我給鳥兒安個家大班教案

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我給鳥兒安個家大班教案1

活動目標：

1.引導幼兒了解鳥類是人類的好伙伴，豐富幼兒對鳥類大家庭的認識。

2.激發(fā)幼兒為鳥兒安個家，培育幼兒愛惜鳥類、愛護鳥類的情感。

3.綜合運用捏、搓、拉長、團聚、連接等技能，表現出鳥兒的特征，并能與同伴合作為鳥兒設計制作它們的家。

活動預備：

1.幼兒參觀過動物園，觀測過各種鳥，對鳥有肯定的了解。

2.多媒體課件：鳥是人類的好伙伴。

3.泥、工具、泥板。

活動過程：

1.創(chuàng)設情境，觀看多媒體課件，豐富幼兒對鳥類的認識。

〔1〕師：看，我們的好伙伴——鳥來做客啦！

〔2〕通過“鳥的成長”、“鳥中之最”“林中益鳥”“鳥的家”幾個問題來豐富幼兒對鳥類大家庭的認識。

〔3〕觀看森林砍伐、環(huán)境污染的畫面，了解環(huán)境破壞給鳥兒帶來的危害，激發(fā)幼兒愛惜鳥類、愛護鳥類的情感。

2.幼兒積極參加“我給鳥兒安個家”的活動。

〔1〕師：鳥是我們人類的伙伴，鳥和我們人類共同生活在同一片藍天下，一個地球上，我們要愛惜鳥，為鳥兒提供美妙的生活環(huán)境，讓我們一起來給鳥兒安個家。

〔2〕幼兒自由組合，共同進行設計制作。

〔3〕引導幼兒協商分工合作，有的幼兒制作各種小鳥，表現出鳥兒的特征；其他幼兒合作設計制作大樹、小鳥的家等。

〔4〕老師巡回指導，鼓舞幼兒能綜合運用捏、搓、拉長、團聚、連接等技能。

〔5〕幼兒相互介紹為小鳥設計的家，體驗勝利的喜悅。

延伸活動：幼兒動員爸爸、媽媽等家人能加入到“我給小鳥安個家”活動中，一起動手制作，并能將制作好的”家”放置到大自然中去。

我給鳥兒安個家大班教案2

一、教學目標

1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態(tài)。

2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較勝利的表現出自己對小鳥的家的真實感受。

3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的喜愛。

教學重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。

教學難點：組織好幼兒的各種表現活動。

二、教學預備

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。〔我是一只小小鳥｜感恩的心〕二只曲子。

2、家長自備制作鳥巢的材料。

三、教學過程

一、導入新課：{觀賞：小鳥在森林里歡聲歌頌。}引出小鳥的家在漂亮的樹林里。

小伙伴你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？〔在漂亮的樹林里，小鳥逍遙自在、開快樂心地歌頌。〕

二、新授過程：融入角色，啟迪想象。

1、老師播放《愛歡樂的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里歡樂的生活?！餐瑫r讓幼兒感受小鳥的快樂〕

2、我們來看看小鳥為什么會這么歡樂？〔有家：漂亮的.樹林、暖和的窩；有爸爸、媽媽所以美滿、歡樂〕

3、老師插入被砍得光禿禿的森林課件。

爭論："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"〔轉折，引出小鳥失去了家〕

4、思索："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結論：出示遭到破壞的樹林?！惨龑в變赫业綆托▲B解決痛楚的方法：重建漂亮的家園?！?/p>

5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜愛什么樣的窩。

三、提出創(chuàng)作要求

1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什么樣子的家？

師：在坐的父母和孩子們都有一雙非常靈活能干的手，能將廢物變成美麗有用的東西?，F在小鳥有了困難〔沒有了家〕，相信大家肯定情愿援助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。

四、自由結伴進行制作。老師參加其中，予以指導。放音樂《感恩的心》。

五、觀賞，溝通作品。

老師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜愛住哪兒呀？〔引出喜愛住綠綠的樹上〕那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？〔幼兒說出種樹、愛護樹、給小鳥造一個樹的家園等〕

六、小結：綠綠的大樹上小鳥們有了新