拔河教案集合五篇

第第頁(yè)拔河教案集合五篇

拔河教案篇1

游戲意圖：

每當(dāng)幼兒園組織親子游戲的時(shí)候，就是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候，由于，在這些親子游戲中，孩子們的家長(zhǎng)會(huì)積極參加其中，可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。

游戲預(yù)備：

拔河繩、獎(jiǎng)品。

游戲過(guò)程：

1.將每個(gè)小伙伴和自己的家長(zhǎng)分到一組。

2.負(fù)責(zé)人依據(jù)雙方的實(shí)力，將這些小組進(jìn)行編號(hào)。

3.實(shí)力相當(dāng)?shù)木涂梢跃幣诺揭粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)組中。

4.游戲開(kāi)始前的五分鐘，家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓(xùn)練。

5.游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。

6.哨聲響起來(lái)，孩子們開(kāi)始趴在家長(zhǎng)的背上，并且，用勁去拉拽繩子。

7.孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，將繩子拉拽到自己的手中。

8.獲勝的小組，繼續(xù)和其他獲勝組競(jìng)賽。

9.最末成功的會(huì)獲得嘉獎(jiǎng)。

網(wǎng)站溫馨提示：

依據(jù)上面的這個(gè)趣味親子游戲提示，家長(zhǎng)們自己也試著體驗(yàn)下這個(gè)游戲吧。

拔河教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌，掌控兒歌中的拉、搖、咬、叫等動(dòng)詞。

2、感受兒歌中快樂(lè)友好的氣氛，并能依據(jù)老師的提示嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長(zhǎng)頸鹿各兩個(gè)，小蟲(chóng)一條，胡蘿卜一根。

2、兒歌《拔河》

活動(dòng)過(guò)程：

一、徑直導(dǎo)入，引出話(huà)題

今日森林王國(guó)要進(jìn)行一場(chǎng)拔河競(jìng)賽，讓我們一起去看看怎么樣？

二、觀(guān)賞并學(xué)念兒歌

1、出示小象，學(xué)習(xí)第一段體。

師：首先第一對(duì)出場(chǎng)的是小象，小伙伴覺(jué)得小象是怎么樣進(jìn)行拔河的呢？

幼：鼻子鉤著鼻子。

師：真棒！小象是鼻子鉤著鼻子拔河的，那他們拔河時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？

針對(duì)孩子的回答，老師做出確定，并進(jìn)行總結(jié)：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵?！?/p>

2、相同方式繼續(xù)出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趺礃影魏拥模诎魏訒r(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？

3、觀(guān)賞、學(xué)念詩(shī)歌。

〔1〕完整觀(guān)賞詩(shī)歌第一遍

師：小伙伴真棒！現(xiàn)在王老師把這些編成了一首很好聽(tīng)的兒歌。要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦！〔老師完整的念一編〕

〔2〕再次觀(guān)賞詩(shī)歌第二遍，邊念邊進(jìn)行表演。

“這首兒歌真好聽(tīng)啊！現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴邊表演邊聽(tīng)老師念。請(qǐng)小伙伴找自己的好伙伴。”老師放慢速度念兒歌。

〔3〕幼兒跟著老師念兒歌。

哇！小伙伴真厲害。小伙伴想不想再玩一遍??？不過(guò)王老師有一個(gè)要求，王老師要聽(tīng)到小伙伴的聲音。

〔4〕幼兒獨(dú)立完整的念一遍兒歌。

小伙伴說(shuō)的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴坐下來(lái)用自己最好聽(tīng)的聲音完整的念一遍兒歌。

三、仿編兒歌

1、幼兒依據(jù)老師的提示按兒歌句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌?！澳銈冋姘簦∵@么快就學(xué)會(huì)了兒歌，可是森林里還有很多的小動(dòng)物他們也要參與這個(gè)競(jìng)賽。”

師：你們看這是誰(shuí)??？〔出示長(zhǎng)頸鹿圖片〕

幼：長(zhǎng)頸鹿。

師：長(zhǎng)頸鹿是怎么樣拔河的呢？

幼：脖頸鉤著脖頸。

師：那長(zhǎng)頸鹿拔河的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？

師：我們可以怎么編呢？

師：真棒！這時(shí)小貓也吵著跑過(guò)來(lái)了，我們也要來(lái)拔河?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)援助一下小貓吧。請(qǐng)小伙伴自己來(lái)編編看?！舱?qǐng)1——2個(gè)〕

師：小伙伴真聰慧，這下小兔也要我們小伙伴們一起援助她呢。我們可以怎么來(lái)編呢？

2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。

師：小伙伴說(shuō)的真好，我們現(xiàn)在也把這些變成一首好聽(tīng)的兒歌怎么樣?！灿變汉屠蠋熞黄鹜暾睦收b一遍。

四、結(jié)束活動(dòng)

師：小伙伴你們覺(jué)得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場(chǎng)上去玩玩拔河吧。

