戰(zhàn)勝大灰狼大班教案

第第頁戰(zhàn)勝大灰狼大班教案

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案1

活動目標：

1、引導幼兒圍繞“戰(zhàn)勝大灰狼”進行完整、連貫的講解并描述，豐富相應的詞匯：興致勃勃、匆忙、竄、撲、同心協(xié)力，鼓舞幼兒積極想象、表現(xiàn)、進展幼兒的制造性思維。

2、通過部分出示圖片及重點提問的方法，援助幼兒有重點的感知，/w`3a!j$y啟發(fā)幼兒用比較的方式傾聽別人講解并描述。

3、懂得援助別人，遇到危急會動腦筋，要智取。

活動預備：

1、掛圖“戰(zhàn)勝大灰狼”四幅。2、故事錄音。

3、磁性動物教具四套：貓、兔、鵝、雞、烏龜、青蛙、一條河。

4、表演頭飾、繩子、球、木樁、山坡。

活動過程：

1、出示圖1

今日，很多小動物在小河邊的草地上玩，看它們是誰？在干什么？它們玩的怎么樣？〔興致勃勃〕

幼兒講解并描述?！灿幸惶?，很多小動物在小河邊的草地上玩，小貓和小兔在走平衡木、小雞和大白鵝在拍球、小烏龜在跳繩、青蛙在河邊的小土坡上唱歌，它們玩得興致勃勃?！?/p>

2、出示圖2

師：突然,青蛙發(fā)覺誰來了？〔傾聽大灰狼出場音樂〕

大灰狼在干什么？學習詞：躥、撲。表演動作。

假如你是這只青蛙你會干什么？〔提示：自己跑了，伙伴們怎么辦〕

聽故事里的青蛙是怎樣做的?！猜犱浺簟?/p>

幼兒學青蛙喊：“快過河，大灰狼來了”?！擦粢獗砬椤?/p>

3、創(chuàng)編故事。出示圖3：一條河。

動物怎樣過河呢？幼兒爭論。

幼兒個別講解并描述，老師用磁性教具展示幼兒的方法。

幼兒分四組磁性操作教具，請幼兒講解并描述自己組的方法?！灿迷~匆忙〕

4、續(xù)篇故事。

眼看動物們過了河，大灰狼會干什么？〔表演叫〕

小動物們怎樣愛護自己呢？

誰來說說下面的故事？

5、完整聽故事。邊聽邊說。

6、故事里的小動物想了什么方法？〔同心協(xié)力〕

故事里的小動物怎樣應付大灰狼的？

你喜愛故事里的誰？

為故事起個名字。

7、講解并描述故事，有表情動作。

8、戰(zhàn)勝了大灰狼，讓我們來慶祝吧?！惨魳贰?/p>

活動延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼的方法許多，自己去編和表演。

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案2

活動目標：

1．能認真觀測畫面，用自己的話講解并描述圖意。

2．能合理大膽想象，并豐富詞匯；張牙舞爪，縮成一團。

3．能寧靜傾聽同班的發(fā)言。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．領悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預備：

圖片，頭飾

活動過程：

一．談話導入

今日奚老師給你們帶來了一個驚險的'故事。

二．觀測圖片，大膽講解并描述

A．出示圖片一，引導幼兒觀測，講解并描述圖意〔先遮住大灰狼〕

1．圖上有誰？它們在哪兒？干什么?

2．瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？(揭開大灰狼的遮蓋紙)

3．你從哪兒看出來?

4．誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。

B．出示圖片二，引導幼兒清晰講解并描述。

發(fā)生了什么事？

1．小豬舍命逃，他會喊什么？小鳥又會說什么？請小伙伴與同伴爭論。

2．個別幼兒溝通，老師跟著指導。

3．現(xiàn)在老師當大灰狼，小伙伴一起扮演小豬，好嗎？

C．鼓舞幼兒大膽想象營救方法

1．小豬會不會被大灰狼吃掉？為什么？

2．睡會援助小豬？用什么方法？〔爭論，溝通〕

過渡：讓我們繼續(xù)看圖。

D．出示圖三，圖四

1．小豬有沒有被大灰狼吃掉？

2．小動物是怎么援助小豬的?

