托班語言教案九篇

第第頁托班語言教案九篇

托班語言教案篇1

活動目標：

1、在看看說說做做中，初步理解故事，學習復述故事中的對話。

2、感受故事中情愿援助別人的樂趣。

活動重點：

初步理解故事內(nèi)容，學習復述故事中的對話。

活動難點：

感受故事中情愿援助別人的樂趣。

活動預備：

1、課件《幫你洗一洗》

2、橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。

活動過程：

一、導入活動，引發(fā)愛好。

1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？〔小熊〕它是一只什么樣的小熊？

老師引導幼兒講解并描述，如：白白的、潔凈的小熊。

2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢？〔小臟貓〕請寶寶想一想怎樣讓它變潔凈？

鼓舞幼兒大膽在集風光前講解并描述，如：“洗一洗”。老師引導幼兒學說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌?。”老師給小臟貓在水里洗一洗，引導幼兒扮演小貓說：“感謝你?！崩蠋熡變簡l(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗。”假如幼兒說不出來，沒有關系，請幼兒在故事中查找答案。

3、過渡：今日金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。

二、分段觀賞，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

〔一〕引導幼兒學說小猴子和小象的對話。

1、老師講解并描述故事，引導幼兒認真聽。

2、提問、出示圖片，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？

〔2〕小臟猴變潔凈了，又是怎么說的？

〔3〕小象又是怎么說的？

老師引導幼兒回憶故事內(nèi)容，講解并描述，老師援助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、做一做。

〔二〕啟發(fā)幼兒看圖講解并描述小白兔和小象的對話。

1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變潔凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且依據(jù)閱歷講解并描述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；感謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

2、老師組織幼兒分組扮演角色學說對話。

3、爭論：你覺得小象怎么樣？引導幼兒大膽講解并描述自己的想法，如：小象很良善，援助幼兒感知小象情愿援助別人的形象。

〔三〕引導幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

1、老師出示圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你認真聽故事。

2、老師講故事，在幼兒熟識的地方留白，鼓舞幼兒一起參加講解并描述。

3、提問，援助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗潔凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

老師啟發(fā)幼兒思索、講解并描述，援助幼兒理解愿意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。

三、完整觀賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。

老師一邊播放課件，一邊完整講解并描述故事，對話部分留白，鼓舞幼兒講解并描述。

四、拓展延伸，感受情愿援助別人的樂趣。

1、老師再次出示小臟貓，說：“小象援助別人可真歡樂呀。寶寶們也來援助小臟貓，好不好？”

2、老師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習故事中對話部分，邊說邊把小貓洗潔凈。活動在開心的氛圍中結束。

托班語言教案篇2

活動目標：

1.通過活動引發(fā)幼兒的新奇心，激發(fā)幼兒的探究欲望。

2.援助幼兒積累相關的認知閱歷，鼓舞幼兒開口說。

活動預備：

1.圖譜。

2.小狗小貓等卡片。

活動過程：

一、老師與幼兒自由溝通閱歷

師：小伙伴們有沒有發(fā)覺今日啊班里多了很多的客人老師，他們啊是來瞧瞧托〔2〕班小伙伴表現(xiàn)的棒不棒，小伙伴們棒不棒啊？

1.談話導入。

師：小伙伴們現(xiàn)在是冬天，冬天會刮風，下雪，天氣特別冷。所以小伙伴的爸爸媽媽會給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖頸上圍上什么？頭上戴什么？

二、講解并描述故事。開始至“原來是一條圍巾”。

師：這些衣物都可以讓我們的身體溫和起來，那小動物們在冬天怎么辦呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽故事《小動物找呀找》，看看故事中的小動物是用什么來取暖的吧！

1.老師講解并描述故事，開始至“原來是一條圍巾”。

2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

三、講解并描述故事“原來是一條圍巾”至結束。

1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動物伙伴？

2.師：故事叫什么名字？

四、依據(jù)掛圖完整講解并描述故事第二遍。

1.老師依據(jù)掛圖完整講解并描述故事，引導孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

2.老師總結。

活動反思與建議：

通過本次活動，使老師深深感受到要組織好一個活動，真的需要老師好好的花一份心思，要關注到孩子的學習特點來選擇合適的教學內(nèi)容。尤其是考驗老師對教材的把握，一個教材內(nèi)容如何定位關系到孩子的學習愛好，關系到活動的有效性，既要讓孩子輕松歡樂而又能學到一些相關的知識，需要我們上心的思索。

托班語言教案篇3

一、活動目標

1、引導幼兒知道歡樂就在自己身邊，懂得歡樂是一件簡約的事情。

2、引導幼兒能用“歡樂是……”的句式大膽表達自己的歡樂。

3、讓幼兒感受生活的美妙，體會自己擁有的美滿。

二、活動預備

1、故事《歡樂的夢》

2、教學課件

3、表現(xiàn)歡樂、美滿瞬間的圖片

三、活動過程

1、老師講故事《歡樂的夢》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔1〕熊媽媽夢到了什么？

〔2〕在夢里，她為什么會感到歡樂呢？

熊媽媽之所以會感到歡樂，是由于在她的夢里，她最愛的人，熊寶寶一貫陪伴在她身邊。

2、啟發(fā)幼兒思索讓自己感到歡樂的事情，初步感知美滿。

〔1〕什么事情會讓你感到歡樂？

〔2〕和誰在一起會讓你感到歡樂？

3、老師出示教學課件，進入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導幼兒觀測、描述畫面、體會他人感到歡樂的緣由。

