和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的指導和幫助。在2014年高考中我校取得了一定的成績，上重點大學人數499人，其中理科重點上線336人,文科重點上線163人。理科生王令以669榮獲全州狀元，全校上清華北大9人。英語科也取得了可喜的成績，高分，有效分都比較多，英語單科最高分144分，140分以上有7人。這些成績的取得：這既有同學們的個人努力的成分，同時作為他們的英語老師，我想可能也和我們高三的復習策略有關。下面我就從課任教師的角度談一談我校高三復習的一些粗淺的做法。一、簡單原則：學習英語從簡單的開始，簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好，特別是單詞和語法的學習和講解。量的原則：多-好，更多-更好，最多-最好，主要是閱讀文章，聽力方面。重復原則：英語有句諺語"Repetitionisthemotherofskills.主要是指單詞短語的重復再現。興趣原則：興趣是最好的老師，我們主要是在課本課文課堂的設計設置上下功夫。我們這一屆英語科較以前有很大的進步，高一高二都抓得比較扎實，高一高二的英語教學主要注重學生能力的培養(yǎng)，聽力，閱讀，□語，作文還有學習英語興趣方面下狠功夫，例如說全年級的英語詩朗誦，歌曲比賽,還有話劇表演，還有每星期一次學生朗讀課文（每班兩個學生）所有的老師參與，還有就是自己班上每個單元的shortspeech，課文里的文章也盡量搞成有趣的話題讓學生自編自演出來，學生學得輕松有趣，□語方面得到了提高，每個單詞慢慢開始讀準了，聽力也就提高了，單元前的shortspeech,我覺得也是很有用的，學生自己去找與這個單元話題有關的文章,然后在全班講出來，既擴大了學生的閱讀量又鍛煉了他們的□語，還豐富了他們的詞匯，逐漸的學生的能力也就起來了，到了高三了再進行語法上的訓練，試卷的集中突擊，強度訓練，再提高一個檔次。二、夯實基礎，抓好第一輪復習工作。眾所周知，一輪復習是對課本所學知識點進行擴充鞏固的一個過程，是高三一年三個輪次的復習中最基礎、也是最重要的一個環(huán)節(jié)。我們是在十二月開始復習的(教材上到選修十)，主要復習課本，語法，單詞，以考試大綱為本，認真研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓練材料，做到科學備考,夯實基礎，逐步地、有梯度地提高能力。第一輪復習教學以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把語言知識和語法項目進行比較、重組、總結，努力幫助學生疏理知識結構，建立知識網絡，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎。第二輪復習教學重點以教材的每個單元的知識點為出發(fā)點，注意熟詞多義以及高考的高頻詞匯，對重點詞匯，反復記憶練習，強調同義詞組的對比，注意對教材重點句型的分析總結。在第二輪的復習過程中，不能簡單的、重溫性的復習各個知識點，而是要做一定數量的綜合訓練題熟悉掌握解題方法及技巧，提高分析問題、解決問題的能力。三輪復習的主線是突破考點，突出主干知識的綜合能力的訓練，理順高考所涉及到的重點項目，逐步提高學生的應試技巧。這個階段對學生來說，作業(yè)成了繁重的負擔，因此我們減少課后作業(yè)，把提高質量的有效途徑放在課堂上，并用大量的課堂時間進行限時訓練。主要針對完型和閱讀。1?聽力部分，我們整個三年級定了兩套聽力教材，盡量做到聽力天天有，大量的訓練非常必要，合理選用符合湖北省聽力考試標準的材料與試題，湖北聽力試題設置靈活，選項干擾性強，材料有一定的難度；泛聽與精聽的結合。2.單選仍然是和往年一樣名詞考查兩題，動詞兩題，動詞短語兩題，形容詞兩題，副詞一題，介詞短語一題。題干難度不大，選項單詞較為常見，都是些常考詞。我們也重視單詞的記憶，我覺得單詞的講解很重要(available)。新課標單詞量在3500個左右，重視高考高頻詞匯，動詞短語，熟詞生意，保證詞不離句，句不離篇。3?完型，主要考的還是名動詞，也就是詞匯量的需求要大，還有單詞的常用法，文章的主題意思，上下銜接很重要，不能拿起就做。4?閱讀，考學生的能力，詞匯要求量大，信息量強，功在平時，光靠課本是不行的，我們是從高三開始，每天堅持課前做一篇閱讀理解或者一篇完形填空，對出現的生詞，高級句型注意總結。5?完成句子題側重考查語法知識的運用，考查面較廣。（1）非謂語動詞。（2）各種從句。包括主語從句、賓語從句、同位語從句、狀語從句和定語從句等。（3）倒裝和強調。包括各種形式的倒裝結構以及強調句的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句形式等。4）時態(tài)和語態(tài)。涉及的時態(tài)多，但主要在完成句子考現在完成時、過去完成時和現在完成進行時較多。對語態(tài)的考查往往與時態(tài)交織在一起，對非謂語動詞的考查也會涉及相關的時態(tài)和語態(tài)。（5）虛擬語氣和情態(tài)動詞。主要涉及各種形式的虛擬語氣、情態(tài)動詞的基本含義和情態(tài)動詞表示推測的用法等。（6）句子種類。如陳述句、祈使句、主要考感嘆句等。（7）常見句式：包括動詞如take;cost;occur;it等構成的句式，形容詞比較句式和倍數表達法等。6?作文部分。重書寫，背誦一些美文，收集常見的名言名句，高級詞匯，句型。三、加強對高考的研究；發(fā)揮集體備課的力量。團結的集體是我們今天取得好成績的關鍵。我們高三共有十五名英語教師，老中青三代結合。老教師提出思路，年輕教師積極落實，教師的合作異常開心。大家利用集體備課精心排查、梳理知識點，對要點、重點、難點、考點及學情進行綜合分析，大家共同探討教法與學法，全組統一步伐，方法可不同，但知識內容必須一致。不要自己講自己的，自己練自己的。復習統一進度，統一練習，統一授課內容，統一重點、難點，統一查補。但讓學生做之前，我們老師都必須先自己認真做過，挑選出適合自己學生的題目讓他們做，這樣才不會浪費學生的時間。四、注意養(yǎng)成學生良好的答題習慣，養(yǎng)成良好的適應考試的能力。以上就是我們高三英語組對2014年高三教學工作做出的總結和對2015年高考做出的備考策略。當然這個模式的形成是英語組幾年以來共同努力的結晶，當然還有許多不完善的地方還在期待以后的完善。我們走過輝煌的2014年，又迎來了2015年的高考?？傊呷慕虒W重點就在于通過第一輪對基礎知識語法的系統復習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識向應用能力的成功轉化，不斷激發(fā)學生的學習英