托班音樂教案(15篇)

第第頁托班音樂教案(15篇)

托班音樂教案1

活動目標

1、體驗大家一起做律動的歡樂。

2、練習按音樂節(jié)奏進行動作。

3、學習隨音樂改變而改變部位擊拍。

活動預備

1、老師熟識音樂和律動，音樂CD或磁帶。

2、小伙伴有按節(jié)奏擺手的閱歷。

活動過程

1、老師彈奏曲子《拍拍腿，拍拍手》。

2、小伙伴復習律動《拍手點頭》。

3、老師示范表演一次新的律動《拍拍腿，招招手》，引起小伙伴的學習愛好。

老師提問：

〔1〕剛剛老師做了一些什么動作？

〔2〕老師在什么地方拍節(jié)奏的？

〔3〕你覺得這個律動有趣嗎？

4、老師放CD給小伙伴聽，感受律動的趣味性和節(jié)奏。

5、小伙伴學習律動，老師進行講解與指導。

〔1〕小伙伴學習律動，老師進行講解和指導。

〔2〕老師帶小伙伴學習基本動作；拍手、拍腿、招手。

〔3〕不配音樂學習動作。

〔4〕配上音樂練習律動。

6、老師帶小伙伴表演律動《拍拍手、招招手》，小結本活動狀況。

鼓舞表揚積極參與活動的小伙伴，提示小伙伴要跟著音樂的節(jié)奏進行動作，能依據老師的提示而改變動作。

教學反思：

略

托班音樂教案2

【活動目標】

1.初步感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試用簡約的肢體動作表達反復涌現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

【活動預備】

音樂碟片、錄音機、與音樂節(jié)奏相符的小動物ppt

【活動過程】

一、聽一聽，找一找

1、今日老師帶來一首歌，豎起小耳朵仔細聽喔!(第一遍)

2、我聽到了一句好玩的話，你們聽到了沒有，我們再認真聽聽，看誰能把這句話找出來。(第二遍)

3、誰找到了那句好玩的話?我們一起來唱一唱。

4、你們的耳朵真靈，我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時候，請大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經找到它了。(第三遍)

二、看一看，學一學

1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽到了什么聲音?(第四遍)

2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示ppt，第五遍)

3、邊看動畫邊和小動物們一起走走跳跳。(第六、七遍)

三、想一想，做一做

1、小動物聽到“咿呀咿呀喲”會興奮地跳起來，你們興奮的時候會做什么動作?(請個別幼兒帶領大家一起做簡約的肢體動作。)(第八、九遍)

2、興奮的時候我們會跳一跳……，當你聽到“咿呀咿呀喲”的時候就做自己喜愛的動作吧!……(第十遍)

3、今日大家興奮嗎?下次我們請樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。

【活動反思】

幼兒特別喜愛這首歌曲，在平常也有個別幼兒已經觀賞過。歡快的音樂一涌現(xiàn)立即就吸引住了幼兒的留意，兩遍后幼兒就能哼唱起來。直觀的ppt演示，讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時候，要用簡約的動作來表示，為后面的肢體表達做了較好的鋪墊。在活動過程中幼兒想出了小鳥飛、烏龜爬和小兔跳等動作，用簡約的肢體動作表達了“咿呀咿呀喲”，較好地完成了活動目標，讓幼兒體驗到了活動的歡樂。

活動中幼兒對小動物的叫聲特別敏感，假如把第二部分和第一部分內容互換，可能會更符合幼兒喜愛小動物的特點，更關注幼兒的需求。對于托班幼兒來說，能嘗試用簡約的肢體動作表達反復涌現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活閱歷、制造想象和發(fā)散思維技能有限，因此假如將此活動放在小班進行可能會更合適。

托班音樂教案3

設計意圖：

《親親我，抱抱我》是一首充斥溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學唱。在貫徹學習《指南》實踐中，如何讓幼兒在歌頌活動中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的新奇心、好勝心、愛美之心，享受歌頌活動的樂趣，是我在歌頌活動設計與組織過程中一貫思索的。本活動結合歌曲的特點，奇妙設計“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學會歌曲，感受歡樂和友愛。同時，活動自始至終關注孩子的自主學習技能，關注孩子的學習品質。

教學目標：

1、理解歌詞，學唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

2、體驗歌頌活動的歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

教學預備：

手偶兩個，布一塊，泡沫墊子

教學過程：

1、導入——出示木偶問好

理解感受歌曲

2、范唱兩遍。

——在玩什么游戲，誰藏起來了?——喜羊羊出來是怎樣說的?