老師提問：看看畫面中的人物，他認為的歡樂是什么呢？

4、鼓舞幼兒用“歡樂是……”的句式大膽表達自己的歡樂，感受生活的美妙。

〔1〕你們認為歡樂是什么？

〔2〕你歡樂的時候，是什么樣子的？

歡樂其實是一件很簡約的事情，我們的生活里出處擁有著歡樂。比如，歡樂是家人的關愛和陪伴，歡樂是幼兒園里有很多可愛的伙伴，歡樂是家里的小狗一起玩耍，歡樂是擁有自己喜愛的玩具，歡樂是吃到自己愛吃的食物等等。

四、活動延伸

進入歡樂探究環(huán)節(jié)，引導幼兒觀賞故事《我為什么歡樂》，感受故事傳遞出的開心心情。

五、活動總結

對于幼兒來說，歡樂一詞比較抽象，又由于它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達。因此在活動中，教室可以重點引導幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的歡樂感受，從而體會到暖和，感受到歡樂。

托班語言教案篇4

設計意圖:

《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導來援助幼兒學習兒歌,學起來比較簡單。孩子們常常能在公路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言技能有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言技能,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)章。

活動目標:

1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)章。

2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。

活動預備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機

活動過程:

一、老師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

二、老師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

1.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

(1)剛才我們是怎么進來的?(開小汽車)

(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

(3)是誰在當司機啊?是小伙伴自己當司機,我們說:“我來當司機?！?/p>

2、途中遇到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應當怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

3、游戲:“到小動物家去”。老師帶領幼兒去小動物家,邊開車邊學習兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

4、老師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓舞幼兒自己邊開車邊念兒歌。

三、老師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

附兒歌:紅綠燈

小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。

紅燈停,綠燈開,真呀真快樂。

托班語言教案篇5

適合學齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語文

一、活動目標

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜愛聽故事。

2.說“白白的.牙齒真美麗”。

二、活動預備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動過程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的愛好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2.老師講解并描述故事。

——故事里有誰?他最喜愛吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3第二遍，援助幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來很美麗，為什么?學說：“白白的牙齒真美麗！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告知小熊應當怎樣愛護自己的牙齒吧。鼓舞幼兒在集風光前大膽說話。

托班語言教案篇6

名稱一：吃飽了

目標：

了解常見動物的叫聲

預備：兒歌卡人手一份

過程：

1.師生閱讀《吃飽了》。

2.老師邊朗讀邊指引圖片。

3.幼兒看圖書學習兒歌。

4.仿照小動物的叫聲和動作。

5.講講小動物和寶寶在吃什么。

建議：

1.老師可在區(qū)域中進行這一活動，幼兒可以自由參加。

2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進行這一內(nèi)容。

3.老師在進行“找媽媽”活動時，還可以在平常的區(qū)域活動中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，老師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了〔趙赫〕

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

名稱二：動物寶寶找媽媽

目標：

感知簡約的對應關系

材料：

動物頭飾

過程：

1.指出這是些什么動物。

2.仿照這些動物的叫聲。

3.老師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小伙伴做小動物。

――“誰是我的寶寶?”

4.幼兒要依據(jù)老師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。

如：老師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”

幼兒答：“我是羊媽媽的孩子?！?/p>

5.老師演示其中一那么內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。

建議：

1.為幼兒提供水彩筆。

2.老師詳細援助幼兒怎樣找動物媽媽。

3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習性的認識。

托班語言教案篇7

活動目標：

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應的畫面中。

重點難點：

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應的地方

活動預備：

1.游戲《白天和夜晚》

活動過程：

1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導寶寶觀測畫面相同與不同的地方。

2、結合寶寶已有的生活閱歷，請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

3、鼓舞寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應地方，觀測并適時指導。

——引導寶寶觀測太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能看見太陽，什么時候能看見月亮。

——不須要求寶寶粘貼在位置特別精確。

托班語言教案篇8

活動目標：

1、認識星期的順次。

2、學習“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。

活動預備：

日歷、筆。一些體育項目的圖案。

活動過程：

1、教幼兒念兒歌。〔出示體育項目圖案〕。

2、幼兒分組朗誦兒歌。

3、等幼兒熟識兒歌后，拿出日歷，告知幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

4、問幼兒：“過了一天，今日應當是星期幾了呢？”請幼兒猜想一下。

5、請幼兒來撕日歷，看看今日是星期幾。

6、問幼兒：“今日星期二，那么再過一天，也就是明天，應當是星期幾？

7、請幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的對不對。

8、打開我的數(shù)學第27頁仿編兒歌，請幼兒操作

看看星期幾

星期一，看射擊。

星期二，看游泳。

星期三，看跨欄。

星期四，看體操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看舉重。

托班語言教案篇9

活動目標：

1、培育學會仔細傾聽。

2、鼓舞幼兒大膽地跟學說故事。

活動預備