托班語言教案反思：飄到地上睡個覺

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托班語言教案反思：飄到地上睡個覺

【活動目標(biāo)】

1、感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。

2、能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并仿照兒歌中的語言進行表達。(重點)

3、嘗試邊做動作邊說兒歌。(難點)

【活動預(yù)備】

教具預(yù)備：落葉假設(shè)干，大樹三棵。

閱歷預(yù)備：幼兒和家長一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園。

【活動過程】

一、情境"樹葉小路'導(dǎo)入，直觀的讓幼兒觀測樹葉，從而激發(fā)幼兒表達的欲望。

師：秋天到了，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?？?，小路上落滿的樹葉，你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達。)

小結(jié)：秋天到了，天氣涼了，很多樹葉慢慢變成黃色，然后飄落下來。

二、情境"林中信步'，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟識兒歌內(nèi)容。

1、查找落葉，感受樹葉飄落的意境。

師：聽，風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去觀賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(老師示意幼兒跟著老師走進"樹林'，等幼兒走進"樹林'后，老師有感情的朗誦兒歌。)

2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟識兒歌。

師：風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達，老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進行表達。)

師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進吧!(老師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨老師說兒歌。)

三、情境游戲"樹葉飄飄'，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌。

師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧!

【活動延伸】

游戲區(qū)"樹葉飄飄'。

附兒歌《飄到地上睡個覺》

秋天到，樹葉黃，

一片一片往下飄，

飄到地上睡個覺。

【活動反思】

優(yōu)點：

1、情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達?；顒又?，我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團，可是活動中老師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異樣的好。所以，真實的"情境'能夠真正的吸引幼兒。

2、幼兒的閱歷預(yù)備很有須要。在讓幼兒充分表達自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了"各種外形'、"心形'等，這說明活動之前的家長對幼兒的閱歷預(yù)備很重要，它不僅是對幼兒一個閱歷的輸出，更使幼兒相互溝通、學(xué)習(xí)的好機會。

不足及改進措施：

1、環(huán)節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看"樹葉小路'時，徑直把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒"林中信步'的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。假如我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中信步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了老師整理教具的預(yù)備，而且情境會更加真實，所以老師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗"躺在地上睡個覺'的感覺會使情境更真!

2、環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的留意力時間端，當(dāng)我用語言去訂正幼兒的行為時，就會打攪環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不訂正又可怕幼兒的安全。所以我應(yīng)當(dāng)用眼神、動作去提示幼兒，或者提前和配班老師說