進一步感受歌曲旋律結構和歌詞。請幼兒用當喜洋洋——學唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時候，喜洋洋和小松鼠是在一起了?

3、變換角色感受。老師提出想當喜洋洋躲起來，請幼兒來當小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的?

學唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

4、依據孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

5、師生一起玩捉迷藏的游戲：老師先示范，引導幼兒觀測老師是什么時候找伙伴的(最末一句)。最末一句找伙伴，找到的伙伴和老師一起找，反復3-4。

6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎上進行分工，部分小伙伴躲在布后面，找的小伙伴在地墊上，反復2次左右。

教學反思：

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作。這堂課的不足之處，在預備圖譜時，可以徑直就運用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的運用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時應當再更加的強調一下。并且上課時要更加的關注全體小伙伴。

托班音樂教案4

活動目標：

1、在游戲情境中，建立常見食物與繪畫色調之間的聯(lián)系，進展觀測力、辨別技能，培育良好的操作習慣。

2、愿意參與游戲活動，體驗游戲與操作的樂趣。

活動預備：

圍裙、可供幼兒涂鴉的紙和筆，小菜圖片假設干、紅黃綠呼啦圈各一、圍裙媽媽頭飾、大頭兒子一家圖片、洋娃娃

活動過程：

一、話題導入，引發(fā)愛好。

師：“小伙伴們猜猜今日有哪個好伙伴來到了我們苗苗1班？”幼兒胡亂猜想。師：“當當當，看看，他是誰??？”〔師出示大頭兒子圖片〕

師：“今日啊，不只是大頭兒子到我們班里，他們一家子都來我們班里了。”〔出世圖片〕

師：“小伙伴歡迎他們嗎？他們到我們班里讓我們一起炒小菜請他們吃飯，好嗎？小伙伴們喜愛吃什么菜呢？”

對孩子的回答做出積極回應。

二、繪畫涂鴉環(huán)節(jié)

師：“圍裙媽媽說苗苗1班的小伙伴太好了，她要親自來和你們一起炒小菜?！薄盀趵瓰趵?，大徐老師變成了圍裙媽媽?！薄怖蠋煄蠂箣寢岊^飾〕“圍裙媽媽問小伙伴知道怎么炒小菜嗎？”請孩子回答。

“圍裙媽媽這里有奇妙的鏟子，他們能炒出世界上最香的'菜菜。請小伙伴們排隊過去一人拿一個小鏟子，記住有要求的哦，一人一個小鏟子。拿好鏟子回到座位上”

孩子們回到座位上，師生共同演習一遍炒小菜。

“嗯，真棒，我們小伙伴都會炒菜。那么就讓我們擺好桌子，放上盤子吧！”〔帶孩子們到事先擺放好紙的桌子邊?！?/p>

“哇，菜菜好香啊，請把菜菜盛到碗里吧！，小伙伴們看著，圍裙媽媽先放菜菜了。等下請小伙伴把菜菜一人放一個盤子里，感謝！?！崩蠋熓痉度我馔盔f一次。再讓孩子們在紙上任意涂鴉。

三、食物與顏色配對

1、依據盤子內繪畫的色調配上相應顏色的菜。

師：“圍裙媽媽這里有許很多多好吃的菜菜，請小伙伴幫忙找找和它顏色一樣的盤子，把它放過去，它們想找到自己的好伙伴。”

