關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考

第九次修改說明1.將所有參考資料刪除，修改為調(diào)查結(jié)果。2.刪除所有范例的數(shù)據(jù)，改用手冊結(jié)題報(bào)告中的正確數(shù)據(jù)。3.對部分細(xì)節(jié)作了優(yōu)化修改，調(diào)整了部分按鈕鏈接。4.對部分效果進(jìn)行了調(diào)整。最后定稿：林源關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考福安市第二中學(xué)高一（14）班幻燈片監(jiān)制：林源關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!研究背景

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會主義商品經(jīng)濟(jì)在不斷完善，消費(fèi)市場發(fā)生了翻天覆地的變化，我國目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬，中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家的必爭之地。中學(xué)生的消費(fèi)狀況也越來越受社會關(guān)注，但在中學(xué)生消費(fèi)中存在著許多問題，已引起中學(xué)生朋友和家長們的重視。為了更深入了解中學(xué)生的消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)傾向，讓人們較為全面的了解學(xué)生的消費(fèi)狀況，引導(dǎo)中學(xué)生走上一條正確的消費(fèi)道路。為此我們展開了題為“關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!研究目的

通過調(diào)查問卷深入分析，大致了解當(dāng)代高中生對消費(fèi)的看法與消費(fèi)觀，并與家長和老師的看法，與我們搜集到的資料相比得出結(jié)論，從而使高中生樹立正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!研究計(jì)劃及過程初期階段：設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問卷，通過它了解中學(xué)生對消費(fèi)的一些看法?？梢栽谛?nèi)對各個(gè)年段若干班級的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查中期階段：上網(wǎng)，去圖書館查找資料，仔細(xì)分析挑出重要內(nèi)容。收回選票并進(jìn)行質(zhì)量分析，對問卷中較為突出的問題進(jìn)行探討，并且對此收集相關(guān)的文字資料與電子文檔進(jìn)行探討后期階段:總結(jié)分類完成調(diào)查報(bào)告。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!研究成果A.我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有27.1%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，45.9%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，有19.4%的同學(xué)認(rèn)為不必在乎如何花錢，只有約7.64%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，只有41%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在高中生心目中仍有一定地位。但近年來的連續(xù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個(gè)比例正在不斷下降。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!研究成果C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近96%的同學(xué)的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理。每月零用錢消費(fèi)在100元以內(nèi)的僅占17%；有35%的中學(xué)生零用錢消費(fèi)超過200元。88%的同學(xué)零花錢來自父母；7%的同學(xué)零花錢來源于親戚（包括壓歲錢）；靠打工或其他方式為5%。有54.2%的同學(xué)花掉了零花錢的100%；有26.7%的同學(xué)花掉零花錢的75%—99%.關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!研究成果E.零花錢的最終用途。42.19%的同學(xué)的錢主要花在食品上，21.43%花在衣著服飾上，20.77%用在學(xué)習(xí)方面，15.61%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識方面的消費(fèi)。F.對個(gè)別消費(fèi)行為的分析：67%的女同學(xué)認(rèn)為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有80%的男同學(xué)則認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān)；在環(huán)境保護(hù)問題方面，有81.92%的同學(xué)會在消費(fèi)時(shí)考慮到，這表明大部分同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說明受訪高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!研究成果L.當(dāng)被問及“（穿/用/吃/玩著）名牌產(chǎn)品的心里感受”時(shí)，有41%的調(diào)查者心里反應(yīng)是積極的：24%的人認(rèn)為“名牌能保持和改善自我形象”；17%的人認(rèn)為“能帶來心理滿足”；另有59%的學(xué)生反應(yīng)消極：41%的人認(rèn)為“穿著名牌沒什么意思”，18%的人認(rèn)為“穿著名牌是追求浮華的表現(xiàn)”。J.我們還統(tǒng)計(jì)出：對名牌“十分關(guān)注”的學(xué)生有15%；“一般關(guān)注”的有47%；“不太關(guān)注”的占24%，“不關(guān)注”的占13%。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!研究總結(jié)2.從家庭教育方面看：家長是學(xué)生的任啟蒙老師。家長的消費(fèi)觀或多或少會對學(xué)生造成一定的影響，所以，家長平日一定要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管；最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。