3．師生表演?！矌煱缪荽蠡依?，生扮演小刺猬河馬〕

過渡：在大家的援助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動物們快樂極了！

4．小豬得救了，它會對小動物說什么？

二．大膽說出自己的感受

1．在這個故事中，你們喜愛誰？為什么？

2．這個故事還沒出名字呢？誰來取一個？

3．請個最勇猛的小伙伴來講故事。

4．老師也想來講故事了，想不想聽？〔老師完整講解并描述故事〕

三．結束

老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽吧！

活動反思：

在活動中孩子們積極參加，開動腦筋，并能一起想方法去援助小動物過河，另外在這節(jié)活動中老師的引導至關重要，在活動中真正去做一個引導者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性，只有有了愛好，活動才能更順當更有意義的進行。

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案3

目標：

1、能認真觀測畫面，用自己的話講解并描述圖意。

2、能合理大膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團。

3、能寧靜傾聽同伴的發(fā)言。

預備：

圖片、頭飾

過程：

一、談話導入

今日，蘇老師給大家?guī)硪粋€驚險的故事。

二、觀測圖片，大膽講解并描述

A出示圖一，引導幼兒觀測，講解并描述圖意〔先遮住大灰狼〕

1、圖上有誰？它們在哪兒？干什么？

2、瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？〔揭開大灰狼的遮蓋紙〕

3、你從哪兒看出來？

4、誰能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。

B出示圖二，引導幼兒清晰講解并描述

發(fā)生了什么事？

1、小豬舍命逃，他會喊什么？小鳥又會說些什么？請小伙伴與同伴爭論。

2、個別幼兒溝通，師隨機指導。

3、現(xiàn)在老師當大灰狼，小伙伴一起扮演小豬，好嗎？〔師生合作，角色互換〕

C、鼓舞幼兒大膽想像營救方法

1、小豬會不會被大灰狼吃掉？為什么？

2、誰會援助小豬？用什么方法？〔爭論、溝通〕

過渡：讓我們繼續(xù)看圖。

D、出示圖三、圖四

1、小豬有沒有被大灰狼吃掉？

2、小動物是怎么援助小豬的？

3、師生表演?！矌煱缪荽蠡依牵缪菪〈题玉R〕

過渡：在大家的援助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動物們快樂極了！

4、小豬得救了，它會對小動物說什么？

三、大膽說出自己的感受

1、在這個故事中，你們喜愛誰？為什么？

2、這個故事還沒出名字呢？誰來取一個？

3、請個最勇猛的小伙伴來講故事。

4、老師也想來講故事了，想不想聽？〔師完整講解并描述〕

四、結束

老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個故事講給其他小伙伴聽吧！

戰(zhàn)勝大灰狼大班教案4

活動目標

1.依據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語言講解并描述故事，學習詞：興致勃勃、張牙舞爪。

3.懂得伙伴間要相互援助，才能戰(zhàn)勝困難。

活動預備

PPT、背景圖、

活動過程

一、出示圖一，觀測畫面。

1.師：今日，老師帶來了一張圖，請你講出圖片中的時間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。

老師小結幼兒講解并描述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2.小動物們的心情怎樣？〔學習詞：興致勃勃〕

3.師：大家正玩得興致勃勃的時候，突然發(fā)生了什么事？〔出示大灰狼〕，大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”〔學習詞：張牙舞爪〕請幼兒學一學大灰狼的模樣。

4.師幼完整講解并描述圖一的內(nèi)容。

二、續(xù)編故事情節(jié)。

1.出示結尾圖〔小動物已全部安全過河的圖片〕

師：這時，小動物們會怎樣躲過大灰狼呢？

師：小動物們會想出什么方法過河？請你們6個小伙伴一組爭論一下。然后用圖片〔一些援助過河的物體卡片〕擺出過河的方法。

2.各組選一名代表講解并描述。

3.師：哪種方法過河又快又安全，為什么？

三、出示圖，講解并描述故事結尾。

師：小伙伴又快又安全的過了河，大灰狼會怎樣呢？小動物看到大灰狼掉進河里淹死了，會怎么說，怎么做？

小結：是的，小動物們相互援助，團結合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個故事取個題目吧！

四、看圖完整講解并描述故事

1.師：我們小伙伴依據(jù)故事的開頭，