師檢查配對狀況，并且小結告知孩子不偏食，每樣菜菜都要吃，才會有營養(yǎng)，長得高高壯壯的。

2、請大頭兒子一家和小伙伴一起共同“用餐”，小娃娃的哭聲響起。

師：“哎呀，我們忘卻還有娃娃沒吃飯呢？可是我們已經把菜菜吃完了，怎么辦？”〔引導孩子自己提出再炒菜〕

3、鞏固食物顏色與相應色調配對。

讓孩子們用大鍋炒小菜。〔用上呼啦圈〕孩子們手拉手圍成圈一起唱《辦家家》，唱好后把圖片送到相應顏色的呼啦圈里。帶上娃娃，讓小伙伴排好隊一起檢查，給娃娃喂食，報菜名。娃娃感謝小伙伴。

師：“今日大頭兒子一家和娃娃特別感謝苗苗1班的小伙伴請他們吃了好吃的菜菜，現(xiàn)在他們要回家了，跟他們說再見。”

活動延伸：在家中查找食物，和父母一起玩顏色配對游戲。

需要協(xié)作幫忙的地方：在孩子們坐桌上吃飯后有人幫忙播放娃娃的哭聲，或假裝娃娃的哭聲。

托班音樂教案5

活動目標：

1、感受隨音樂做游戲的歡樂，增進與老師、同伴的情感

2、能理解游戲規(guī)章。

活動預備：

《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

1、播放歌曲，引導寶寶觀賞、理解歌詞內容，聽聽、說說。

2、老師當魚媽媽，寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時，魚媽媽就捉住一條小魚，抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽，才可以回到池塘繼續(xù)玩游戲。

3、提示寶寶留意安全。

托班音樂教案6

一、活動目標

1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動的歡樂。

2、能按音樂節(jié)奏進行動作表演，做到不搶拍子。

3、唱到哪一個單詞時時，就指到身體相應的部位。

4、加強幼兒的節(jié)奏感。

二、活動預備

1、老師預備音樂CD。

2、小伙伴還認識熟識的歌曲中涉及的身體部位。

3、幼兒之前學過：head、shoulder、knees、toe

三、活動過程

1、老師放音樂《head、shoulder、kneesandtoe》，小伙伴們自由表演入室坐好。

3、老師表演一次律動《head、shoulder、kneesandtoe》，小伙伴們坐好、仔細老師表演。

4、小伙伴學唱歌曲，邊唱邊指著相應的位置。

5、小伙伴邊唱歌曲邊表演律動。

四、活動結束：

老師小結今日的活動狀況，并針對幼兒的不同表現(xiàn)，予以相應的評價，表揚和鼓舞在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時考慮到那些技能相對較弱的幼兒，加強其自信心。

五、活動延伸：

老師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今日所學的音樂律動。

幼兒園托班音樂教案：貓和老鼠

幼兒園托班音樂活動教案：貓和老鼠

活動目標：

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對唱唱的愛好。

二、幼兒投入情景表演，在快樂的氣氛下進行仿照律動，感受游戲的樂趣。

三、遵守游戲規(guī)章。

活動預備：

一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

二、幼兒熟識兒歌旋律、歌詞。

活動過程：

一、律動：《小老鼠上燈臺》

二、吸氣呼氣練習

三、復習歌曲《貓和老鼠》

四、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)章：

〔1〕讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應當是怎樣的〔吃東西，走路等〕。

〔2〕特別強調老鼠走路的動作?！怖蠋熞龑дZ：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應當踮起腳尖來輕輕地走路。”〕

〔3〕跟幼兒交代假如有貓來的時候應當怎樣做?！怖蠋熞龑дZ：“小貓的爪子是很銳利的，而且小貓比我們要大許多許多，假如給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以假如等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”〕

2．游戲。

3．重復游戲一次。

4．加大難度：設障礙物

〔1〕在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠需要經過“下水管道”

才能到達小貓的家?！怖蠋熞龑дZ：“這次為了不讓小貓發(fā)覺，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不當心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們需要在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎？”〕

〔2〕小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里就是下水管道，你們肯定要在中間走，不要掉到污水里?。　?/p>

5．游戲結束，幼兒出活動室。

幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園

幼兒園托班音樂教案：我上幼兒園

〔一〕活動目的

1、在感受歌曲的基礎上，熟識歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

〔二〕重點：學唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。

〔三〕活動預備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

〔四〕活動過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小伙伴們，讓我們拍著小手高興奮興地上幼兒園去吧！”

