戰(zhàn)勝大灰狼大班教案

第第頁戰(zhàn)勝大灰狼大班教案

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“戰(zhàn)勝大灰狼”進(jìn)行完整、連貫的講解并描述，豐富相應(yīng)的詞匯：興致勃勃、匆忙、竄、撲、同心協(xié)力，鼓舞幼兒積極想象、表現(xiàn)、進(jìn)展幼兒的制造性思維。

2、通過部分出示圖片及重點(diǎn)提問的方法，援助幼兒有重點(diǎn)的感知，/w`3a!j$y啟發(fā)幼兒用比較的方式傾聽別人講解并描述。

3、懂得援助別人，遇到危急會(huì)動(dòng)腦筋，要智取。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖“戰(zhàn)勝大灰狼”四幅。2、故事錄音。

3、磁性動(dòng)物教具四套：貓、兔、鵝、雞、烏龜、青蛙、一條河。

4、表演頭飾、繩子、球、木樁、山坡。

活動(dòng)過程：

1、出示圖1

今日，很多小動(dòng)物在小河邊的草地上玩，看它們是誰？在干什么？它們玩的怎么樣？〔興致勃勃〕

幼兒講解并描述?！灿幸惶欤芏嘈?dòng)物在小河邊的草地上玩，小貓和小兔在走平衡木、小雞和大白鵝在拍球、小烏龜在跳繩、青蛙在河邊的小土坡上唱歌，它們玩得興致勃勃?！?/p>

2、出示圖2

師：突然,青蛙發(fā)覺誰來了？〔傾聽大灰狼出場音樂〕

大灰狼在干什么？學(xué)習(xí)詞：躥、撲。表演動(dòng)作。

假如你是這只青蛙你會(huì)干什么？〔提示：自己跑了，伙伴們怎么辦〕

聽故事里的青蛙是怎樣做的?！猜犱浺簟?/p>

幼兒學(xué)青蛙喊：“快過河，大灰狼來了”?！擦粢獗砬椤?/p>

3、創(chuàng)編故事。出示圖3：一條河。

動(dòng)物怎樣過河呢？幼兒爭論。

幼兒個(gè)別講解并描述，老師用磁性教具展示幼兒的方法。

幼兒分四組磁性操作教具，請幼兒講解并描述自己組的方法?！灿迷~匆忙〕

4、續(xù)篇故事。

眼看動(dòng)物們過了河，大灰狼會(huì)干什么？〔表演叫〕

小動(dòng)物們怎樣愛護(hù)自己呢？

誰來說說下面的故事？

5、完整聽故事。邊聽邊說。

6、故事里的小動(dòng)物想了什么方法？〔同心協(xié)力〕

故事里的小動(dòng)物怎樣應(yīng)付大灰狼的？

你喜愛故事里的誰？

為故事起個(gè)名字。

7、講解并描述故事，有表情動(dòng)作。

8、戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們來慶祝吧?！惨魳贰?/p>

活動(dòng)延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼的方法許多，自己去編和表演。

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能認(rèn)真觀測畫面，用自己的話講解并描述圖意。

2．能合理大膽想象，并豐富詞匯；張牙舞爪，縮成一團(tuán)。

3．能寧靜傾聽同班的發(fā)言。

3．通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，頭飾

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入

今日奚老師給你們帶來了一個(gè)驚險(xiǎn)的'故事。

二．觀測圖片，大膽講解并描述

A．出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀測，講解并描述圖意〔先遮住大灰狼〕

1．圖上有誰？它們在哪兒？干什么?

2．瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？(揭開大灰狼的遮蓋紙)

3．你從哪兒看出來?

4．誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。

B．出示圖片二，引導(dǎo)幼兒清晰講解并描述。

發(fā)生了什么事？

1．小豬舍命逃，他會(huì)喊什么？小鳥又會(huì)說什么？請小伙伴與同伴爭論。

2．個(gè)別幼兒溝通，老師跟著指導(dǎo)。

3．現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小伙伴一起扮演小豬，好嗎？

C．鼓舞幼兒大膽想象營救方法

1．小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉？為什么？

2．睡會(huì)援助小豬？用什么方法？〔爭論，溝通〕

過渡：讓我們繼續(xù)看圖。

D．出示圖三，圖四

1．小豬有沒有被大灰狼吃掉？

2．小動(dòng)物是怎么援助小豬的?