提示：在我們的語文優(yōu)化設(shè)計(jì)中有相關(guān)的例子關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!小結(jié)看到這里，你是否覺得自己確實(shí)沒有一個(gè)合理的消費(fèi)水平與一個(gè)可控的消費(fèi)欲望？反思自己的近幾天的消費(fèi)行為，找出并糾正自己不良的消費(fèi)習(xí)慣。那么，如何正確消費(fèi)，才能算是合理的消費(fèi)？為了讓大家更好的掌管好自己手上的錢，能夠更精明地用好每一分錢，我們特提出幾點(diǎn)合理的建議，如下：關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!研究性學(xué)習(xí)的意義研究課題的同時(shí)，我們受益匪淺。首先，在訪問他人及調(diào)查的過程中，我們提高了自己與他人交流溝通的能力，并培養(yǎng)了我們的責(zé)任心及動手能力。其次，從我們的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對象等方面，發(fā)現(xiàn)自己日常消費(fèi)中存在的種種問題，對今后如何正確消費(fèi)有很大的幫助。第三，在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高了實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力，通過大家的辛勤勞動，我們充分感受到課題研究的樂趣，也嘗到分工合作的力量。在次，也非常的感謝在調(diào)查過程中給予我們幫助的人們。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!完TheEnd關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!研究意義通過這次研究，一方面可以對當(dāng)代高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!安排及任務(wù)分工階段：研究時(shí)間：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并發(fā)給各年級的學(xué)生。上網(wǎng)查找資料，主要在網(wǎng)易、新浪、搜狐、百度等網(wǎng)站搜索有關(guān)資料，進(jìn)行下載和整理，其余同學(xué)負(fù)責(zé)上圖書館翻閱查找。第二階段：活動時(shí)間：此階段采取集體活動，分工合作的方式。統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，并做出分析。第三階段：活動時(shí)間：資料總結(jié)，交流各自想法觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)靈感。分析占有資料，達(dá)成共識，形成理想模型。寫調(diào)研報(bào)告，并記錄每次活動過程。第四階段：制作課件關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!研究成果B.對于影響消費(fèi)的因素，有70.7%的同學(xué)會根據(jù)自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有33.3%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為9.8%，這說明在以自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!研究成果D.理財(cái)能力較強(qiáng)。有64%的人能節(jié)制地使用零花錢，有73.1%的同學(xué)對使用零花錢有一定的計(jì)劃，其中有19.79%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，有87.45%的同學(xué)從來不記，只有5.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示不夠，有20.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達(dá)到了44.78%。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!研究成果G.對于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學(xué)選擇：“資助貧困生最有意義”，說明樂善好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對當(dāng)今的中學(xué)生，有一定的潛移默化的影響。H.我們還統(tǒng)計(jì)出：選擇所購物品時(shí)，約五分之一的同學(xué)追趕時(shí)尚；四分之一的同學(xué)較重品牌；約39%的同學(xué)以商品質(zhì)量優(yōu)劣為選擇標(biāo)準(zhǔn)；約14%的同學(xué)既重外表也重質(zhì)量。調(diào)查表明，在實(shí)際購買行為中，熱衷于追求名牌的中學(xué)生并不是很多。有23%的學(xué)生做了肯定的回答。這個(gè)比例不算低，但這個(gè)數(shù)據(jù)并不表明另外77%的學(xué)生拒絕名牌。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!研究總結(jié)從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問題研究對策1.從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16——19之間，自我意識較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的能力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽家長、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!研究總結(jié)3.從學(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢，多對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識教育、綠色消費(fèi)教育等，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)能力4.從社會方面看。南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場競爭激烈，在市場經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會環(huán)境下，高中生容易被誤導(dǎo)，錯(cuò)誤消費(fèi)。因此，有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)提供一個(gè)健康有利的環(huán)境?？傊?，高中生的正確消費(fèi)觀的形成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會的共同努力關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共23頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!對高中生正確消費(fèi)的合理建議高中生是純粹的消費(fèi)者，每天都有消費(fèi)行為，而且很大一部分都是又自己來決定的，那么我們高中生怎樣消費(fèi)才合理呢？為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，自覺地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為，我們課題小組認(rèn)為：

１．學(xué)校要加大力度對學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。２．父母對孩子的愛要適度。對不合理要求，家長可以給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在金錢上加強(qiáng)“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。3．我們高中生要樹立適度的消費(fèi)觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考共2