2、老師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今日，小白兔又高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高興奮興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

〔2〕老師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應當放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

〔3〕他是花兒的好伙伴，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

〔4〕聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，實時表揚。

5、出示“小伙伴”圖片。老師：“小伙伴愛上哪兒呢？為什么？”

6、觀賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

〔五〕活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

托班美術教案：有趣的泡泡畫

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對美術的愛好。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒愛好。

二、出示范畫，引導幼兒觀測。

〔出示范畫〕師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，老師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出漂亮的泡泡畫。

2、老師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導。

現(xiàn)在請小伙伴來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，老師指導，援助幼兒掌控吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

觀測畫《小蝌蚪》

托班教案

活動目標

1.通過繪畫活動，激發(fā)對小蝌蚪的喜歡之情。

2.培育觀測力和大膽繪畫的技能。

3.在觀測蝌蚪的基礎上，簡約畫出小蝌蚪的形狀特征。

活動預備

1.背景圖—青蛙和小蝌蚪

2.圖片--小蝌蚪

3.幼兒用圖畫的紙和筆。

教學具圖片

活動過程

1.出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發(fā)幼兒愛好。

老師：小伙伴們看，青蛙媽媽正在池塘里游來游去，他在找他的小寶寶呢！

它的小寶寶是誰呀？

〔讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙〕

2.出示圖片--小蝌蚪，請幼兒觀測小蝌蚪的形狀特征。

〔1〕小蝌蚪是什么顏色的？長得什么樣子？

〔2〕小蝌蚪的腦袋是什么樣子的？尾巴是什么樣子的？

〔3〕小蝌蚪是怎樣游泳的？〔幼兒用語言描述或用動作進行仿照〕

〔引導幼兒說出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的〕

3.老師示范畫法

〔1〕先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

〔讓幼兒知道尾巴的改變可以讓蝌蚪向不同的方向游動〕

〔2〕用此方法，畫出很多小蝌蚪。

〔3〕最末，在空白處添畫上水水紋。

4.幼兒繪畫，老師巡回指導。

提示幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水水紋等。

5.將幼兒作品布置到背景圖上，請幼兒參觀觀賞。

托班美術教案：吹泡泡〔認識紅黃藍〕

幼兒園托班美術教案：吹泡泡〔認識紅黃藍〕

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，能選用自己喜愛的顏色作畫。

2、知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現(xiàn)圓形泡泡。

3、喜愛參加印畫活動，體驗制造的歡樂。

活動預備：

故事掛圖2幅，紙筒、瓶蓋、酸奶瓶假設干，紅黃綠三色顏料、抹布、白紙假設干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒

活動過程：

一、預熱階段：看圖講解并描述故事，激發(fā)愛好。

老師出示圖片并提問講解并描述：

1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？

2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎?

(運用看圖講解并描述與生活閱歷講解并描述相結合，引導寶寶說出泡泡的外形是“圓圓”的；正確區(qū)分多、少)

二、圖形刺激：

1、老師示范、講解方法。

出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有很多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：老師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。

2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。

〔1〕、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？

〔2〕、誰情愿來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，實時援助寶寶解決印畫中涌現(xiàn)的困難。如：印畫方法、考前須知等等。

三、想象制造：

1、出示作業(yè)紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。

2、我這里有各式各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢?(引導孩子猜想，激發(fā)嘗試愿望。)

3、鼓舞寶寶選擇喜愛的材料為小貓?zhí)懋嬇菖荩蠋煂崟r觀測孩子的操作，可依據寶寶的印畫狀況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到勝利的歡樂。

四、作品賞評：

1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真興奮，他要感謝寶寶。

2、游戲《追泡泡》，結束活動。

小小班下冊音樂教案《走路》

活動目標：1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。

2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀測中學習，探究和制造。

活動預備：

兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具〔小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小伙伴、小蝸?！匙挚ā蔡?、搖、慢吞吞、靜靜靜〕

