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文檔簡介
第第頁托班數(shù)學教案反思:母雞媽媽生蛋
托班數(shù)學教案反思:母雞媽媽生蛋
活動目標:
1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽
2。能精確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應的籃子里
活動預備:
母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木假設干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子
活動重點:精確區(qū)分圓形,三角形,正方形
活動過程:
1、導入
老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?
2、母雞生蛋
老師:和寶寶們在一起真快樂,可是媽媽怎么發(fā)覺有點肚子疼,"哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!'咯咯噠,咯咯噠(出示積木)
老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本事大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)
3、把蛋送回家
老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種外形的蛋蛋,你們喜愛嗎?(請幼兒說一說有些什么外形)
現(xiàn)在,媽媽請來了我的好伙伴,"肯德雞',這個杯子里裝著各種外形的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣外形的籃子里,好嗎?(幼兒操作)
活動反思:
作為一個托班的老師,在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再依據(jù)到孩子們的實際狀況做了一個權衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,
我還是比較好的帶動了他們的積極心情。同時在預設活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的心情,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。由于孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,對于母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱忱,并且從始至終王欣宜總是叫我"媽媽',看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動的設計中,應當將"雞蛋寶寶'放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應當放在不同的地方,避開太擁擠。托班孩子的年齡特點決斷了他們他們比較喜愛仿照,喜愛反復的撫弄物品,反復的重復一個動作,所以我應當多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的愛好,讓
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