附兒歌《拔河》：

兩之小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。

兩只小猴拔河，尾巴鉤著尾巴，邊拉邊搔腦殼。

兩只小鵝拔河，脖頸鉤著脖頸，邊拉邊叫“哦哦”。

兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂(lè)。

拔河教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀老師批改過(guò)的一篇習(xí)作，讀懂老師在"眉批"和"總批"中提了的'看法，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。

2、讀懂本次習(xí)作的要求，能參照老師的修改看法，把這篇習(xí)作修改好，譽(yù)在自己的作文本。

3、培育仔細(xì)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略。培育仔細(xì)修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

第一課時(shí)

一、情境渲染，明確要求

1、投影出示拔河情景的圖片，同時(shí)播放拔河現(xiàn)場(chǎng)的錄音，援助同學(xué)在頭腦中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。

2、同學(xué)就拔河的過(guò)程，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等要素作概述。

3、老師導(dǎo)入：有一位同學(xué)就這次競(jìng)賽寫(xiě)了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的任務(wù)就是來(lái)幫他修改自己的習(xí)作。

同學(xué)活動(dòng)觀(guān)看錄像，溝通——回憶——溝通

二、初讀內(nèi)容，查找缺點(diǎn)

1、投影出示《拔河》的內(nèi)容，同學(xué)邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問(wèn)題。2、同學(xué)聯(lián)系自己的拔河體驗(yàn)，小組爭(zhēng)論后派代表在班上作匯報(bào)。3、指導(dǎo)同學(xué)讀懂課本上老師的修改看法，比較老師批語(yǔ)和同學(xué)的匯報(bào)。4、指導(dǎo)同學(xué)讀懂課本上老師的修改看法，比較老師批語(yǔ)和同學(xué)匯報(bào)的異同，進(jìn)一步明確修改作文的要求。5、老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)"眉批"和"總批"，實(shí)時(shí)小結(jié)。

同學(xué)活動(dòng)：觀(guān)測(cè)，思索小組爭(zhēng)論溝通默讀老師的批語(yǔ)，思索嘗試溝通

三、再讀課文，明確寫(xiě)作方法

1、同學(xué)默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當(dāng)批注。

2、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論，同桌各抒己見(jiàn)，小組內(nèi)組織溝通。

3、老師點(diǎn)拔：定好《拔河》這篇作文，除了留意寫(xiě)清拔河前、拔河中、拔河后的詳細(xì)過(guò)程，還要留意到重點(diǎn)突出，主次分明。

4、同學(xué)再次觀(guān)賞拔河的錄音，重點(diǎn)爭(zhēng)論第5自然段中場(chǎng)面描寫(xiě)的改法。

5、師生共同結(jié)：在這篇習(xí)作中要側(cè)重寫(xiě)好第一次競(jìng)賽的場(chǎng)面，不僅要寫(xiě)出場(chǎng)景氣氛，還需要抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等進(jìn)行詳細(xì)刻畫(huà)，做到點(diǎn)面結(jié)合，文章才會(huì)生動(dòng)、活潑、感人。

同學(xué)活動(dòng)：默讀，嘗試修改溝通觀(guān)賞錄像，嘗試修改

四、同學(xué)修改，最末譽(yù)抄。

1、同學(xué)作文，力求做成文快速連貫，一揮而就。

2、老師行間巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。

3、老師采納"對(duì)比評(píng)改"的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習(xí)作，讓同學(xué)比較，從中爭(zhēng)論受益。

4、同學(xué)自查自改，最末譽(yù)抄

拔河教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

中班的幼兒，自我愛(ài)護(hù)技能還比較差，所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒(méi)有危急性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采納了繩子這一活動(dòng)材料，沒(méi)有危急性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的手臂的能量，更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作技能，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展同學(xué)的能量，培育他們集體協(xié)作的精神。

2、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的平行線(xiàn)。

2、10米長(zhǎng)的粗繩一根，放在中間線(xiàn)上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、講明游戲活動(dòng)規(guī)章：需要在老師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子需要橫拉，以繩子的大部分拉過(guò)線(xiàn)為勝。

3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè)?；顒?dòng)開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒交織站立，用雙手將繩拿起站在中線(xiàn)上。老師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線(xiàn)，以將繩拉過(guò)橫線(xiàn)的隊(duì)為勝。

4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線(xiàn)垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩競(jìng)賽，以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線(xiàn)的隊(duì)為勝。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

活動(dòng)延伸：

鼓舞幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

拔河教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)體育活動(dòng)中的樂(lè)趣。

2、促進(jìn)幼兒手臂能量的進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

拔河繩、音樂(lè)、CD機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、隊(duì)列練習(xí)。

2、律動(dòng)：擺烏龍。

二、基本部分

1、游戲：玩繩

玩法：幼兒走、跳從拔河繩上過(guò)。

〔1〕把拔河繩變成一條大蛇，幼兒學(xué)小兔子從蛇的身上勇猛的走過(guò)去。

〔2〕然后從蛇的身上跳過(guò)去。

2、游戲：拔河競(jìng)賽