活動過程：

一、開始部分：發(fā)聲練習

運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！

〔練習過兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會用相宜的聲音演唱?！?/p>

二、基本部分：識記歌詞，練習演唱

1、出示小房子〔事先貼在黑板上，里面盛有四只小動物〕，

師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在里面。

〔出示小房子后，孩子都在猜想會有誰住在里面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的愛好。〕

2、引導幼兒理解歌曲內容：

師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？〔小兔〕“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小伙伴起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”〔蹦蹦蹦蹦跳〕?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”〔小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕

師：看，接下來誰涌現(xiàn)了，變，誰來了？〔小鴨子〕小鴨子是怎么走路的？請一個小伙伴起來示范一下?！白屛覀円黄饋韺W一學”〔搖呀搖呀搖〕。誰走路搖呀搖呀搖？〔小鴨走路搖呀搖呀搖〕。

師：看，誰來了？〔小烏龜〕小烏龜是怎樣走路的？〔慢吞吞地爬〕我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？〔小烏龜走路慢吞吞〕

師：瞧，誰又走出來了？〔小花貓〕小花貓是怎樣走路的？〔靜靜靜的〕我們一起來學一學。誰走路靜靜靜的？〔小花貓走路靜靜靜〕

3、師小結：小伙伴，現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用洪亮精美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？〔好〕

〔運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，并且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌控，學習效果很好〕

4、學唱歌曲：

過渡語：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們?！差愃频脑捒梢匀サ簟晨?，老師這還有個什么？〔出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶〕這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。

〔1〕、師：哎！走出了一個什么字寶寶？〔老師用動作引導幼兒說出“跳”字〕，我們邊做動作邊說一說。

認真聽，字寶寶在唱歌呢〔師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳〕，我們跟他學一學。瞧這個小伙伴聽得真用心，唱的聲音又洪亮又好聽，我們都向他學一學?！灿變涸诟槐椤?/p>

〔2〕、再變一個，看誰來了？老師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?！边@個小伙伴是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。〔幼兒在跟唱一遍〕

〔3〕、變、變、變，看誰來了？〔老師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”〕，聽聽他在唱什么？〔小烏龜走路慢吞吞〕這個小伙伴怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？

〔4〕、哎！又變出什么？“靜靜靜”，請你們做一個靜靜靜走路的樣子，再做一個靜靜靜睡覺的樣子，再做一個靜靜靜上課的樣子。聽，他要唱什么？〔小花貓走路靜靜靜〕瞧，這個小伙伴唱的輕，腳步也輕，我們小伙伴都這樣唱出感情好嗎？

三、活動延伸

1、小伙伴你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？

2、老師這里還有一些圖片：〔小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小伙伴〕

1〕誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙

2〕誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝

3〕誰走路慢吞吞？小蝸牛

4〕誰走路靜靜靜的？小伙伴

請小伙伴嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。

〔仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己根據旋律唱出來，特別勝利！〕

四、結束活動：

師小結：小伙伴的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經學完了，請小伙伴回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？

托班音樂教案7

一、設計意圖：

這是一個引導幼兒感受輕快節(jié)奏，學唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜愛唱歌。

二、活動目標：

1.體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學習用溫柔的聲音學唱歌曲。

3.引導幼兒隨錄音學唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

三、活動預備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機

四、活動過程：

〔一〕開始部分：

以談話的形勢開始，說說平常是怎樣滑滑梯的。

——小伙伴，你們喜愛滑滑梯嗎？

——是怎樣滑滑梯的？

〔二〕基本部分：

聽錄音、提出問題，引導幼兒學唱歌曲。

今日，老師帶來一首好聽的歌曲請小伙伴來聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小伙伴是怎樣滑滑梯？

〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕

(三)結束部分：

老師總結學唱效果，表揚鼓舞仔細學唱的幼兒。

五、延伸活動：戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

托班音樂教案8

一、活動目標：

初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠依據歌詞內容做出積極的回應，體驗音樂游戲的歡樂。

二、活動預備：

幼兒已學會唱《大拇指在哪里》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片

三、活動過程：

〔一〕復習歌曲《大拇指在哪里》。

1、“小伙伴伸出你們的小手，這是什么啊〔大拇指〕，這是什么啊〔小拇指〕，我們把它藏起來，一起來找一找吧！”