3．師生表演。〔師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬〕

過渡：在大家的援助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們快樂極了！

4．小豬得救了，它會(huì)對小動(dòng)物說什么？

二．大膽說出自己的感受

1．在這個(gè)故事中，你們喜愛誰？為什么？

2．這個(gè)故事還沒出名字呢？誰來取一個(gè)？

3．請個(gè)最勇猛的小伙伴來講故事。

4．老師也想來講故事了，想不想聽？〔老師完整講解并描述故事〕

三．結(jié)束

老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽吧！

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中孩子們積極參加，開動(dòng)腦筋，并能一起想方法去援助小動(dòng)物過河，另外在這節(jié)活動(dòng)中老師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了愛好，活動(dòng)才能更順當(dāng)更有意義的進(jìn)行。

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案3

目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀測畫面，用自己的話講解并描述圖意。

2、能合理大膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團(tuán)。

3、能寧靜傾聽同伴的發(fā)言。

預(yù)備：

圖片、頭飾

過程：

一、談話導(dǎo)入

今日，蘇老師給大家?guī)硪粋€(gè)驚險(xiǎn)的故事。

二、觀測圖片，大膽講解并描述

A出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測，講解并描述圖意〔先遮住大灰狼〕

1、圖上有誰？它們在哪兒？干什么？

2、瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？〔揭開大灰狼的遮蓋紙〕

3、你從哪兒看出來？

4、誰能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。

B出示圖二，引導(dǎo)幼兒清晰講解并描述

發(fā)生了什么事？

1、小豬舍命逃，他會(huì)喊什么？小鳥又會(huì)說些什么？請小伙伴與同伴爭論。

2、個(gè)別幼兒溝通，師隨機(jī)指導(dǎo)。

3、現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小伙伴一起扮演小豬，好嗎？〔師生合作，角色互換〕

C、鼓舞幼兒大膽想像營救方法

1、小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉？為什么？

2、誰會(huì)援助小豬？用什么方法？〔爭論、溝通〕

過渡：讓我們繼續(xù)看圖。

D、出示圖三、圖四

1、小豬有沒有被大灰狼吃掉？

2、小動(dòng)物是怎么援助小豬的？

3、師生表演。〔師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬〕

過渡：在大家的援助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們快樂極了！

4、小豬得救了，它會(huì)對小動(dòng)物說什么？

三、大膽說出自己的感受

1、在這個(gè)故事中，你們喜愛誰？為什么？

2、這個(gè)故事還沒出名字呢？誰來取一個(gè)？

3、請個(gè)最勇猛的小伙伴來講故事。

4、老師也想來講故事了，想不想聽？〔師完整講解并描述〕

四、結(jié)束

老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個(gè)故事講給其他小伙伴聽吧！

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.依據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語言講解并描述故事，學(xué)習(xí)詞：興致勃勃、張牙舞爪。

3.懂得伙伴間要相互援助，才能戰(zhàn)勝困難。

活動(dòng)預(yù)備

PPT、背景圖、

活動(dòng)過程

一、出示圖一，觀測畫面。

1.師：今日，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時(shí)間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

老師小結(jié)幼兒講解并描述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2.小動(dòng)物們的心情怎樣？〔學(xué)習(xí)詞：興致勃勃〕

3.師：大家正玩得興致勃勃的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事？〔出示大灰狼〕，大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”〔學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪〕請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。

4.師幼完整講解并描述圖一的內(nèi)容。

二、續(xù)編故事情節(jié)。

1.出示結(jié)尾圖〔小動(dòng)物已全部安全過河的圖片〕

師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過大灰狼呢？

師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么方法過河？請你們6個(gè)小伙伴一組爭論一下。然后用圖片〔一些援助過河的物體卡片〕擺出過河的方法。

2.各組選一名代表講解并描述。

3.師：哪種方法過河又快又安全，為什么？

三、出示圖，講解并描述故事結(jié)尾。

師：小伙伴又快又安全的過了河，大灰狼會(huì)怎樣呢？小動(dòng)物看到大灰狼掉進(jìn)河里淹死了，會(huì)怎么說，怎么做？

小結(jié)：是的，小動(dòng)物們相互援助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧！

四、看圖完整講解并描述故事

1.師：我們小伙伴依據(jù)故事的開頭，