2、復習歌曲《大拇指在哪里》。

〔二〕游戲：找小動物。

1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的珍寶，究竟誰不見了呢？〔老師打開信〕哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！

老師出示隱藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小花狗藏好

〔1〕師：我們先找小花貓？一起來問問花貓在哪里?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”

〔2〕老師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

〔3〕師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”

老師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

〔4〕師：還有誰沒找到??？〔小花狗〕，我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”

老師變出小花狗，扮小花狗的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

師：我們找到了誰啊？〔小花貓、小白兔、小花狗〕

〔三〕游戲：找小伙伴。

1、“剛剛我把小動物都找出來了，現(xiàn)在啊我要來找一找小伙伴了，快快快，快躲起來

現(xiàn)在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍，小伙伴快躲起來——藏到椅子背后”。

“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來找一找小伙伴在哪里，小耳朵聽認真嘍，老師找的這個小伙伴等下要告知老師你在哪里哦！”

2、“**，**你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好。”

3、多找?guī)讉€幼兒

4、“小伙伴唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個游戲好嗎?！?/p>

托班音樂教案9

活動目標：

1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

2.嘗試用：“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

活動預備：自備神奇袋1個，里面裝有幼兒喜愛的玩具。

活動形式：集中

重點難點：

重點：和老師一起朗誦兒歌。

難點：用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

活動過程：

1.游戲：摸一摸。

老師拿出神奇袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神奇袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

老師小結:閉著眼睛，我看不見，也特別不方便。

2.學兒歌：〔兒歌及動作說明附后〕。

1〕老師有感情地示范兒歌，并用動作援助幼兒記憶。

2〕老師以游戲的形式，引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應動作。念出兒歌，老師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的眼睛看到了**”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。

活動資源

兒歌及相應動作

我的眼睛

我的眼睛亮晶晶，〔雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側點。〕

一眨一眨見光明。〔雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開?！?/p>

漂亮世界全看清。〔雙臂伸直向斜上方舉起。〕

〔六〕活動反思、分析：〔略〕

托班音樂教案10

【活動目的】

1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。

2、喜愛音樂游戲。

【活動預備】

磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

【活動過程】

一、觀賞師放音樂，寶寶完整觀賞音樂。

二、仿照

1、說說誰來了？〔小兔、小狗等任意說〕

2、仿照動作〔說到哪個動物就仿照哪個動物〕

三、游戲

1、托兒扮演小動物，師扮演老虎

2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物立刻躲起來。

3、反復進行〔重申規(guī)章〕三、活動預備為了引起幼兒的愛好，調動對音樂的積極性以及援助他們對唱詞內容的理解，加強節(jié)奏感等，我適當?shù)剡\用了一些能活動的教具，本次活動我作了以下預備：

1、情景課件。

2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

3、創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。

4、預備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。

四、活動流程

(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。

(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

1、引導幼兒看小雞，仿照學做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的愛好。

2、引導幼兒觀賞音樂，并學做小小雞。

3、老師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒仿照。

4、引出雞媽媽。老師表演雞媽媽找小雞?！渤醪礁兄螒蛞?guī)章〕

5、告知幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)章的?！灿變罕硌菪⌒‰u在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲〕

6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)章，以此來突破本次活動的重難點。

7、在游戲中結束本次活動。

托班音樂教案11

活動目標：

1、知道春天來了，自然界中的萬物會發(fā)生改變。

2、初步學習演唱歌曲《春天來了》，并能跟隨音樂內容自由律動、做動作。

3、引導幼兒感受春天的美妙，萌發(fā)對春天的喜歡之情。

活動預備：

1、自制掛圖〔依據歌詞內容設計〕。

2、鋼琴伴奏。

活動過程：

1、談話導入活動，引導幼兒思索

〔1〕師：小伙伴們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀〔春天〕

你們是怎么知道春天來了呢？

〔2〕鼓舞幼兒大膽講解并描述，老師適時引導。

〔3〕老師小結：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。

幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。

設計意圖：通過談話這種輕松的方式，拉近老師和幼兒之間的關系，讓幼兒能更輕松更開心的思索問題，有利于他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。

2、出示掛圖，示范演唱歌曲《春天來了》并學習歌詞。

〔1〕老師演唱歌曲，請幼兒留意傾聽歌詞。

師：你們聽到歌詞里都唱了什么？

〔2〕老師援助幼兒補充、重述歌詞。

〔3〕引導幼兒通過觀測畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯(lián)系，方便幼兒記憶。

幼兒活動：幼兒傾聽老師演唱，初步記憶歌詞；能盡量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯(lián)系起來記憶。

設計意圖：老師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清晰歌詞里唱了什么。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能依據畫面記憶歌詞，加深印象。

3、完整學習歌曲《春天來了》。

〔1〕老師不跟隨伴奏清唱，歌頌速度要放慢，咬字要清楚，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，援助幼兒記憶。

〔2〕老師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，并運用多種形式，如男女生輪番唱歌詞、小組唱歌詞，反復練習并能自然地配上相應的動作。

〔3〕老師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反復練習歌曲，知道唱完后保持花的造型。

〔4〕幼兒能協(xié)作動作完整演唱歌曲。

幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。

設計意圖：老師通過多種形式援助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。

活動延伸：

區(qū)域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，根據樂句表演。

托班音樂教案12

活動目標

學會有節(jié)奏感的唱歌。

看視頻能跟著做動作。

活動預備

聰慧樹《小魚游》視頻及歌曲

活動過程

1、聰慧樹《小魚游》視頻

我們先看一段《小魚游》視頻。

視頻里面是誰在水里游啊?

2、放歌曲

小伙伴唱歌的時間到了，我們來學《小魚游》。

先坐好悄悄的聽這首歌曲。

3、熟讀歌詞

把歌曲節(jié)奏聽熟。

反復讀歌詞，熟記。

4、學《小魚游》歌曲

老師先完整的唱《小魚游》。

有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

5、

學會后讓幼兒完整的唱一遍。

放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

活動結束。

托班音樂教案13

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件非常興奮的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已處處洋溢著喧鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得分外得美麗。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著里面的東西“里面有糖的?！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ藧酆檬?，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀測中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的歡樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感愛好。

2、體驗過新年的歡樂。

活動預備：

禮物盒〔紅、黃、藍、綠〕假設干、毽子〔紅、黃、藍、綠〕假設干、新年帽假設干、音樂磁帶

活動過程：

一、引起愛好：

〔師生每人戴一頂新年帽進教室〕

〔教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒〕

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真興奮呀！

二、觀測溝通：

1、〔圍坐〕

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物？

〔引導幼兒說出禮物的顏色特征〕

〔幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認〕

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師確定每一個幼兒的想法。

三、游戲共享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

——幼兒拆禮物

觀測寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕

這些毽子是什么顏色的呀？〔老師引導幼兒觀測毽子的顏色，并講出毽子的顏色〕

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

〔可采納多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等〕

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

托班美術教案：有趣的泡泡畫

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培育幼兒對美術的愛好。

3、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗干凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒愛好。

二、出示范畫，引導幼兒觀測。

〔出示范畫〕師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，老師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出漂亮的泡泡畫。

2、老師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要常常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，老師指導。

現(xiàn)在請小伙伴來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，老師指導，援助幼兒掌控吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。鼓舞幼兒把空白畫紙都畫滿。提示幼兒留意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

托班音樂教案14

教學目標

1.喜愛《買菜》與《辦家家》，并能學會這兩首歌。

2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。

3.能與同學合作、制造性的表演音樂游戲《辦家家》。

教學設想

首先要從同學的生活閱歷著手，引導同學說說跟家人一起買菜的經過，調動他們的學習積極性，使他們對學唱這首歌產生劇烈的愛好。其次在教學中應著重說唱結合。要啟發(fā)同學或引領同學按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到精確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時候更要短促、跳躍、有彈性。結束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采納聽唱法進行教學，留意旋律反復時的連接。再者是要挖掘同學表現(xiàn)與制造的潛能。

教學重點

精確、流暢的演唱歌曲。

教學難點

指導同學投入的進行歌表演，留意動作的協(xié)調性。

教學課時

兩課時